關(guān)于家庭教育演講稿6篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的家庭教育演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育演講稿 篇1
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家下午好！
父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開(kāi)始學(xué)習的第一天起，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學(xué)階段兒童知識的獲得、學(xué)習技能的掌握，學(xué)校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或無(wú)意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學(xué)低年級指一、二年級，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應、調整階段。
從學(xué)前班到成為一年級小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著(zhù)一系列的變化。
1、學(xué)習科目增加
小學(xué)一年級開(kāi)設有語(yǔ)文、數學(xué)、自然、品德、音樂(lè )、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內容的計劃性、系統性強，知識內容比較豐富。
2、人際交往漸趨復雜
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習慣，班級同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
3、學(xué)習規范化
每門(mén)學(xué)科有明確的學(xué)習進(jìn)度計劃，布置有定時(shí)定量的課內外作業(yè)，主科語(yǔ)文、數學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受?chē)栏竦陌肫�、期末考試�?/p>
4、學(xué)習時(shí)間增多
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學(xué)校課節的安排還要求兒童，必須從上一節課的學(xué)習內容比較迅速地轉換到下一節課的學(xué)習內容上來(lái)。
5、行為要求正規化
作息時(shí)間表統一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領(lǐng)巾監督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛生任務(wù)。
在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習內容和要求、行為規范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。
幫助孩子渡過(guò)適應期，父母要從孩子上學(xué)的第一天開(kāi)始。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書(shū)包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話(huà)故事，然后撫摸小腦袋親切祝福：“（小名），祝你做個(gè)好夢(mèng)�！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨�。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書(shū)包，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門(mén)口，家長(cháng)的一聲道別，意味著(zhù)把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，都對求知和發(fā)展充滿(mǎn)著(zhù)好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期望。
聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的要求去做，是孩子適應學(xué)校環(huán)境的具體表現。父母可以詢(xún)問(wèn)孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領(lǐng)會(huì )、執行學(xué)習要求的情況。低年級孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，如實(shí)向父母述說(shuō)。父母只需要當一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者，就能夠洞察孩子對學(xué)校生活的適應性。正常情況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應小學(xué)的學(xué)習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子偶爾出現的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與同學(xué)的小矛盾等現象，父母不要著(zhù)急，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應該想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓斥、矯正，只會(huì )延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒(méi)有品嘗到學(xué)校學(xué)習生活、求知的樂(lè )趣時(shí)，就增添了對學(xué)校教育的畏懼心理，結果是在孩子渡過(guò)小學(xué)適應期時(shí)幫了倒忙。
