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老師教育實(shí)習工作總結(通用10篇)
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了,回顧這段時(shí)間的實(shí)習,知識和能力都得到了很大提高,不能光會(huì )埋頭苦干哦,寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。那么你知道實(shí)習總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編整理的老師教育實(shí)習工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
老師教育實(shí)習工作總結 1
美好的時(shí)光總是短暫的,短暫的時(shí)光總是讓人留戀的;氐綄W(xué)校,開(kāi)始為兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習生活打包,將那段記憶封存,且永遠不會(huì )忘記。10月25日早上,我們實(shí)習隊離開(kāi)了建陽(yáng)一中,圓滿(mǎn)地結束了本次的實(shí)習生活,那天,陽(yáng)光明亮,灑滿(mǎn)了建陽(yáng)一中的校園。我們帶著(zhù)不舍之情離開(kāi),帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲離開(kāi),同時(shí),留下了我們奮斗的痕跡,也給建陽(yáng)一中的老師和學(xué)生們留下了美好的印象;叵肫饎倎(lái)到建陽(yáng)一中的那天,也就是9月2日的早上,我們懷著(zhù)激動(dòng)而期盼的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校,開(kāi)始了我們的實(shí)習生活。兩個(gè)月來(lái),我們緊張而快樂(lè ),生活充實(shí),心靈富足。在此,就將這兩個(gè)月來(lái)的收獲與大家一起分享一下。
先談?wù)劚敬螌?shí)習的基本內容吧,它包括三部分:
1、語(yǔ)文課堂教學(xué):完成教案數為10份,上課節數為20節。
2、班主任工作:負責管理班級日;顒(dòng)。開(kāi)展了一次《我愛(ài)我班》主題班會(huì )觀(guān)摩課。
3、教育報告:完成一份教育調查報告。
一、語(yǔ)文教學(xué)初體驗——緊張并快樂(lè )著(zhù)
這次為期兩個(gè)月的語(yǔ)文教育實(shí)習不但可說(shuō)是一項挑戰,對于一個(gè)以教育為職業(yè)的學(xué)生而言,其意義更是不同,它代表著(zhù)由學(xué)生踏入教師角色轉換的尷尬與青澀。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我體會(huì )了很多,也成長(cháng)了不少,對于語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)工作背后的艱辛與喜悅,更是有如人飲水冷暖自知的感受。教學(xué)上,從指導老師和其他語(yǔ)文老師身上汲取了許多教學(xué)營(yíng)養,認識到課前一定要準備充分,深入鉆研教材,上課時(shí)應積極認真,富有激情,課后也應及時(shí)分析總結得失。經(jīng)過(guò)自我錘煉之后,教態(tài)和教法都有了改進(jìn),教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)姿態(tài)都顯得比較規范,應新課標的精神,在教學(xué)中更加注重學(xué)生自主探究的能力,培養學(xué)生在競爭中合作的精神,把學(xué)生作為主體,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,與學(xué)生共同學(xué)習。我還舉辦了一些語(yǔ)文活動(dòng),如知識競賽,梳理探究的成果展示等,讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習,自主學(xué)習,培養他們學(xué)習語(yǔ)文,熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。但在教學(xué)方面,我還有許多不足之處,如對一堂課的講解還缺乏總體設計,整堂課顯得不夠圓融,缺乏對問(wèn)題的設計的能力,沒(méi)有完全開(kāi)動(dòng)學(xué)生思維的機器,課堂氣氛不夠活躍等,這些不足之處都善待改進(jìn)。下面,我就結合一些具體的上課案例來(lái)談?wù)劚敬握Z(yǔ)文教學(xué)上的一些收獲吧。
