2022家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感范文（通用10篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，你有什么總結呢？讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的2022家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感1
通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家們發(fā)家庭教育講座，我很有感觸：家庭教育是孩子一生中最重要的組成部分。
一個(gè)合格的家長(cháng)，不僅僅是為孩子提供豐富的物質(zhì)生活，更重要的是對孩子人格的塑造。尤其在有兩個(gè)或以上子女的家庭中國，如何“平等對待”每個(gè)孩子，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。如今，大部分家庭中存在老大與老二甚至老三的年齡差距較大，老大前期獨生子女的待遇不再享受，心理難免出現波動(dòng)，這就十分考驗家長(cháng)的智慧。面對不同孩子的不同特點(diǎn)，家長(cháng)也需要因材施教，有的放矢，才能更好地幫助孩子成長(cháng)。家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是家長(cháng)和孩子一起成長(cháng)的機會(huì )，在專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，讓我們通過(guò)學(xué)習，成就孩子的同時(shí)，也能遇見(jiàn)最好的自己！
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感2
每次觀(guān)看家庭教育公開(kāi)課都讓我受益淺，作為家里有兩個(gè)孩子的家長(cháng)，在家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平公正，做到一碗水端平。
傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，獎勵和懲罰要一視同仁，當孩子們犯錯時(shí)不偏向一方，嚴肅對待。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，欣賞每個(gè)孩子的獨特性，每個(gè)孩子都是不同的，所以他們的需求點(diǎn)不同，根據孩子們的特點(diǎn)來(lái)給予關(guān)愛(ài)。關(guān)注孩子們的心理，走進(jìn)孩子們的內心，加強語(yǔ)言和情感的溝通，給兩個(gè)孩子都營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境。讓他們感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂(lè )趣。利用多子女這種優(yōu)勢，培養孩子之間的合作能力、情商和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高孩子的情商，這樣對子女今后立足社會(huì )也是至關(guān)重要的。
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感3
隨著(zhù)“全面二孩”政策的正式實(shí)施，多子女家庭數量顯著(zhù)提高。多個(gè)孩子就意味著(zhù)可能產(chǎn)生情感沖突、規則沖突、個(gè)性沖突等狀況。今天《家庭教育公開(kāi)課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點(diǎn)和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發(fā)生爭吵，大人不要過(guò)多地干預，要跟孩子一起討論如何制定家庭規則，養成良好習慣，要讓孩子感受到自己在家長(cháng)心中的獨一無(wú)二。
多子女家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平性，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨特個(gè)性，孩子們一定會(huì )關(guān)愛(ài)自己的兄弟姐妹，感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂(lè )趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。
