【精品】自傳作文合集8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的自傳作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自傳作文 篇1
回想已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的十一年，每一個(gè)故事都整整齊齊地排列著(zhù)。真懷念過(guò)去啊，如果我還可以回到小時(shí)候，該多好��！
20xx年6月22日下午四點(diǎn)十五分，隨著(zhù)一聲響亮的哭聲，一個(gè)男性小公民降臨在洛陽(yáng)石化醫院。這就是我——陳昊禎，一個(gè)健康漂亮的小龍娃。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，嬰兒時(shí)候的我就很聰明，別人一逗就笑，張著(zhù)小嘴“哦、哦”地回應她們。不到一歲我就滿(mǎn)地跑了，從來(lái)就沒(méi)有好好走過(guò)一步，都是跑來(lái)跑去的，害得我每次摔跤，最倒霉的是臉上最高 最美的鼻子；我說(shuō)話(huà)也算是早的，一歲半的時(shí)候，我就能背好幾首兒歌了，二歲多一點(diǎn)我就認識10個(gè)阿拉伯數字啦！嘿嘿，我聰明吧！
幼兒時(shí)期的我是那么的調皮愛(ài)動(dòng)！三歲以后，我被媽媽送進(jìn)了幼兒園，從此認識了很多的小伙伴：張立冬、時(shí)春磊……每天從幼兒園回來(lái)，我們總是在一起玩兒。
“走，打鳥(niǎo)去！”每當我聽(tīng)到這句話(huà)，我就知道我的好朋友來(lái)找我玩了。我總是飛快地拿起彈弓推門(mén)而出，給媽媽的招呼聲也掩蓋在重重的關(guān)門(mén)聲中。
和他們聚集后，我們把用來(lái)打鳥(niǎo)的石子平分，然后四處尋找鳥(niǎo)巢。當我們找到一個(gè)有鳥(niǎo)的鳥(niǎo)巢，我就連忙裝上石子瞄準鳥(niǎo)巢，“嗖”的一聲，石子打到了鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)兒“嘰嘰”的叫著(zhù)，驚恐地飛了出 去，而我們站在樹(shù)下高興地哈哈大笑。
調皮愛(ài)動(dòng)的我終于受到了教訓：五歲那年，我和幾個(gè)小伙伴在樓前的石桌石凳上比賽跳高，不小心磕住了下巴，當殷紅的血流出來(lái)后，我嚇得哇哇大哭起來(lái)，媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)連忙把我送到了醫院縫了 三針，至今我的下巴還有一個(gè)小小的疤痕。
慢慢地我長(cháng)大了，告別了無(wú)知的幼兒時(shí)代，我上學(xué)了。我逐漸學(xué)會(huì )用文字來(lái)表達我的心情，媽媽經(jīng)常帶我去山上玩，有時(shí)也和小朋友們一起去，我們一起玩詞語(yǔ)接龍的游戲�？吹接腥さ氖虑榫妥屛� 用句子表達出來(lái)，這是媽媽在鍛煉我的語(yǔ)言表達能力。
我上三年級時(shí)的那年秋天，媽媽又帶我上山，我們看到了滿(mǎn)山的野菊花，回家后我寫(xiě)了一篇名叫《山上的野菊花》的作文，班主任梁老師說(shuō)這篇小文章寫(xiě)的好，鼓勵我參加了洛陽(yáng)市西工區的作文比 賽，不料競得了三等獎，這讓我從此有了自信，害怕寫(xiě)作文的感覺(jué)散得一干二凈。
20xx年6月22日，在我十歲生日那天，我加入了校信通博客，為了提高我的作文水平，我堅持讀書(shū)、堅持寫(xiě)博，作文水平有了明顯的進(jìn)步，終于在20xx年9月24日我戴上博腕的桂冠。
歷經(jīng)11年的磨練，我逐漸走向成熟，比起小時(shí)候，我的確有很大進(jìn)步，但學(xué)無(wú)止境，我必須再接再勵，更上一層樓，才能有更大的進(jìn)步！
自傳作文 篇2
