中學(xué)班級建設與管理工作總結
忙碌而又充實(shí)的20××走完了，迎來(lái)了嶄新的20××，在這辭舊迎新的時(shí)刻，來(lái)回首我的班級工作。
班級建設與管理
班級建設主要是落實(shí)《要典》第三十四條—師生動(dòng)車(chē)團隊、三十五條—四個(gè)學(xué)習組與A、B班的建立與運作、三十六條--結對子，對子公約。對子捆綁競評，放大對子作用、三十七條—班級文化建設。班級管理主要是第十四條—教師設計指導下的學(xué)生“民主自治”。
反思：在班級建設中做的好的有：
1.學(xué)習小組的建立本著(zhù)“組間同質(zhì)，組內異質(zhì)”的基本原則對全班學(xué)生進(jìn)行小組的劃分，包括每次考試過(guò)后的排位。我班是42人，兩組10人，兩組11人，剛好A班21人，B班21人，便于增加競評。班級內組與組之間進(jìn)行競評，組內同學(xué)也有競評（組內競評是有組長(cháng)來(lái)進(jìn)行的）
2.班級內文化建設，建設原則是“班級活文化”。做法是把班級內的信息欄，班務(wù)論壇，反思欄，目標勵志欄承包給執政小組，并每大周進(jìn)行維護更新。班級文化建設納入班內的常規考評，學(xué)生參與班級各項事務(wù)，培養了孩子們的能力。做得不好的方面競評做得不太好，反正是沒(méi)有達到我想要的結果，以后我會(huì )加大競評的力度與寬度。
3.學(xué)生的“民主自治”。
下設三個(gè)單位：
1.輪流執政組（負責執政一大周，并根據班級公約進(jìn)行每天的考評）
2.三人常務(wù)自管會(huì )（主持、監督、評價(jià)執政組的'工作，并把發(fā)現的不能解決的問(wèn)題提交班主任（是在與執政組與執行班主任討論解決不了的問(wèn)題）
3.執行班主任（執政一大周，并在每天的小結課總結本天班級情況）不足之處：對班級的“民主自治”缺少引導，下學(xué)期要定期與民主自治的代表開(kāi)會(huì )，傳授方法，總結經(jīng)驗與教訓。
當然在工作中還存在這樣與那樣的不足，我以后會(huì )繼續努力，爭取運用《匯賢要典》把班級的各項工作做好。
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