初中物理電學(xué)實(shí)驗總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的初中物理電學(xué)實(shí)驗總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中物理電學(xué)實(shí)驗總結
一、影響電阻大小因素：
1、實(shí)驗原理：在電壓不變的情況下，通過(guò)電流的變化來(lái)研究導體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來(lái)研究導體電阻的變化）
2、實(shí)驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個(gè)因素的關(guān)系”時(shí)必須指明“相同條件”
3、結論：導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導體的材料、長(cháng)度和橫截面積，還與溫度有關(guān)。
4、結論理解：
�、艑w電阻的大小由導體本身的材料、長(cháng)度、橫截面積決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過(guò)電流大小等外界因素均無(wú)關(guān)，所以導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)。
�、平Y論可總結成公式R=ρL/S，其中ρ叫電阻率，與導體的材料有關(guān)。記�。害雁y<ρ銅<ρ鋁，ρ錳銅<ρ鎳隔。假如架設一條輸電線(xiàn)路，一般選鋁導線(xiàn)，因為在相同條件下，鋁的電阻小，減小了輸電線(xiàn)的電能損失；而且鋁導線(xiàn)相對來(lái)說(shuō)價(jià)格便宜。
二、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系（歐姆定律）
�、偬岢鰡�(wèn)題：電流與電壓電阻有什么定量關(guān)系？
�、谥贫ㄓ媱�，設計實(shí)驗：要研究電流與電壓、電阻的關(guān)系，采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān)系；保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關(guān)系。
�、圻M(jìn)行實(shí)驗，收集數據信息：（會(huì )進(jìn)行表格設計）
�、芊治稣撟C：（分析實(shí)驗數據尋找數據間的關(guān)系，從中找出物理量間的關(guān)系，這是探究物理規律的常用方法。）
�、莸贸鼋Y論：在電阻一定的情況下，導體中的電流與加在導體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導體中的電流與導體的電阻成反比。
三、伏安法測電阻
1、定義：用電壓表和電流表分別測出電路中某一導體兩端的電壓和通過(guò)的電流就可以根據歐姆定律算出這個(gè)導體的電阻，這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法。
2、原理：I=U/R
3、電路圖： （右圖）
4、步驟：
�、俑鶕娐穲D連接實(shí)物。
連接實(shí)物時(shí)，必須注意 開(kāi)關(guān)應斷開(kāi)
變阻（“一上一下”） 滑動(dòng)變阻器 “滑片遠離接線(xiàn)柱”）
串聯(lián)在電路中 電流表 “+”接線(xiàn)柱流入，“—”接線(xiàn)柱流出 量程選擇：算最大電流 I=U/Rx
并聯(lián)在電路中電壓表 “+”接線(xiàn)柱流入，“—”接線(xiàn)柱流出
�、� 檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S，三次改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數，填入表格。
�、鬯愠鋈蜶x的值，求出平均值。
�、苷砥鞑�。
5、討論：
�、疟緦�(shí)驗中，滑動(dòng)變阻器的作用：改變被測電阻兩端的電壓（分壓），同時(shí)又保護電路（限流）。
�、茰y量結果偏小是因為：有部分電流通過(guò)電壓表，電流表的示數大于實(shí)際通過(guò)Rx電流。根據Rx=U/I電阻偏小。
�、侨鐖D是兩電阻的伏安曲線(xiàn)，則R1＞R2
四、伏安法測燈泡的額定功率：
�、僭恚篜=UI
�、陔娐穲D：
�、圻x擇和連接實(shí)物時(shí)須注意：
電源：其電壓高于燈泡的額定電壓
滑動(dòng)變阻器：接入電路時(shí)要變阻，且調到最大值。根據能否調到燈泡的額定電壓選擇滑動(dòng)變阻器。 +”接線(xiàn)柱流入，“－”接線(xiàn)柱流出。
根據額定電壓選擇電壓表量程。
“+”接線(xiàn)柱流入，“－”接線(xiàn)柱流出。
根據I額=P額/U額 或I額=U額/R 選擇量程。
《初中物理電學(xué)實(shí)驗》復習題
一、 串、并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系
1、為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與支路的電流有什么關(guān)系，小明同學(xué)選擇的實(shí)驗器材是： 3節干電池串聯(lián)作電源、兩個(gè)標為2。5V 字樣的小燈泡、一只電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)若干。
他的實(shí)驗設想是：首先將實(shí)驗器材連成如圖所示的電路，然后用電流表選擇恰當的量程分別測出A、B、C三點(diǎn)的電流，分析這一次測量中三點(diǎn)電流的數據，就得出干路與支路的電流的關(guān)系。 請你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗方案中存在哪些的不 足，并提出相應的改進(jìn)意見(jiàn)。
1、用電器不要選擇同一種規格的，要有所區別；
2、要加變阻器，以改變不同的干路電流和電壓；
3、要測量多次，以求找出規律。
2、下列是某實(shí)驗中的三個(gè)電路圖，請仔細觀(guān)察后回答。
