家庭教育課堂的觀(guān)后感范文（通用17篇）
當觀(guān)看完一部作品后，相信你會(huì )有不少感想吧，觀(guān)后感就是自己的一種思想感悟，觀(guān)后感相當注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育課堂的觀(guān)后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 1
中小學(xué)生的現階段主要人生任務(wù)是以為學(xué)業(yè)為重，而成長(cháng)過(guò)程中的家庭環(huán)境存在的意義好比戰場(chǎng)上的后勤保障部隊。正所謂兵馬未動(dòng)糧草先行，很好詮釋了家庭環(huán)境對于孩子學(xué)習生活的重要性。
子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè )：作為家長(cháng)，尤其是80年代特殊的一代家長(cháng)，我們的成長(cháng)經(jīng)歷、學(xué)習經(jīng)歷可謂豐富異常；這也導致了我們總是站在自己的學(xué)習經(jīng)驗和認知教導孩子，殊不知時(shí)代不同、教育水平不同、信息開(kāi)放程度不同對于孩子成才的影響遠不是我們那年代可比得。最近刷抖音是不是經(jīng)常刷到我們津津樂(lè )道的80年代的游戲、玩具、小人書(shū)等等，抱歉你家孩子早在被窩里刷了一遍了，評論：“好土”。然后打開(kāi)APP玩起了《我的世界》，至少在他們的心里此時(shí)玩這個(gè)游戲的他們是快樂(lè )得。所以，請把作業(yè)和課堂留給老師和學(xué)校，你所能做的就是陪著(zhù)孩子和世界一起成長(cháng)！我們能做啥？一起成才，監督與疏導：既然孩子們目前處于學(xué)習階段，他們還沒(méi)有能力改變世界，那就盡量陪孩子一起迎合世界的發(fā)展，寧疏勿堵！當你自己都要被社會(huì )淘汰的時(shí)候，你還能帶給孩子什么，物質(zhì)么？金錢(qián)么？教會(huì )他們怎么在未來(lái)的社會(huì )發(fā)展中頑強的生存下去吧，學(xué)業(yè)是血液、堅強的人格是骨肉、完整正確的三觀(guān)是大腦。
當然超前的認知和社會(huì )信息帶給孩子的'沖擊是巨大的，也是有利弊的，我們要很好的起到監督、過(guò)濾、篩選的工作，取其精華棄其糟粕。如果孩子學(xué)習成績(jì)不怎么優(yōu)秀怎么辦？前提是孩子足夠努力了！如果自己有教學(xué)能力就在家教或者說(shuō)有經(jīng)濟實(shí)力送課外輔導班咯，還能怎么辦？！這就是最最主要得家庭環(huán)境對孩子學(xué)業(yè)得影響。但是我會(huì )問(wèn)他，你足夠努力了么？你知道請私教是需要花錢(qián)和時(shí)間的？你知道萬(wàn)一學(xué)業(yè)不成，未來(lái)你如何在社會(huì )上生存，可能你需要一門(mén)專(zhuān)業(yè)得維持生計得謀生技能，雖然世界關(guān)了你學(xué)業(yè)這扇門(mén)，但是我還要花錢(qián)補你這扇窗……努力吧孩子！現實(shí)是殘酷得，我能做得就是告訴你現實(shí)真相……
你該做得就是通過(guò)自身的努力，讓現實(shí)不那么殘酷！
家庭教育課堂的觀(guān)后感 2
什么叫成功？
父母覺(jué)得學(xué)習優(yōu)秀、考取好的大學(xué)，有好的工作就是成功。而未來(lái)的時(shí)代是信息化的時(shí)代，單純考試式的育兒不能滿(mǎn)足未來(lái)時(shí)代對于人才的要求。
21世紀什么最缺的是人才！科技要發(fā)展，人一定要跟上。我們需要培養哪方面的人才呢？
第一、創(chuàng )新型人才。在增加知識儲備的同時(shí)，還得注重培養學(xué)生的好奇心和創(chuàng )造力，讓教育創(chuàng )新來(lái)帶動(dòng)人才的創(chuàng )新。
第二、國際化人才。如今中國逐漸融入世界，國際化人才的需要也越來(lái)越多。
第三、技術(shù)型人才。在技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，技術(shù)人才也要跟著(zhù)時(shí)代走。
專(zhuān)家表示，行業(yè)未來(lái)的競爭是人才的競爭，對于這三類(lèi)人才培養的教育問(wèn)題，如果解決得不好，中國就不可能有發(fā)達的經(jīng)濟。未來(lái)的時(shí)代有不可確定、不穩定、復雜性、高速發(fā)展等特點(diǎn)，所以生涯規劃顯得很重要。
而現在的知識掌握和考試，一般是記憶性獲得，當然隨著(zhù)年級的攀升也有一部分考查思維靈活性的知識。如果一味強調記憶性的知識獲得和暫時(shí)性的考試成績(jì)，那么一定會(huì )以損害其他的成長(cháng)為代價(jià)，而這種損害是不可逆的。比如：當孩子年幼的`時(shí)候因為各種作業(yè)試題和輔導班等侵占了他所有的時(shí)間，他的確比同齡的孩子會(huì )顯得成績(jì)優(yōu)異。但是當他初中時(shí)候厭學(xué)在家，母親就期望他能夠出去大自然當中散散心，他反駁說(shuō)：我小的時(shí)候想要出去玩可是沒(méi)有時(shí)間，現在我對這些不感興趣了。
