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家庭教育書(shū)籍
家庭教育書(shū)籍1
《小王子》【法】圣�？诵跖謇�(著(zhù))
《小王子》用孩子式的眼光，透視出成.人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出人類(lèi)的孤獨寂寞，沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運，用溫馨，真摯的情感表達出對真善美的謳歌。每一行文字都充滿(mǎn)詩(shī)意的憂(yōu)郁，淡淡的哀愁，彰顯出語(yǔ)言的魅力、思想的高度。伴隨一代又一代孩子的成長(cháng)，引發(fā)一代又一代成.人的感悟。
《草房子》【中】曹文軒(著(zhù))
這是一部富有品位、格調高雅的兒童長(cháng)篇小說(shuō)，敘述風(fēng)格淺易而又深刻、諧趣而又莊重，自始至終洋溢著(zhù)一種淳樸的美感，蕩漾著(zhù)一種悲憫的情懷——這種情懷在人與人的關(guān)系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。
《夏洛的網(wǎng)》【美】E·B·懷特(著(zhù))
在朱克曼家的谷倉里，快樂(lè )地生活著(zhù)一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了__真摯的友誼。然而，一個(gè)__丑陋的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來(lái)的命運竟然是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！庇谑�，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)絡(luò )文字，并徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏(yíng)得了特別獎項和一個(gè)安享天年的未來(lái)�？蛇@時(shí)，蜘蛛夏洛的命運卻走到了盡頭……《夏洛的網(wǎng)》的`作者E·B·懷特用他幽默的文筆，深入淺出地講了這個(gè)很有哲理意義的故事，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于友情，關(guān)于生死……
《論語(yǔ)》【春秋】孔丘(述)
《論語(yǔ)》的核心思想為“仁”，提倡“仁”“義”“禮”“智”“信”，所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應答，點(diǎn)到即止;或啟發(fā)論辯，侃侃而談;富于變化，娓娓動(dòng)人……其內容廣泛深邃，其風(fēng)格雋永含蓄，對后世起到了重大的影響。
《顏氏家訓》【南北朝】顏之推(著(zhù))
《顏氏家訓》是南北朝時(shí)期著(zhù)名學(xué)者顏之推為了用儒家思想教育子孫，確保家庭的傳統與地位，而作的一部家庭教育教科書(shū)。全書(shū)一共分成二十篇，涵蓋了他一生關(guān)于士大夫立身、治家、處事、為學(xué)的經(jīng)驗總結，系統而全面地闡述了顏之推的家教理念，在封建家庭教育發(fā)展史上有著(zhù)舉足輕重的影響力。本次出版，為方便現代讀者閱讀，我們在對原文進(jìn)行精心校對的基礎上，又進(jìn)行了詳盡的注釋和準確流暢的翻譯。
《曾國藩家書(shū)》【清朝】曾國藩(著(zhù))
《曾國藩家書(shū)》是晚清一代中興名臣曾國藩流傳最廣泛的書(shū)信作品，全書(shū)集結了曾國藩在清道光二十年(1840年)至同治十年(1872年)前后撰寫(xiě)的致祖父母、父母、叔父母、諸弟、妻子及兒輩的家信，所涉內容小到家庭生計，大到治國帶兵，涵蓋修身、為官、處世、教子、養生等方方面面，極為廣博，是曾國藩一生的主要活動(dòng)和其治政、治家、治學(xué)之道的生動(dòng)反映，家書(shū)讀來(lái)平平淡淡，背后卻蘊育著(zhù)修身、齊家、治國、平天下的大智慧，這些思想精髓對當今人們的生活、工作、學(xué)習同樣大有裨益。
家庭教育書(shū)籍2
01《愛(ài)彌兒》
作者/盧梭
一本寓意深刻的成長(cháng)小說(shuō)，一部生動(dòng)有趣的教育論著(zhù)。法國著(zhù)名啟蒙思想家、教育家盧梭根據兒童年齡提出了對不同年齡階段兒童進(jìn)行教育的原則、內容和方法。
他告訴我們，遵從孩子的天性，讓他們自由成長(cháng)更有助天才的培養，可以說(shuō)這是每一個(gè)為人父母者都應該閱讀的書(shū)。