家庭教育演講稿 篇2
淇淇這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期又進(jìn)步了不少，這當然離不開(kāi)老師的教導，非常感謝了！淇淇在家做作業(yè)的表現，我總結了這幾點(diǎn)供老師和家長(cháng)參考一下：
一、幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。
讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責任和義務(wù)，是為她自己的將來(lái)而努力的，并不是為了應付家長(cháng)而做的，也就是說(shuō)讓她明白她現在的人生目標就是學(xué)習。告訴她每個(gè)人都是從一年級一步一步走過(guò)來(lái)成為大人的，她不會(huì )是例外，因為每個(gè)孩子都想一下子長(cháng)成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想，我會(huì )告訴她想實(shí)現她的理想就要先做好最基礎的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。
二、要教育孩子專(zhuān)心致志地做作業(yè)。
為了保證作業(yè)的質(zhì)量，應當讓孩子注意力集中。同時(shí)要注意孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不要隨便打擾孩子。不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)“孩子，餓了嗎？一會(huì )又問(wèn)，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會(huì )寫(xiě)的題，也要告訴她把會(huì )寫(xiě)的先寫(xiě)完，再認真思考不會(huì )的題，按自己認為最有可能的答案寫(xiě)上，如果實(shí)在不會(huì )，再在媽媽的幫助下完成，但是不會(huì )的題我會(huì )再出幾道同類(lèi)型的讓她做，加深她對題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的，經(jīng)常是主動(dòng)要求我多出幾個(gè)同類(lèi)型的題，做完后我會(huì )夸她做得非常棒。
三、要經(jīng)常檢查孩子作業(yè)，也要多贊揚孩子。
基本上講到哪一課了，我都會(huì )在回家的路上問(wèn)問(wèn)她，她的作業(yè)我都要檢查，有錯的地方我會(huì )先讓她說(shuō)出來(lái)錯在哪里了，然后再讓她去改，并且告訴她下次不能再因為同樣的問(wèn)題出錯。如果是不會(huì )做的、沒(méi)學(xué)過(guò)的出了錯可以原諒，但是在我教過(guò)之后還出錯就不可原諒，我給她三次機會(huì )，如果第三次還錯就會(huì )懲罰她，我不會(huì )打她，但是會(huì )不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會(huì )記住并改正的。同樣，做的對做的好的也會(huì )有獎勵，我會(huì )讓她自己決定給她什么獎勵，只要不是太過(guò)分的我都會(huì )滿(mǎn)足她的。也會(huì )經(jīng)常給她寫(xiě)些小紙條表?yè)P她，讓她更有學(xué)習的動(dòng)力。
四、注意孩子的勞逸結合。
孩子做作業(yè)過(guò)程中做得非常好，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，有錯就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會(huì )讓她玩一會(huì )，她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會(huì )有屬于自己可支配的時(shí)間。
五、適當的做一些課外練習題。
孩子做完了作業(yè)都討厭家長(cháng)再給布置練習題，但事實(shí)上多做練習題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習題，只不過(guò)是她不想寫(xiě)我就讓她給我念出答案來(lái)，我認為她不會(huì )寫(xiě)的字會(huì )要求她寫(xiě)出來(lái)，這樣她也覺(jué)得沒(méi)那么累了，而且家長(cháng)好像她的忠實(shí)聽(tīng)眾一樣的，她會(huì )聲情并茂地給我念的，這樣也會(huì )提高她學(xué)習的興趣的。
希望以上幾點(diǎn)能對其他家長(cháng)和孩子有所幫助。
家庭教育演講稿 篇3
孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看著(zhù)自己的孩子一天天健康成長(cháng)，成績(jì)不斷進(jìn)步，孩子的良好發(fā)展，離不開(kāi)老師的諄諄教導，和父母的關(guān)心幫助。我作為一名家長(cháng)，就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì )，拿出來(lái)與大家分享。
一、現代社會(huì )的發(fā)展，不僅需要培養孩子學(xué)習要好，其交往能力、社會(huì )適應能力和接受挫折的能力都需要不斷培養，我們認為，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應具備以下幾種品質(zhì)是很重要的：