如《中國建筑的特征》這一課,我上的比較滿(mǎn)意,首先得益于我充分的準備,在課前看了《古建筑二十講》與《中國建筑史》等書(shū)籍,所以上課游刃有余,使課文知識得到了拓展與延伸,豐富了課文的內涵。另外,我還認識到語(yǔ)文課不能脫離文本,課件的運用一定要和課文的講述結合起來(lái),在這節課里,我適當地展示了一些建筑的圖片,同時(shí)結合課文的表達,使學(xué)生更加直觀(guān)地理解中國建筑的基本特征。例如上《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī),我認識到教師不要過(guò)早地進(jìn)行背景的介紹和隱約的提示,而應該讓學(xué)生自己先去觸摸文本,感受詩(shī)歌所表達的思想情感和本詩(shī)所運用的藝術(shù)手法,之后在學(xué)生的基本感知后,再切入對杜甫生平的介紹,加強學(xué)生理解詩(shī)中所表達的孤獨、漂泊以及憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷。在教學(xué)工作方面,我自認學(xué)到了不少,也有不少僅僅停留在理論的階段,還不能完全付諸實(shí)際。在教學(xué)準備方面,事前因為對該班學(xué)生沒(méi)有足夠的了解,所以在準備教材上有些并不能完全切合學(xué)生的需要。雖然我自認準備很充分,也采集許多課外的相關(guān)材料,可惜還是有蠻多待改進(jìn)的地方。另外,學(xué)生的注意力有時(shí)也沒(méi)專(zhuān)注在課堂上,也許是因為分組座位安排的方式,有時(shí)上課秩序有些難掌控,但是分組討論時(shí),合作學(xué)習的模型就有點(diǎn)樣子了,可惜雖然我也有走下講臺指導,但還是有些學(xué)生參與并不熱烈,這是我覺(jué)得較難使力之處。自己在教具的使用上則更加熟練了,不但會(huì )注意是否會(huì )擋到兩旁的學(xué)生,對于是否呈現過(guò)多的刺激也會(huì )留意到,可以適當熟練地使用課件,加強學(xué)生的理解。
二、班主任工作——付出真心,收獲真情
兩個(gè)月來(lái)?yè)螌?shí)習班主任,感覺(jué)既辛苦又快樂(lè ),在角色的扮演中,一方面要嚴肅些,管理好班級的紀律,使班級生活能夠有序的進(jìn)行,另一方面要和他們相處如朋友一般,給他們排憂(yōu)解難,一起分享快樂(lè )與憂(yōu)愁。在班主任工作方面,我更加明確了班主任的日常工作,平時(shí)應及時(shí)上崗,培養學(xué)生的組織性與紀律性,營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習環(huán)境,更重要的是,要愛(ài)生如子,樂(lè )于奉獻出自己的精力,幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì),教會(huì )他們做人做事的道理,把班級打造成為一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取的班級。在此期間,我參加了班級的“誠信考試”的主題班會(huì ),組織策劃了“閱讀經(jīng)典 心靈交匯”的主題班會(huì ),激發(fā)他們的讀書(shū)興趣,營(yíng)造一個(gè)具有書(shū)香韻味的班級,舉辦了“我愛(ài)我班”的主題班會(huì ),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使他們能從班級中汲取力量,揚長(cháng)避短,攜手并進(jìn)。下面,我就具體談?wù)創(chuàng )蝺蓚(gè)月來(lái)的實(shí)習班主任的感受和經(jīng)驗吧。
a、以身作則,發(fā)揮榜樣作用。
我知道,班主任的德才學(xué)識,關(guān)系到班集體建設的成敗。一個(gè)全身心投入教育事業(yè)的班主任,其無(wú)私奉獻的精神和對學(xué)生的摯愛(ài),會(huì )使學(xué)生受到強烈的感染,使整個(gè)班充滿(mǎn)朝氣。我首先從我自己做起,在工作中時(shí)時(shí),事事以身作則,言傳身教。例如,好些學(xué)生不樂(lè )意參加勞動(dòng),怕吃虧。于是,我就從我做起。要求學(xué)生認真完成衛生值日的同時(shí),我也主動(dòng)參與學(xué)校、班級的每一次大掃除,平日里帶頭做好衛生保潔;孩子們缺乏時(shí)間觀(guān)念,就拿早上上學(xué)來(lái)說(shuō)吧,經(jīng)常由于遲到影響了作業(yè)繳交和早操集隊。于是,我要求學(xué)生每天提早五分鐘到校,而我則和學(xué)生們一道堅持天天提早回到學(xué)!瓡r(shí)間長(cháng)了,孩子們的衛生意識和時(shí)間觀(guān)念逐漸增強了,他們開(kāi)始懂得心中要有他人,心中要有集體。榜樣的作用是巨大的。在工作中,我不僅以身作則,還十分注意深入了解學(xué)生,以他們身上的閃光點(diǎn)為同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)又一個(gè)學(xué)習的榜樣。陳駿生同學(xué)組織紀律意識比較淡薄,但是他對待學(xué)習和足球訓練那份執著(zhù)令人佩服;黃碧盈同學(xué)學(xué)習成績(jì)平平,但她一心為公,工作不怕吃虧,吃苦在前的精神令人稱(chēng)道;科代表,小組長(cháng)們長(cháng)期為同學(xué)們服務(wù),工作認真負責,他們那默默奉獻的精神值得學(xué)習……有了這些榜樣,孩子們學(xué)有目標,工作學(xué)習勁頭更足了。
b、創(chuàng )設和諧,融洽的教育氛圍,民主管理班集體。
