家庭教育小故事精華[15篇]

家庭教育小故事1

　　孩子6歲，叛逆不聽(tīng)話(huà)。

　　有一天，晚飯時(shí)間，妻子叫孩子吃飯，接著(zhù)叫了3遍，孩子都沒(méi)回應，還沉浸在電視里。妻子看兒子沒(méi)回應，正打算再叫，我打斷了她，“做人不要太嘮叨了�！�

　　我朝妻子使了使眼色，故意大聲說(shuō)：

　　“你看，你叫他一遍，他聽(tīng)不見(jiàn)，表示他聽(tīng)力不好；叫他第二遍還是不聽(tīng)，那就不是耳朵有問(wèn)題，是腿腳有問(wèn)題；叫了3遍不聽(tīng)，說(shuō)明他根本就不想理你，你不是在做無(wú)用功嗎？如果還叫，那可說(shuō)明你們倆智商都有問(wèn)題了�！�

　　孩子聽(tīng)了之后，臉紅著(zhù)入座，我和妻子一邊吃一邊偷笑。

　　從此以后，孩子學(xué)會(huì )了，父母呼喚，必定及時(shí)回應。

家庭教育小故事2

　　孩子14歲，初三，學(xué)習緊張。

　　有段時(shí)間，孩子一直心情不好。有天他跟我說(shuō)：“爸爸，我想辭掉班長(cháng)的職位�！蔽覇�(wèn)他為什么，他答道：“因為現在作業(yè)越來(lái)越多，大家都不愿意當班干。我當班長(cháng)，還參加學(xué)生會(huì )，同學(xué)都覺(jué)得我傻�！�

　　“那當班長(cháng)是你自己競選的，你覺(jué)得有收獲嗎？”“有，我可以學(xué)到很多東西�！薄澳侨绻�你不干了，有人頂上嗎？”

　　孩子想了想說(shuō)：“沒(méi)有，老師也覺(jué)得我最適合，勸我再想想�？墒沁@會(huì )占據掉我一部分的`學(xué)習時(shí)間...”

　　我打斷他：“既然是自己選的，而且老師很信任你，你就應該繼續做下去。做好自己的事情，不要受別人的評價(jià)影響。另外，你說(shuō)會(huì )占據時(shí)間，那我問(wèn)你，如果我生病了，你要照顧我們，那你怎么辦？不照顧了嗎？”

　　“不會(huì )，我會(huì )自己安排好時(shí)間，快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，然后就有時(shí)間陪你了�！�

　　我欣慰地笑笑，“兒子，謝謝你。其實(shí)，這是一樣的，顧此失彼的概念從來(lái)就不對，人的一生要扮演很多角色，有人說(shuō)，因為工作忙，我們就沒(méi)有時(shí)間照顧家庭了，但你看看爸爸，有不管你們嗎？”

　　“沒(méi)有，您很愛(ài)我們。我知道了，我會(huì )安排好學(xué)習和其他事情�！�

　　從此以后，孩子學(xué)會(huì )了做自己，也有了時(shí)間觀(guān)念，懂得了合理安排自己的生活。

家庭教育小故事3

　　被人稱(chēng)為“丹青神化”的唐代畫(huà)家閻立本。出生在雍州萬(wàn)年(今西安市)一個(gè)繪畫(huà)藝術(shù)之家。他在父親和哥哥的培養下，十六七歲就已落筆不俗，名噪鄉里。但閻立本卻總覺(jué)得自己的.水平還比不上一些古代的名畫(huà)家。

　　有一天，有人告訴他，在長(cháng)江之濱的荊州，新近發(fā)現了一塊張僧繇(yáo)的繪畫(huà)石刻。閻立本一聽(tīng)，喜形于色，暗想，張僧繇是南北朝時(shí)代的“畫(huà)圣”之一，尤其是他畫(huà)的龍，栩栩如生，令人叫絕。我何不前往荊州，一飽眼福啊!