1．有愛(ài)心。關(guān)心別人是一種社會(huì )公德，也是一種良好的社會(huì )品質(zhì)，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石。作為父母，我們重視以身作則。比如說(shuō)：在公交車(chē)上主動(dòng)給老、弱、病、殘讓坐；積極為災區捐款捐物等等。緣于我們比較重視對郭鈺卓這種品質(zhì)的培養，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。
2、有責任心。責任心可以讓人把事情做的完整。我們相信孩子小時(shí)候能把班級的事情做好，長(cháng)大了才可以擔當社會(huì )的.重任，成為對祖國有用的人。鈺卓在班里擔任大組組長(cháng)和宣傳委員，她每天都能配合老師及時(shí)收發(fā)同學(xué)的作業(yè)，并把沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的名字統計給老師，使老師能及時(shí)準確了解學(xué)生作業(yè)的情況；她對宣傳工作更是熱愛(ài)，每一次做板報都積極準備材料，繪畫(huà)要求更是嚴格，畫(huà)法和顏色搭配一絲都不馬虎，爭取為班級爭取榮譽(yù)，從來(lái)不作有損班級榮譽(yù)的事情。
3、堅強、獨立�，F在的孩子絕大多數被家長(cháng)捧在手心里呵護著(zhù)長(cháng)大，我們則習慣于對鈺卓放開(kāi)手培養，從小對她施行挫折教育，培養她克服和排除心理上脆弱，以積極樂(lè )觀(guān)的情緒面對生活和學(xué)習。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候，不小心摔倒了，趴在地上看著(zhù)我，等我抱起來(lái)。我笑著(zhù)輕輕對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寶貝，自己爬起來(lái)就行�！痹僖院笤儆兴さ沟臅r(shí)候，我會(huì )假裝看不見(jiàn)。鈺卓上學(xué)的第一天，我們就愉快地做好了分工，認真地跟她講明：“學(xué)習是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情，咱們每個(gè)人都努力把自己的事情做好，看誰(shuí)做的最好�！逼鸪�，鈺卓感覺(jué)很新鮮，很高興地同意了。但畢竟是孩子，再加上剛上學(xué)不適應，對老師布置的作業(yè)會(huì )記不全，上課需要的書(shū)或是手工工具忘了帶，回來(lái)后她會(huì )著(zhù)急地想哭。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛(ài)忘帶東西，你以后用心記住就好了，每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習慣�！苯�(jīng)過(guò)我的幾次安慰，鈺卓的情緒明顯放松了好多，也正是因為我在她困難的時(shí)候不伸手，現在的鈺卓已經(jīng)能獨立面對和解決很多生活和學(xué)習上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌柜，必需及時(shí)掌握孩子學(xué)習情況以及情緒變化，隨時(shí)關(guān)注她成長(cháng)過(guò)程中的細枝末節。
4、自信、快樂(lè )。這幾年的育兒經(jīng)驗使我深刻領(lǐng)悟到，父母要想培養孩子自信心，必須仔細觀(guān)察孩子的潛能所在，然后耐心地給予引導和開(kāi)發(fā)，孩子的長(cháng)處一旦在同學(xué)中顯示出來(lái)，人前自卑的現象就會(huì )不存在，自信的孩子才會(huì )天天快樂(lè )。
5、幽默�？吕章芍握f(shuō)過(guò)：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人�！庇哪粌H能提升人的品格魅力，還能化解生活中的不快和尷尬，對鈺卓犯的一些小錯誤，我們盡量避免用犀利的語(yǔ)言正面批評，總是開(kāi)玩笑式的指點(diǎn)而過(guò)，這就使得她與人相處時(shí)格外地寬容。
二、其次，作為父母，我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度，還要加強與學(xué)校的聯(lián)系。
1．家長(cháng)要了解學(xué)校教學(xué)計劃和教學(xué)要求，積極配合學(xué)校開(kāi)展對孩子的教育和訓練，絕不和學(xué)校教育唱對臺戲。
2．家長(cháng)要了解子女在校的全方面情況。老師對孩子的教育具有全面性和針對性，為此，我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系，以便家校共同配合，把孩子教育好。
3．家長(cháng)要與教師切磋孩子教育問(wèn)題。大力支持教師對孩子的管理教育，配合學(xué)校和老師對孩子進(jìn)行家庭教育，與學(xué)校教育保持一致。
4．積極參加學(xué)校舉行的家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)，交流家庭教育經(jīng)驗。
總之，作為家長(cháng)，我們會(huì )努力與學(xué)校保持聯(lián)系，相互配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)！
家庭教育演講稿 篇4
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
大家好!
先做個(gè)自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )。在此，讓我代表在座的家長(cháng)們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對孩子們的教育表示衷心的感謝!