我叫熊貝，今年九歲，就讀于黃岡市實(shí)驗小學(xué)三年級，別看我年紀小，可是個(gè)名副其實(shí)的“精靈鬼“，小姨�？湮摇叭艘�(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”呢！
我這張小嘴巴只要看見(jiàn)香噴噴的飯菜就想立馬嘗一嘗，好像嘴巴里長(cháng)了很多饞蟲(chóng)一樣，我吃小饅頭小包子都是一口一個(gè)準的，才懶得慢嚼慢咽，吃完飯我轉悠兩圈還能吃很多零食，妙脆角、薯片、辣皮等等都是我的最?lèi)?ài)，有時(shí)候媽媽擔心我吃多了消化不好影響健康，就禁止我吃零食，可是我就會(huì )轉轉小腦袋，咕嘟著(zhù)小嘴巴，停著(zhù)個(gè)小肚子，撒嬌的說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次遗趾鹾醯臉幼邮遣皇呛芸蓯?ài)啊，你就讓我再吃點(diǎn)吧？”媽媽招架不住我這又可恨又可氣的樣子，狠狠的說(shuō)：“看你吃成個(gè)小胖子就不美了，怎么辦？”我只管享受美食，認為把自己吃的胖胖的才有力氣，男生也不敢欺負我。
我性格比較活潑，每次跟爸爸媽媽出去玩，看見(jiàn)我喜歡的熟人我就會(huì )大方的打招呼，因此大家�？湮叶莻�(gè)懂禮貌的好孩子，不過(guò)我也是有個(gè)性的，看見(jiàn)我不喜歡的人我是懶得搭理，因此也常聽(tīng)人說(shuō)：這個(gè)小孩子脾氣還不小��！”
雖然我在家里有時(shí)候表現得很糟糕，可我一直孝敬長(cháng)輩，努力做自己力所能及的家務(wù)，雖然我在學(xué)校里不是第一名，可我尊敬老師團結同學(xué)，是一個(gè)健康快樂(lè )的孩子。
我的興趣愛(ài)好很多，也喜歡交朋友，你們愿意做我的朋友，和我一起分享美食，共同成長(cháng)嗎？
自傳作文 篇3
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著(zhù)自己成長(cháng)的足跡。從懵懂無(wú)知的兒童到熱情奔放的少年，這其中也有不少耐人尋味的故事�！}記
我家祖祖輩輩以“吳”字為號；“詩(shī)情畫(huà)意”這個(gè)詞中以“詩(shī)”一字貫概；草，象征著(zhù)堅貞頑強，它的別名為“卉”。以此三字連貫——吳詩(shī)卉，便是我的大名！
我于20xx年時(shí)呱呱墜地，來(lái)到了這個(gè)哺育陸羽成長(cháng)的小城市——天門(mén)。我是我爸爸媽媽的掌上明珠，為了使我有一個(gè)穩定的學(xué)習環(huán)境，他們便在我的生長(cháng)地安家落戶(hù)。我的爸媽在鄢家巷買(mǎi)了一套小房子居住，他們倆整天忙前忙后，只有在晚上全家人才能在一起吃頓夜宵。
我是一個(gè)十分倔強而且又很不安分的孩子。我的家人本是想以“斯文”為意圖給我取名，希望我是一個(gè)文靜、做事有條理的孩子�？伞霸�(shī)”不同于“斯”，音同形異，還是有差別，所以我便與性格很文靜的人比起來(lái)相差很遠。
我從小喜歡看我爸爸寫(xiě)毛筆字，擱在書(shū)桌上的筆架掛滿(mǎn)了大小各異的毛筆，全是爸爸的習筆工具。每次趁我爸爸不注意，我便喜歡拿著(zhù)毛筆玩弄涂鴉，惹得爸爸生氣。但這之后，他也會(huì )悉心地教我寫(xiě)幾個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的毛筆字。這便是我六歲時(shí)對毛筆書(shū)法產(chǎn)生了興趣。
后來(lái)，爸爸因為工作忙無(wú)心教我寫(xiě)毛筆字，我便從八歲開(kāi)始，就在一個(gè)專(zhuān)門(mén)培訓書(shū)法的老師那兒學(xué)習。一學(xué)就是兩年，一直到我十歲都從未放下過(guò)毛筆桿。有時(shí)我也厭倦這種要我整天握那么粗壯的筆桿的寫(xiě)字法。但是也不是時(shí)常的，有時(shí)一著(zhù)迷，還真挺有趣的呢！