　　于是，他毅然帶上筆墨紙硯，踏上了千里行程。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的跋山涉水，閻立本終于平安到達了荊州。他住進(jìn)旅店，風(fēng)塵未洗，就請店家領(lǐng)他去看繪畫(huà)石刻。繪畫(huà)石刻是在一家菜園的角落里，上面已被涂上了許多污泥，不少地方難以辨認。石刻周?chē)�，荒草叢生，烏鴉鼓噪，陰森森的

　　閻立本打眼一看，大失所望：“原來(lái)不過(guò)如此，我白來(lái)一趟了�！笨苫氐曛�后，他又覺(jué)得自己有點(diǎn)太輕率了。第二天一早，他回到原處，擦掉污泥，細看一番，才發(fā)現畫(huà)中果然有不少妙處。

　　第三天，他提來(lái)一桶水，把石刻認真沖刷了幾遍，再細心端詳，反復揣摩，更覺(jué)得張僧繇的技藝高人一籌。他越看越入迷，白天看不夠，晚上又打起燈籠繼續觀(guān)賞。

　　就這樣，閻立本在石刻前竟一坐就是十幾天。

　　【智慧小語(yǔ)】

　　牛頓曾說(shuō)：“假如我看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上�！敝挥兄t虛地吸取各家之長(cháng)，才能做到“青出于藍而勝于藍”。

家庭教育小故事4

　　一個(gè)女孩因為長(cháng)得又矮又胖，她被老師排除在合唱團之外，誰(shuí)叫她永遠穿著(zhù)一件又灰有舊又不合身的衣服呢！

　　小女孩躲在公園里傷心地流著(zhù)眼淚。他想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽(tīng)嗎？想著(zhù)想著(zhù)，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止�！俺�得真好！”這時(shí)，一個(gè)聲音響起來(lái)，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午�！毙」媚矬@呆了！說(shuō)話(huà)的是一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，他說(shuō)完后站起來(lái)獨自走了。

　　小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的地方，滿(mǎn)臉微笑。小女孩于是又唱了起來(lái)，老人聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，一副陶醉的表情，最后他大聲喝彩，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你唱的太棒了！”說(shuō)完他仍獨自走了。日復一日。

　　過(guò)去了許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長(cháng)得美麗窈窕，而且是小城有名的.歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的早上，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨的靠椅。后來(lái)才知道，老人早就死了。

　　“他是個(gè)聾子，都聾了20年了！”一個(gè)知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個(gè)天天屏聲靜氣聚精會(huì )神聽(tīng)一個(gè)小姑娘唱歌并且熱情贊美她的老人竟是個(gè)聾子！

　　點(diǎn)評：成功需要贊美，需要鼓勵，需要喝彩，成功需要支持，自信是成功的前提，我們在培養孩子時(shí)就要多贊美和鼓勵。

家庭教育小故事5

　　面對孩子，我從來(lái)不發(fā)脾氣，也從來(lái)不生氣。這樣，孩子才能夠有一個(gè)好性格，才能夠用正確的方法與人交往。有人說(shuō)，孩子學(xué)壞都是和壞孩子學(xué)的；我要說(shuō)的是，壞孩子永遠不會(huì )教孩子學(xué)壞，只有壞父母才會(huì )教孩子學(xué)壞。一個(gè)孩子是什么樣兒，折射出來(lái)的是他的父母就是什么樣兒。孩子每次和小伙伴們發(fā)生任何愉快的或者不愉快的事情，他都會(huì )告訴我。他之所以會(huì )告訴我，是因為我從來(lái)都不會(huì )因為事情中有他不對的.地方而批評他。只是，我會(huì )用一個(gè)篇的方式，講給他聽(tīng)，讓他懂得應該如何正確與人相處。

　　他也會(huì )常常給我出個(gè)篇題目，讓我給他即興講出來(lái)，和書(shū)上看到的絕對不一樣。這其實(shí)同時(shí)也豐富了孩子的想象力。對待孩子永遠要不急不躁。我常常想，一個(gè)人做父母做到最高境界便是要成為一個(gè)真正的教育家。

家庭教育小故事6

　　孩子7歲，生性好動(dòng)。

　　這個(gè)年齡段的孩子總是想嘗試新事物，我兒子也不例外。暑假帶孩子回老家看爺爺奶奶，老家門(mén)口有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，孩子見(jiàn)了特別開(kāi)心，一直想去玩水。出于安全考慮，我們一家大人都不同意。

　　有一天吃完午飯，孩子再次提出要去小河里游泳。我答應了，母親一聽(tīng)就反對。我拉住母親，對孩子說(shuō)：“你先去換衣服，爸爸陪你一起去�！�

　　孩子換好衣服回來(lái)，我端了一盆水放在他面前，說(shuō)：“兒子，游泳的話(huà)，肯定是要學(xué)會(huì )憋氣的.，這個(gè)你知道吧？”