說(shuō)到孩子的成長(cháng)教育，培養孩子的經(jīng)驗，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長(cháng)大，我也是一天天的摸索，現在上學(xué)也才一個(gè)多月，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的觀(guān)點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(cháng)一起交流交流。以后隨著(zhù)孩子學(xué)習任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時(shí)調整。
首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂(lè )的學(xué)到知識，同時(shí)學(xué)會(huì )做人。這兩方面，我個(gè)人認為學(xué)會(huì )做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長(cháng)從今以后的重要課題，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì )一直延續下去，十幾年如一日。(家長(cháng)們是不是都感到壓力很大?其實(shí)我也一樣，但是有句話(huà)不是說(shuō)：沒(méi)有壓力哪有動(dòng)力?沒(méi)的說(shuō)，為了孩子，家長(cháng)們只能加油!)在學(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長(cháng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(cháng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境呢?我認為起碼要做到以下幾點(diǎn)：一是家長(cháng)們不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂(lè )、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì )寬容、大度、隨和;三是家長(cháng)要根據自己孩子的個(gè)性推著(zhù)他、引導他向著(zhù)好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長(cháng)也不是神，誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們在一起總會(huì )感染些不良習慣。
壓力大的時(shí)候家長(cháng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況，千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū)，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長(cháng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話(huà)、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時(shí)家長(cháng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì )變得融洽許多，這時(shí)候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì )認為你和她有共同語(yǔ)言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的。
還有一點(diǎn)，多鼓勵少批評。沒(méi)有不想得到表?yè)P的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P，孩子的心情是最快樂(lè )的也最放松的，這時(shí)候督促他們去學(xué)習或者講道理給他們聽(tīng)，就要順利得多。有句話(huà)叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習了，良好的學(xué)習習慣就會(huì )很容易養成。我問(wèn)過(guò)一些高年級的家長(cháng)，無(wú)一例外都強調說(shuō)，孩子一定要從一年級開(kāi)始養成學(xué)習的好習慣，哪怕是每天回家只學(xué)習半小時(shí)20分鐘，一定要把這個(gè)習慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)們最好是陪著(zhù)孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現劉一帆經(jīng)常三拼音節加錯聲調，比如：huahuo還有類(lèi)似liuhui，這些音節應該把聲調加在誰(shuí)的頭上?孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴�！焙髞�(lái)只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類(lèi)習題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目，針對這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(cháng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點(diǎn)重復記憶，題目里經(jīng)常出現的字，只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面，遲早能認識了。家長(cháng)解釋題目很重要，要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學(xué)會(huì )看例子，考試的時(shí)候很有用。