以損害孩子其他的成長(cháng)機會(huì )而獲得記憶性知識的做法太多了。比如有的孩子在一個(gè)控制型父母或者老師的嚴格管理下學(xué)習時(shí)，他會(huì )看起來(lái)很優(yōu)異，但是為什么過(guò)了很短一段時(shí)間就會(huì )大幅度低落，因為他以犧牲自己的體育訓練時(shí)間、睡眠時(shí)間、放松時(shí)間、興趣愛(ài)好等為代價(jià)來(lái)記憶知識，而這些記憶性的知識有沒(méi)有讓他覺(jué)得滿(mǎn)足而喜悅呢？顯然沒(méi)有。所以他會(huì )選擇放棄。放棄的方式很多，有時(shí)會(huì )“叛逆”（這是父母的角度看的，孩子會(huì )以為是反抗），有時(shí)會(huì )低落，有時(shí)會(huì )潛意識對知識無(wú)反應（時(shí)間一長(cháng)，周?chē)藭?huì )理解為“笨”）
孩子的成長(cháng)有多方面的，除了知識的掌握和成績(jì)的提高，還有自然的成長(cháng)、心理的成長(cháng)、認知的成長(cháng)、能力的成長(cháng)、精神的成長(cháng)等等。孩子能夠感觸到成長(cháng)的快樂(lè )就會(huì )樂(lè )此不疲地去努力，知識的掌握也應該遵循著(zhù)這一條原則。
成功是個(gè)結果，也許我們無(wú)法真正定義成功，因為看問(wèn)題的角度不同，成功的含義就有所不同。既然成功是個(gè)結果，那么結果大多不是人力所能掌控的，所以它相比較于過(guò)程是次要的。我們還是把精力放在如何陪伴孩子真正的成長(cháng)上，把心思放在怎樣的方法可以讓他精神和能力雙成長(cháng)上，這是比成功與否更加重要而急迫的事情。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 3
在家庭教育中，多給孩子選擇的機會(huì )，在日常生活中，培養孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機會(huì )，孩子會(huì )感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機會(huì )很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動(dòng)等等。在沒(méi)有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來(lái)處理他自己的生活。而且，選擇性的問(wèn)題常�？梢允辜议L(cháng)避開(kāi)處于反抗期的孩子以“不”來(lái)回答所有問(wèn)題帶來(lái)的難堪：在這一階段，對于開(kāi)放性的問(wèn)題（“……好不好？”“我們……吧？”等問(wèn)題）家長(cháng)很難得到滿(mǎn)意的`回答，孩子往往以“不”來(lái)作為標準答案。而“選擇題”對于孩子來(lái)講，一般會(huì )進(jìn)行認真地思考和答復。
在讓孩子自己作出選擇的`時(shí)候，做家長(cháng)的要有耐心，因為孩子的反應能力是和成人不同的。不能自己一發(fā)問(wèn)，孩子就能回答，一定要給孩子反應和思考的時(shí)間。而耐心的等待，更會(huì )表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時(shí)候，我們還需要適當地重復我們提供的選項，因為孩子開(kāi)始學(xué)習思考的時(shí)候可能在過(guò)程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續還是短暫的。另外，明確地說(shuō)明和處理一件事的同時(shí)，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們在它的處理過(guò)程中設置一些方式方法上的選擇機會(huì )，孩子往往會(huì )較愉快地進(jìn)行選擇從而完成了這項工作。
總之，從小給孩子機會(huì )選擇做什么事情并承擔由此而來(lái)的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負責的品質(zhì)。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 4
家庭教育是孩子成長(cháng)的起點(diǎn)和基點(diǎn)。我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，最先接觸的就是我們的家庭。父母的言行舉止，原生家庭的環(huán)境氛圍，會(huì )深深的影響孩子的一生。因此，我們作為父母家長(cháng)的.，非常有必要積極參與到孩子的教育當中，用我們的愛(ài)心去幫助孩子更好成長(cháng)。
家庭教育，家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。反之，如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì )變得自私冷漠，狹隘，缺乏安全感。同時(shí)，我們還要避免溺愛(ài)孩子，過(guò)分嬌慣，從而孩子變得自我為中心，任性，脆弱，這對孩子的成長(cháng)是尤為不利的。其次，望子成龍，望女成鳳，我們都希望自己的孩子能拔尖，成為一個(gè)優(yōu)秀的`人才。因此，我們的培養孩子的過(guò)程中，更要學(xué)會(huì )用心聆聽(tīng)，感受孩子的內心世界。對待孩子，鼓勵為主，少一些指責和懲罰，勞逸結合，讓孩子有玩樂(lè )的權利，培養孩子獨立自主，解決問(wèn)題的能力。注重孩子的情感教育，社會(huì )道德，意志品質(zhì)等非智力因素的教育。
播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。我們父母能以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導，雙方共同努力，讓我們的孩子身心健康成長(cháng)，教育的成功性才大大提升，成就孩子更精彩的人生。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 5
