自傳作文400字經(jīng)典[6篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的自傳作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自傳作文400字 篇1

　　世人曾這樣介紹我們：頭上兩根須，身穿彩衣袍，飛到花叢中，快樂(lè )又消遙。猜猜我誰(shuí)吧！對了，我就是一只蝴蝶，確切得說(shuō)，我是一只木蘭青蝶。

　　我的家庭成員有很多，有黃蝶、白斑眼蝶、弄蝶等等。黃蝶喜歡在菜花中飛舞，這讓我想到楊萬(wàn)里的詩(shī)句：兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。之句。

　　我那雙美麗的翅膀最令人著(zhù)迷。 我的翅膀是由黑色和大小不一的青色圓點(diǎn)混搭而成，別說(shuō)有多漂亮了。我的'大小差不多有一塊橡皮檫那樣的大小，重才只有幾克。

　　我們小時(shí)候是吃葉子的，如果一片葉子被我吃光了的話(huà)，準會(huì )剩下一根光溜溜的葉柄，我們從小喝咸水，所以沼澤地里經(jīng)常會(huì )出現我們的身影。

　　我們的美麗也為我們造成了悲慘的后果，那就是被人類(lèi)抓去做標本，變成活死蝶。

　　別以為我們很悠閑，其實(shí)，我們也是有工作做的，我們的工作就是幫花兒授粉，怎么授呢？就是用我們又細又長(cháng)的嘴了，我們先把花粉放在一個(gè)小到你看不見(jiàn)的一下小囊里，接著(zhù)就飛去另一朵花中把花粉授給那朵花，這便是我們要做的工作。

　　看完了我的自傳下次看到我時(shí)你地認得我嗎？

自傳作文400字 篇2

　　我叫王雅婧，今年有12歲了，出生在鄭州。是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，個(gè)子不高一頭烏黑的頭發(fā)，密密的眉毛下長(cháng)了一對有神的大眼睛，我的嘴說(shuō)起話(huà)那可是不饒人。自從我加入了六二班這個(gè)大集體，我就是同學(xué)們的開(kāi)心果�；蛟S我因為有開(kāi)朗的性格，許多人愿意交我這個(gè)朋友。

　　我很喜歡閱讀課外書(shū)籍，只要對學(xué)習有幫助的我都愛(ài)看，如果要問(wèn)我喜歡看書(shū)到什么程度，我會(huì )告訴你：我只要一有時(shí)間我就拿起一本課外書(shū)就鉆了進(jìn)去。原來(lái)的我并不是很喜歡看書(shū)，記得有一次媽媽叫我看書(shū)，我很不情愿，但又不敢違抗媽媽下達的”升旨“。于是從書(shū)架上抽下來(lái)一本《創(chuàng )新作文》不一會(huì )我也被書(shū)中的小故事吸引了，吃飯時(shí)我也在看，連媽媽叫我，我也是”嗯“了一聲。就像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續在看。從那以后我就成了和書(shū)形影不離的朋友了。

　　在班里，我也就像”一朵正在盛開(kāi)的霸王花“。也很少有人欺負我，不過(guò)有時(shí)候，我也會(huì )為我的朋友打抱不平的，比如：我的.朋友受了什么委屈或她是被誰(shuí)冤枉的，我一定會(huì )替她打抱不平，讓欺負她的人一定給她道歉。如果誰(shuí)需要幫忙的話(huà)，我也會(huì )熱情的幫助她。

　　十二年的光陰塑造了十二年的我，過(guò)去的畢竟已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)還需要自己更加努力的去開(kāi)創(chuàng )。