經(jīng)驗告訴我:學(xué)生一旦感受到老師對他們的關(guān)愛(ài),便會(huì )在工作,學(xué)習中迸發(fā)出無(wú)窮的'動(dòng)力。為此,我十分注重營(yíng)造新型的師生關(guān)系,創(chuàng )設民主,和諧,融洽的教育氛圍,讓孩子們在寬松的環(huán)境中培養自律意識,體驗校園生活的樂(lè )趣,分享進(jìn)步的喜悅。例如:對于如何選舉班干部,我采取“發(fā)表演講,競爭上崗”的辦法。讓學(xué)生投票選舉新一屆的班干隊伍;對于座位的編排則以“自愿互助”為原則,讓學(xué)生自由組合,以利于課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習;對于衛生工作的安排,我采取“崗位責任制”的做法,讓學(xué)生根據實(shí)際情況自由組合,自由選擇……這一切,對孩子們來(lái)說(shuō)是新鮮的,他們喜歡!盡管這樣的組合在后來(lái)的學(xué)習,工作中不可避免地產(chǎn)生過(guò)這樣或那樣的問(wèn)題,但是,孩子們能真切地感受到老師對他們的信任,尊重。我覺(jué)得,這種影響是長(cháng)遠的,有意義的,即使出現“問(wèn)題”了,那也只是暫時(shí)的。
c、采取多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
作為班主任,我重視學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,讓學(xué)生明白“一榮皆榮,一損皆損”的道理。而興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在學(xué)習過(guò)程中,組織學(xué)生開(kāi)展“師徒結對一幫一”“學(xué)習比拼一對一”的活動(dòng),看看誰(shuí)的幫教效果好,看誰(shuí)進(jìn)步大。為了直觀(guān)地顯示進(jìn)步水平,我嘗試繪制學(xué)習跑道,把學(xué)生平時(shí)的測驗考試成績(jì)累計起來(lái),用直線(xiàn)畫(huà)在“跑道”上。另外,我還不定期地舉行學(xué)生作業(yè)觀(guān)摩,評比活動(dòng)。這樣一來(lái),學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和競爭意識進(jìn)一步增強了,進(jìn)步的喜悅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。為了幫助學(xué)生明確學(xué)習目標,改進(jìn)學(xué)習方法,我還請來(lái)了在一中就讀的九七屆畢業(yè)生,讓他們暢談一中的校園生活,介紹學(xué)習的經(jīng)驗。
以上是我對這兩個(gè)月來(lái)班主任工作簡(jiǎn)單的回顧?偟恼f(shuō)來(lái),這兩個(gè)月的工作是有喜有憂(yōu),有笑有淚。不過(guò),我相信,憑著(zhù)自己對工作高度的責任感,對自身工作的不斷反思,一定能面對各種新的困難和挑戰,不斷完善自我,使管理水平和管理技巧跨上新的臺階,不辜負學(xué)校,家長(cháng),孩子們對我的期望!
本次實(shí)習我受益頗多,聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現每個(gè)老師都會(huì )有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義。應該說(shuō)這次實(shí)習,關(guān)鍵并不是我上了多少課,舉辦了多少活動(dòng),而是說(shuō)我學(xué)到了什么,我認識到多少教育的道理和方法,而是使我那種教師應該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀(guān)念越來(lái)越明顯、清晰。教育是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它,每位老師應該根據個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我。本次實(shí)習我學(xué)到了許多“教書(shū)育人”的道理,但還需要再接再厲,繼續前行!給自己加油吧!
老師教育實(shí)習工作總結 2
短短的為期近二十天的校內教育實(shí)習里,讓我們感到這次收獲頗豐,指導老師對我的教案及教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見(jiàn),賜予了正確的指導,讓我明白了上好一節課做好充分的預備對我們實(shí)習生是非常重要的,全部這些,對我以后的工作都供應了實(shí)踐基礎。我從客觀(guān)上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的學(xué)問(wèn)有了更深刻的熟悉,使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習或實(shí)踐的緊密聯(lián)系的重要性。
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”!
