關(guān)于教師的個(gè)人頂崗實(shí)習總結
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)生都必須要經(jīng)歷的一個(gè)就業(yè)前的工作經(jīng)驗積累的過(guò)程，實(shí)習是大學(xué)生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過(guò)程，它也是你能力的一個(gè)證明，下面是關(guān)于教師的個(gè)人頂崗實(shí)習總結的內容，歡迎閱讀！
教師的個(gè)人頂崗實(shí)習總結1
回憶走過(guò)的路，驀然發(fā)現，一路上充滿(mǎn)著(zhù)辛酸，沉淀著(zhù)美好，蕩漾著(zhù)喜悅。
冬天到了，就意味著(zhù)我的實(shí)習生涯將結束。經(jīng)歷了陌生的夏天，收獲的秋天，報個(gè)滿(mǎn)懷的冬天。我想將自己的收獲心得與大家分享。
一、 教學(xué)技能方面
從小就夢(mèng)想成為一名人民教師的我，頂崗實(shí)習讓我離自己的夢(mèng)想更近了一步。我終于可以體會(huì )初為人師的感受了。在教學(xué)技能方面，我是收獲最大的。
記得剛來(lái)這個(gè)實(shí)習地兒，記得我剛剛登上三尺講臺的那一刻，我有的不僅僅是激動(dòng)，更是無(wú)限的激情。我想展示自己，想通過(guò)自己的努力證明自己。確實(shí)，起初我的教學(xué)方法得到了學(xué)生們的認可，我的教學(xué)方式得到了學(xué)生們的喜歡，我很興奮，很得意�？墒亲詮牡谝淮喂_(kāi)課，我明白我忽略了一些基礎性的知識，我盲目自信了，我應該虛心求教。在那次公開(kāi)課，我滿(mǎn)懷信心地在那么多老教師面前講課，急切地想得到老師們的表?yè)P。然而，我錯了。有的更多的是批評。但，批評中有著(zhù)老教師們的建議與深深的期望�！叭绻阆氤蔀橐粋�(gè)好老師，你就必須學(xué)會(huì )控制自己，一堂課上不能什么都講，將知識點(diǎn)講得散，喧賓奪主，抓不住每一堂課的目標與重點(diǎn)是不行的�！薄皬U話(huà)太多了……”“缺少眼神的交流，手勢有不當的地方……”第一次公開(kāi)課，我流下了難過(guò)的，感動(dòng)的淚水。難過(guò)的是我的這堂課失敗了，感動(dòng)的是有這么多教師們?yōu)槲揖闹笇�，給予我如此多寶貴的意見(jiàn)。從那一刻開(kāi)始，我暗暗發(fā)誓，我不能像以前那樣盲目自信，我需要站在巨人的肩膀上，需要像那些有經(jīng)驗的教師們學(xué)習。于是，我更加勤奮了。每天認真地備課，不懂就問(wèn)，積極地聽(tīng)老師們的課，讓指導教師聽(tīng)我的課，課下積極地詢(xún)問(wèn)指導教師意見(jiàn)，學(xué)習新的方法，借鑒優(yōu)秀方法，改正，運用……
在那段忙碌的日子里，我很累，但是我知道，這也是我進(jìn)步最快的一段時(shí)期。第二次的錄課，在老師們的幫助與我的努力下，得到了老師們的夸獎。
充實(shí)著(zhù)，準備著(zhù)，當第二次公開(kāi)課落下帷幕的那一刻，當代主任大力夸獎的那一刻，我的喜悅，我的激動(dòng)，我告訴自己“我做到了！我終于做到了！”那一刻，我體會(huì )到了辛苦之后得到掌聲的那種真正幸福。一分耕耘一分收獲，付出終究會(huì )有回報。你永遠都要相信自己可以做到！
關(guān)于具體的教學(xué)技能，我想說(shuō)三點(diǎn)。
1、不打無(wú)準備的仗。一堂課成功的關(guān)鍵是備課�？此贫潭痰�45分鐘背后，凝聚著(zhù)太多的汗水。我們要熟悉教材，了解作者，介紹寫(xiě)作背景，設計教學(xué)過(guò)程與安排板書(shū)。這正應證了那句“臺上三分鐘，臺下十年功“吧。
2、考慮實(shí)際情況。俗話(huà)說(shuō)“最美的鞋子不一定適合你，只有你的腳穿起來(lái)舒服那才是最適合的�！蓖�，一些優(yōu)秀的方法是很好，在一些班級取得了很好的效果，但是，同一種方法在不同的班級，不同的學(xué)生們面前未必能取得相同好的結果。所以備課還得備學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。記住，“欲速則不達”。
3、上課用“情”感染學(xué)生。我一直在告訴自己，激情是教學(xué)的第一步。每次走進(jìn)教室之前，無(wú)論我一天的心情如何，我都告訴自己，我要把好心情帶進(jìn)課堂。我始終微笑著(zhù)面對大家。每一堂課，無(wú)論我講得是好是壞，我都要使自己充滿(mǎn)著(zhù)飽滿(mǎn)的激情。
二、班主任工作方面
作為一名見(jiàn)習班主任，跟著(zhù)高老師，我默默地學(xué)會(huì )了很多。記得我剛認識他時(shí)，他告訴我一句話(huà)，“我欣賞勤學(xué)，勤問(wèn)，勤動(dòng)的孩子”。那一天，“三勤”就牢牢地刻在了我腦海中。也伴隨著(zhù)我實(shí)習的整個(gè)歲月。我努力地學(xué)習，不懂了就問(wèn)，多問(wèn)，每天堅持給辦公室打水，掃地，平時(shí)沒(méi)太多時(shí)間去一班上課，我就利用課間和早中晚吃飯時(shí)間去班里走走，和學(xué)生們聊聊天，輔導他們一些功課，力所能及地解決他們生活上的一些問(wèn)題，了解班級動(dòng)態(tài)，從而在班級管理上下工夫。在這份工作上，我悟出一句話(huà)“教學(xué)要從心開(kāi)始”，并得到了高老師的同意。其實(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候我和高老師還真是有默契，好多想法竟然不謀而合呢。高老師說(shuō)“我很像當年的他，有股拼勁和韌性�！蔽覀儾粌H是師徒，更是朋友。每次說(shuō)到班級問(wèn)題，我們兩個(gè)就沒(méi)完沒(méi)了。共同為班級想辦法，希望一班能越來(lái)越好。
