中學(xué)教學(xué)工作的總結

　　一、教學(xué)思想

　　幾年來(lái)，我校始終把“以和諧求穩定，以創(chuàng )新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校�！弊鳛閷W(xué)校的奮斗目標和辦學(xué)思想，以區全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針為指導，以推進(jìn)課程改革為突破口，規范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，使學(xué)校成為區、市教育教學(xué)放心校、示范校、品牌校。

　　具體工作目標是：轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng )新意識，初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì )教育一體化的教育模式。強化學(xué)校整體育人功能，完成創(chuàng )新型學(xué)校的建設，堅持“五育”并舉方針，在教育教學(xué)工作中，遵循課內打基礎，課外活動(dòng)求發(fā)展的辦學(xué)思想，樹(shù)立養成禮儀規范教育觀(guān)和課堂體系觀(guān)，即：從整體入手，全面安排，重在養成教育上，科學(xué)安排課程結構模式，創(chuàng )設良好的校內外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培養學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動(dòng)、交往、助人、創(chuàng )新。整體工作實(shí)現“六化”，即教學(xué)科學(xué)化、師資隊伍優(yōu)化、學(xué)校管理規范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現代化、專(zhuān)用教室標準化。造就身心和諧、智能和諧、個(gè)性突出、健康向上的創(chuàng )新能力，培養接受終生教育的可持續發(fā)展的新型學(xué)生。

　　學(xué)校教育思想的確立我們主要堅持：

　　第一，育人為本，發(fā)展為本。如在評選市區優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅持德智體全面發(fā)展的原則，即：思想品德必須是優(yōu)秀，學(xué)習成績(jì)必須優(yōu)秀、優(yōu)良，所有學(xué)科不允許有一科不及格，體育要達到國家體育鍛煉標準。

　　第二，減輕學(xué)生過(guò)重的`課業(yè)負擔，成立減負小組，制定減負方案，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量。（采用學(xué)生測評、教務(wù)處隨機抽樣方式）

　　第三，以先進(jìn)教育理論指導學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)

　　通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習（自學(xué)集體相結合）、骨干教師培訓、青年教師培訓、全體教師繼續教育培訓等。如對教師進(jìn)行《心理健康百問(wèn)》、《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》的培訓考核，宣傳教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實(shí)施新課程改革新課程標準的基本理論。采取集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加師校學(xué)習和校本學(xué)習相結合方式。

　　第四，做好控輟保學(xué)工作，制定一系列控輟制度，堅持學(xué)生出缺席日報制度，對特困生進(jìn)行調查摸底，建立檔案、幫教記實(shí)，學(xué)生思想品德合格率已達到98.6%以上，控輟率控制在3‰以下，違法犯罪率為零，堅持中學(xué)生成長(cháng)記實(shí)、思想品德評定工作制度化。

　　二、教學(xué)管理

　　1、建制：依據新課改要求并結合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定了一整套教學(xué)管理常規。在備課、上課、輔導、批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，對教師都提出了具體規定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責，教案檢查制度，上課制度，領(lǐng)導教師聽(tīng)課制度，集體備課制度，實(shí)驗員職責，教研組長(cháng)職責，作業(yè)批改制度，成績(jì)考核評定制度，課外輔導與活動(dòng)制度，教學(xué)工作考評細則等。

　　2、實(shí)行教學(xué)工作檢查月報制（過(guò)程考核）堅持過(guò)程考核和終端考核相一致，使評價(jià)結果更加科學(xué)，更加真實(shí)，更加完善，是我校實(shí)施特色的教學(xué)管理又一新舉措。

　　3、充分發(fā)揮電教骨干教師作用，成立由各學(xué)科代表組成的11人課件開(kāi)發(fā)小組并設專(zhuān)門(mén)辦公室，為全校教學(xué)制作教學(xué)軟件，提高全體教師電教水平。

　　4、開(kāi)足開(kāi)全所有課程，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相結合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結合實(shí)際觀(guān)看錄象片（學(xué)校投入資金）購買(mǎi)各種教學(xué)光盤(pán)，組織學(xué)習觀(guān)看，如：勞技課觀(guān)看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養”、“酒、咖啡、茶的鑒賞”、“兒童趣味折紙”、“微波爐制作菜肴”、“休閑飲品”、“時(shí)尚放送”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學(xué)習觀(guān)看愛(ài)國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、理想前途、熱愛(ài)勞動(dòng)教育，不僅豐富學(xué)生文化知識，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結合上掌握知識，增長(cháng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強興趣，開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)驗，為校本課程的開(kāi)設提供了依據。很多學(xué)生寫(xiě)下了觀(guān)后感，心得體會(huì )達到了這些課程教育教學(xué)目的。

　　5、教學(xué)基本功訓練的方式靈活多樣

　　如：優(yōu)秀教案評比，優(yōu)秀試卷評比，說(shuō)課競賽。開(kāi)展教學(xué)十個(gè)一活動(dòng)。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節示范課、一節特色課、一節研討課、一節標準說(shuō)課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節公開(kāi)課。