我在為期這近二十天的實(shí)習中,學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn),受益匪淺,這將是我在高校時(shí)代一次重要的經(jīng)受。作為學(xué)習本專(zhuān)業(yè)三年多的我們,可以說(shuō)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。全部的相關(guān)的'專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)問(wèn)、基本理論、基本(方法)和結構體系,我們都基本把握。但這些好像只是紙上談兵。如果將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用,那我們也會(huì )是事倍功半,無(wú)從下手。以前,我總以為自己的專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)問(wèn)較扎實(shí),正如全部工作一樣,把握了規律,照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯,那么,當一名勝利中學(xué)老師,應當沒(méi)問(wèn)題了,F在才發(fā)覺(jué),老師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開(kāi)教學(xué)和實(shí)踐,(其它)一切都為零!我在這次一系列的教育實(shí)習中領(lǐng)悟到的許多書(shū)本上所不能學(xué)到的教學(xué)的特點(diǎn)和(教學(xué)方法)的積累,以及題外的許多道理。
為期近二十天的實(shí)習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月的里有我的許多第一次:第一次寫(xiě)教案并修改教案、第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說(shuō)了許多話(huà)、第一次被尊稱(chēng)為老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。在此特別感謝學(xué)校為即將走上社會(huì )踏上工作崗位的我們支配的這次難得的校內實(shí)習機會(huì ),為我們供應了就業(yè)前一次珍貴的熱身,我們誠心的感謝學(xué)校領(lǐng)導,及悉心指導我們的老師們!我會(huì )連續努力,信任扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn),以及在本次實(shí)習中學(xué)到的實(shí)踐(閱歷),為我今后在社會(huì )中立足定會(huì )有很大的關(guān)心!
總之,老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對老師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,預備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
老師教育實(shí)習工作總結 3
我實(shí)習所在學(xué)校是河源市和平中學(xué),實(shí)習基本內容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
基本情況如下
1、課堂教學(xué):完成教案數28份,上課數31節,其中3節重復課;
2、班主任工作:負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng);
3、教育報告:完成一份教育調查報告。
數學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一(10)班的數學(xué),由于只有一個(gè)班,所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班。見(jiàn)面會(huì )上,指導老師陳敏能就跟我說(shuō):“這個(gè)班的數學(xué)很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng )老師也跟我介紹了,這兩年和中一直在擴招,招了好些擇校生,今年高一年級有20個(gè)班,其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jì)將班級分為8個(gè)提高班和12個(gè)普通班,我們班是普通班,基礎比較差的。經(jīng)過(guò)兩天向老師的了解,從成績(jì)單的分析以及和學(xué)生的接觸,確實(shí),這個(gè)班的數學(xué)基礎比較薄弱,就對于函數這一部分的知識掌握得很不好,很多同學(xué)連怎樣去判斷函數都不會(huì ),很多簡(jiǎn)單函數的定義域和值域也不會(huì )求,對于分段函數更是無(wú)從下手,我覺(jué)得對于這一問(wèn)題的出現,是學(xué)生對函數的概念不理解,沒(méi)能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì);還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數學(xué)知識都沒(méi)有學(xué)會(huì ),對于這個(gè)狀況,真的不樂(lè )觀(guān);還有學(xué)生向我訴苦:“老師,我初中數學(xué)都學(xué)得挺好的,為什么一到高中,我還是那么認真的學(xué)習,但是就是成績(jì)跟不上去,很多題老師課堂上講我聽(tīng)得懂,但是一讓我自己做,又不知道從何下手了!睂τ谶@些學(xué)生,我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們:“不怕,萬(wàn)事開(kāi)頭難,高中知識相對初中知識可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時(shí)學(xué)習的.碰壁中摸索高中的學(xué)習規律,找到適合自己的學(xué)習方法,就會(huì )慢慢地找到學(xué)數學(xué)的感覺(jué)了!苯o他們學(xué)好數學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫助他們盡快地把學(xué)習方式從初中轉變到高中來(lái),適應難度較大的高中數學(xué)學(xué)習。