　　孩子點(diǎn)頭，我接著(zhù)說(shuō)：“那我們先來(lái)試一下，看看誰(shuí)憋得久！”

　　“好！”孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是憋了5秒就不行了，“爸爸，好嗆啊，好難受�！�

　　“是嗎？可是如果要游泳的話(huà)，需要憋氣更久，而且不能隨時(shí)選擇結束，那比這個(gè)難受多了�！�

　　兒子一聽(tīng)，支支吾吾地說(shuō)：“爸爸，我們可以不去了嗎？”

　　“可以啊，爸爸尊重你的選擇�！�

　　從此以后，孩子做任何事情都三思而后行，學(xué)會(huì )了謹慎小心。有時(shí)候，父母不需要拼命反對孩子的決定，只要讓他懂得這個(gè)選擇的結果就好。

家庭教育小故事7

　　美國一位心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就;同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人。分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對自己的影響。有兩封回信給心理學(xué)家的印象最深刻。一封來(lái)自白宮一位著(zhù)名人士，一封來(lái)自監獄一位服刑的犯人。他們談的`都是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。

　　那位來(lái)自監獄的犯人在信中這樣寫(xiě)到：小時(shí)候，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，紅紅綠綠，大小不同。我一眼就看見(jiàn)中間的那個(gè)，又紅又大，非常想要。這時(shí)媽媽把蘋(píng)果放在桌子上，問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)?我剛想說(shuō)要最大最紅的那個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說(shuō)出我想說(shuō)的話(huà)。

　　媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責備他說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì )把好東西讓給別人，不能總想著(zhù)自己。于是，我靈機一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄�(tīng)了非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì )了說(shuō)謊。

　　那位來(lái)自白宮的著(zhù)名人士是這樣寫(xiě)的：小時(shí)侯，有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭著(zhù)要大的，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果舉在手中，對我們說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果最大最紅最好吃，誰(shuí)都想要它。

　　很好，現在，讓我們來(lái)做比賽，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰(shuí)干得最好，誰(shuí)就有權利得到它!”我們三人比賽剪草，結果我贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單的也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。

　　她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過(guò)比賽來(lái)贏(yíng)得，這很公平，你想要什么、要多少，就必須為此付出多少努力和代價(jià)!

　　這個(gè)分蘋(píng)果的故事，對我們至少有三點(diǎn)啟示：一是教育不要違背人的天性，去造就扭曲的人格;二是要利用孩子的需要，對孩子加以正確引導，使之懂得索取與付出之間的關(guān)系;三是要讓孩子懂得公平，即使是競爭也要講究公平，不要想歪點(diǎn)子。

家庭教育小故事8

　　孫川是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家，所以提前一個(gè)月就放假了，待在家里的時(shí)間比較長(cháng)。這學(xué)期對于他來(lái)說(shuō)就像是新生剛入園一樣，有很多的不適應，但他在學(xué)校也不表現出來(lái)，直到后來(lái)有一次，孫川在家不肯來(lái)幼兒園上學(xué)，奶奶問(wèn)他為什么，他說(shuō)老師罵他。

　　奶奶來(lái)到學(xué)校詢(xún)問(wèn)我們老師，老師說(shuō)，這段時(shí)間孫川特別調皮，經(jīng)常和小朋友打鬧，所以老師批評了他一下，并沒(méi)有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認真，在幼兒園要聽(tīng)話(huà)，這樣老師就會(huì )喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流，說(shuō)：“孫川這孩子蠻聽(tīng)話(huà)的，就是有的'時(shí)候需要鼓勵，多表?yè)P表?yè)P，要說(shuō)他好�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“我們知道了，您放心吧，我們會(huì )多關(guān)心他的�！鄙险n時(shí)，孫川坐的很好，我就表?yè)P了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一直延續到吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)，我又一次鼓勵孫川，結果孫川快樂(lè )而又快地吃完了點(diǎn)心。

　　放學(xué)時(shí)，奶奶來(lái)接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說(shuō)：“今天老師表?yè)P我的，說(shuō)我表現好�！�

　　一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營(yíng)扎寨休息的時(shí)候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了，因此，他們滿(mǎn)懷殷切的期盼，恭候著(zhù)來(lái)自上蒼的旨意。