　　怎樣？看了我的自傳后，你是否也愿意交我這樣的朋友��！我期待著(zhù)你們和我一同去為祖國的四化建設做好未來(lái)的接班人。

自傳作文400字 篇3

　　我來(lái)到這個(gè)世界上已經(jīng)整整快十二年了。在家庭的溫暖氣氛里圍著(zhù)我慢慢成長(cháng)，從一個(gè)不懂事的孩。 聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，嬰兒時(shí)的我胖乎乎的，好聰明，剛到了九個(gè)月就會(huì )說(shuō)話(huà)了，把媽媽叫得很開(kāi)心；10個(gè)月就會(huì )學(xué)走路了，搖搖晃晃，東倒西歪但不讓我扶，有一次從床上掉下來(lái)至今頭上還留有傷巴；奶奶說(shuō)我四歲開(kāi)始就很有禮貌，路上遇見(jiàn)熟人都會(huì )叫人。

　　一眨眼的工夫，我該上幼兒園�？墒俏覍τ變簣@并不感興趣，媽媽送我去時(shí)，我顯得很不感情愿。放學(xué)后，媽媽來(lái)接我看見(jiàn)我哭了，說(shuō)：“你怎么了”？我說(shuō)我交不到朋友。媽媽鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)兩天就交到朋友了�！�

　　進(jìn)入六年級以后，已使我漸漸懂事起來(lái)，我也不再貪玩了，開(kāi)始練習毛筆字了，當了書(shū)法班長(cháng)，喜歡在網(wǎng)上發(fā)表我的日記、作文；我也再不會(huì )抱怨作業(yè)的多少了，學(xué)會(huì )了化壓力為動(dòng)力，學(xué)會(huì )擠海綿似地擠時(shí)間了，遇到困難，我總是想：我小時(shí)候能克服困難寫(xiě)日記，現在這點(diǎn)小困難就不能克服了嗎？正是這種信念，始終支持著(zhù)我，使我勇敢地站起來(lái)。

　　我比起小時(shí)的我確實(shí)是進(jìn)步，可是人生的道路是曲折而漫長(cháng)的`，學(xué)海無(wú)涯，我還有許多東西不懂，我想：只要有遠大理想，帶著(zhù)頑強拼搏的意志和勇氣走下去，就能夠邁進(jìn)成功的殿堂 。

自傳作文400字 篇4

　　鄙人陳宣羽，祖籍沅江，無(wú)字無(wú)號，小名孛孛。

　　正值豆蔻年華，面黃而眼細長(cháng)，一頭短發(fā)常凌亂不堪，五官勉強算得上端正，并無(wú)傾國傾城之姿。所幸父母相親，家庭和順。

　　孛頗為自傲霸道且聲音洪亮，人懼，贈名“暴力女王”，卻又因甚易妥協(xié)，故常惹人發(fā)笑。

　　初，孛與友約出游，期日中，友日中未至。孛怒，驅車(chē)往其廬，叱問(wèn)門(mén)前戲玩之小妹：“阿姊在否？”小妹瑟瑟抖曰：“阿姊正睡！”孛勃然變色，推門(mén)而入，指友大罵：“非人哉，與我約日中，日中不至，實(shí)屬無(wú)信！”友驚醒，辯曰：“勿怒，吾之錯，必改之......”孛仍不解氣：“汝已負我，如何改之？”友蹭吾手諂媚道：“吾甚累，作業(yè)勞吾神，求汝之諒，今日任爾驅使！”孛轉怒為喜，急曰：“速去更衣，吾待之！”友人離去，孛敲桌待之，稍后，前事盡忘，欣欣然相與出游。

　　孛就讀于政通，此校甚好，孛學(xué)亦不錯，居班級前列，唯厭學(xué)于洋人之語(yǔ)言，雖甚認真，然屢敗屢戰，也不曾放棄！

　　孛有一兄，名哲皓，為士卒，頗高大，與孛關(guān)系甚好，兩人同游南沙，兄望海嘆曰：“此水甚清甚美，愿阿妹如此水一般！”故孛最?lèi)?ài)海。另有一物蓮，本亦是心頭所好，其物出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，亭亭玉立如仙人，乃世間極美之物。孛閑時(shí)曾養之，不得其法，致蓮枯萎而死，無(wú)奈棄之，遂終不養蓮！