我主要通過(guò)培養他們的數學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內容。同時(shí),注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調動(dòng);另外,還非常注重學(xué)生對學(xué)好數學(xué)的信心,我發(fā)現,很多學(xué)生對數學(xué)已經(jīng)失去了信心,我會(huì )時(shí)常去鼓勵他們,鼓勵他們要自信。
老師教育實(shí)習工作總結 4
我于20xx年4月26日至5月30日在湛江市東海區覺(jué)民小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習。我實(shí)習的基本內容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習課程指導。本人主要做了如下工作:
。1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導學(xué)生完成主題班會(huì )《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
。2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數為四份,試講次數為四次,上課節數為六節。
。3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自然學(xué)科圖表復習專(zhuān)題網(wǎng)站。
。4)教育調查:選題,合作設計問(wèn)卷,問(wèn)卷發(fā)放,問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告。
。5)研究性學(xué)習指導:為期兩個(gè)星期,指導初一(5)班部分學(xué)生完成班級主頁(yè)的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的.指導意見(jiàn),并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí),我和麗萍就急著(zhù)找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現、去了解?赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我應該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
老師教育實(shí)習工作總結 5
美麗的時(shí)光總是在不知不覺(jué)中飛快地消逝。一個(gè)月,在平時(shí)得一日日的熬過(guò)去,而在這里第十七中學(xué)轉眼間就沒(méi)了,就像品嘗一杯美酒,淺嘗輒止,讓人回味無(wú)窮!
在十七中的日子里,有汗水,有疲倦,同時(shí)也有歡樂(lè ),更有收獲!可以說(shuō)這次實(shí)習體驗,就猶如這金秋的季節一樣,給我們帶來(lái)了累累的碩果!
首先,我感到非常的幸運以及榮幸可以來(lái)到我們十七中學(xué)實(shí)習。在此,我要將我最誠摯的感謝和祝福帶給我們十七中學(xué)!是您,給了我一個(gè)走上講臺的機會(huì );是您,讓我知道世上還有這樣一些人,他們需要我的幫助;也是您,讓我在人生中重新審視到了自己的位置其次,就是對十七中老師們感激,尤其是指導我的王波老師和蔣桂英老師,在他們的提攜和幫助下,我漸漸的融入到工作和學(xué)生當中。無(wú)論聽(tīng)哪一個(gè)老師的課程,他們都毫無(wú)保留的將多年積累的授課和帶班經(jīng)驗傳授給我,而對我來(lái)說(shuō),真是收獲頗多!
對于班主任的實(shí)習工作,我是循序漸進(jìn),剛開(kāi)始是常進(jìn)班級,跟著(zhù)王老師對我所帶領(lǐng)的二年二班進(jìn)行了解,從學(xué)生們的學(xué)習、紀律、衛生等各個(gè)方面不斷深入,后來(lái),算得上是臨危受命,班主任有事期間,我要早起給學(xué)生上早自習,每天基本上都是坐首班的'11路去學(xué)校,課間總是到班級,與同學(xué)進(jìn)行交流,個(gè)別同學(xué)還有單獨提點(diǎn),出席要全,課堂紀律要保證,衛生、間操等政教處的各方面都要涉及到,要德智體美勞全面發(fā)展,以及學(xué)生的心理狀態(tài)要抓好,還帶他們一起組織班會(huì ),討論生活學(xué)習中,中學(xué)生常遇到的問(wèn)題等等。慢慢的就學(xué)會(huì )了很多!也明白了一個(gè)班主任的艱辛。
而對于一名英語(yǔ)的科任教師,通過(guò)進(jìn)班講課,協(xié)助指導老師出月考卷子等,對待學(xué)生,我了解到:首先應該有對其負責的態(tài)度,保證課堂紀律,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,諄諄教導,循循善守;而且,一個(gè)學(xué)生不管怎樣玩劣,肯定都有他可愛(ài)的一面,所以一定要做到“不拋棄、不放棄”每一名學(xué)生!
還有,就是在實(shí)習期間,我還曾多次在自習課時(shí)給一名一年三班的學(xué)生補過(guò)英語(yǔ),他積極的學(xué)習態(tài)度,曾多次令我以及我們全體的實(shí)習老師感動(dòng),我也發(fā)現原來(lái)自己的一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)卻可以給一個(gè)孩子帶來(lái)這么大的動(dòng)力和幫助!還給他們班帶過(guò)晚課,也很是感慨!所以,對待學(xué)生,一定要有親和力!
