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大學(xué)生頂崗支教個(gè)人總結
十年育樹(shù)，百年育人。教師肩負著(zhù)人類(lèi)靈魂工程師的神圣職責。正如陶行知先生所說(shuō)：“教師操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船” 。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，而頂崗實(shí)習支教是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節，是全方位的實(shí)戰訓練。實(shí)習有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問(wèn)題的能力，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
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XX年12月27日，我們xx中頂崗支教小分隊在b座102召開(kāi)見(jiàn)面會(huì )。我們49位同學(xué)有著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)世界——七彩光啟夢(mèng)支教。年輕的心在等待的時(shí)刻難免有些躁動(dòng)，在談笑之間可以感受到同學(xué)們心中對頂崗支教的憧憬，興奮激動(dòng)的同時(shí)帶著(zhù)些許的不安與懷疑。
駐縣老師李老師的出現為我們指明了前進(jìn)的方向。李老師為我們講授的主題是“智慧人生，情商管理”。通往成功的八大心態(tài)：融入、學(xué)習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂(lè )觀(guān)。簡(jiǎn)短的八個(gè)詞，讓我受益匪淺。通過(guò)李老師的指導與教育，我深刻的意識到了自身的缺陷，無(wú)論是在教學(xué)技能還是在角色的轉換上。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生。教師應該像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì )滾落破碎，不復存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。面對天真活潑的少年，我們作為教師要脫去我們曾經(jīng)驕傲自大的外殼，學(xué)會(huì )用生命潤澤生命。
在這半年的頂崗實(shí)習期間，我始終堅持熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的各頂路線(xiàn)、方針、政策，遵紀守法。始終堅持用李老師的“智慧人生情商管理”的八大心態(tài)，規范自己的行為。特別是頂崗實(shí)習以來(lái)，認真學(xué)習相關(guān)法律法規，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；認真學(xué)習鄧--理論、“三個(gè)代表”重要思想；忠實(shí)黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同志，遵守紀律，服從安排。本著(zhù)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力提高思想覺(jué)悟較高，“吃苦在前，享樂(lè )在后”。在實(shí)際工作中，注重師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。在思想政治覺(jué)悟方面有了很大的進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)xx中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。給我們每一個(gè)人分配指導教師后，我們便立刻投身到教育教學(xué)工作中。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計劃，接下來(lái)我和指導老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評課活動(dòng)。還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著(zhù)些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項教學(xué)計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗，從各個(gè)環(huán)節上嚴格要求自己研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿(mǎn)精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，我也得到了蛻變。
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，親自制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
�。�、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的'作業(yè)。學(xué)生們沒(méi)有成為作業(yè)的奴隸，而是按質(zhì)按量的完成作業(yè)。
我作為組長(cháng)在小組內利用課余時(shí)間開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。更重要的是，我們的駐縣教師李老師經(jīng)常關(guān)心我們，每次聽(tīng)評課都給予我們非常細心的指導，還有師大特聘教師、師大巡回指導教師等，都在教學(xué)技能方面給予我們十分寶貴的建議。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評，我在課堂導入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。取得了xx縣實(shí)習教師說(shuō)課大賽二等獎、優(yōu)質(zhì)課展示一等獎的優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)，我所教的班級從起初的倒第一升到了正數第一名。
�。ǘ┙逃龑�(shí)習班主任工作
1、接手班主任工作