毛筆書(shū)法在我的成長(cháng)過(guò)程中也起到過(guò)作用。我十一歲那年，學(xué)校組織書(shū)法比賽，參賽者我班非我莫屬。起初，我還挺有自信心贏(yíng)得比賽，可到了賽場(chǎng)上心里感到很緊張，但我還是鎮定下來(lái)完成了比賽。最終結果出人意料——我獲得了書(shū)法一等獎，盡管這樣的經(jīng)歷在以后也有過(guò)很多次，可那畢竟是我第一次獲獎，還是很令我高興難忘的！
如今我已經(jīng)是一名初中生了，童年的時(shí)光已經(jīng)匆匆逝去，回想起來(lái)，還是有那么多的深刻記憶令人難以忘懷。我要更加努力，在我的成長(cháng)路上，無(wú)悔的度過(guò)我愉快的一生！
自傳作文 篇4
個(gè)超級淘氣的男孩。
幼兒園時(shí)期，我跟說(shuō)過(guò)無(wú)數次大大小小的傷。最嚴重的一次是從差不多三樓高的杠子上盤(pán)爬時(shí)墜落，導致臉的多處受傷。這也可能是我小時(shí)候那么帥，而現在變得有點(diǎn)丑的原因之一吧！
上小學(xué)時(shí)都快二年級下半學(xué)期了我才真正的有了幾個(gè)比較好的朋友，碰巧我們還是一個(gè)小區的，每天寫(xiě)完作業(yè)都出來(lái)玩，放假時(shí)也一起相約出去。平常玩的時(shí)候也基本都是我受傷，淤青、擦破皮，這都是我生活的常態(tài)！
自從進(jìn)入了初中校園，就沒(méi)有了多少娛樂(lè )時(shí)間，但因為小學(xué)四、五年級時(shí)就開(kāi)始喜歡上了籃球，所以我幾乎把全部的娛樂(lè )時(shí)間都獻給了籃球。因為籃球是一項充滿(mǎn)激情的運動(dòng)，所以手指甲經(jīng)常會(huì )劈斷，手指甲內部也經(jīng)常會(huì )因為被籃球戳到而起血泡，手指的關(guān)節處也經(jīng)常會(huì )腫很大一圈。但這些傷痛都阻擋不了我熱愛(ài)籃球、勇于追逐籃球夢(mèng)想的腳步！
這就是我，追夢(mèng)少年！
自傳作文 篇5
我出生在一個(gè)很平凡但很美滿(mǎn)的小家庭，爸爸和媽媽都是商人，而弟弟和我都還在學(xué)校讀書(shū)。父母用民主的方式管教我們，希望我們能夠獨立自主、主動(dòng)學(xué)習，累積人生經(jīng)驗，但他們會(huì )適時(shí)的給予鼓勵和建議，父母親只對我們要求兩件事，第一是保持健康，第二是著(zhù)重學(xué)業(yè)。因為沒(méi)有健康的身體，就算有再多的才華、再大的聰明才智也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。又因為家境并不富裕，所以必須專(zhuān)心于課業(yè)上，學(xué)得一技之長(cháng)，將來(lái)才能自立更生。
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間是不等人的。一轉眼間，我已經(jīng)升上了六年級了�；叵氲揭郧耙荒昙�，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，對他還有一點(diǎn)陌生，但是我現在已經(jīng)是六年級了。是學(xué)校的大哥哥了，經(jīng)過(guò)了一連串的大風(fēng)大雨，再過(guò)一年，我就要結束了我的小學(xué)的生涯。
我在學(xué)校人際關(guān)系良好，因為無(wú)論何時(shí)，總是笑臉迎人，笑臉已成為我個(gè)人的正字招牌。老師們常稱(chēng)贊我是個(gè)開(kāi)心果，常給我許多的鼓勵，而同學(xué)間的相處十分融洽，彼此之間很有默契，團結一心。
從小至今，由于個(gè)性好動(dòng)，不安于現狀，因此，具有挑戰性及多樣變化的生活才是我所愛(ài)。我也會(huì )持著(zhù)一顆熱忱好學(xué)的心，在以后的學(xué)習里，好好充實(shí)自我英語(yǔ)的能力，并提升自己的知識領(lǐng)域，進(jìn)而為社會(huì )貢獻一己之力。
自傳作文 篇6
