提升幼兒記憶力的方法

　　很多家長(cháng)都會(huì )發(fā)愁孩子的記憶力不好，因為記憶力的好壞對于孩子未來(lái)的成長(cháng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。但其實(shí)孩子們的記憶能力不是天生的，是可以通過(guò)后天培養的，這就需要家長(cháng)的幫忙，有很多方法都可以派上用場(chǎng)，讓孩子擁有強大的記憶力。下面和小編一起來(lái)看提升幼兒記憶力的方法，希望有所幫助！

　　提升幼兒記憶力的方法 1

　　1.加以動(dòng)作示范

　　將有些知識，通過(guò)動(dòng)作、肢體語(yǔ)言演示出來(lái)會(huì )給孩子留下更深刻的印象，也能幫助孩子更準確的理解其中的含義，因為有些文字上的表述對于孩子的理解能力來(lái)說(shuō)是非常受限的，比如中國的古詩(shī)詞、成語(yǔ)等等。例如“抓耳搔腮”“舉頭望明月”賦予這些豐富的肢體動(dòng)作或者是情景再現，會(huì )讓孩子在快樂(lè )的氣氛中記住這些含義。

　　2.善于聯(lián)想記憶

　　世界上有很多東西都是相關(guān)聯(lián)的，由一種事物聯(lián)想到另一種事物并不奇怪也不少見(jiàn)，這就是聯(lián)想的記憶。在記憶一個(gè)新的東西時(shí)嘗試把它和自己已經(jīng)接觸過(guò)、記憶過(guò)的聯(lián)系到一起，就會(huì )產(chǎn)生很好的記憶效果，就像平時(shí)背英語(yǔ)單詞一樣，將英文中發(fā)音相似的，或是詞義相似的用聯(lián)想法來(lái)共同記憶，可以事半功倍。

　　3.加強感官刺激

　　如上文所述，記憶的前提就是孩子對事物深刻的感知，由此知道孩子的感官能力對記憶力的發(fā)展是非常重要的，多種感官包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等，這些感官能力的開(kāi)發(fā)能讓孩子獲得更好的記憶效果。舉個(gè)例子：比如我們想讓孩子了解什么是紙，不僅僅可以讓他們看，還可以讓他們用手去撕，把紙放在水里，翻書(shū)聽(tīng)紙發(fā)出的聲音，聞一聞漲漲的味道，這樣的嘗試能加深孩子對知識的記憶。

　　4.明確近期記憶目標

　　其實(shí)不僅僅是培養孩子記憶力這件事需要有目標，人做什么事，都需要一個(gè)目標。有了目標，才能有前進(jìn)的方向和動(dòng)力。所以，在培養記憶力的過(guò)程中，家長(cháng)必須給孩子制定一定的目標，這是培養記憶力的前提和基礎。那么，如何確立近期目標呢？首先，家長(cháng)要把長(cháng)遠目標分為不同的近期目標，讓孩子一步一步的走，一個(gè)目標接著(zhù)一個(gè)目標的實(shí)現。目標切記不能與孩子的能力相差過(guò)大，否則孩子完不成既定目標，會(huì )感到自信心受挫，從而失去前進(jìn)的動(dòng)力。

　　提升幼兒記憶力的方法 2

　　3歲前的寶寶以形象記憶為主、記憶時(shí)間短、易受情緒影響。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，寶寶的記憶能力會(huì )自然發(fā)展，但有目的、有計劃的訓練能有效提高其記憶力。所以，應結合寶寶特點(diǎn)，有針對性的鍛煉寶寶記憶力。

　　錦囊1、記憶材料要生動(dòng)

　　寶寶記東西沒(méi)有目的和意圖，容易記住感興趣、印象鮮明的'事物。所以媽媽可采用形象生動(dòng)、有聲有色、顏色鮮明的東西作為記憶材料。如不同形狀、不同顏色的小卡片，能活動(dòng)的玩具和實(shí)物等。若能配以生動(dòng)活潑的游戲，會(huì )有更好的效果。

　　錦囊2、眼耳口鼻手并用

　　研究表明，當幼兒調動(dòng)多種感官，在大腦皮層留下“同一意義”痕跡時(shí)，其視覺(jué)區、聽(tīng)覺(jué)區、嗅覺(jué)區、運動(dòng)區、語(yǔ)言區等會(huì )建立起多通道聯(lián)系，提高記憶效果。比如，可通過(guò)向上打手勢讓寶寶記住“上”，向下打手勢記住“下”，通過(guò)聞醋的味道記住“酸”等。當你重復某個(gè)動(dòng)作時(shí)，寶寶就會(huì )想起相應的意義，幾遍后，就不需父母提醒也能說(shuō)出來(lái)了。