要說(shuō)的還有很多很多,可是由于各種原因,就只能僅止于此!短暫的實(shí)習日子就這樣過(guò)去了,不過(guò),在十七中學(xué)這段令人感慨的經(jīng)歷,卻在我的人生記憶中永遠都不會(huì )過(guò)去!千言萬(wàn)語(yǔ),不過(guò)一聲:謝謝!
老師教育實(shí)習工作總結 6
五個(gè)多月的實(shí)習生活結束了,在學(xué)校領(lǐng)導和各位實(shí)習同胞們的指導和幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身!這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習期間,我既是學(xué)生,又是教師!作為學(xué)生,我虛心求教,作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲的更多!
思想上:
本人思想端正,在學(xué)習和生活上樹(shù)立起作為共青團員應該起到的帶頭和模范作用。其次來(lái)到xx中學(xué)進(jìn)行為其半年的頂崗支教,為落實(shí)團中央“青春建功新農村”活動(dòng),充分發(fā)揮共青團員在頂崗實(shí)習工程中的積極作用,同時(shí)也為在實(shí)習過(guò)程中加強對團員的思想教育,使本人在實(shí)踐鍛煉中增強共青團員的政治意識,組織意識和模范意識,我積極參與并多次組織與黨團相關(guān)的活動(dòng),不斷通過(guò)實(shí)踐提高思想認識。
本人熱衷于教師職業(yè),尤其是體育教師。在頂崗實(shí)習前我積極參加各種培訓。在實(shí)習中本人秉著(zhù)以下原則:
1、堅持健康第一的指導思想,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng);
2、用各種名人激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生終身體育意識;
3、以學(xué)生發(fā)現為中心,重視學(xué)生的主體地位;
4、關(guān)注各種差異與不同的需求,依據區別對待原則,確保每一位同學(xué)受益;
5、在教學(xué)過(guò)程中,要精講多練,抓好糾錯時(shí)機的思路,認真上好每一節課。努力工作,認真教學(xué),從未懈怠。
工作上:
實(shí)習期間,我以高素質(zhì)的'優(yōu)秀體育教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。近五個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到作為體育老師的樂(lè )趣。從緊張的教態(tài)轉變成輕松自如的教態(tài)站在學(xué)生面前授課,我覺(jué)得這就是一種進(jìn)步。一個(gè)陌生的環(huán)境,不再是平坦的、有彈性的塑膠場(chǎng)地,而是高低不平,一下雨就不能上課的土操場(chǎng)。但我都克服了。遇到這種情況,在室外上不了我就在室內上理論課。這樣我可以講授理論上的知識,讓他們了解關(guān)于田徑方面的知識。我也組織他們在班內做一些游戲,讓他們的思想活躍!我們還共同自制教具。例如:接力棒,紙質(zhì)鉛球、足球、壘球等來(lái)做活動(dòng),既環(huán)保又安全。在中三體測時(shí)沒(méi)有單杠,練不了臂力,沒(méi)有器材,體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學(xué)方法,動(dòng)力靜力訓練相結合的訓練原則運用很好,充分體現了男女差異和區別對待!
總之,通過(guò)實(shí)習在課堂上我的教態(tài)自然了,動(dòng)作示范也規范標準了,整節課安排的合理了,會(huì )適當的利用教學(xué)方法了,課堂上出現的一些事件會(huì )處理了。這就是我的進(jìn)步與收獲!