　　神出現了，神開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會(huì )非�？鞓�(lè )，但也會(huì )非常后悔�！�

　　說(shuō)完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來(lái)無(wú)盡的財富和健康長(cháng)壽，但沒(méi)想到神卻吩咐他們去做這件毫無(wú)意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿(mǎn)，但是，他們還是各自?huà)�拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。

　　就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開(kāi)始安營(yíng)扎寨時(shí)，忽然發(fā)現他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了，后悔沒(méi)有揀拾更多的鵝卵石。

家庭教育小故事9

　　1

　　無(wú)聲的教育：老禪師的育人技巧

　　相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。

　　不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著(zhù)老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當他雙腳著(zhù)地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。

　　出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責備他，只是以很平靜的語(yǔ)調說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧�！�

　　2

　　人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙

　　我國著(zhù)名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng )辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行。

　　一次，他發(fā)現有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“煙對身體有害，要戒掉它�！睕](méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對身體沒(méi)有害處嗎?”張伯苓對于學(xué)生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當眾銷(xiāo)毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠懇地說(shuō)：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙�！惫�然，打那以后，他再也不吸煙了。

　　3

　　一句話(huà)改變學(xué)生命運：皮爾保羅“妙手回春”

　　“我一看你修長(cháng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì )是紐約州的州長(cháng)�！本瓦@么一句普通的話(huà)，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

　　此話(huà)出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(cháng)皮爾保羅之口，話(huà)語(yǔ)中的“你”是指當時(shí)一名調皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿(mǎn)暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。

　　一天，當他又從窗臺上跳下，伸著(zhù)小手走向講臺時(shí)，校長(cháng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著(zhù)。出乎意料的是，校長(cháng)不但沒(méi)有批評他，反而誠懇地說(shuō)了那句話(huà)，并給予他語(yǔ)重心長(cháng)的引導和鼓勵。

　　當時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長(cháng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(cháng)。他記住了校長(cháng)的話(huà)，并堅信這是真實(shí)的。

　　從那天起，“紐約州州長(cháng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿(mǎn)泥土，羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。

　　在此后的40多年間，羅爾斯沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長(cháng)。

　　4

　　寬容的力量：陶行知的四塊糖果

　　陶行知先生當校長(cháng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(cháng)辦公室去。當陶校長(cháng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

　　陶行知掏出一顆糖給那位同學(xué)，說(shuō)：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室�！苯又�(zhù)他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，這說(shuō)明你尊重我�！�

　　男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，這說(shuō)明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖�！�

　　這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬�于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結束了�！�

　　5

　　贊美是暗室中的一只蠟燭

　　據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風(fēng)襲擊一座海濱小城。

　　小城里的百姓驚慌起來(lái)，積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著(zhù)，旁邊站著(zhù)她的小女兒。

　　“這該死的臺風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

　　“我喜歡臺風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。

　　母親感到很詫異，因為臺風(fēng)破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺風(fēng)。

　　“孩子，告訴媽媽?zhuān)�你為什么喜歡臺風(fēng)?”母親小心翼翼地問(wèn)。

　　“上次臺風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

　　“停了電又怎么樣?”

　　“晚上就會(huì )點(diǎn)蠟燭�！�

　　“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”

　　“是的，那回(指上次臺風(fēng)吹過(guò)的晚上)我點(diǎn)著(zhù)蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我像小天使�！�

　　母親頓時(shí)無(wú)言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著(zhù)她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，你永遠是天使!”

　　6

　　開(kāi)花的佛桌：給浪子回頭的機會(huì )

　　曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數教授，希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。沒(méi)想到，他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

　　20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄。要想佛祖饒恕，除非桌子上開(kāi)花�！崩俗邮�望地離開(kāi)了。

　　第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開(kāi)滿(mǎn)了花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的`那些花朵只開(kāi)放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯誤不可以改正�！�

　　一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

　　7

　　正人先正己

　　在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛�。航�(jīng)�？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng)，好像喉嚨里塞滿(mǎn)了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什么呼吸系統的怪病。

　　檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)，為什么鸚鵡會(huì )發(fā)出那么難聽(tīng)的咳嗽聲，醫生回答說(shuō)：

　　“俗話(huà)說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲，一定是因為它經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)�？人�，是嗎?”