當孩子愛(ài)上學(xué)習，什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。當然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長(cháng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候學(xué)的累了就有抵觸情緒，這時(shí)候怎么調動(dòng)學(xué)習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(cháng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥(niǎo)”卡片，堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話(huà)獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個(gè)竅門(mén)兒。
家庭教育演講稿 篇5
大家好！今天我演講的主題是有關(guān)于家庭教育的討論。
家庭教育的四個(gè)注意：
(1)要走適合于自己的路
(2)父母雙方必須全力合作
(3)父母要為孩子抓住每一個(gè)關(guān)鍵
(4)家庭教育必須與學(xué)校教育密切配合
(1) 要走適合于自己的路
世界是五彩繽紛的，社會(huì )也需要各種不同類(lèi)型、不同檔次的人才，人生的道路也可以有不同的選擇，家庭教育也有各種各樣的模式。每個(gè)家庭都要按自己的實(shí)際情況，選擇自己的道路，讓孩子順其自然的生長(cháng)發(fā)展，保持一顆平常淡定的心，做一個(gè)有益于社會(huì )的人，平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)一生，也是一種好的選擇，我從來(lái)不反對。
但是，要想培養出一個(gè) 杰出的人物， 必然需要一套特殊的手段。培養一個(gè)奧運冠軍和培養一個(gè)普通的體育愛(ài)好者所使用的手段肯定一樣、培養一個(gè)數學(xué)家跟培養一個(gè)普通的數學(xué)教師所使用的方法也不可能相同。
在家庭教育領(lǐng)域里不存在兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗的問(wèn)題，而是多聽(tīng)則亂，越聽(tīng)越糊涂。在沒(méi)有嚴格科學(xué)根據的情況下，無(wú)法判斷哪一套方法更高明，這并不表明人類(lèi)在家教領(lǐng)域內束手無(wú)策，恰恰相反，這給創(chuàng )造性和想象力提供了巨大的空間。奇跡往往出現在人們沒(méi)有想到或不敢想的地方，而一套大家都滿(mǎn)意的方法，必然培養出一個(gè)四平八穩的平凡孩子。因為，盡善盡美就不可能是出類(lèi)拔萃。對于望子成龍的父母來(lái)說(shuō)，地上是沒(méi)有路的，天才所走過(guò)的路是無(wú)法重復的，您必須自己走出一條路，在黃樹(shù)林的分叉處，我往往選擇人跡較少的一條。我們所走過(guò)的路只是很多種選擇中的一種，我們對自己今生的選擇絕無(wú)后悔。而且，假如有來(lái)生我們還會(huì )走這條路。對于望子成龍的父母，我們認為可以參考，特別是上面說(shuō)到的四個(gè)重點(diǎn)和三個(gè)關(guān)鍵詞：早期教育、從小立志、培養自學(xué)。但對于跳級、讀少年班之類(lèi)的具體操作方法不能盲目照搬。
(2) 父母雙方必須全力合作
做好家庭教育必須父母雙方通力合作，也只有雙方共同努力才能把孩子培養好�，F在大部份家庭都是母親做得比較多，我只所以把我所寫(xiě)的書(shū)取名為《我的事業(yè)是母親》，就是想喚起整個(gè)社會(huì )的父教意識。著(zhù)名教育家王東華先生，是我國母親教育研究方面的專(zhuān)家，他指出“父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路，父親是孩子從家庭過(guò)渡到社會(huì )的跳板，杰出人物中相當一部份正是通過(guò)父親的肩膀造就的，父母合作、取長(cháng)補短才是家庭教育成功的最好保證”。所以我提請天下的父親，為了我們國家的未來(lái)，為了中華民族的偉大復興，也為了我們孩子的成人、成才，都應該投身到家庭教育這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)，與母親一道把自己的孩子培養好。
(3)父母要為孩子抓住每一個(gè)關(guān)鍵
——機遇垂青于有準備的頭腦
古希臘時(shí)代的著(zhù)名君王亞力山大說(shuō)過(guò)一句很有名的話(huà)：在我的軍隊里至少有一千個(gè)人能夠完成我的事業(yè)。
這就是說(shuō)有能力有才華的人很多，但是，機遇不是每個(gè)人都能得到。成功者總是不失時(shí)機地抓住每一個(gè)關(guān)鍵，而通往失敗的途上則處處是錯失了的良機。
我們在教子成才的道路上，無(wú)數次經(jīng)歷過(guò)這種關(guān)鍵時(shí)刻，如果我們錯過(guò)其中的任何一個(gè)機遇和關(guān)鍵，都將是無(wú)可彌補的損失，甚至有可能改變孩子的前途和命運，他們的人生歷程就得重寫(xiě)。人生的關(guān)鍵處就差那么一兩步，孩子還小，沒(méi)有能力去把握自己的命運，父母的責任就在于替孩子不失時(shí)機地抓往每一個(gè)關(guān)鍵。我們牢記著(zhù)機遇永遠垂青于有準備的頭腦，我們總是盡可能的讓孩子做好一切準備工作，機遇一旦來(lái)臨就被我們牢牢抓住。這不僅給我們帶來(lái)了一次又一次的勝利，而且也使我們悟出了一種教育思想，教育孩子要懂得“只有做好準備，才能抓住機遇”。在這種教育思想的熏陶下，孩子的一生就有了可持續發(fā)展的機會(huì )。