孩子的成長(cháng)是漫長(cháng)而又短暫的，陪伴更是看似漫長(cháng)而實(shí)際稍縱即逝的。父母是孩子成長(cháng)道路的最佳導師，如何在孩子漫長(cháng)而短暫的成長(cháng)時(shí)光里，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)從而受益終生？所以在孩子的啟蒙階段，我們家長(cháng)要做的'就是更多的陪伴，更多的配合老師的教育，和孩子們一同成長(cháng)，讓孩子們變成有愛(ài)、健康、自信、友善的社會(huì )主義新少年。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！弊鳛樾聲r(shí)代孩童的家長(cháng)，我們更應該意識到：個(gè)人的發(fā)展決定著(zhù)一個(gè)民族和一個(gè)國家的繁榮昌盛。我們不僅僅是作為父母，更肩負著(zhù)養育未來(lái)的使命。青少年是國家的`建設者和接班人。青少年只有在良好的家庭教育下，才能樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，在自己的人生藍圖上描繪絢麗的篇章，為實(shí)現中華民族偉大復興獻出自己的力量。作為父母，養育孩子，立德樹(shù)人我們義不容辭。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 6
通過(guò)觀(guān)看王殿軍專(zhuān)家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著(zhù)孩子，我們不斷學(xué)習和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的.作用。所以我認為在孩子成長(cháng)的`道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當孩子犯錯誤的時(shí)候，作為家長(cháng)，應該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責罵，比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話(huà)語(yǔ)是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話(huà)，就會(huì )失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對嗎？為什么會(huì )這樣子呢？讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jì)，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發(fā)展意識，這樣才能讓他們受益一生。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 7
10月28日下午，實(shí)驗小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會(huì )議室里座無(wú)虛席。家長(cháng)們有幸受學(xué)校邀請，聆聽(tīng)國家級心理咨詢(xún)師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會(huì )愛(ài)孩子的家長(cháng)”家庭教育講座，各位家長(cháng)專(zhuān)注聆聽(tīng)、積極互動(dòng)、認真筆記，獲益頗豐。
講座中，張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子溝通的真實(shí)案例，向各位家長(cháng)傳遞家庭教育的經(jīng)驗。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：
1、家長(cháng)的成長(cháng)比孩子的學(xué)習更重要
孩子是每個(gè)家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績(jì)、關(guān)注孩子的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正因為過(guò)度的關(guān)注造成了很多意識不到的問(wèn)題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結果。聽(tīng)了張老師的講座，我茅塞頓開(kāi)，其實(shí)孩子遠比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長(cháng)和學(xué)習，造成了一定程度的焦慮。
2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要
在日常的生活中，注意樹(shù)立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學(xué)習，懂得孩子發(fā)展的規律，滲透正向的`能量。家庭和睦是孩子健康成長(cháng)的保障，愛(ài)自己、愛(ài)家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進(jìn)行挫折教育，杜絕過(guò)度溺愛(ài)，教會(huì )孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲罰。