這是上個(gè)月去出差前在亞馬遜上買(mǎi)的電子書(shū)，兩本的套裝，是準備在出差途中看的。然后出差的各種路上把《向死而生》看完了，再之后就是各種拖延癥終于把《世界因你不同》結束了。
在看書(shū)的過(guò)程中刷了豆瓣，看到其中有人說(shuō)是整本的“雞湯”，或者說(shuō)是“暢銷(xiāo)書(shū)”，不由得心頭一緊，對于“雞湯”和所謂的“暢銷(xiāo)書(shū)”都會(huì )很謹慎，有這樣的標簽就意味著(zhù)極其容易踩雷。不過(guò)最后感覺(jué)還好，如果真的算是“雞湯”的話(huà)，那我也還是可以忍受這味道的“雞湯”的。
雖然，看完之后和沒(méi)看沒(méi)什么太大的差別，但是當中某些點(diǎn)還是值得仔細思考。Kindle套裝中首先是《向死而生》，然后才是《世界因你不同》，但是我想，我的順序按照李開(kāi)復老師這兩本書(shū)出版的時(shí)間來(lái)寫(xiě)吧�！妒澜缫蚰悴煌贰淖兪澜缥沂歉淖儾涣说牧�，改變自己應該還是能做到的。
我先說(shuō)看完整本書(shū)之后，腦中最直接的一點(diǎn)感受：把整本書(shū)當作一個(gè)傳奇人物的故事來(lái)看還是很不錯的，但對于絕大多數的普通人來(lái)說(shuō)，能夠借鑒的地方并不多。
為什么這樣說(shuō)呢，其實(shí)看名人的傳記都會(huì )有這樣的感覺(jué)，畢竟路都始終是別人走的，無(wú)法復制。首先李開(kāi)復老師的天賦、家庭教育、教育環(huán)境、生活環(huán)境等等，無(wú)論是先天還是后天的因素，都是普通人所不具備的。即便是遇上了“人生的大危機”——微軟的官司和癌癥，他也有最專(zhuān)業(yè)的律師團隊和醫療團隊提供幫助。
所以，借鑒意義不會(huì )有太多，但也引出了看書(shū)的`另一個(gè)作用，通過(guò)別人的文字，去了解一些別人的生活方式，往往這些經(jīng)歷是我們普通人永遠不會(huì )觸及到的。
那么當中有沒(méi)有值得學(xué)習的地方呢？當然是有的。
首先是李開(kāi)復老師說(shuō)的，關(guān)于選擇工作的標準：我覺(jué)得我是很幸運的，三年前還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，誤打誤撞的找到了這么一份工作，雖然到現在影響力還不存在，但是成長(cháng)和興趣是一直伴隨著(zhù)工作在一起的。
有一種說(shuō)法，說(shuō)是“毀掉一個(gè)興趣最好的辦法就是把它變?yōu)槁殬I(yè)”，但是當你對工作很感興趣的時(shí)候，在工作的時(shí)候心情就會(huì )很好，即便遇到困難也會(huì )當作是一種挑戰，而不會(huì )灰心和沮喪。
成長(cháng)，就是這份工作讓我覺(jué)得最神奇的地方了。在工作了三年多，依然能覺(jué)得能在工作中不斷的學(xué)習，以致于我根本沒(méi)有想過(guò)需要換個(gè)環(huán)境繼續學(xué)習。
然后，就是這本書(shū)的至理名言了：因而，雖然書(shū)名叫《世界因你不同》，但是我并沒(méi)有開(kāi)復老師那種“改變世界”的雄心壯志和能力，我只能想想改變自己這檔子事了。說(shuō)得也沒(méi)錯，改變就是需要勇氣的，改變自己更是如此。
那么問(wèn)題來(lái)了，要怎么改變呢？那再說(shuō)吧…
其實(shí)自己會(huì )有很多無(wú)意識的行為習慣，自己想要發(fā)現和改變是很困難的，很多時(shí)候可能更需要別人能夠提出來(lái)，把這種無(wú)意識的行為變成有意識的才有可能接著(zhù)去改變。
最后，不要一味模仿、追隨，我們更需要的是有能夠獨立思考的能力：
最后的最后，很佩服李開(kāi)復老師，能夠在蘋(píng)果、微軟、谷歌這些業(yè)界頂尖的大廠(chǎng)任職，而且都做出了不錯的成績(jì)，能力真是沒(méi)話(huà)說(shuō)。還能跟隨自己內心，不斷尋找和實(shí)現自己的人生價(jià)值，這么一種勇氣同樣值得敬佩。