家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應從特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮子女的教育功能，從多元共治達到多元良性共育。注重發(fā)揮家訓、家風(fēng)、家規、家學(xué)的多元教育要素的融合教育作用。樹(shù)立家教有“法”意識，實(shí)施有“理”有“情”教育，建設和諧之家，成就家國興旺！
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感4
在觀(guān)看了《2022年家庭教育講座第六期》后，我的感受頗深，因為我膝下養育了兩個(gè)子女。有時(shí)我也會(huì )對如何教育孩子們而感到迷茫。孩子們會(huì )不會(huì )感受不到來(lái)自母親平衡的愛(ài)？我經(jīng)常會(huì )這樣想。所以說(shuō)非常感謝公開(kāi)課給我帶來(lái)了一份“教科書(shū)”似的答案，這份答案告訴我要密切關(guān)注孩子們的感受及想法，既不能完全“聽(tīng)”，又不能不“聽(tīng)”。
同時(shí)，孩子們有些時(shí)候也具備自己解決問(wèn)題的能力，這說(shuō)明家長(cháng)已經(jīng)可以不做過(guò)多的干涉了，盡量旁聽(tīng)和悄悄關(guān)注，當然在最后對這個(gè)過(guò)程發(fā)表作為一個(gè)過(guò)來(lái)人的理解和建議，增加孩子們的人生閱歷。還有就是孩子們習慣的養成，這也是較為困擾我的問(wèn)題之一。孩子們相處時(shí)間比較多，我相信孩子們之間其實(shí)是一種相互影響的關(guān)系，所以激勵她們努力做得更好，會(huì )讓孩子們處于一個(gè)小小的競爭關(guān)系，我覺(jué)得這是比較重要的，更重要的是家長(cháng)要為之樹(shù)立積極向上的榜樣。最后，多傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，給孩子們創(chuàng )造和諧的家庭氛圍和給予她們相同的機會(huì )。這是我的感想，謝謝！
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感5
首先，對于這次家庭教育公開(kāi)課的學(xué)習，也讓我得到了幾個(gè)道理，我是一個(gè)兩個(gè)孩子的母親，教育孩子就成為了重中之重。
原來(lái)的“霧里看花”走向了明明白白�，F代家長(cháng)課程的核心是親職教育或父母教育，她強調父母自身的成長(cháng)，喚醒家長(cháng)自身成長(cháng)的意識，從而十分重視自身的學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)，樹(shù)立教育好孩子的信心，讓家長(cháng)有一個(gè)怎樣學(xué)會(huì )當家長(cháng)的過(guò)程。這一核心的確立，讓家庭教育找準了切入點(diǎn)與有效點(diǎn)，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實(shí)踐中，我已意識到有什么的家長(cháng)就有什么樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長(cháng)的影子，但這一直沒(méi)有在家長(cháng)課程中得到足夠的重視。
今天我們一致統一了認識：所有問(wèn)題孩子的背后都有一對問(wèn)題父母！孩子所出現的問(wèn)題都能從家長(cháng)那里找到源頭，因為家庭是一個(gè)系統，孩子的成長(cháng)打著(zhù)深深地家庭烙��！由此，我們的.家長(cháng)課程由原來(lái)的家長(cháng)如何解決孩子問(wèn)題為主轉為現在的親職教育。家長(cháng)只有改變自己，才能解決好孩子的問(wèn)題，家長(cháng)只有主動(dòng)學(xué)習，自身成長(cháng)才能推動(dòng)家庭教育的良好進(jìn)展。
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感6
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性！
手心手背都是肉，對多個(gè)子女要一碗水端平，應該制定根據不同孩子不同情況去滿(mǎn)足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。
孩子的競爭意識與日俱來(lái)，如何處理好家庭兄妹間的競爭，比如彈琴的時(shí)候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會(huì )鬧情緒，這時(shí)就需要家長(cháng)引導：你們的年齡不一樣，學(xué)習練習的曲目也不一樣，當下做好自己就可以。孩子有競爭意識是好的，只是在教育過(guò)程中要適當側重關(guān)注一下年齡比較小的。