　　這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習慣，所以經(jīng)�？人�，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。

　　8

　　惡語(yǔ)傷人六月寒

　　一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

　　守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口，并準備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無(wú)比感動(dòng)。

　　臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。

　　“天哪!我從來(lái)沒(méi)聞過(guò)這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲(chóng)!”

　　熊沒(méi)有任何語(yǔ)言，當然也無(wú)法入眠，勉強挨到天亮，向守林人致謝后便匆匆上路。

　　多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問(wèn)熊：

　　“你那次傷得好重，現在恢復得怎么樣?”

　　熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠難以痊愈!”

　　9

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀(guān)看，但都沒(méi)有人去采摘。

　　一天清晨，一個(gè)4歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著(zhù)花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(cháng)。校長(cháng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì )把花送回來(lái)�！�

　　聽(tīng)完孩子的回答，校長(cháng)的心顫動(dòng)了。

　　他牽著(zhù)小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：

　　“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養了你這樣的一個(gè)好孩子�！�

　　這位校長(cháng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。

家庭教育小故事10

　　鄭板橋(1693-1765)是清朝"揚州八怪"之一。他在山東濰縣當縣官時(shí)，兒子小寶留在興化鄉下的鄭墨弟弟家。

　　小寶6歲時(shí)上學(xué)了。為了教育兒子，鄭板橋專(zhuān)門(mén)給他的弟弟鄭墨寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)道："余五十二歲始得一子，豈有不愛(ài)之理!然愛(ài)之必以其道，以其道是真愛(ài)，不以其道是溺愛(ài)。"

　　他的"道"是什么呢?他說(shuō)："讀書(shū)中舉，中進(jìn)士做官，此是小事，第一要明理做個(gè)好人。"

　　鄭板橋自己是個(gè)讀書(shū)人，他并不是看不起讀書(shū)人，他看不起的是：讀書(shū)就是為了做官。

　　鄭板橋自己最重視的還是兒子的品德。他對弟弟說(shuō)："我不在家，兒便是由你管束，要須長(cháng)其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為幼子而姑縱惜也。"他主張，他的孩子和仆人的兒女應平等對待。他說(shuō)："家人兒女，總是天地間一般人，當一般愛(ài)惜，不可使吾兒凌虐別人。凡魚(yú)餐果餅，宜均分散給，大家歡喜跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾唇齒，其父母見(jiàn)而憐之，無(wú)可如何，呼之使去，豈非割心頭肉乎!"

　　后來(lái)，鄭板橋不放心小寶的.成長(cháng)，就把他接到身邊，經(jīng)常教育小寶要懂得吃飯穿衣的艱難，要同情窮苦的人。教育兒子"明好人之理"、"愛(ài)天下農夫"。由于鄭板橋的嚴格教育和言傳身教，小寶進(jìn)步很快。

家庭教育小故事11

　　大衛有兩個(gè)小孩，一個(gè)五歲，一個(gè)七歲。有一天，他正在教他七歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅動(dòng)的割草機割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當大衛轉身回答問(wèn)題時(shí)，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上……

　　大衛回頭發(fā)現發(fā)生的事之后，他開(kāi)始失控了。大衛花了很多時(shí)間、費了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有兩尺寬已被夷為平地！當他開(kāi)始對兒子提高音量之后，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛，請記住——我們在養小孩，不是在養花！”

　　大衛的妻子也提醒我們，為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及他們的`自尊比他所破壞的任何物質(zhì)上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶(hù)、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房里的碟子都已經(jīng)破了，花也已經(jīng)死了，再責備孩子又有何用？我必須記得不要打破一個(gè)孩子的心靈，不要讓他們充滿(mǎn)活力的感受變得麻木，不要再增添更大的損失。

家庭教育小故事12

　　1、小事·大愛(ài)

　　在一位朋友家小坐，發(fā)現他給父母電話(huà)的時(shí)候撥了兩遍電話(huà)號碼。第一遍撥過(guò)之后，鈴響三聲就掛斷。再撥第二遍，然后通話(huà)。

　　“第一遍占線(xiàn)嗎?”我不經(jīng)意地問(wèn)道。

　　“沒(méi)有�！�

　　“是沒(méi)想好說(shuō)什么?”

　　“不是�！�

　　“那麼干么撥兩遍?”

