父母最容易誤解孩子的四大行為
作為家長(cháng)的你已經(jīng)足夠了解你的孩子了嗎？其實(shí)孩子很多行為并不是出于這個(gè)動(dòng)機卻被父母先入為主地想當然呢，下面和小編一起來(lái)看父母最容易誤解孩子的四大行為，希望有所幫助！
1、發(fā)呆就是有問(wèn)題
小案例：媽媽發(fā)現瑋瑋有時(shí)會(huì )自己攤坐在沙發(fā)什么都不做，媽媽問(wèn)他在做什么，他支支吾吾不知道說(shuō)什么，有幾次媽媽還看見(jiàn)瑋瑋他自言自語(yǔ)，媽媽擔心瑋瑋這些行為是不是有什么問(wèn)題。
孩子會(huì )發(fā)呆或許是因為他剛玩得太累了，在稍微地休息一下；或許是孩子在思考問(wèn)題；或者在心理獨白。有時(shí)候孩子會(huì )自言自語(yǔ)，這其實(shí)也是很正常的心理現象，這是孩子在逐漸形成自己的內部語(yǔ)言，是孩子學(xué)習語(yǔ)言的必經(jīng)過(guò)程。
如果你發(fā)現孩子在發(fā)呆，盡可能不要打擾他，讓他有獨處的時(shí)間和環(huán)境。其實(shí)孩子的學(xué)習也需要思考和沉淀的時(shí)間，發(fā)呆的時(shí)候正好能讓孩子“安靜”下來(lái)。家長(cháng)可以在遠處忙自己的事，不要過(guò)度去關(guān)注他，讓他自己玩玩具，自己思考，選擇做自己喜歡的事情，家長(cháng)就不要輕易地去打擾他了！
2、追求完美是笨
小案例：媽媽發(fā)現玲玲每次把玩具收進(jìn)柜子里的時(shí)候，玩具的邊緣要和柜子的邊角對得整整齊齊。有次奶奶幫玲玲收拾玩具，擺放整齊以后玲玲說(shuō)“不是這樣子的”然后又重新自己收拾一遍。
每個(gè)孩子都有著(zhù)他自己的完美主義，有時(shí)候孩子的這些行為在父母看來(lái)真是吃力不討好，孩子這樣是笨笨嗎？其實(shí)孩子不斷地重復做這些瑣事是因為他有著(zhù)自己的規則秩序感，也就是通常所說(shuō)的“完美敏感期”。
這是時(shí)期的孩子做事情講究完整性，他們認為事情就該這樣做的，如果家長(cháng)插手或者影響到他原先的計劃，他不僅會(huì )感到糾結，而且會(huì )不厭其煩地再做一次。這是他們從初步建立計劃做事的意識，到掌握較強的思維能力的一個(gè)過(guò)渡。
在這個(gè)階段看，家長(cháng)應多給孩子耐心和寬容，如果他有著(zhù)自己的規則，就任由他自己完成，盡量不要催促他或者罵他這樣做很傻。家長(cháng)可以多給孩子的`行為一些指引，也多讓他做些力所能及的事情。孩子在行為上有著(zhù)一定的規則，其實(shí)也有利于孩子建立良好的生活習慣哦。
3、實(shí)施破壞就是錯
小案例：小明是十足的搗蛋鬼，家里的東西在他手里很容易就被破壞，把玩具拆得七零八落，把媽媽的化妝品弄得滿(mǎn)桌都是……媽媽每次為他的搗蛋行為“擦屁股”，有幾次終于忍不住罵了他一頓。
孩子對外面的世界充滿(mǎn)好奇心，孩子創(chuàng )造力其實(shí)蘊藏在他的“搗蛋”行為中，這些行為并不只是孩子單純的娛樂(lè )，其實(shí)也是他用一些奇妙獨特的方式去探索了解這個(gè)世界。在成人看來(lái)他的這些搗蛋行為不顧后果，單純只是為了娛樂(lè )自己，而實(shí)際上孩子從中調動(dòng)了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。
所以家長(cháng)不要粗暴阻止孩子的破壞行為，而是有意識地引導他。讓他合理?yè)v蛋。家長(cháng)放手讓孩子去冒險創(chuàng )新。如果孩子喜歡亂涂鴉，家長(cháng)可以適當地給孩子的繪畫(huà)給予一些指導，比如以圓形為基礎，任意添畫(huà)各種小動(dòng)物；以魚(yú)的輪廓為前提，運用各種線(xiàn)條、圖形進(jìn)行裝飾。
讓孩子在活動(dòng)中開(kāi)闊思路，鼓勵他積極創(chuàng )新。對孩子千奇百怪的問(wèn)題，嘗試去引導他們思考，鼓勵他們動(dòng)手動(dòng)腦去尋找答案。家長(cháng)要保護孩子最原始的想象力和創(chuàng )造力，主動(dòng)給孩子創(chuàng )造更多想象的空間喲！
4、粘父母就是不會(huì )自理
小案例：珠珠爸爸很看重培養女兒的自理獨立性，所以在珠珠很小的時(shí)候就讓珠珠自己穿衣、吃飯，不讓媽媽幫她的忙。盡管如此，珠珠還是很粘媽媽?zhuān)瑡寢尩侥抢锼枷駛�(gè)小跟屁蟲(chóng)那樣。爸爸覺(jué)得媽媽縱容了孩子的依賴(lài)，不利于獨立性培養。
粘父母是孩子成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)的階段，他們從對父母的依戀中感受親情，認識世界。而且自理與依戀父母并不矛盾，盡管孩子很喜歡和爸媽呆在一起，這樣的孩子也不一定不獨立自理。所以如果家長(cháng)想要培養孩子獨立，不必刻意疏遠孩子，這樣很容易讓孩子沒(méi)有安全感而影響人格的建立。
如果家長(cháng)想要培養孩子的自理能力，可以用些小巧思。比如給孩子買(mǎi)娃娃換裝的玩具，多給娃娃準備幾套衣服，系扣子的、拉拉鏈的、直接過(guò)頭的衣服等，媽媽根據孩子的能力有意識地給孩子布置一些“穿衣任務(wù)”。孩子剛學(xué)會(huì )自己拿勺子吃飯，自己穿衣穿鞋子，或許動(dòng)作笨拙也經(jīng)常出錯，這時(shí)家長(cháng)要給孩子足夠的耐心，不要因為他的動(dòng)作慢和錯誤就搶著(zhù)要幫他完成。
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