在教學(xué)工作開(kāi)展一個(gè)月后，我接手了初一年級一班，成為了他們的實(shí)習小班。各項工作的開(kāi)展都要有一個(gè)安排和計劃，所以在我們對班級情況掌握的比較多之后，按照具體情況開(kāi)始制定班主任工作計劃。一個(gè)班主任工作計劃的制定是在充分了解班級情況以及向班主任指導師的建議下，以教育學(xué)理論知識為基礎的，而且我們草擬了一份初稿。工作計劃的內容涉及方方面面：后進(jìn)生轉化、主題班會(huì )、學(xué)生思想工作和班級管理是工作計劃的重點(diǎn)。一份工作計劃經(jīng)過(guò)我們七個(gè)人的仔細修改，然后給指導師過(guò)目。指導師對我們的工作計劃非常滿(mǎn)意，他的支持和肯定，對我們以極大的鼓舞，為接下來(lái)工作的開(kāi)展打響了第一炮。在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，也遇到了許多棘手的問(wèn)題，如學(xué)生叛逆心較強，根本不愿聽(tīng)我的教導，有的屢教不改，針對這些情況，我都是及時(shí)的向原班主任請教，在她的幫助與指導下順利完成任務(wù)。
2、常規班會(huì )與主題班會(huì )
在實(shí)習班主任期間，我獨自完成了多次主題班會(huì )，我們每一周下午第三節課都是班會(huì )課，而主題班會(huì )則是以提供學(xué)生認識自我和了解他人為主旨的性格劃分方法指導。每個(gè)月我給學(xué)生按時(shí)開(kāi)展主題班會(huì )，三月份召開(kāi)“3.15主題班會(huì )”普及消費者維權意識，四月份召開(kāi)“緬懷烈士主題班會(huì )”，五月份召開(kāi)“感恩母親主題班會(huì )”，六月份召開(kāi)“備戰中考主題班會(huì )”。
3、學(xué)生家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是我們班主任工作的又一項重要任務(wù)。為了能夠全面系統的了解學(xué)生的各個(gè)方面，對學(xué)生作一家庭調查意義非常。如果說(shuō)老師有足夠時(shí)間和精力，那么，會(huì )訪(fǎng)便每一個(gè)學(xué)生。我們按照實(shí)習要求選擇了班級里幾個(gè)具有代表性的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。一方面將學(xué)生在校的情況向家長(cháng)作一反饋，另一方面了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況，學(xué)生的興趣愛(ài)好，家庭教育情況和家長(cháng)對學(xué)生的期望等等。這項工作也圓滿(mǎn)的完成。
�。ㄈh團活動(dòng)
在這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習支教生活中，我們不僅注重對于教育教學(xué)能力的提高，同時(shí)注重提高組織能力與合作能力。我們七個(gè)人克服了目前校園正在施工建設的困難，積極組織學(xué)生開(kāi)展課余活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。三月份組織召開(kāi)“3.15知識競賽”，普及消費者維權意識，四月份召開(kāi)“緬懷烈士主題班會(huì )”，五月份組織召開(kāi)“迎五四知感恩當自強”演講比賽，六月份組織召開(kāi)畢業(yè)典禮。通過(guò)這些團日活動(dòng)的開(kāi)展，我們從一開(kāi)始的盲目閑散矛盾到如今懂得如何合作，如何分工負責，磨練出了默契與友誼，更重要的是鍛煉了實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了他們對學(xué)校的熱愛(ài)。
�。ㄋ模┙逃{查和研究
作為教育實(shí)習的一項重要內容，教育實(shí)習調查報告主要是培養我們的科研能力。做好一名面向未來(lái)的老師，教、學(xué)、研三方面應該全面發(fā)展，這是對老師提出來(lái)的基本要求。對于教育調查和研究我們抱著(zhù)非常謹慎認真的態(tài)度。首先對于調研的內容我們查閱了許多中外文獻與資料，在圖書(shū)資料匱乏，上網(wǎng)時(shí)間受限制的情況下，我們依舊不拋棄不放棄，作為小組長(cháng)我經(jīng)常組織組員開(kāi)展組內討論，研究我們調研內容，經(jīng)常是討論到十一點(diǎn)十二點(diǎn)。從問(wèn)題的設計、問(wèn)卷的發(fā)放和整理、調查結果的分析、調研論文的撰寫(xiě)，每個(gè)環(huán)節都沒(méi)很認真。在這個(gè)環(huán)節中，我們不僅僅對于調查報告的撰寫(xiě)有了更加深刻地理解，而且對于專(zhuān)業(yè)知識的理解更加深刻了。
�。ㄎ澹┓⻊�(wù)學(xué)校方面
我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習正好趕上縣學(xué)校六評一看，為了豐富校園文化，增強學(xué)校的文化底蘊，我們自覺(jué)擔負起學(xué)生會(huì )的管理，每天帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )檢查學(xué)校衛生，從教室、衛生區到宿舍衛生，一天三次，每次檢查都會(huì )登出分數，最后評選出優(yōu)秀班級。同時(shí)，我們主動(dòng)承辦學(xué)校的各種文化宣傳，每周定期出版新的宣傳欄，豐富學(xué)校文化生活。更重要的是，學(xué)校的先進(jìn)設備有限，所以我們分別管理圖書(shū)館、電子備課室、多媒體室及繪畫(huà)室，為學(xué)生營(yíng)造了更加便利的學(xué)習環(huán)境。
總結：
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì )煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)。由學(xué)生向老師的角色的轉換絕對不僅僅是一個(gè)稱(chēng)呼的改變，早已習慣沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中的我們如今要學(xué)會(huì )向每個(gè)幼小的心靈播撒愛(ài)的陽(yáng)光。我們由學(xué)生轉化為老師，由接受愛(ài)轉化為奉獻愛(ài)。五個(gè)月的實(shí)習給了我認識自己、鍛煉自己的良好平臺，在這五個(gè)月中，我深刻地體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)的辛苦，真正懂得如何將專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)際的課堂中�？傊�，這短暫卻有意義的實(shí)習生涯中，鍛煉了我們的合作能力與團隊意識，提高了我們的教學(xué)技能，綜合素質(zhì)得到較大提高。
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