　　他笑了笑：“你不知道，我爸爸媽媽都是接電話(huà)非常急的人，只要聽(tīng)見(jiàn)鈴響，就會(huì )跑著(zhù)去接。有一次，媽媽為接電話(huà)還讓桌腿把腳趾絆了一下，腫了很長(cháng)時(shí)間。從那時(shí)起，我就和二老約定，接電話(huà)不準跑。我先撥一遍，給他們足夠的時(shí)間�！�

　　我的眼睛忽然十分濕潤。父母之愛(ài)總是細致入微，猶如孩子衣衫上的針腳。子女對父母的愛(ài)難道不一樣嗎?

　　多撥一次電話(huà)號碼，不過(guò)是一件小事，可正是這小事，反襯出一個(gè)人對父母的大愛(ài)。

　　啟示：從細微之處愛(ài)父母的精神值得大家學(xué)習，有人說(shuō)男孩心粗，我看不是心粗，而是愛(ài)父母不到位。

　　2、面試

　　有個(gè)年輕人去參加一家公司的招聘面試。

　　面試地點(diǎn)在該公司大樓一樓。很快的，這年輕人便回答了主試人提出的所有問(wèn)題。最后，主試人讓他去10樓的老總辦公室進(jìn)行最后的面試，還關(guān)照地說(shuō)：“很抱歉，我們這棟樓的電梯今天壞了，所以只好辛苦你從樓梯上去了�！�

　　年輕人爬到七樓。在樓梯的轉角處，他看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白、一身勤雜工穿著(zhù)的老人，正手提水桶吃力地也在上樓……他就上去接過(guò)了老人手中的`水桶，說(shuō)：“來(lái)，大爺，我來(lái)替你提吧�！薄翱墒�，我一直要提到十五樓，不影響你辦事嗎?”老人說(shuō)�！皼](méi)事，”年輕人毫不猶豫地回答，“我可以給你提到那兒后在辦自己的事�！�

　　就這樣，年輕人提著(zhù)水桶，與那老人一前一后地上著(zhù)樓，到了10樓的時(shí)候，后邊的那個(gè)老人突然拍了拍年輕人的肩膀，說(shuō)：“小伙子，祝賀你，你已經(jīng)被本公司正式錄用了，我就是公司的老總”，老人繼續說(shuō)，“別人都對我視而不見(jiàn)，所以我實(shí)在無(wú)法了解他們的為人，而你卻以你的愛(ài)心，明明白白地告訴了我你是一個(gè)怎樣的人!”

　　愛(ài)心是一個(gè)人從幼年時(shí)起就應當具有的，否則，會(huì )失去許許多多通向成功的機會(huì )。

　　啟示：一個(gè)人是否有愛(ài)心，是能否有發(fā)展前途的基礎。

家庭教育小故事13

　　一天下午放學(xué)，小致拿著(zhù)她心愛(ài)的水杯，滿(mǎn)臉委屈地走到我跟前說(shuō)："老師，小濤把我的水杯碰地下摔壞了，這個(gè)水杯300多呢？”怎么辦呢？我把小濤叫過(guò)來(lái)，問(wèn)到："小濤，小致的水杯是怎么回事？”小濤說(shuō)：”剛才我不小心把她的水杯碰到地下了�！澳悄憬o小致道歉了嗎？”“我給她說(shuō)‘對不起’了�！甭�(tīng)到這里，我心里很糾結。讓小濤陪？但孩子不是故意的。不陪，小致愿意嗎？該怎樣做兩個(gè)孩子的工作呢？怎么處理才能使兩個(gè)孩子都有收獲呢？于是，我對小濤說(shuō)：“你先走吧，但必須把今天發(fā)生的這件事告訴你的媽媽�！比缓�，我試探著(zhù)對小致說(shuō)：“小致，你說(shuō)小濤是不是故意把你的杯子摔壞的？”“老師，他不是故意的，但是，我的杯子300多呢�！薄白屝�濤陪你一個(gè)杯子也行，那是不是有點(diǎn)太斤斤計較了？”小致不做聲。我拉著(zhù)小致的手又說(shuō)道：“小致，你是一個(gè)懂事乖巧，同學(xué)們和老師都非常信任的.孩子，你覺(jué)得這件事怎樣處理既能教育到小濤，又能讓同學(xué)們感到你的大度呢？”小致眨巴眨巴眼睛，想了想說(shuō)對我說(shuō)：“老師，這樣吧，明天我對小濤說(shuō)，他不是故意弄壞我的杯子的，我不讓他賠了，但是他以后做事要小心�！蔽揖o緊地摟住小致說(shuō)：“孩子，你真好。一個(gè)300多的杯子，你都可以不在乎，真是了不起。你讓我學(xué)會(huì )了寬容、大度。明天我一定在全班同學(xué)面前講講這件事，同學(xué)們會(huì )被你的舉動(dòng)感動(dòng)的�！毙≈聺M(mǎn)面笑容地離開(kāi)了學(xué)校。