�。�1）該實(shí)驗探究的問(wèn)題是______________________________________________
�。�2）你的結論是_________________________________________________________；
�。�3）夏荷同學(xué)探究出的結論是：串聯(lián)電路中的總電壓大于任何一個(gè)用電器兩端的電壓。秋寧同學(xué)的結論是：串聯(lián)電路中的總電壓等于各個(gè)用電器兩端的電壓之和。對他們的結論，你如何評估答：（1）第一圖是測串聯(lián)電路的總電壓，第二、三圖是分別測了用電器兩端的電壓，可探究串聯(lián)電路的總壓和和各用電器兩端電壓間的關(guān)系；
�。�2）通過(guò)實(shí)驗得到結論：串聯(lián)電路中的總電壓等于各個(gè)用電器兩端的電壓之和；
�。�3）秋寧同學(xué)的結論較為完整，能定量的說(shuō)出了串聯(lián)電路電壓的關(guān)系．夏荷同學(xué)的結論不夠完整，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)出了總電壓與分電壓大小的關(guān)系。
3、研究串聯(lián)電路電阻：
小剛學(xué)習了“串聯(lián)電路中電流的規律”和“串聯(lián)電路中電壓的規律”覺(jué)得不過(guò)癮，在學(xué)習了歐姆定律后他就想探究“串聯(lián)電路中電阻的規律”，請思考后回答下列問(wèn)題。（5分）
�。�1）小剛進(jìn)行探究“串聯(lián)電路中電阻的規律”的實(shí)驗原理是___________________。
�。�2）該探究實(shí)驗除電源、導線(xiàn)、6個(gè)阻值不同的定值電阻（每次實(shí)驗用2個(gè)電阻）外還需要_____________。
�。�3）幫助小剛畫(huà)出實(shí)驗電路圖。
�。�4）
觀(guān)察分析上表數據可知“串聯(lián)電路中電阻的規律”是_________________________________。
二、探究影響電阻大小的因素
1、如圖所示，在M、N之間分別接入橫截面積相等而長(cháng)度不同的鎳鉻合金線(xiàn)AB和CD，AB比CD長(cháng)．當開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現接入AB時(shí)，電流表示數比較小，這說(shuō)明導體的電阻跟導體的________有關(guān)，其關(guān)系是______________。
2、如上圖所示，用酒精燈給細鐵絲制的線(xiàn)圈加熱，則電流表的示數會(huì )變________，表明導體的電阻在變____________，可見(jiàn)導體的電阻還與__________有關(guān)。
3、在探究導體電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗中，下表是“方博科技實(shí)驗小組”在實(shí)驗中所用導體的相關(guān)物理量的記錄：
請問(wèn)：
�。╨）要探究導體電阻大小與長(cháng)度是否有關(guān)，應選用A與 兩根導體；
�。�2）要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應選用A與 兩根導體。
�。�3）以上研究問(wèn)題的科學(xué)方法是采用了“ 法”。
解：①要探究導體電阻大小與長(cháng)度是否有關(guān)，應控制材料和橫截面積一定．故選AD ②要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關(guān)，應控制材料和長(cháng)度一定．故選AC ③本實(shí)驗中采用的是物理學(xué)法中的控制變量法．
故答： （1）D； （2）C；
�。�3）控制變量
4、小明和小華做“探究導體電阻大小與長(cháng)度關(guān)系”的實(shí)驗。他們準備在圖22中的A、B兩點(diǎn)間接人待研究的電阻絲，電源電
壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規格如下：
�。�1）他們應選擇序號為的兩根電阻絲來(lái)探究；
�。�2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)觀(guān)察燈泡的亮暗或電流表的示數來(lái)比較電阻絲電阻的大小。實(shí)驗中，兩次電流表指針均有偏轉，但第二次的示數小于第一次的示數，說(shuō)明第二次接人電路的電阻絲的阻值 （選填“較大”或“較小”），同時(shí)小華發(fā)現第二次實(shí)驗中燈泡不亮，你認為原因是（3）以上（2）中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現這種方法的是（ ）
A．水壓使水管中形成水流，類(lèi)似地，電壓使電路中形成電流
B．根據物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)
C，通過(guò)觀(guān)察木塊被運動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小，可比較運動(dòng)物體動(dòng)能的大小
D．研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應控制接觸面粗糙程度相同
�。�4）科學(xué)研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長(cháng)度成正比。你認為他們用上述（2）中的`方案能否得到這個(gè)結論請用歐姆定律加以解釋。
�。�5）若電流表?yè)p壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來(lái)探究導體電阻的大小與長(cháng)度是否成正比，請畫(huà)出一個(gè)能反映該實(shí)驗原理的電路圖。（電阻絲用電阻符號表示，導線(xiàn)根數不限。
解：（1）要保持導體的材料、橫截面積一定，探究導體電阻大小與長(cháng)度關(guān)系．2、4兩根導線(xiàn)材料和橫截面積一樣，可探究電阻與長(cháng)度關(guān)系．