3、學(xué)會(huì )真正的愛(ài)孩子
因為懂得，所以慈悲！天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時(shí)間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀(guān)念，改掉焦躁的習慣，改變語(yǔ)言模式，努力培養擁有有趣的靈魂、健康的身體、會(huì )探索的孩子，而不是聽(tīng)話(huà)的孩子。
短短兩個(gè)小時(shí)的講座，家長(cháng)們聽(tīng)的津津有味，許多經(jīng)驗之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話(huà)“讓自己快樂(lè )是一種美德，讓別人快樂(lè )是一種功德！”讓我們從愛(ài)自己、快樂(lè )自己開(kāi)始，做一名愿意學(xué)習、愿意成長(cháng)的家長(cháng)，從現在開(kāi)始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護孩子健康成長(cháng)！
家庭教育課堂的觀(guān)后感 8
今天聽(tīng)了家庭教育半月一講第62講，主要講了以下三點(diǎn)，我講講我的心得：
一、家庭教育莫用補償心理教養孩子。
父母的許多理想和愿景，因為種種因素沒(méi)有達成，將個(gè)人的愿望嫁接到子女身上，對許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一種生命的重生。但這是子女的人生，而不是讓家長(cháng)借著(zhù)子女的軀體再活一次，心理錯位會(huì )扭曲家長(cháng)和子女的生命軌跡。
作為一個(gè)教養者，家長(cháng)應該警惕自己潛意識中的心結，不要受補償心理驅使，在子女身上復演過(guò)去的創(chuàng )傷經(jīng)歷。而對于教養孩子，還是應該結合孩子的先天類(lèi)型，科學(xué)地設置培養的內容和方式，才能有的放矢地開(kāi)展教育，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)育。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長(cháng)
大多數家長(cháng)，對孩子、對教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。一看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始擔憂(yōu)孩子十年后的高考、十五年后的婚姻、二十年后的事業(yè)……而這種焦慮，本身就會(huì )毀掉孩子的未來(lái)。
從某種意義上說(shuō)，孩子是父母的老師，他來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？如果我們抗拒成長(cháng)，就會(huì )把成長(cháng)的任務(wù)轉嫁到孩子身上。
一個(gè)孩子，很難擔負兩個(gè)人的.成長(cháng)任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì )出問(wèn)題。選擇與孩子一起成長(cháng)，意味著(zhù)我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對人生的問(wèn)題，尋求答案，完善自己。
教育孩子的王道，是執著(zhù)地栽培自己。最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(cháng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。
三、樹(shù)立向孩子學(xué)習的理念
兒童的認知、情感、意志、價(jià)值以及其滿(mǎn)足需要的行為方式構成的“整體性”存在，更是一種精神領(lǐng)域的“純真性”存在。
成人是需要敬畏兒童的精神世界的，因為那里基本沒(méi)有人性的異化。他們是率性而動(dòng)、聽(tīng)任自然、有純真、美好與善良。孩子一直被視為大人愿望的寄托者和實(shí)現者，而不是具有獨立尊嚴和價(jià)值的主體存在。
在教育中，只有兒童向我們學(xué)習，卻沒(méi)有我們向兒童的學(xué)習，教育教學(xué)是一個(gè)典型的教師向學(xué)生輸入知識、價(jià)值的“成人”過(guò)程，而不是一個(gè)兒童在教育中也可以反哺的過(guò)程，這也喪失了很好的學(xué)習與發(fā)展機會(huì )。這樣看來(lái)，反思和變革我們的兒童觀(guān)，還是一個(gè)很艱難的過(guò)程，需要一場(chǎng)革命性的啟蒙運動(dòng)。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 9
聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(cháng)家庭教育講座心得體會(huì )�，F擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開(kāi)些，減少對孩子的.影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的`愛(ài)，多表?yè)P他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習要走直線(xiàn)。
