家庭教育的一般原則
家長(cháng)都是未經(jīng)培訓就上崗當家長(cháng)的，中國的家長(cháng)的家庭教育問(wèn)題很多，所以要多了解一些家庭教育的原則，才能走出家庭教育的誤區，使受教育者的收獲最大。下面和小編一起來(lái)看家庭教育的一般原則，希望有所幫助！
在談這個(gè)家庭教育問(wèn)題之前，必須明確地表述清楚，從事家庭教育時(shí)所應遵循的原則和態(tài)度。只有從正確的原則和態(tài)度出發(fā)，才能明了實(shí)施的內容，以及所應采取的方法，從而收到良好的教育效果。概括起來(lái)，有不面幾個(gè)重要原則:
一、社會(huì )性原則
家庭教育的最終目標是把孩子培養成為既能自立于未來(lái)社會(huì )，又能為末來(lái)社會(huì )的發(fā)展貢獻力量的人。因此，我們的全部教育內容和方法都應當從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)予以充實(shí)。脫離社會(huì )性原則的家庭教育是不可想象的。為此，家長(cháng)不少要從三個(gè)方面充分認識這一原則
1、家庭教育要建立在社會(huì )需要的基礎上，因此“教育要面向進(jìn)步，面向世界，面向末來(lái)”的方針，也是家庭教育的基本方針。
2、家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育就是微型的社會(huì )教臺，因此，從事家庭教育的全體成員，特別是家屬里的祖輩和父輩，必須注意取得對孩子施教思想的一致認識，統一口徑，在孩子的教育面前絕不可以“各吹各的號”
3、家庭教育堅待社會(huì )性原則，就必然要做到和學(xué)校教育的配合，借助一切積極的社會(huì )教育力量，協(xié)調各種教育渠道和教育環(huán)節。
二、科學(xué)性原則
教育是一門(mén)科學(xué)，家庭教育同樣要遵循教育科學(xué)的基本原理和特有的規律，照科學(xué)態(tài)度辦事。
1、孩子是能動(dòng)的教育對象，家庭教育必須從教育對象的實(shí)際出發(fā)確定相應的教育內容和方法，世界上沒(méi)有固定的統一的教育模式可循。因此，家長(cháng)必須清楚地了解自己的孩子各個(gè)方面生理條件、脾氣秉性、想事方法、友伴交往，興趣愛(ài)好、追求日標、經(jīng)歷體驗……
2、孩子是在不斷地取得身心發(fā)育和社會(huì )經(jīng)驗的同時(shí)接受教育的，不同的年齡具有不同的發(fā)育條件，接受能力、性格特點(diǎn)，家庭教育必須遵循客觀(guān)變化的規律，任何“聽(tīng)其自然”或“提苗助長(cháng)”的辦法都是違背科學(xué)的。
3、孩子的性格各異，家庭教育的科學(xué)態(tài)度之一，就是尊重孩子的自我意識，引導孩子認識積極的自我價(jià)值觀(guān)，培養有個(gè)性的青年。
三、漸進(jìn)性原則
任何孩子身上的任何優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的形成，都要有一個(gè)漸變的過(guò)程，任何家庭教育的意圖的實(shí)現都必須充分考慮到這樣的過(guò)程。因此，
1、家長(cháng)在實(shí)施教育意圖時(shí)，要有充分的耐心，不能操之過(guò)急�！昂掼F不成鋼”是主觀(guān)主義的教育方法，要善于等待，承認事物有一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程。
2.孩子優(yōu)劣品質(zhì)的形成有各自的過(guò)程。因此，家長(cháng)要歷史地、發(fā)展地認識和分析孩子，同時(shí)切忌孤立、靜止地看待對孩子的教育。
3.家長(cháng)必須從戰略角度出發(fā)，處理和安排日常的家庭教育，要有一個(gè)長(cháng)遠打算，著(zhù)眼于未來(lái)�？赡艿脑�(huà)，制定一份培養計劃。
四、情趣性原則
家庭教育不同于學(xué)校教育和社會(huì )教育的最突出的特點(diǎn)，在于同種種家庭情感關(guān)系息息相通�？梢猿浞挚隙ǖ卣f(shuō)，沒(méi)有不帶家庭情感色彩的家庭教育，曉之以理、動(dòng)之以情嘛。
1、家庭情感的核心是對孩子的愛(ài)�；谶@種“愛(ài)”才決定了家庭教育中的‘嚴”，也只有這樣的“嚴”才是真正的“愛(ài)”。沒(méi)有嚴格要求孩子的愛(ài)，與舍棄愛(ài)的情感的“嚴格要求”都是片面的'。
2、既然所有的家庭教育都滲透著(zhù)種種家庭情感.那么，家長(cháng)實(shí)施教育時(shí)要善于從豐富的生活內容入手，寓之于情感聯(lián)絡(luò )的活動(dòng)中，換言之，家庭教育要在家庭生活中進(jìn)行，在情感中實(shí)現信息交流。任何枯燥的說(shuō)教式或訓斥式教存，無(wú)不伴生不同程度的消極后果，甚至會(huì )適得其反。
五、實(shí)踐性原則
家庭教育的作用在于改善孩子的社會(huì )實(shí)踐，家庭教育的成敗也只有在孩子的社會(huì )實(shí)踐中得到檢驗。
1、在實(shí)施家庭教育時(shí)，必須考慮到孩子接受教育后的實(shí)踐性.因而，家長(cháng)又必須講究教育方法，并且要為孩子設想一個(gè)切實(shí)可行的落實(shí)途徑。所以，家長(cháng)在任何時(shí)候都要保持頭腦冷靜，冷靜了才會(huì )“出方法”，“選途徑”才有助于教育落實(shí)。
2、教育的實(shí)踐性.要求家長(cháng)要以身作則，常言道，身教重于言教，就是這個(gè)道理�！吧狭翰徽�，下梁歪”，同樣能說(shuō)明家庭教育中的不良傾向。
3、建立和諧的家庭，樹(shù)立民主的家風(fēng)，以創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境。孩子是家庭重要成員之一。孩子的家庭教育是家庭生活的有機組成部分，只有在和諧美滿(mǎn)、民主、愉快的家庭氣氛中，孩子才有得以健康成長(cháng)的良好環(huán)境。當然，尊老愛(ài)幼也是家庭文明所不可缺乏的。
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