(4)家庭教育必須與學(xué)校教育密切配合
家庭教育不管做得多好，都要教育孩子尊師重教，都要與學(xué)校老師密切配合，互相溝通，經(jīng)常向學(xué)校老師了解孩子在學(xué)校的情況，包括學(xué)習情況和行為品德情況。同時(shí)把孩子在家里的情況告訴老師，并向老師提出建議和要求，只有家校配合，家長(cháng)與老師做朋友，才能使孩子順利成才。就算有了問(wèn)題也能及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決。孩子畢究是在學(xué)校的時(shí)間多，而且畢竟需要老師的精心栽培，而且老師也確實(shí)付出了他的心血和精力，所以尊師重教是每個(gè)孩子和家長(cháng)最重要的道德修養。我們經(jīng)常教導孩子們“一日為師，終身為父”的古訓，因此我們的孩子包括我們自己與每個(gè)學(xué)校的有關(guān)老師都有很好的關(guān)系和感情。孩子們在出國前都給學(xué)校送了：?jiǎn)⒚芍樘扉L(cháng)地久 栽培之恩永志不忘的匾牌。我女兒在獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位時(shí)還給當年就讀的小學(xué)寫(xiě)了感恩信，信中說(shuō)：無(wú)論今后我的事業(yè)上有多大、學(xué)問(wèn)有多高，我將永遠是母校師長(cháng)所玉成的桃李而已。
結束語(yǔ)
(1)知恩圖報：教導孩子們要為中華民族的偉大復興貢獻力量，我經(jīng)常提醒孩子們，要珍惜今天的美好學(xué)習環(huán)境。我們孩子的成長(cháng)階段正好遇上千年難逢的太平盛世，科學(xué)技術(shù)被提高到第一生產(chǎn)力的位置；華夏五千年文明的燦爛光輝重現祖國的天空。這大大地有利于我們孩子的成長(cháng)和成才，這是我們和我們孩子的福氣，也是全國父母及他們孩子的幸運。大家都知道生不逢時(shí)曾經(jīng)理沒(méi)了無(wú)數的天才。因此我想借此機會(huì )對黨和政府表示崇高的敬意和衷心的感謝。我教導孩子們不能忘記祖國的培養，不能忘記母校師長(cháng)的精心栽培，不能忘記家鄉父老的殷切期望，將來(lái)有機會(huì )一定要報效于我們偉大的祖國，為中華民族的偉大復興貢獻力量，我們相信在精忠報國思想熏陶下長(cháng)大的孩子們，決不會(huì )忘記自己的祖國，報國只是時(shí)間問(wèn)題。我的大孩子這幾年已經(jīng)在做一些報效祖國的事，每年假期回國到中國科學(xué)院和一些大學(xué)做學(xué)術(shù)演講，并給博士生做講座、上課。另外他與在美國的二弟和六妹共同出資100萬(wàn)設立獎學(xué)助學(xué)基金，鼓勵和資助家鄉優(yōu)秀孩子奮發(fā)上進(jìn)，將來(lái)也成為祖國的有用之才。
(2)良知的呼喚：中央電視一臺曾邀我去做嘉賓，主持人最后問(wèn)我今后有什么打算，我說(shuō)：“假如有來(lái)生，我愿再出生在祖國的大地上，長(cháng)大后專(zhuān)門(mén)做一名從事教育的大師，帶領(lǐng)那些天真爛漫的孩子走成才之路，讓他們一個(gè)個(gè)都成為出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀人才，使祖國的大地上到處是博士之家”。這個(gè)許諾似乎太遙遠了，顯得飄渺虛無(wú)，曾有全國各地的父母們來(lái)電或來(lái)人請我為他們的孩子成才盡一份力量，這種真情的請求確實(shí)是對我良知的呼喚。雖然，因為我經(jīng)歷了太多的滄桑，功名利碌對于我早已是身外之物了，但是為了感謝朋友們的相知和信任，我決定把對來(lái)生的許諾提前到有生之年。在未來(lái)的歲月中，我將把自己的經(jīng)驗和精力奉獻給那些渴望成才的孩子們，特別是那些窮苦的孩子們。我現在已經(jīng)資助一些窮苦學(xué)生上學(xué)，輔導一批學(xué)生考上大學(xué)，并把我的經(jīng)驗寫(xiě)成書(shū)《我的事業(yè)是父親》系列，奉獻給廣大望子成龍的父母們。另外我還想與有志于家庭教育的志士仁人一道創(chuàng )辦一個(gè)中國家庭教育咨詢(xún)培訓中心，為那些需要邦助的父母和孩子們服務(wù)，為中國的家庭教育事業(yè)出力。（現在正在籌備中）
�。�3）提醒天下家長(cháng)：我是多么羨慕今天的青少年朋友們，您們生長(cháng)在這個(gè)偉大的國度里，生長(cháng)在這個(gè)千年難逢的太平盛世里，在您們的面前有的是機遇，只要有志氣，成才之路到處為您們敞開(kāi)。因此，我也借此機會(huì )提醒天下望子成龍的家長(cháng)包括在座的家長(cháng)們，千萬(wàn)不要讓歷史的機遇與您的孩子擦肩而過(guò)。我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
家庭教育演講稿 篇6
《家庭教育讀本》叢書(shū)以“養成教育”為主線(xiàn)，以“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )交往”為培養目標，注重培養“支撐終身發(fā)展、適應時(shí)代要求的關(guān)鍵能力”。為家長(cháng)提供科學(xué)的家庭教育知識和有效的解決家庭教育實(shí)際問(wèn)題的方法。是一本不可多得的好書(shū)。
一年級讀本主要從以下幾個(gè)切入點(diǎn)探討了家庭教育的問(wèn)題與方法：
一、正確的教養方式：
“專(zhuān)制嚴格型”的父母,給予孩子自主選擇的權利�！跋麡O放任型”的父母對孩 子的成長(cháng)給予關(guān)注�！澳鐞�(ài)包辦型”的父母不剝奪孩子成長(cháng)的機會(huì )。這三捉類(lèi)型的父母都不可取。
二、學(xué)會(huì )做人：