1、眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成。
2、要堅持走直線(xiàn)，中間彎曲將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！�，“事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子。
6、未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 10
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性。
首先，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
其次，要做好家庭、學(xué)校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本，學(xué)校教育也影響著(zhù)家庭教育，作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的.會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握得更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
最后，還要培養孩子自理能力。家長(cháng)對孩子教育的.重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的行為習慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學(xué)習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 11
今天聽(tīng)完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育會(huì )讓孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好地融入社會(huì )，成為一名對社會(huì )有用的人。
其實(shí)家庭教育本質(zhì)上就是生活教育，父母是孩子一生最好的榜樣，總結下來(lái)，影響孩子一生發(fā)展的要素也就兩點(diǎn)：
1、家庭關(guān)系要和諧。
溫暖而有力量的家庭關(guān)系是孩子的第一需要，也會(huì )助力孩子健康成長(cháng)。想要孩子獲得好的.發(fā)展，就要給孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的家庭生活。比如一家人相親相愛(ài)，讓孩子從小就感受到溫暖和愛(ài)，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養孩子自立自強的.人格，在生活中鍛煉孩子，全家人共同參與，共同成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中還要避免家庭盲區，就是一味的溺愛(ài)孩子，毫無(wú)原則的滿(mǎn)足孩子所有不合理的需求，這樣只會(huì )無(wú)形中害了孩子。
2、豐富多彩的生活要多參加。
我們的孩子在學(xué)習過(guò)程中，也要進(jìn)行勞動(dòng)教育，學(xué)習和勞動(dòng)相結合。要讓孩子參與家中的家務(wù)，掌握基本的勞動(dòng)能力，干他力所能及的事，并且要持之以恒，養成良好的勞動(dòng)習慣。培養孩子熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的好習慣也有助于增強孩子的責任心。
還有一點(diǎn)，我認為在假期家長(cháng)多帶孩子出去走走，不但能增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，豐富生活，還可以學(xué)到不少課本學(xué)不到的知識，這樣更能激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
總之，學(xué)習和生活密不可分，寓教于生活，才能成就美好童年！
家庭教育課堂的觀(guān)后感 12
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育是一項非常重要的內容，家長(cháng)則是孩子終身的老師，家長(cháng)的教育觀(guān)念與教育行為對孩子的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。
愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處，教在快快樂(lè )樂(lè )時(shí)。我們每個(gè)人都愛(ài)孩子，在孩子上學(xué)之前，我們對孩子要求不多，那種愛(ài)是一種純純的本能的愛(ài)。但是到了上學(xué)的時(shí)候，我們的愛(ài)就發(fā)生了巨大的變化，更多的變成了責任：怎樣才能讓孩子學(xué)習好，怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開(kāi)始不安了，有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力，而有的孩子就開(kāi)始了反抗。所以讓孩子感覺(jué)到你對他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)永不會(huì )改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛(ài)能創(chuàng )造奇跡。