�。�2）當導體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導體的電流與導體的電阻成反比，所以電流大的，電阻小，電流小的，電阻大；且燈泡的亮度由燈泡的實(shí)際功率決定，燈泡越暗，燈泡的實(shí)際功率越��；
�。�3）導體電阻的大小是通過(guò)電流的大小來(lái)反映的，這在物理學(xué)中稱(chēng)之為“轉換法”．而A屬于“類(lèi)比法”，B屬于歸納法，C屬于“轉換法”．
故答案：（1）2、4、（2）較大、燈的實(shí)際功率太小、（3）C． 三、研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系
1、下面是某組同學(xué)采用控制變量法來(lái)研究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗：
�。�1）、根據電路圖連接實(shí)物圖。
�。�2）、以下是該小組的實(shí)驗數據的記錄，請將數據不全部分補全。
表1 U=___V恒定不變。（實(shí)驗中更換電阻R1） 表2R=___Ω恒定不變。
�。�3）、分析表1 數據可得結論________________________________________________； 分析表2 數據可得結論____________________________________________________； 在表1的實(shí)驗中滑動(dòng)變阻器的作用是________________________________________； 在表2的實(shí)驗中滑動(dòng)變阻器的作用是________________________________________。
2、我們已進(jìn)行過(guò)“科學(xué)探究歐姆定律”，
�。�1）請你在右邊空白處畫(huà)出該實(shí)驗的電路圖。
�。�2） ①由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了 法。
�、趫D10是某實(shí)驗小組在探究過(guò)程中，根據實(shí)驗數據繪制的圖像，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖像是 圖；表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖像是 。（選填“甲”或“乙”）
�。�3）在探究過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是和 。
�。�4）實(shí)驗的結論是。① 。② 。
解：（1）電路圖如右圖10所示
�。�2）①電流的大小與電壓和電流有關(guān)，所以在探究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，必須保持另一個(gè)因素不變，這就是控制變
量法；
�、谟蓤D可知：甲圖為I—R圖象，乙圖為I—U圖象；
�。�3）滑動(dòng)變阻器在該實(shí)驗中的作用：一是通過(guò)改變連入電阻變化改變電路中的電流，使電壓重新分配，改變電阻兩端的電壓，二是分壓保護電路；
�。�4）由實(shí)驗數據、圖象可得結論：①保持電阻不變時(shí)，電流跟電壓成正比；②保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻成反比．
故答案為：（2）①控制變量法②甲，乙；（3）保持電阻不變時(shí)電流跟電壓成正比，保持電壓不變時(shí)電流跟電阻成反比
3、孫楠同學(xué)用如圖所示的電路研究導體中的電流跟導體電阻的關(guān)系，他先后將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B
兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電流表示數（如下表）。由實(shí)驗數據可以看出電流I與電阻R并不成反比。
問(wèn)：（1）該實(shí)驗中選錯了什么器材？請你說(shuō)出應換用的器材。
�。�2）為保證實(shí)驗正確進(jìn)行，還需要什么儀器？
解：（1）實(shí)驗中選擇了兩個(gè)定值電阻串聯(lián)，沒(méi)有選擇滑動(dòng)變阻器，不能保證定值電阻兩端的電壓不變，因此應該把電阻R′換成滑動(dòng)變阻器；
答：該實(shí)驗中選錯了電阻R′，應用滑動(dòng)變阻器替換R′；
�。�2）定值電阻兩端的電壓不變，是通過(guò)與其并聯(lián)的電壓表的示數體現的，因此應將一只電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端，也就是接在A(yíng)、B之間．
答：為保證實(shí)驗正確進(jìn)行，還需要一只電壓表，接在A(yíng)、B之間．
4、在探究“電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”中：
�。�1）我們首先會(huì )提出什么問(wèn)題？
�。�2）你或同學(xué)們有什么猜想？請說(shuō)出來(lái)：
�。�3）在設計實(shí)驗時(shí)，需改變電壓，你和同學(xué)們在實(shí)驗中是采用什么辦法的？（說(shuō)出所用的器材和方法）；
�。�4）通過(guò)分析記錄數據，你得出的結論是：
解：（1）如果知道一個(gè)電阻值，還知道加在它兩端的電壓，能不能計算出它的電流呢？或電流與電阻、電壓之間有什么定量關(guān)系呢？（1分）
�。�2）此為開(kāi)放題，只要合理猜想即可．（1分）
�。�3）根據實(shí)驗條件通常有下列三種辦法：電池組：增減電池個(gè)數；學(xué)生電源：調節調壓旋鈕．滑動(dòng)變阻器：移動(dòng)滑片．（2分）
�。�4）電流I、電阻R、電壓U的關(guān)系可用公式表示為I=U/R．（1分）
5、為了探究電流與電壓的關(guān)系，小華設計了圖13所示的實(shí)驗電路圖．
�。�1）實(shí)驗選用的器材如圖14所示，其中電源為2節干電池，定值電阻為10Ω，滑動(dòng)變阻器標有“10Ω 2A”字樣，則實(shí)驗時(shí)電壓表應選用的量程為 V，電流表應選用的量程為 A．
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