每個(gè)人長(cháng)大了都有他的學(xué)習任務(wù)，比如哥哥在學(xué)習，小妹妹卻在玩，會(huì )產(chǎn)生心理落差，家長(cháng)應這樣引導：在你沒(méi)有長(cháng)大的這個(gè)階段的時(shí)候也是在玩，而你現在是小學(xué)階段，你的第一任務(wù)就是學(xué)習，只有完成了學(xué)習任務(wù)才可以玩。要讓孩子認識到學(xué)習是一個(gè)人成長(cháng)的標志，明確自己在每一個(gè)階段的任務(wù)！不要看見(jiàn)妹妹玩，哥哥就覺(jué)得是一種不公平。
總之，家長(cháng)要與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好未來(lái)！
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感7
看了第六期家庭教育公開(kāi)課，讓我對兩個(gè)孩子的教育又有了新的認識。我是倆孩子的媽媽?zhuān)⒆幽挲g相距不到三歲。他倆每天在家都是相愛(ài)相殺，只要放假在家，一天有斷不完官司。雞毛蒜皮的小事都要爭個(gè)高低，甚至打架，作家長(cháng)的真的特別累。但是他倆會(huì )一起玩，有好吃的會(huì )分享，弟弟跟別的朋友玩，時(shí)不時(shí)會(huì )說(shuō)我哥怎樣怎樣。我跟他爸爸有時(shí)有事不在店里，哥哥會(huì )送弟弟上學(xué)，會(huì )給弟弟煎雞蛋、煮螺螄粉，又特別有愛(ài)。
暑假的日子，真的特別辛苦，每天的官司斷的頭疼，老二不停地告狀，老大又感覺(jué)委屈的不行，這段時(shí)間我實(shí)在受不了，索性就讓他們自己解決，實(shí)在解決不了的，再讓他們分別說(shuō)事情緣由，我就幫他倆分析解決。打架的時(shí)候，只要不是打的特別厲害，我就靜靜地坐一邊看著(zhù)，等他們打完冷靜下來(lái)我再問(wèn)緣由解決，其實(shí)單純的只是實(shí)在懶的管。聽(tīng)了老師的課才知道倆孩教育其實(shí)也是一種智慧。年齡差距較小的多子女家庭，家長(cháng)要放開(kāi)手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交流中學(xué)會(huì )交往，在打架中學(xué)會(huì )規則，在爭吵中學(xué)會(huì )理性處理，家長(cháng)不妨學(xué)會(huì )退出，在一旁觀(guān)看，事后方式方法引導。一碗水真的端不平，孩子的個(gè)性不同，我們要區別對待。教育孩子是長(cháng)期需要學(xué)習的，希望家庭教育公開(kāi)課可以帶給我們更多的教育課程，幫助我們學(xué)習教育子女。
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感8
昨天觀(guān)看了‘教育公開(kāi)課’第六期讓我深有體會(huì )，我雖然是獨生子女，但是也會(huì )有表姐表妹來(lái)我家玩，當表妹來(lái)我家玩時(shí)，父母也會(huì )總想著(zhù)表妹小叫我多讓著(zhù)讓他，可是他們的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我是反對的，如果這件事是我做錯了，不需要大人說(shuō)我也會(huì )道歉的，可這件事我沒(méi)做錯，是表妹來(lái)惹我那我為什么要讓著(zhù)她，明明大多時(shí)候是她的無(wú)理取鬧，卻被大人說(shuō)錯的人是我。
有的時(shí)候也很羨慕表妹能被大人寵著(zhù)，抱著(zhù)。我有的時(shí)候也想買(mǎi)一些玩具，可他們都以我都這么大了還玩玩具的理由拒絕了我，我的心里也是不開(kāi)心的。我雖然長(cháng)大了可有時(shí)也想再重溫一下兒時(shí)覺(jué)得幸福的滋味，會(huì )去羨慕那些比自己小的孩子。說(shuō)到姐姐的舊衣服給我穿的這件事，就想到我以前為這件事寫(xiě)過(guò)一個(gè)日記的事，內容是這樣的，雖然姐姐的衣服是挺新的，但是我也想要一件新衣服而不是別人穿過(guò)的，衣柜里大多都是別人穿過(guò)的，真的好想買(mǎi)衣服。這篇日記后面被媽媽看到了，她也很理解我當天就帶我去買(mǎi)了衣服，買(mǎi)完后別提有多開(kāi)心了。在我們心里還是很想讓家長(cháng)理解我們的，我們做的這些舉動(dòng)并不是無(wú)理取鬧，我們也想要大人多關(guān)心關(guān)心我們，我身邊有很多二胎家庭，他們經(jīng)常和我說(shuō)他們并不討厭自己的弟弟妹妹，他們很喜歡弟弟妹妹，只是有的時(shí)候因為家長(cháng)的偏心，就會(huì )讓他們覺(jué)得大人只喜歡弟弟妹妹不喜歡自己，從而對自己的弟弟妹妹產(chǎn)生厭惡，不過(guò)這種念頭很快也就打消了。
所以，我相信，很多孩子都跟我一樣，他們希望大人不要偏心，也多陪陪自己，不要總想著(zhù)弟弟妹妹，希望大人能多理解，少一些責備，走進(jìn)自己的內心。
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感9