　　錦囊3、多談細節問(wèn)題

　　芝加哥心理學(xué)教授、研究員凱瑟琳博士指出，多強調細節有助于培養寶寶記憶力。比如，在和寶寶討論馬戲表演的情景時(shí)，可以問(wèn)寶寶：“你最喜歡哪個(gè)節目？”或“你覺(jué)得那個(gè)小丑第二次出來(lái)時(shí)，表演得有趣嗎？”如果寶寶答不出，不妨給他答案。下次，他就會(huì )學(xué)著(zhù)記住一些細節。

　　錦囊4、多和寶寶一起回憶

　　給寶寶講有連續性的故事，第二天開(kāi)始講之前，和他一起回憶，可以明知故問(wèn)：“昨天講到哪兒了？要從哪里開(kāi)始呀？”此外，家長(cháng)要多和寶寶討論以前的事，幫寶寶鞏固記憶。如“你還記得上次我們一起去動(dòng)物園看見(jiàn)的那只長(cháng)頸鹿嗎？”

　　錦囊5、相同內容不同情境反復記

　　比如，要讓寶寶記住紅色，除了紅色卡片之外，還可以在吃蘋(píng)果前先把它舉起來(lái)，讓寶寶看著(zhù)“這是一個(gè)紅紅的蘋(píng)果”；在給寶寶穿衣時(shí)，告訴他“這是紅色的毛衣”等等。

　　提升幼兒記憶力的方法 3

　　配音樂(lè )

　　當寶寶還不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就可以放一些兒童歌謠，讓寶寶多聽(tīng)，通過(guò)一段時(shí)間量的積累，寶寶的語(yǔ)言和記憶能力就會(huì )有質(zhì)的飛躍。一遍又一遍反復地聽(tīng)或誦讀, 有意識地進(jìn)行一些強化練習，是一種簡(jiǎn)便易行、行之有效的記憶方法。

　　訓練范例

　　今天教洋洋背二十四節氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒�！遍_(kāi)始感覺(jué)好像洋洋很不喜歡這些詞匯，于是我又配合音樂(lè )唱給他聽(tīng)。如此反復幾次，沒(méi)想到他很快就記住了，而且沒(méi)事就哼哼呀呀地唱給別的小朋友聽(tīng)。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評

　　音樂(lè )不但可以能增強識記內容的趣味性，還可以減輕寶寶大腦的負擔，讓寶寶記得更牢，使短期記憶演變?yōu)殚L(cháng)期記憶，能保存很長(cháng)時(shí)間。像二十四節氣，如果只是單純地誦讀，寶寶可能就不情愿。而變成音樂(lè )就不一樣了。其實(shí)很多難以識記的枯燥內容都可以編成歌謠，除二十四節氣歌外，乘法口訣、珠算口訣等都可以配合音樂(lè )讓寶寶加深記憶。

　　玩游戲

　　“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶�！备璧碌脑�(huà)正好說(shuō)中了寶寶的記憶特點(diǎn)。明智的家長(cháng)絕不能“命令”寶寶記住這、記住那，而是讓寶寶在玩中學(xué)、玩中記。而游戲往往能重復地反映寶寶經(jīng)歷過(guò)的事件，從而加深理解，起到鞏固記憶的作用。

　　訓練范例

　　今天我準備三個(gè)不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準備了小鴨子玩具，一邊告訴磊磊：“小鴨子要睡覺(jué)嘍�！币贿叞研▲喿臃胚M(jìn)其中一個(gè)杯底。然后問(wèn)他“小鴨子在哪兒睡覺(jué)啊?”磊磊一下子就認出來(lái)了。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評

　　這個(gè)游戲先是通過(guò)顏色刺激寶寶的記憶力，然后逐步過(guò)渡到甩開(kāi)色彩“拐杖”。游戲過(guò)程中如果寶寶沒(méi)記住，媽媽可以把小鴨子拿出來(lái)對寶寶說(shuō)“哦，在這里睡覺(jué)啊!”然后重復這個(gè)游戲，把玩具仍舊放在那個(gè)杯底，直到寶寶指出小鴨子的所在。當寶寶熟練后，可以換一個(gè)杯子放置小鴨子，還可以改用不同顏色的杯子做這個(gè)游戲。

　　演故事

　　父母如果生硬地教寶寶一些詞匯，不僅會(huì )讓寶寶感到枯燥，而且寶寶也很難記住。所以不妨換種方式，伴隨動(dòng)作或較強情緒體驗的內容會(huì )讓寶寶聽(tīng)起來(lái)會(huì )感到更加生動(dòng)有趣，還易于理解和記憶。