　　孛極易滿(mǎn)足，每有購獎券，以得末獎為榮，至于連末獎也不得，亦不惱！

　　如是而已，孛實(shí)屬平凡也！

自傳作文400字 篇5

　　20xxx年11月1日，吾生于高平市一戶(hù)張氏人家，感恩父母賜予住處，贈與小名——煜昊。

　　此名來(lái)之不易。吾母尋至算卦先生家，付其些許錢(qián)財，才得一開(kāi)導。娘親問(wèn)先生：“順天意，補五行，吾兒當取何名？”先生曰：“公子五行缺火，名中帶火方可�！贝笙苍唬骸办详蝗绾�？”先生頷首稱(chēng)贊。自此，煜昊之名定焉。

　　憶三歲

　　娘親�？湮易焐瞎Ψ蛄说�。話(huà)說(shuō)三歲那年，吾端坐時(shí)穩如泰山，言語(yǔ)時(shí)巧舌如簧。祖父常與我閑聊，談笑甚歡，延誤正事。由此，祖母有云：“吾孫三歲有憨像，得巧嘴，常逗大人不務(wù)正業(yè)�！�

　　思七歲

　　七歲時(shí)，吾與哥哥幾人于院外玩沙。哥哥排兵布陣，好不得意。如是，吾學(xué)挖一陷阱，深約一尺，寬一尺有余，遮以枝干。細端詳，甚滿(mǎn)意。游戲開(kāi)始，吾閉眼聞聲找之，忽聽(tīng)“啊喲”一聲，眾人捧腹大笑。蓋自挖陷阱，自陷其身。忙捂口鼻奔走家中，母心疼不已，卻又擦藥笑曰：“吾兒真慘，真傻，真可愛(ài)！”

　　度十五

　　張家有兒初長(cháng)成，現年一十又五。性貪玩，愛(ài)讀書(shū)，學(xué)業(yè)有加。初二伊始，進(jìn)步斐然，名列前茅，然任重道遠，吾宜戒躁戒躁，砥礪前行。行事妥當，認真負責，幽默風(fēng)趣，甚得老師歡喜。新任物理科代表，吾定不辱師命，不負眾望。

　　贊曰：巧嘴憨態(tài)，他人歡喜；讀書(shū)奮進(jìn)，未來(lái)可期。

自傳作文400字 篇6

　　侯景陽(yáng)，字文英，以仿宋人，號秋名居士，常以比自矜。

　　眼奇小，人若欲視我目，常日：“噫，雙目小之，不可知之�！�

　　三歲從理，善于生物，及三年級，小有名氣。十歲善數，類(lèi)之競賽，一二三等皆有，常飄飄然。偶閱史書(shū)，又好觀(guān)史，復工詩(shī)文，十年理科基業(yè)險度，及至初中，重操舊業(yè)，工于數理，卻驚于天下百科無(wú)不涉獵，無(wú)有所獲，以至文理不通之局面。

　　不善言談，卻善筆耕，少有應老師所問(wèn)。師常曰我："死心眼子”。言辭模糊，世人皆知，字音腔調，眾人批之。卻不知何故，組長(cháng)常欲我起立發(fā)言，思維斷續，不知所云，我曾于一數學(xué)課上講題，其詞不清，以至老師換人。

　　自上中學(xué)小起大落。初得賞識，師從晨旭門(mén)下一年，不授武功，遂成數學(xué)課代表，雖順民意，不得民心，此乃此身最高位，毫無(wú)經(jīng)驗，辦事不利，可有可無(wú)。若得門(mén)道，記于素材。師評語(yǔ)日：“花言巧語(yǔ)”。辦事不靠譜，老師明知，卻常托重任于我。

　　詩(shī)文小有造詣，眾人稱(chēng)道，但本志于理，無(wú)人知曉。近日發(fā)奮，以補理科荒廢三年之內傷，所讀之書(shū)無(wú)不高深，所知卻甚膚淺。潛心于理，示人以文，怪哉怪哉。若如此做，亦不至于日后一事無(wú)成。

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