有時(shí)我們老覺(jué)得自己輔導孩子的時(shí)間不多，但是只要孩子養成了良好的學(xué)習習慣，就不用費太多的時(shí)間來(lái)輔導了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿(mǎn)了各學(xué)科知識，我們就可以利用孩子開(kāi)心、感興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一滴地積累，上課學(xué)習時(shí)再遇到這些內容就不覺(jué)得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開(kāi)始，無(wú)論是誰(shuí)，持久地從事一項無(wú)興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂(lè )中學(xué)習與成長(cháng)。
都說(shuō)孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。好的`教育，應該是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現自己、修正自己、挖掘自己，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。記得教育專(zhuān)家王人平說(shuō)過(guò)一段話(huà)：你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
教育是一項復雜的系統工程，家庭教育需要家長(cháng)的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗和做法，與老師、家長(cháng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 13
看完了家庭教育公開(kāi)課，其中兩位專(zhuān)家周海宏和張天彤也提了：音樂(lè )是心靈的一種滋養，情緒焦慮憂(yōu)郁的時(shí)候，聽(tīng)到音樂(lè )能很好地得到平復。所以音樂(lè )，對孩子的.影響也很大。
在這里我有所感悟，以前我家小澤在學(xué)習上成績(jì)不是很穩，也經(jīng)常因為上課搞小動(dòng)作被老師批評，放學(xué)回到家做作業(yè)也是磨磨蹭蹭，寫(xiě)到很晚，有時(shí)都超過(guò)十一點(diǎn)才能洗澡休息。突然有一天，發(fā)現孩子愛(ài)上唱歌后，一切都好了，我發(fā)現自從我家小澤愛(ài)上唱歌后，成績(jì)穩步上升，課堂上課也不再被身邊的同學(xué)搞小動(dòng)作所影響了，學(xué)習也自覺(jué)了。
所以專(zhuān)家說(shuō)了：“學(xué)習和快樂(lè )，并不對立”。在孩子學(xué)音樂(lè )的時(shí)候，作為家長(cháng)，第一要引導他，把學(xué)音樂(lè )作為一種素質(zhì)教育來(lái)引導；第二要陪伴他；第三要鼓勵他；第四要評價(jià)他，避免用負面情緒和語(yǔ)言去評價(jià)孩子，要從正面的角度出發(fā)，先肯定，再談問(wèn)題。
學(xué)音樂(lè )也好或是學(xué)習其他文化課也好，我們家長(cháng)的引導和態(tài)度非常重要。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 14
8月5日通過(guò)觀(guān)看教育部關(guān)工委主辦的“家校共育立德樹(shù)人”的家庭教育公開(kāi)課，在此，談?wù)勎业囊恍┯^(guān)后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(cháng)提供有效正能量、父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹(shù)立好的形象！
二、小學(xué)生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂(lè )趣，每一個(gè)生命來(lái)到世界特別不容易，每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(cháng)的力量，認識自己生命與周?chē)松年P(guān)系。爸爸媽媽養育孩子，對孩子有養育之恩。老師教導學(xué)生，對學(xué)生有教導之恩。所以，在家尊重長(cháng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì )感恩，感恩生命、感恩生活。
再次，家長(cháng)是家庭的`游戲王，爸爸帶著(zhù)孩子玩游戲，媽媽陪著(zhù)孩子講故事，讓家庭充滿(mǎn)生機和活力，父母要培養自己的興趣。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 15
父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長(cháng)地久的。通過(guò)這次家庭教育學(xué)習，體會(huì )頗深。下面就淺談幾點(diǎn)心得體會(huì )與大家共勉。