《向死而生》——我們到底該如何面對死亡？
同樣，最直接的感受：
在死亡面前，即便是科學(xué)家也會(huì )有很多不科學(xué)的想法或者行為，那么到底這些科不科學(xué)，誰(shuí)知道呢？
上帝是公平的，但也不是那么太公平。公平在于是人都會(huì )生老病死，誰(shuí)也逃不掉；不公的地方在于資源分配，有的能夠接受更好醫療條件的治療，而有的不行。
對于李開(kāi)復老師的《向死而生》這書(shū)本身沒(méi)什么好說(shuō)的，無(wú)疑就是告誡所有人，需要從年輕就保持健康的生活習慣，不然身體欠下的債始終是要還的；讀后感除此之外也有面對疾病、死亡悲傷等重大失落時(shí)產(chǎn)生的“五個(gè)階段”的心理反應——否認、憤怒、討價(jià)還價(jià)、沮喪和接受。重要的還是心態(tài)，以及積極配合治療。
也就在這期間，新聞中總是時(shí)不時(shí)報道出名人去世的消息，在這些知道這些消息之后，似乎只能愿逝者安息，總覺(jué)得不是滋味，但又不知應該以什么心態(tài)去面對、甚至是面對親人的離開(kāi)。
有這么一些問(wèn)題我覺(jué)得很有意思，但是又都還沒(méi)有想明白，先列出來(lái)，如果以后有相關(guān)的感想再整理吧，其中后面那個(gè)是我們公司泉總在群中提出來(lái)的：
如果我們得知自己、或者親人將在不久之后去世，那么我們該如何面對自己、或者親人死亡這件事？如果是自己的話(huà)，那在這段時(shí)間中，想要做些什么才能讓自己覺(jué)得此身無(wú)憾？如果參加自己的葬禮，會(huì )寫(xiě)怎樣的悼詞總結一生？自己死后想給自己寫(xiě)怎樣的墓志銘？
自傳作文 篇7
我叫李瑄，今年11歲了，育才學(xué)校3。6班學(xué)生。
我有一張大大的嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。
我的愛(ài)好很多，學(xué)習上喜歡數學(xué)課，體育上喜歡打羽毛球、乒乓球、跳繩。
我還喜歡交朋友，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中能夠和我一起共同學(xué)習共同進(jìn)步。
自傳作文 篇8
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，今年已經(jīng)十二歲了，我叫XXX。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候可聰明了。
九個(gè)月時(shí)，我就會(huì )說(shuō)話(huà)了，把媽媽叫得好開(kāi)心；十一個(gè)月就會(huì )走路了，我從不讓人扶，盡管是摔倒了也不哭，兩手往地上一撐就起來(lái)了。
漸漸地，時(shí)間老人把嬰兒時(shí)期帶走了，幼兒時(shí)期向我緩緩走來(lái)。我不喜歡上幼兒園，便死纏爛打地拽住媽媽不去，最終還是被媽媽扔進(jìn)了幼兒園的大門(mén)。
很快，我上小學(xué)了，在這座優(yōu)美的學(xué)校里，我的學(xué)習態(tài)度也有了很大的變化。以前還當過(guò)班長(cháng)，學(xué)習委員，科代表，等。在班里也是名列前茅，與同學(xué)之間也相處的很好。
此刻，我已經(jīng)上六年級了，已慢慢懂起事來(lái)，不再抱怨作業(yè)多了，學(xué)會(huì )了化壓力為動(dòng)力。學(xué)習就會(huì )有壓力，但有了壓力才會(huì )有動(dòng)力，才能越學(xué)越好。
人生的路還很長(cháng)，但我堅信，在未來(lái)，我必須會(huì )比此刻更好。學(xué)海無(wú)崖，還有很多東西我還不懂，所以我要更加發(fā)憤學(xué)習，這樣，我才能感覺(jué)到，我離成功的殿堂又近了一步。
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