老師實(shí)習工作總結

　　通過(guò)實(shí)習工作，我們能夠充分的發(fā)現自己身上的弱點(diǎn)，我們可以更快的提高自己。下面是小編分享的老師實(shí)習工作總結，歡迎大家閱讀！

　　老師實(shí)習工作總結1

　　時(shí)光如梭，不知不覺(jué)實(shí)習生活已經(jīng)走到了尾聲。時(shí)間，在我跟學(xué)生們一起在文學(xué)的殿堂里參觀(guān)的時(shí)候溜走；時(shí)間，在我和其他老師討論問(wèn)題的時(shí)候溜走；時(shí)間，在我反復備課的時(shí)候溜走……時(shí)間，就這樣，悄悄地離開(kāi)了！

　　半年的實(shí)習生活，讓我體會(huì )到了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到了當一名教師所要肩負的責任。在這段時(shí)間里，我能以教師的身份，嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教師及班主任的每一項工作。同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我的實(shí)習任務(wù)。并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。

　　在這段時(shí)間里，我收獲了快樂(lè )，當然也有悲傷的時(shí)候；我收獲了成功的經(jīng)驗，當然也吸收了失敗的教訓。從剛開(kāi)始的不熟悉、不適應，到現在的得心應手。在這段時(shí)間里，我收獲最多的還是教學(xué)經(jīng)驗的豐富，教學(xué)實(shí)踐能力的提高。

　　在沒(méi)來(lái)實(shí)習之前，只知道新課標要求的知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)指導和設計課堂，但是在實(shí)際教學(xué)的課堂中，還是要根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)處理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題。例如，在講《云南的歌會(huì )》的時(shí)候，提到孔雀舞時(shí)，孩子們都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)；在問(wèn)到沈從文是誰(shuí)時(shí)，學(xué)生也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)等等，類(lèi)似于這樣的情況，課堂如何繼續？學(xué)情在教學(xué)工作特別是備課中真的特別重要。青春期的孩子，在課堂上，單純的文字，很難吸引學(xué)生的注意力，可以利用視頻、音頻等多種方式，來(lái)引起學(xué)生的興趣，以“生本課程”為理念，積極地讓學(xué)生參與到課堂之中。同時(shí)，還需要因材施教，針對學(xué)生的特點(diǎn)制定相應的措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。但是，班里的孩子，不是說(shuō)人人都愛(ài)學(xué)習。當學(xué)生不認真聽(tīng)講時(shí)，我該怎么辦？我只想告訴他，不為別人，只為自己�，F在就應該為自己的未來(lái)負責；當學(xué)生有打架等不良行為是，我該怎么辦？我只想告訴他，沒(méi)有人可以在犯了錯誤之后不承擔責任，應該為自己的行為負責。在教學(xué)中行為習慣的教育尤為重要，我們應該注重學(xué)生知、情、意、行的培養與教育，在三維目標中，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養尤為重要，養成一個(gè)好習慣，收獲一個(gè)好人生，學(xué)生的學(xué)習是一方面，而品質(zhì)的教育也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個(gè)很好的例子，我們應該注意自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。

　　通過(guò)頂崗實(shí)習，我學(xué)會(huì )了承擔責任，學(xué)生的安全是最重要的。每天上課前都要查查學(xué)生的人數；每天放學(xué)后，都要確保學(xué)生安全的到達宿舍。關(guān)注學(xué)生的變化，及時(shí)阻止學(xué)生的不良行為。真正的把自己當成一名教師，承擔起應有的責任。

　　在老師的幫助之下，在學(xué)生的配合之下，我學(xué)會(huì )了如何合理分配課堂上的時(shí)間；我學(xué)會(huì )了如何設計教學(xué)方案；我學(xué)會(huì )了如何把枯燥的知識轉化為通俗易懂的語(yǔ)言，使學(xué)生能夠更好地理解；我學(xué)會(huì )了如何處理課堂上遇到的基本問(wèn)題。雖然說(shuō)這些教育教學(xué)有關(guān)的理論知識在大學(xué)的課堂上都學(xué)過(guò)，但是真正的到了實(shí)際的課堂上，才會(huì )覺(jué)得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。在課堂上遇到的所有問(wèn)題都是無(wú)法預料的，所有的事情都需要老師隨機地去尋找到最為恰當的處理方法。教師面對的不是機器，而是不斷變化發(fā)展的學(xué)生，還是正處于青春期的孩子，這就要求教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化發(fā)展。