學(xué)會(huì )做人，重點(diǎn)得注意培養下面四種品質(zhì)：自信、誠實(shí)、堅強、獨立。
三、學(xué)會(huì )學(xué)習:
孩子步入小學(xué)階段,關(guān)于學(xué)習,家長(cháng)最應重視的不應該是分數,而應該是激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,培養孩子的學(xué)習能力,養成孩子的學(xué)習習慣、
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )學(xué)習之學(xué)習興趣
用“玩”的方法開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。與孩子比賽學(xué)知識是較好的手段。恰當利用獎懲。多用精神獎勵，盡量不把獎勵與玩扯上關(guān)系。有效溝通，樹(shù)立信心。和孩子一起學(xué)習。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )學(xué)習--學(xué)習能力
未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)習能力，不會(huì )學(xué)習的人！
學(xué)習能力主要包括:注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言表達力、運算能力等。
提高學(xué)習能力的小竅門(mén)：
1、掌握科學(xué)的記憶方法。記憶方法包括：復述記憶法、趣味記憶法、聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、多感官記憶法……
2、營(yíng)造想象力發(fā)展的環(huán)境。
3、幫助孩子集中注意力，養成專(zhuān)注的習慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )學(xué)習之學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣可以調動(dòng)潛意識為孩子的學(xué)習行為服務(wù)，從而提高孩子的學(xué)習效率！如果等到孩子出現不良習慣時(shí)再去糾正，教育成本和時(shí)間成本就會(huì )很大，因為錯過(guò)了教育的關(guān)鍵期。培養好習慣要用“加法”
學(xué)習習慣培養應注意：執行學(xué)習任務(wù)的意識；讓孩子懂得學(xué)習要干什么。反復培養訓練。若經(jīng)常間斷，好習慣很難養成。良好傾聽(tīng)習慣；父母提出細致具體有要求。身教重于言教。良好書(shū)寫(xiě)習慣；持之以恒的過(guò)程。小口訣提醒“寫(xiě)字做到三個(gè)一，一尺一拳和一寸”
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )學(xué)習之考試成績(jì)
顏氏家訓》云：“夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳�！弊x書(shū)學(xué)習的目的就是為了提高認識，開(kāi)闊眼界，以利于規范品行。孩子智力水平的差異，學(xué)習各方面因素的不同，對學(xué)習環(huán)境適應能力的強弱等，都會(huì )造成孩子學(xué)習成績(jì)的差異。家長(cháng)要承認差異，靜待花開(kāi)。鮮花終會(huì )綻放。作為老師，看到的是整體，進(jìn)行比較是老師不自覺(jué)的行為，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天，做縱向比較而不是橫向比較，這才是真愛(ài)孩子。
四、規則意識：
不管是哪個(gè)年齡的孩子，樹(shù)立紀律觀(guān)念是王道。對于規則意識淡薄的孩子，如果不去培養其規則意識，那么，他們長(cháng)大后依然會(huì )規則意識淡薄，甚至有可能突破法律界限，造成嚴重后果。做到遵守社會(huì )上、學(xué)校里的紀律。規則意識的培養需要長(cháng)期堅持。
�。ㄒ唬┮巹t意識之制定家規
制定家規，由父母和孩子共同討論形成。
約束父母的家規以陪伴孩子，尊重孩子為主。
約束孩子的家規體現在習慣的培養上。
家規中應制定不遵守的懲罰措施。
家規還要隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)做適當調整。
�。ǘ┮巹t意識之作息習慣
制定作息時(shí)間表，幫助樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好，老師也未督促好。）
父母要自律，把自己的生活和工作安排有序，以免打亂孩子的規矩。
既然制定了規則，就應該遵守，不拿“特殊情況”當擋箭牌。
五、學(xué)會(huì )交往之喜歡上老師
康有為說(shuō)：“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！闭f(shuō)明了良好的學(xué)習風(fēng)氣建立了，學(xué)習風(fēng)氣自然也就好了。當孩子不能理解老師做法時(shí)，父母要及時(shí)做好孩子工作。如果老師確有說(shuō)話(huà)不得體現象，父母不要當面指責老師，而是私下與老師溝通。樹(shù)立和維護老師形象，孩子會(huì )更信任老師，更愿意接受老師的教育，所謂“親其師，信其道”。父母支持老師，成為老師朋友和幫手，孩子會(huì )更愿意與老師親近。
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，每一個(gè)人在做父母之前都應該學(xué)習相關(guān)知識。希望《家庭教育讀本》的學(xué)習能給各位家長(cháng)帶來(lái)思考和進(jìn)步，能讓家庭教育更適應社會(huì )、適應時(shí)代的要求。
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