關(guān)于具體的班主任工作，我想說(shuō)三點(diǎn)。
1、 勤。古人說(shuō)“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。要想學(xué)到知識，必須勤快。勤看，勤問(wèn)，勤動(dòng)。老師們都是喜歡勤快的孩子。
2、 從學(xué)生的心抓起。一個(gè)好的老師，不僅要重視學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)注學(xué)生的心靈。他們有的時(shí)候不是聽(tīng)不懂知識，而是心亂了。在高中這個(gè)關(guān)鍵而又黃金時(shí)期，學(xué)生們是形成正確價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，我們要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，教他們做人是最最重要的！
3、 加強班干部隊伍建設。班干部是班集體的核心，也是班級的火車(chē)頭。班干部隊伍的.好壞，直接影響整個(gè)班級的正常運轉。培養一支高素質(zhì)，能力強的班干部隊伍，尤為重要。班主任要注重將那些品學(xué)兼優(yōu)，組織與管理強的，有威信的，樂(lè )于奉獻的學(xué)生選拔到班干部隊伍中，以便他們?yōu)槿鄻?shù)立榜樣，發(fā)揮先鋒模范作用。此外，班干部之間要進(jìn)行明確的分工，加強團結，提高工作效率。
三、組織課余活動(dòng)方面
有效地組織課外活動(dòng)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)是必需的定期的活動(dòng)，有助于豐富學(xué)生的學(xué)習生活，有利于學(xué)生互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。課外活動(dòng)的類(lèi)型多種多樣，班主任可以根據本班的實(shí)際情況組織班級活動(dòng)，借此機會(huì )鼓勵和表?yè)P有突出貢獻的學(xué)生。記得那次全年級舉辦了一次硬筆書(shū)法大賽，我鼓勵大家積極參與，學(xué)生們認真書(shū)寫(xiě)，就連平時(shí)字寫(xiě)得不怎么好的同學(xué)也參與到其中，將他們自己最好的作品交給我們。從那次活動(dòng)之后，我發(fā)現學(xué)生對書(shū)法的重要性提高了呢。好多學(xué)生都買(mǎi)了字帖，每天堅持練字。
四、生活心態(tài)方面
通過(guò)半年的頂崗實(shí)習，我喜歡上了這種忙碌，充實(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，寧靜的生活。這種平淡的生活，沒(méi)有考研的壓力，更沒(méi)有感情的包袱，讓我的心很靜，心很舒暢。每天心里只有一件事，那就是給孩子們好好上每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)地做好我實(shí)習當中應該做好的每一項工作。這樣就好，這樣足矣。我希望能將這種好心態(tài)帶回我的大學(xué)校園。
我的頂崗實(shí)習之路即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在這條漫漫的實(shí)習之路上，我收獲了感動(dòng)，收獲了教學(xué)經(jīng)驗，收獲了一筆寶貴的財富。感謝頂崗實(shí)習，帶給我一份沉甸甸的幸�；貞�。我會(huì )帶著(zhù)這份美好，繼續前行！
教師的個(gè)人頂崗實(shí)習總結2
頂崗實(shí)習已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)月了，對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習機會(huì )是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會(huì )，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好基礎、積累經(jīng)驗。
在剛剛開(kāi)始的一個(gè)月里，我盡量抓住機會(huì )，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(cháng)，以更加適應將來(lái)的正式工作。在實(shí)習學(xué)校，我們 和老師一樣上下班，備課、講課，幫學(xué)生輔導功課，在各個(gè)方面都以一個(gè)正式老師的標準來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內得到最大的成長(cháng)。