02《民主主義與教育》
作者/約翰·杜威
本書(shū)系美國著(zhù)名教育家杜威的代表作，是一部堪與柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛(ài)彌兒》相提并論的巨著(zhù)。
在本書(shū)中，杜威全面闡述了他的實(shí)用主義教育理論，把民主的思想引入教育，就教育的本質(zhì)、目的、內容、方法、教材等問(wèn)題提出了獨特的見(jiàn)解。
03《家庭教育》
作者/陳鶴琴
1925年，我國現代兒童教育開(kāi)創(chuàng )者、兒童心理學(xué)奠基人陳鶴琴的著(zhù)作《家庭教育》問(wèn)世。
在書(shū)中，陳鶴琴將對三歲兒子與剛出生女兒的教育過(guò)程與心得記錄下來(lái)，結合兒童心理學(xué)原理與兒童發(fā)育、成長(cháng)規律，歸納、總結為101條教導原則，成為中國現代兒童教育傳世經(jīng)典。
04《有吸收力的心靈》
作者/蒙特梭利
瑪麗亞·蒙臺梭利是20世紀享譽(yù)全球的幼兒教育家。她創(chuàng )立的獨特的幼兒教育法風(fēng)靡世界。這本書(shū)是其最受歡迎，且最能表現她富有革命意義理論的書(shū)。
她說(shuō)，孩子的知識不是通過(guò)教育得到的，而是通過(guò)兒童在他們特定的環(huán)境中吸取經(jīng)驗得來(lái)的。讀這本書(shū)，相信對很多父母會(huì )有很大啟發(fā)。
05《小王子》
作者/安托萬(wàn)·德·圣·�？颂K佩里
作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目、愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨寂寞，沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運。同時(shí)，也表達出作者對金錢(qián)關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。
每個(gè)父母都能從這本書(shū)里或多或少看到自己的影子。它伴隨了一代又一代孩子的成長(cháng)，引發(fā)了一代又一代成人的無(wú)限感悟。
06《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》
作者/阿黛爾·法伯、伊萊恩·瑪茲麗施
閱讀本書(shū)的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習愛(ài)的技巧與接受愛(ài)的訓練的過(guò)程，它給了你走進(jìn)孩子內心世界的鑰匙，指引你切身體會(huì )孩子內心的感受。
通過(guò)一系列實(shí)用有效的方法，本書(shū)將幫助你和孩子建立起一個(gè)能夠快樂(lè )交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。
07《孩子，把你的'手給我》
作者/海姆·G·吉諾特
本書(shū)的主旨非常明確，就是講父母如何正確有效地與孩子溝通。這是一個(gè)實(shí)用指南，給所有面臨日常狀況和精神難題的父母提供具體的建議和可取的解決方法。
它還給出一些從基本交流原則生發(fā)出的具體建議，指導父母在跟孩子相處時(shí)彼此尊重。
08《正面管教》
作者/簡(jiǎn)·尼爾森
沒(méi)有哪個(gè)教育者不為了孩子而竭盡全力，但美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)好的結果。
所謂正面管教，意思就是不打不罵也不嬌生慣養地養育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。不管你的孩子幾歲，你都能從此書(shū)中獲得一些教育心得和靈感。
09《窗邊的小豆豆》
作者/黑柳徹子
這本兒童教育書(shū)籍，用一個(gè)孩子的成長(cháng)把一種全新的教育理念展現給我們。
書(shū)中一個(gè)被傳統學(xué)校認為是“有問(wèn)題”的小學(xué)生，卻在巴學(xué)園健康成長(cháng)。盡管巴學(xué)園是一個(gè)理想的世界，但巴學(xué)園把握了教育孩子的真諦，抓住了孩子的天性，引導鼓勵孩子去學(xué)習知識，去體驗生活，去探索世界的做法，卻對我們有很大啟迪意義。
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