　　站在教師的崗位上，我要平等的對待每一位學(xué)生。不能僅靠學(xué)習來(lái)評價(jià)學(xué)生，也許他在其他方面挺出色的，會(huì )有意外的驚喜。也許運動(dòng)跑道才是他的賽場(chǎng)，他是那里的王者；也許他是勞動(dòng)的模范，積極地幫助同學(xué)；也許他是文明標兵，不說(shuō)臟話(huà)，尊敬老師等等。我認為品行端正的孩子，就是優(yōu)秀的。

　　我積極的參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。運動(dòng)會(huì )上，我是小小播音員，及時(shí)的播報各班級送來(lái)的加油詞，我所帶的班級在運動(dòng)會(huì )上獲得了道德風(fēng)尚獎。雖然不是第一名，但是我們玩兒得很開(kāi)心，真正體會(huì )到了“友誼第一，比賽第二”的體育精神。在運動(dòng)賽場(chǎng)上，看著(zhù)學(xué)習不起眼的.孩子都散發(fā)著(zhù)青春的活力；古詩(shī)詞誦讀比賽，我更是積極地給學(xué)生指導，最終我們獲得了二等獎，我已經(jīng)很滿(mǎn)足，很開(kāi)心了；法制演講中，我們兩個(gè)班各一名同學(xué)都取得了很好的成績(jì)；在“青春飛揚，夢(mèng)想起航”合唱比賽中，我們更是取得了第一名的好成績(jì)。同時(shí)，我也多次組織了有意思的課外活動(dòng)�！拔遗c春天有個(gè)約會(huì )”帶領(lǐng)著(zhù)孩子們在山花爛漫時(shí)一起到山上去采風(fēng)；衛生小知識，我知道！宣傳衛生知識，注意個(gè)人衛生；在“六月，熱情飛揚的季節”活動(dòng)中，學(xué)生們都表現的很積極：唱歌、小品……節目多樣，張揚著(zhù)青春的活力。

　　在這里，我得到了一份純真的友誼。當我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，當我站到講臺上的時(shí)候，就意味著(zhù)我不是一名學(xué)生，而是一名老師，我需要在這里成長(cháng)，在這里完成蛻變。最為一個(gè)初入職場(chǎng)的實(shí)習老師，需要學(xué)習的地方很多。與其他教師之間、與學(xué)生之間、與學(xué)校領(lǐng)導之間，有時(shí)候甚至包括與家長(cháng)之間的相處，都是需要學(xué)習的。我如一棵小樹(shù)苗，不斷接受其他人如春雨般的幫助從而茁壯成長(cháng)。同辦公室的老師就像大哥哥大姐姐般在工作和生活上給了我很大的幫助。比如冬天的時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有熱水，他們就會(huì )幫我把衣服帶回家里洗；在早上來(lái)的時(shí)候，就會(huì )給我帶好吃的；在我回石家莊考試的時(shí)候，都是千叮嚀萬(wàn)囑咐，把我送上車(chē)才放心。工作上，給我的幫助更多。如何處理課堂上的突發(fā)事件；如何管理和控制好課堂等等。他們，將是我大學(xué)生活中，乃至生命旅程中，留下濃重的一筆。

　　實(shí)習，是一次成長(cháng)，在慢慢長(cháng)大，學(xué)會(huì )了承擔責任，學(xué)會(huì )處世待人之道。實(shí)習，是一次機遇，在漸漸蛻變，學(xué)會(huì )了很多在課堂上學(xué)不到的東西。袖間的一點(diǎn)白，是永恒的記憶。

　　老師實(shí)習工作總結2

　　在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

　　盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

　　在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。

　　回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！

　　實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！

　　實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！

　　正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”

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