蔡崇達在《皮囊》中寫(xiě)道“路過(guò)我們生命的每一個(gè)人，都參與了我們，并構成了我們本身�！倍鳛楹⒆由畛鯀⑴c者的父母，對其孩子成長(cháng)的影響是他人難以比擬的。因此，我們需對家庭教育慎之又慎。在我看來(lái)，天下父母都應注重家庭教育，以助力國家發(fā)展。
隨著(zhù)國家的生育政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的家庭有了兩個(gè)小孩，三個(gè)小孩；所以照顧各個(gè)孩子的情緒以及調節家庭成員之間的關(guān)系就成了多子家庭教育所面臨的問(wèn)題。首先，對于孩子的教育，父母是不能缺席的，每個(gè)孩子來(lái)到這世上，內心皆純潔如白紙，此后所見(jiàn)所聞，所思所想，便都化為了一筆一畫(huà)的懵懂無(wú)知，暈染在這紙上。因此是非曲直，善惡之分，都源自于父母的諄諄教導。一個(gè)得不到愛(ài)，一個(gè)得不到教育的人，對這個(gè)社會(huì )不可能有責任感，注定會(huì )被其所唾棄。因此，唯有父母的悉心教導和陪伴方能助力孩子的健康成長(cháng)。
其次，在多子家庭中，父母的公平尤其重要，但兄弟姐妹之間的相互幫助相互學(xué)習也不容忽視。相互幫助，是考驗每一個(gè)人的責任擔當，同時(shí)也是鍛煉和檢驗自己的好方法，也可以樹(shù)立一個(gè)富有責任感的榜樣形象，有利于家庭成員之間的相互學(xué)習共同發(fā)展。
《論語(yǔ)》曰：“三人行，必有我師焉�！碑敿彝ギ斨杏幸粋�(gè)年長(cháng)的哥哥姐姐的時(shí)候，小的孩子往往會(huì )觀(guān)察學(xué)習，父母在教育孩子的過(guò)程中也會(huì )發(fā)現，自己并沒(méi)有哥哥姐姐教起來(lái)那么順暢，不難發(fā)現，在多子家庭中，老大往往是更有責任感，考慮事情更周全的，而老二的交往能力越強。這就是相互學(xué)習相互幫助的好處。于個(gè)人，家教如春風(fēng)，吹人奮發(fā)向上。于國家，家教似路標，決定國家前進(jìn)方向。因而為人父母者更應挑起教育重擔，助力孩子健康成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第六期家長(cháng)觀(guān)后感10
觀(guān)看本期家庭教育公共開(kāi)課后深受啟發(fā)，以后在教育孩子的路上一定會(huì )樹(shù)立正確的理念，和孩子好好溝通。
對待孩子盡量公平公正。多子女家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨特性，強化榜樣的行為，要教育引導他們相互幫助相互團結友愛(ài)，有困難一起克服。
讓孩子之間形成良性競爭。孩子每個(gè)階段發(fā)育的特點(diǎn)不同，多家庭孩子的家里要做到公平公正難，但是可以抓住每個(gè)成長(cháng)階段的關(guān)鍵期，同時(shí)多關(guān)注孩子的情緒變化，才能達到平衡。年齡差距較小的多子女家庭，家長(cháng)要放開(kāi)手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學(xué)會(huì )交往，在打架中學(xué)會(huì )規則，在爭吵中學(xué)會(huì )理性處理，家長(cháng)不妨學(xué)會(huì )退出，在一旁觀(guān)看，事后方式方法引導。要多看到孩子的閃光點(diǎn)，不是指責孩子的缺點(diǎn)。
多營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過(guò)程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(cháng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(cháng)的一些不足。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程！
賦權給大寶樹(shù)立“榜樣”的力量。用心感受孩子的內心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，了解孩子內心需求，正確的引導讓我更喜歡孩子。即使孩子發(fā)生小沖突不一定家長(cháng)非要參與，相信孩子會(huì )處理好矛盾。深深體會(huì )到怎樣讓孩子改變的更優(yōu)秀，首先是家長(cháng)改孩子才會(huì )變。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習的楷模，家庭教育至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(cháng)一定要把家庭教育重視起來(lái)，讓孩子更好更健康地成長(cháng)起來(lái)！
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