　　隨后，我又給小致的媽媽打了電話(huà)，把這件事的處理情況說(shuō)了一下。小致的媽媽非常贊同。

　　第二天一到班里，我首先把這件事給同學(xué)們講了。剛剛講完，同學(xué)們就報以熱烈地掌聲。我順勢對小濤說(shuō)：“小濤，小致的大度你看到了，希望你以后無(wú)論做什么事都要小心謹慎，不莽撞。同時(shí)，也希望你學(xué)會(huì )大度�！苯又�(zhù)，我又講道：“孩子們，我們是同學(xué)，是朋友，要學(xué)會(huì )原諒和寬容。今天你原諒了別人，明天別人就會(huì )原諒你的過(guò)錯。孩子們，讓我們和原諒、寬容交朋友吧！”

家庭教育小故事14

　　孫川是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家，所以提前一個(gè)月就放假了，待在家里的時(shí)間比較長(cháng)。這學(xué)期對于他來(lái)說(shuō)就像是新生剛入園一樣，有很多的不適應，但他在學(xué)校也不表現出來(lái)，直到后來(lái)有一次，孫川在家不肯來(lái)幼兒園上學(xué)，奶奶問(wèn)他為什么，他說(shuō)老師罵他。

　　奶奶來(lái)到學(xué)校詢(xún)問(wèn)我們老師，老師說(shuō)，這段時(shí)間孫川特別調皮，經(jīng)常和小朋友打鬧，所以老師批評了他一下，并沒(méi)有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認真，在幼兒園要聽(tīng)話(huà)，這樣老師就會(huì )喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流，說(shuō)：“孫川這孩子蠻聽(tīng)話(huà)的，就是有的時(shí)候需要鼓勵，多表?yè)P表?yè)P，要說(shuō)他好�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“我們知道了，您放心吧，我們會(huì )多關(guān)心他的�！鄙险n時(shí)，孫川坐的很好，我就表?yè)P了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的.情緒一直延續到吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)，我又一次鼓勵孫川，結果孫川快樂(lè )而又快地吃完了點(diǎn)心。

　　放學(xué)時(shí)，奶奶來(lái)接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說(shuō)：“今天老師表?yè)P我的，說(shuō)我表現好�！�

　　暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他一邊沿海邊走著(zhù)，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有就幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì )被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì )**的。

　　男人繼續向前走著(zhù)。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力仍回大海。這個(gè)男人停下來(lái)，注視著(zhù)這個(gè)小男孩，看他拯救這小魚(yú)們的生命。

　　終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的�！�

　　“我知道�！毙∧泻㈩^也不抬地回答。

　　“哦，那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”

　　“這條小魚(yú)在乎!”男孩一邊回答，一邊拾起一條扔進(jìn)大海�！斑@條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

　　點(diǎn)評：愛(ài)心是最寶貴的，正如，古人所講“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們在孩子的心靈中及早地播下愛(ài)的種子最重要。

家庭教育小故事15

　　有一個(gè)人喜歡喝酒，在每天工作之前，他都會(huì )去鎮上的酒館喝上一盅。

　　一天，天空下著(zhù)鵝毛大雪，他穿戴完畢后，向自己的妻子告別，和平常一樣唱著(zhù)小曲向酒館走去。走著(zhù)走著(zhù)，他總是覺(jué)得后面有人在跟著(zhù)他�；仡^一看，竟是自己年幼的兒子。

　　兒子順著(zhù)父親的腳印走了過(guò)來(lái)，興奮地喊道：“爸爸，你看，這雪多厚啊，我正在踩你的腳印呢！”

　　兒子的話(huà)令他心頭一震，他想：“如果我去酒館，兒子順著(zhù)我的腳印走，也會(huì )找到酒館的.�！�

　　從那以后，這位父親改掉了飲酒的習慣，再也沒(méi)有去過(guò)酒館了。

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