1、給孩子一個(gè)和諧有愛(ài)的家。孩子的健康成長(cháng)，最最離不開(kāi)祥和有愛(ài)的家庭環(huán)境。和諧有愛(ài)的家庭氛圍可以給孩子心理上的安全感和幸福感。做有愛(ài)的父母，孩子的內心才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，有愛(ài)的孩子不懼艱難的挑戰。面對要求自然會(huì )甘之如飴，有愛(ài)的他們對自己更有自信。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會(huì )文明的基礎標志。父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì )在潛移默化中養成文明習慣。
3、講究原則，不溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有那個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的，重要的是如何去愛(ài)。給給孩子一個(gè)界限，在界限內她可以完全自由活動(dòng)。我們越早給孩子設立限制，孩子就越容易放棄她內心試一試的想法，繼續在我們允許的范圍內開(kāi)心的玩耍。
4、培養孩子良好的'學(xué)習習慣和學(xué)習能力。習慣可成自然，習慣即為平常。一種好的學(xué)習習慣，可能相伴永遠，受益終身。學(xué)習能力是會(huì )長(cháng)久影響孩子學(xué)習成績(jì)以至關(guān)系今后能否成才的最本質(zhì)、最基礎、最重要的因素。學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的過(guò)程，我們父母要用耐心，用積極的心態(tài)去幫助引導孩子養成。
5、培養孩子多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好能豐富孩子的課余生活，梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》中說(shuō)：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。
總之，家庭教育是一項長(cháng)期、復雜的艱巨任務(wù)，需要我們做父母的共同來(lái)承擔，希望我們的孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 16
關(guān)心和愛(ài)護小孩子要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，不要愚昧盲目。教子與訓子是兩個(gè)不同的概念，對孩子的嚴格是必須要的，然后理解和尊重孩子才是真正的關(guān)愛(ài)孩子。對待孩子要在人格上達到平等，不能任何事情都以一種命令的方式與態(tài)度，要站在孩子的角度溝通與探討，從而引領(lǐng)孩子走向正確的方向。
對孩子的嚴：是嚴格要求，而不是過(guò)分的限制約束，要讓孩子在家里有大小事情的參與權利，作為家庭成員的重要組成成員，要讓孩子學(xué)會(huì )發(fā)表意見(jiàn)，培養思考的能力和方法，讓孩子能更好的理解父母從而得到更好的互動(dòng)與交流。一個(gè)好的家庭氛圍是孩子愛(ài)的能力的堅實(shí)基礎，可以讓孩子了解父母的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中體會(huì )父母的辛勞，孩子就更能從生理和心理上得到提升。
作為家長(cháng)我們要知道什么是孩子想要的'，讓孩子能夠成為一個(gè)對社會(huì )對家庭對國家有用的人。作為家長(cháng)要平等對待孩子，不能任何事情都代表孩子作決定，這是對孩子最基本的尊重。家長(cháng)應該在孩子遇到困難或者決定的時(shí)候與孩子共同探討，多參與孩子的日常生活多了解孩子所需，幫孩子找到解決問(wèn)題的方法，引導孩子相信孩子，這樣孩子才會(huì )真正體會(huì )到家長(cháng)真正的愛(ài)，這也是孩子所想要的，而不是一味的責罵譴責。真正的愛(ài)孩子不是嘴上嘮叨著(zhù)我愛(ài)你寶貝之類(lèi)，而是你在幫助孩子過(guò)程中所體現的才是真正愛(ài)的含義。
家庭教育課堂的觀(guān)后感 17
周教授說(shuō)：不能享受音樂(lè )的人生，是遺憾的人生。為什么周教授這樣說(shuō)呢？因為音樂(lè )能讓人瞬間改變情緒狀態(tài)的藝術(shù)行為。音樂(lè )對人的影響永遠是潛移默化的。
但我們又有多少家長(cháng)把音樂(lè )當作一種興趣去培養呢？應該大多數家長(cháng)認為音樂(lè )課只是一門(mén)副科，沒(méi)有去注重它吧，我也是其中的家長(cháng)之一。
今天聽(tīng)周教授和張教授的分享——《讓音樂(lè )陪伴孩子成長(cháng)》才知道音樂(lè )是可以這樣培養的。張教授說(shuō)不但要學(xué)音樂(lè )，還要更好的學(xué)音樂(lè )，她分享了自己在培養孩子在音樂(lè )上的一些經(jīng)驗。音樂(lè )能夠啟發(fā)兒童心智，提高非智力因素，提高品質(zhì)藝術(shù)修養，提高孩子的`注意力，記憶力以及豐富的想象力，培養孩子的創(chuàng )造能力，審美能力。音樂(lè )還能帶給孩子豐富的情感體驗，并教會(huì )他們控制自己的情緒和情感，提升個(gè)人氣質(zhì)和生活品質(zhì)。音樂(lè )能夠讓孩子放松身心陶醉情操，同時(shí)還可以促進(jìn)孩子性格健全發(fā)展。
做為家長(cháng)還要做到正面引導、陪伴、鼓勵和肯定孩子。讓音樂(lè )屬于每一個(gè)孩子，讓音樂(lè )陪伴孩子快樂(lè )成長(cháng)，讓孩子享受音樂(lè )吧！讓孩子的人生不留遺憾！
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