　　訓練范例

　　今天給琪琪講《小紅帽》的故事，讀完故事書(shū)后，我特意拿來(lái)了道具讓爸爸扮演大灰狼，自己扮演外婆，讓琪琪演小紅帽，表演結束后她還是意猶未盡，原來(lái)她又想到了大灰狼如今沒(méi)有媽媽了，于是又開(kāi)始自編自演起來(lái)……

　　專(zhuān)家點(diǎn)評

　　以游戲的方式記憶某些事物，是發(fā)展寶寶記憶力的重要方法。媽媽可以自編很多親子游戲活動(dòng)，在輕松快樂(lè )的親子同樂(lè )中鍛煉了寶寶的記憶力。在學(xué)習的同時(shí)，讓寶寶盡可能動(dòng)用多個(gè)感官共同參與，這樣可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內容準確、保持時(shí)間延長(cháng)。另外不要否定寶寶對劇情的創(chuàng )造。不能因為是記憶力訓練，而扼殺寶寶的創(chuàng )造力和想象力。

　　看圖片

　　看圖片是一種形象記憶。寶寶受思維能力的局限，在觀(guān)察事物時(shí)很少深入體會(huì )事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動(dòng)的東西感興趣，記憶較為牢固。而形象、直觀(guān)的圖片可以讓寶寶學(xué)起來(lái)既形象直觀(guān)，又有利于寶寶理解詞匯內容。

　　訓練范例

　　今天教寧寧學(xué)習“地球”這個(gè)詞匯�？蓪帉庍�是在調皮地玩自己的電動(dòng)四驅車(chē)，對我手上的識字卡片一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，這時(shí)我突然想起電腦里的圖片，于是把各種各樣的地球圖片都復制下來(lái)，頓時(shí)，迷人的圖片吸引了他的注意。通過(guò)圖片寧寧很快就記住了什么是“地球”。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評

　　寶寶觀(guān)察、感受過(guò)的具體形象的事物在頭腦中儲存下來(lái)的形象叫表象，表象儲存越多，越有利于寶寶掌握更多的知識。例如父母可以用簡(jiǎn)潔的筆法，將“地球”的造型簡(jiǎn)要地勾勒出來(lái)，一邊畫(huà)一邊講給寶寶聽(tīng)�！暗厍蚴俏覀內祟�(lèi)居住的星球”、“它是形狀是圓的”……也可以讓寶寶自己來(lái)畫(huà)，對照自己的作品來(lái)記憶印象會(huì )更深刻。當然，如果條件允許，父母還可以給寶寶制作一些幻燈片，這樣寶寶學(xué)起來(lái)會(huì )更加充滿(mǎn)趣味性。

　　猜謎語(yǔ)

　　猜謎語(yǔ)可以促進(jìn)寶寶智力的發(fā)展。當寶寶聽(tīng)了謎面的描述，在頭腦中就會(huì )出現平時(shí)通過(guò)觀(guān)察所得到的有關(guān)事物的形象，經(jīng)過(guò)分析與比較后才能作出判斷，說(shuō)出謎底。在此過(guò)程中不但能讓寶寶的注意力、觀(guān)察力、思考力、想象力以及語(yǔ)言表達能力等得到有效發(fā)展，還增強了寶寶的記憶能力。對于寶寶早期智力發(fā)育有著(zhù)很好的促進(jìn)作用，屬于是一個(gè)既實(shí)用又簡(jiǎn)便的親子游戲。

　　訓練范例

　　今天我和遙遙互相猜謎語(yǔ)，我先是出了個(gè)簡(jiǎn)單的謎面：“很大的方塊,上面有門(mén)又有窗�！彼�馬上就猜出來(lái)是樓房。于是我讓她反過(guò)來(lái)考我，她這樣形容月亮的:“一個(gè)西瓜圓又大,有時(shí)彎彎,有時(shí)像橋�！蔽夜室庋b作不知道，她很得意，不過(guò)我越發(fā)覺(jué)得她很聰明了。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評

　　父母和寶寶玩這個(gè)游戲時(shí)，開(kāi)始可選一些比較簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，讓寶寶自己很容易猜出來(lái)，或經(jīng)過(guò)父母稍稍提示就能知道謎底，這樣可以很好地調動(dòng)寶寶的猜謎興趣。玩熟后，還可讓寶寶自己編謎語(yǔ)，父母猜謎底。這樣，寶寶就可在一問(wèn)一答中訓練記憶能力了。讓寶寶自己編謎語(yǔ)，會(huì )激發(fā)寶寶的獨立感與自豪感，對培養寶寶的記憶習慣有強化作用。

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