老師教育實(shí)習工作總結 7
帶著(zhù)美好的憧憬與希望,我來(lái)到了南通市六一東昇幼兒園開(kāi)始了我的實(shí)習生活。轉眼時(shí)光如白駒過(guò)隙,四個(gè)月的實(shí)習生活逐漸接近尾聲,再回首,我發(fā)現我學(xué)到了很多……
俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習初期由于沒(méi)有工作經(jīng)驗,面對新接手的工作和孩子,我感到前所未有的壓力?粗(zhù)園中老師們輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),我很羨慕,于是我努力的嘗試自己獨立帶班。于是我認真查閱資料備課,珍惜聽(tīng)課機會(huì ),經(jīng)常向園中老師請教問(wèn)題,她們都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。
在實(shí)習期間,作為新教師,我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的,這可以在平時(shí)上課紀律中表現出來(lái),明顯不如指導老師上課時(shí)的紀律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn),現在已有了明顯的提高。在組織活動(dòng)中,我也看到了自己的不足,如:1、語(yǔ)言表達及肢體動(dòng)作上的不足。2、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子并因材施教。3、不能迅速、靈活地應答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。令自己滿(mǎn)意的方面是:1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真,備課和準備充分。2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。4。、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結出來(lái)的。在保育工作上,我經(jīng)過(guò)認真思考和總結覺(jué)得自己做得較好的地方是能夠很快地適應工作。不足的地方是還不夠細心。
實(shí)習期間我第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日活動(dòng),發(fā)現訓練幼兒的生活常規、培養幼兒行為習慣及自理能力是一項重要的任務(wù)。我組織過(guò)多個(gè)上午半日活動(dòng),在組織過(guò)程中,我發(fā)現要讓幼兒都守紀律,都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難,這需要老師的精心策劃、靈活應變以及幼兒的積極配合。我對自己的半日活動(dòng)的組織并不是很滿(mǎn)意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。于是在指導老師精心地指導下,通過(guò)自己的努力,自身的'專(zhuān)業(yè)素養得到了很大的提高。
實(shí)習中,酸甜苦辣都有,但它不光是給了我們在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中獲得經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。本次實(shí)習也讓我更加堅定了自己的選擇。在實(shí)習過(guò)程中,我看到了自己的不足。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高。所以我要更加的努力,不斷的完善自己,為將來(lái)成功的教育事業(yè)做鋪墊。
老師教育實(shí)習工作總結 8
我們實(shí)習小組的九個(gè)人一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習學(xué)!仃P(guān)市第一中學(xué)。這意味著(zhù)近兩個(gè)月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)月實(shí)習的日子中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的.經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
教學(xué)工作篇。原本迷茫與無(wú)知,現如今滿(mǎn)載而歸,第一次被人喚作醫生時(shí)的欣喜,第一次學(xué)會(huì )操作儀器以及獨立進(jìn)行各種檢驗工作時(shí)的快樂(lè ),還有實(shí)習醫院領(lǐng)導老師們無(wú)私的關(guān)心及教導仍歷歷在目,至今仍讓我為之感動(dòng),F在,我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方,心里有許許多多的不舍,但是,離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì )價(jià)值,我相信這第一次的實(shí)習經(jīng)歷會(huì )讓我銘記一生。
實(shí)習是一件很具意義的事情,在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識,增加社會(huì )實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識,盡管有時(shí)候會(huì )認為,書(shū)本上的知識根本用不上,但是,具備了知識也就等于具備了學(xué)習的能力,所以,我想實(shí)習的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話(huà)說(shuō),在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要,通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì )作出貢獻,然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì ),必然會(huì )有很大的落差,特別是醫學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè),理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此,能夠以以這一年的實(shí)習來(lái)作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習的目的性更明確,得到的效果也必然更好。
實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強,也是對檢驗技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時(shí)間不是很長(cháng),但對每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗科,總有一種茫然的感覺(jué),對于檢驗工作處于比較陌生的狀態(tài),也對如何適應這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是,檢驗科的帶教老師們耐心的講解,讓我很快地熟悉了工作流程,老師們傳授的經(jīng)驗,也讓我對于檢驗這一專(zhuān)業(yè)有了更加深入的認識,我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗知識。
老師教育實(shí)習工作總結 9
由于專(zhuān)業(yè)的特殊性,教學(xué)實(shí)習是我實(shí)習的重點(diǎn),以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉不同班級的地理上課情況,以了解現在的學(xué)生為主,同時(shí)學(xué)習指導老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽(tīng)課之后又該思考假設這堂課是我自己上,又該怎么設計,進(jìn)展前后比照。由于在大學(xué)期間有充分的準備,對教師技能這一塊也比擬自信,所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后,過(guò)完一個(gè)軍訓,第三周就開(kāi)始上課了。
上一節課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě))——試講——上課——承受學(xué)生反響的信息——評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
由于地理不受重視,因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),興趣是學(xué)生的老師,只有在樂(lè )趣中學(xué)習才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習,不再視學(xué)習為負擔。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴謹,從效果來(lái)看,前者要好一些。因此要調動(dòng)學(xué)生的積極性,就必須有好的教學(xué)設計。