在頂崗實(shí)習之前，我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備，首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習，積累了足夠的知識，然后是從心理上已經(jīng)準備好了做一名老師，融入一個(gè)班級、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達實(shí)習點(diǎn)之前，我們進(jìn)行了為期五天的培訓，培訓的內容也是為我們以后的角色進(jìn)行一個(gè)定位，使我們在實(shí)習過(guò)程中可以有正確，有效的管理班級。在到達實(shí)習學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉變了我們只是一個(gè)實(shí)習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準備。在實(shí)習學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，而頂崗實(shí)習是一次非常好的將理論轉化為實(shí)踐的機會(huì )。剛來(lái)到學(xué)校，還來(lái)不及聽(tīng)指導老師的課，我們就直接開(kāi)始上課，我深刻體會(huì )到缺乏經(jīng)驗，面對一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節的設計以及所講內容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節設計也存在不合理狀況。在之后的教學(xué)中，我注意改進(jìn)我的教學(xué)方法和講課速度，盡量是我和學(xué)生雙方都能適應彼此，一個(gè)月下來(lái)，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在來(lái)學(xué)校的一個(gè)月中，我們參加了初二年級的全市統考和本實(shí)習學(xué)校的第一次月考，體會(huì )到了當老師不僅要具備知識儲備，教學(xué)經(jīng)驗更是尤為重要。在全市統考中，深深地體會(huì )到了我們實(shí)習學(xué)校和其他學(xué)校的差距，不管是從禮貌，素質(zhì)還是學(xué)習，都還有很大的提升空間，在今后的教學(xué)和生活中，我會(huì )繼續努力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
教師的個(gè)人頂崗實(shí)習總結3
匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時(shí)的觀(guān)察，學(xué)習。在她們上課的時(shí)候，我會(huì )在一旁認真觀(guān)摩，這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比如上課時(shí)的紀律如何維持，（這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)問(wèn)題）教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習觀(guān)摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結束了一節課。這節課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問(wèn)題在于我的教育觀(guān)念。
一節課的好與壞不僅反應在教學(xué)質(zhì)量上也體現在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長(cháng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，所以我們之間培養這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語(yǔ)的，溫柔的，帶有一定的賞識�？墒且粋�(gè)月下來(lái)，我發(fā)現在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀(guān)念里應該用愛(ài)去教育孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有種溺愛(ài)縱容在里面。比如拿這件小事來(lái)說(shuō)吧，有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于愛(ài)我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀(guān)念。我總結教育有時(shí)就要狠，這種狠是在愛(ài)的基礎上的理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說(shuō)狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節課，還要備幼兒。好多家長(cháng)反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的。每次講完課覺(jué)得效果不錯就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)到知識，而不僅僅是流于形式！
這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱(chēng)得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習，不斷反思，爭取做一名合格的教師。
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