　　6、要求教師撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文和經(jīng)驗體會(huì )，改變過(guò)去，單純教學(xué)工作總結。優(yōu)秀教學(xué)論文在全校教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上交流，學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。

　　7、課外活動(dòng)小組成果展示豐富多彩

　　學(xué)校成立體音美、科文、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作、歷史、微機等課外活動(dòng)小組，有計劃、有組織、有內容、有指導教師，每周四下午活動(dòng)。生物課外小組開(kāi)展實(shí)驗操作競賽，勞技課小組開(kāi)展小制作小發(fā)明作品展，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)小組開(kāi)展對話(huà)短劇等匯報演出會(huì )，音樂(lè )活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會(huì )上做了精彩的演出，美術(shù)活動(dòng)小組的作品別具一格，語(yǔ)文活動(dòng)小組結合“伊拉克戰事”為話(huà)題的校園真實(shí)聲音集錦又形成了我校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　8、為貫徹法律常識進(jìn)課堂，書(shū)記、校長(cháng)親自為初三學(xué)生做法制報告，學(xué)校堅持依法治校，依法治教，依法執教。

　　9、學(xué)校確定每周五為“校園英語(yǔ)日”創(chuàng )設校園英語(yǔ)氛圍，由副校長(cháng)趙玉紅同志親自對教師培訓輔導，在全校范圍對教師進(jìn)行英語(yǔ)百句的校本培訓。目前教師們學(xué)習英語(yǔ)積極性空前高漲，為雙語(yǔ)教學(xué)奠定基礎。

　　10、新課改方面新舉措，對勞技教材中部分內容進(jìn)行改革，并結合實(shí)際，教會(huì )學(xué)生烹制簡(jiǎn)單的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、水果撒拉等，學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高，并掌握很多生活常識，增強了學(xué)生的創(chuàng )新意識。這些改革為新課程理論下的校本課程開(kāi)發(fā)奠定基礎。

　　新課改理念下，涌現出一批勇于探索嘗試新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅老師把模擬法庭搬到了課堂上，讓學(xué)生親自體驗法律與生活的真實(shí)聯(lián)系。音樂(lè )學(xué)科路俊婷老師讓學(xué)生真正體會(huì )到了音樂(lè )課的快樂(lè )和美感。學(xué)生們能把自己本節課的真實(shí)感受譜成了曲，彈奏出來(lái)簡(jiǎn)譜的音樂(lè )與電影《音樂(lè )之聲》英文插曲的有機結合，為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)拓寬了思路。語(yǔ)文科豐嚴老師適時(shí)標準的英語(yǔ)口語(yǔ)，又使我們聽(tīng)課的老師和領(lǐng)導耳目一新，雙語(yǔ)教學(xué)的序幕在我校已經(jīng)徐徐地拉開(kāi)。一場(chǎng)簡(jiǎn)單而別致的新年聯(lián)歡會(huì )節目單凝聚了楊宇、路俊婷等老師藝術(shù)和智慧的結晶，幽雅別致的一七五中學(xué)校標，預示著(zhù)一七五中學(xué)在新課改的理念下會(huì )迸發(fā)出勃勃的生機。創(chuàng )新型的教師必將會(huì )培養出許許多多的具有創(chuàng )新意識的學(xué)生。

　　11、新課程理念下，我們對教師評價(jià)和對學(xué)校的評價(jià)有了新的舉措，不再是單純地看教學(xué)成績(jì)、升學(xué)率，不排名次，不以名次安排考場(chǎng)，而是從師德表現，工作態(tài)度，教育思想，學(xué)生測評來(lái)評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，從辦學(xué)思想辦學(xué)方向，考風(fēng)考紀，教育教學(xué)效果評價(jià)自己的學(xué)校，以此來(lái)執行教學(xué)常規，進(jìn)行教學(xué)的綜合評價(jià)。

　　12、新課程理念下，我們完善了小學(xué)科測評方法改革，實(shí)行“課堂+單元+開(kāi)卷成績(jì)”的測評方法。讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)論文、寫(xiě)體會(huì )來(lái)體驗學(xué)生的樂(lè )趣。這種方法使過(guò)程考核和終端試卷成績(jì)有機結合，對學(xué)生評價(jià)更全面、更科學(xué)、更符合新課程和素質(zhì)教育要求。通過(guò)改革考試方法、考試內容逐步使學(xué)生從記憶知識向掌握學(xué)習方法、創(chuàng )新思維能力、綜合應用知識、分析解決問(wèn)題能力方面發(fā)展，既減輕了學(xué)生過(guò)重的心理負擔，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，又發(fā)揮了考試的激勵促進(jìn)作用，當然這方面還應日趨完善，更新。

　　三、教師隊伍建設

　　1、學(xué)校重視對骨干教師培養。通過(guò)校本培訓和對他們考核，走出去參加各種培訓，使他們在教育教學(xué)中帶頭做公開(kāi)課、示范課，積極參加科研立項工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內發(fā)揮了典型示范作用。

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