在教學(xué)設計中,首先我能夠注重情景的設計,也就是導入。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節課時(shí),我給同學(xué)們說(shuō)了幾個(gè)關(guān)于二戰的故事,學(xué)生在開(kāi)心的同時(shí)也會(huì )思考問(wèn)題,這樣學(xué)生一開(kāi)始就保持了濃厚的興趣,使得課堂效率大大提高。
其次注重對任務(wù)的設計。在設計情景的同時(shí),我還在情景中設置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機,更好的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
在教學(xué)過(guò)程中,我始終表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,并努力探索在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下,教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習,有利于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現自主學(xué)習創(chuàng )造了更大的空間。
除了教學(xué)和班主任工作,我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿(mǎn)完成了校第七屆運動(dòng)會(huì )的組織工作。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,因此小組成員之間分工一定要明確,而且要表達團體合作精神,我認為自己在這方面做得還是比擬到位的。
從這這幾項專(zhuān)業(yè)實(shí)習中,我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有時(shí)候不能沿用到高中,特定的教育階段,對一個(gè)知識的講授的深淺是有區分的,我們不能不顧學(xué)生的承受能力給學(xué)生講授太多的'東西,這樣反而達不到提高學(xué)習的目的,只會(huì )增加學(xué)生對這門(mén)課的學(xué)習身體和心理上的壓力,所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氣氛對當代新環(huán)境下的老師是極其重要的。
在這段時(shí)間里,作為一名實(shí)習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心保護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導,并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
老師教育實(shí)習工作總結 10
20xx年2月1日至2月29日,我校11屆師范生159名學(xué)生在長(cháng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門(mén)小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習。
實(shí)訓科開(kāi)始著(zhù)手準備這次實(shí)習。安排實(shí)習工作的宗旨,是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習將課堂里學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去。實(shí)習一座橋梁,是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁,是學(xué)生走入工作的橋梁,是學(xué)校聯(lián)系社會(huì )的橋梁,是我校教師聯(lián)系社會(huì )需求教學(xué)的橋梁,修建好這座橋梁是我們應盡的義務(wù)和義不容辭的職責。我們從聯(lián)系實(shí)習學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)座談會(huì );從安排實(shí)習生的人數、專(zhuān)業(yè)到解決實(shí)習備課地點(diǎn)、實(shí)習生吃飯問(wèn)題;從安排實(shí)習學(xué)校的指導教師到安排我校的實(shí)習指導教師,都逐一落實(shí),還應對了許多不斷變化的情況。
實(shí)習開(kāi)始后,我們將工作重點(diǎn)轉移到解決實(shí)習中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習單位加強聯(lián)系,督促我校教師到實(shí)習單位看望學(xué)生,安排公開(kāi)課,協(xié)調我校與實(shí)習單位的關(guān)系等?上驳氖,今年的實(shí)習工作有了一支新的力量,它就是xx年級組。實(shí)習這類(lèi)面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間,今后年級組在管理實(shí)習生方面的作用還將大大加強。
以往的實(shí)習,我們是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校,出現了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年相同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生,4個(gè)星期下來(lái),有些同學(xué)只上了8節課,甚至更少。這次實(shí)習我們將三個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校,較好地解決了實(shí)習時(shí)間相對較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看,絕大多數實(shí)習小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習中比、學(xué)、趕、幫、超,有的同學(xué)準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍,直到通過(guò)指導教師的批準,得到了實(shí)習學(xué)校和老師的好評。
實(shí)習按照預定的安排,所有四個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習結束前開(kāi)設了數量不等的公開(kāi)課,我們也安排了xx、xx級相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課,起到了很好的效果。這次實(shí)習我們還有一個(gè)新舉措,安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習,爭取讓她們在不長(cháng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面,學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案,希望能激勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。
同時(shí),我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習學(xué)校在實(shí)習前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習生的`安排,有的實(shí)習生在實(shí)習前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習專(zhuān)業(yè),有的實(shí)習生在實(shí)習期間遲到,甚至曠課。面對這些問(wèn)題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話(huà),二是請學(xué)生家長(cháng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認為這些問(wèn)題必須解決,否則不僅耽誤學(xué)生的前途,也會(huì )給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失,希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓科共同努力將實(shí)習工作做得更好。
本次實(shí)習已經(jīng)結束了,同學(xué)們即將投入到緊張的復習迎考和下學(xué)期的實(shí)習與擇業(yè)當中,希望同學(xué)們好好總結此次實(shí)習中暴露出優(yōu)勢和劣勢,以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息,爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
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