家庭教育的主要類(lèi)型
家庭教育的類(lèi)型主要分為四種，不同的類(lèi)型會(huì )引導孩子走向不同的人生方向。下面和小編一起來(lái)看家庭教育的主要類(lèi)型，希望有所幫助！
1、平等型
在平等型的家庭教育中，家長(cháng)往往把孩子當成一個(gè)“個(gè)體”，凡事都能夠在一定的規則之內，給予充分自主的選擇權。這樣既能鍛煉孩子的自主思考能力，也能夠讓孩子對家長(cháng)”又愛(ài)又怕“。
簡(jiǎn)而言之，這類(lèi)型的家長(cháng)對孩子的教育是“理性、嚴格、民主、耐心和關(guān)愛(ài)”。這是最成功的教養方式，孩子會(huì )變得快樂(lè )、比較自信。
2、忽視型
在忽視型的家庭中，孩子往往會(huì )變成”空氣“，家長(cháng)或忙于自己的工作，或沒(méi)有給孩子足夠的關(guān)注。在低年段，孩子就會(huì )產(chǎn)生疑惑——爸爸媽媽是不夠愛(ài)我嗎？等到了高年段，孩子就會(huì )發(fā)現無(wú)論自己做好或做壞，都不會(huì )得到應有的表?yè)P和批評。于是，孩子也就放任自己，”破罐子破摔“了。
3、溺愛(ài)型
在溺愛(ài)型的家庭里，孩子占據”主導地位“，由于小時(shí)候家長(cháng)過(guò)于保護孩子，不接受挫折，所以他們只接受他人的肯定和贊美。并且在家長(cháng)的”無(wú)微不至的.呵護“下，他們只會(huì )一味地索取，不懂回報。到了長(cháng)大之后，離開(kāi)了家長(cháng)的庇護，就會(huì )發(fā)現社會(huì )并不是圍繞他們在轉。于是和社會(huì )脫軌，再次回到家長(cháng)的懷里。
4、專(zhuān)制型
在專(zhuān)制型的家庭中，孩子不能被當成一個(gè)個(gè)體所對待。家長(cháng)往往會(huì )以”愛(ài)“的名義規定、限制孩子的活動(dòng)，以達到自己所期望的樣子。久而久之，孩子就會(huì )放棄自主思維，放棄創(chuàng )造想象，甚至會(huì )做出過(guò)激的行為，讓自己能夠短暫地呼吸。
過(guò)猶不及，家庭教育也是這樣，太過(guò)極端的教養方式，往往不利于孩子的健康成長(cháng)。家庭教養類(lèi)型可以有典型，但切實(shí)可行的具體方法還是需要我們尋找，我們可以去借鑒，更多的還是要去了解孩子的內心世界，然后以此來(lái)不斷地調整，內化形成適合自己家庭的教育方式。
家庭教育經(jīng)驗
孩子是我們每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長(cháng)的搖籃，教育子女是我們每個(gè)做父母的天職，家長(cháng)教育對孩子的影響是潛移默化、天長(cháng)地久的。以下是我的一些體會(huì )，從三個(gè)方面來(lái)闡述：
一、加強與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。
孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的緣故，越來(lái)越覺(jué)得她與我們家長(cháng)有抵觸情緒，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習情況從不愿講。怎么回事呢？是不是我以家長(cháng)的身份與她說(shuō)話(huà)使她反感？
于是，我放下家長(cháng)的架子經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy。漸漸地，孩子也對我講一些學(xué)校里和學(xué)習上的事。對于她學(xué)習上的失誤我從不直接批評，而是以鼓勵和提出希望為主。當孩子考試成績(jì)不理想，回到家看著(zhù)我的臉色，小心翼翼地告訴我時(shí)，我會(huì )很平靜地跟她交流一下為什么沒(méi)考好，是因為不會(huì )做呢還是其它原因？因為我像朋友似的與她交流，所以她也會(huì )告訴我說(shuō)：“這道題是不會(huì )做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績(jì)一定會(huì )達到多少分�！边@時(shí)我就會(huì )順勢地鼓勵她：“不要緊，知道自己的缺點(diǎn)，以后自己上課聽(tīng)仔細，不懂及時(shí)問(wèn)老師，
計算時(shí)細心點(diǎn)，下次一定會(huì )考出好成績(jì)�！表槺阍俳o她講一個(gè)粗心造成不良后果的小故事。
之后有時(shí)從學(xué)�；貋�(lái)她有時(shí)會(huì )很主動(dòng)的把在校內的事情、學(xué)習情況和想法告訴我，我也會(huì )很認真地聽(tīng)，幫她分析原因、提點(diǎn)想法、供她提供。雖然有時(shí)還是免不了不認真、粗心，這時(shí)我就會(huì )和她開(kāi)玩笑的說(shuō)：“什么時(shí)候你可以不說(shuō)如果……”這時(shí)她會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“老爸別說(shuō)了，我知道了，要淡定�！�
二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。
現在的孩子都是獨生子女，家里都是萬(wàn)般的寵愛(ài)，也造就他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人，也不懂得關(guān)心別人。作為家長(cháng)，我也是處處盡量注意自已的一言一行，盡量不把自已一些情緒、工作壓力帶給她，以自已較好行為來(lái)影響她，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負面的不良的影響，也會(huì )從成人的角度指出和她一起來(lái)討論，讓她懂得判斷是非的能力。
只要有時(shí)間都會(huì )抽空和她溝通，讓她說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等，有的時(shí)候遇到問(wèn)題，還會(huì )幫她分析一下，所以女兒也很樂(lè )意與我交流。作為家長(cháng)，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的對待每一天，每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧。俗話(huà)說(shuō)得好：“性格決定命運”。良好性格的形成，我相信對孩子一生有益。
有時(shí)遇到煩心事，控制不住難免生氣發(fā)火，這時(shí)她就會(huì )說(shuō)：“老爸，不要用別人的錯誤來(lái)懲罰自己，這樣有意思嗎？！”她居然還學(xué)會(huì )了用我的話(huà)來(lái)告誡我了，或者她會(huì )說(shuō)：“老爸，要淡定！淡定！”總能把我逗氣得也消了，這孩子還有點(diǎn)幽默感。
三、經(jīng)常帶孩子出去走走，增長(cháng)見(jiàn)識。
孩子假期一到來(lái)，我們全家都會(huì )抽空帶她出去走，看看外面的世界，今年她和媽媽去了杭州、上海，五一去了泰山、曲阜，3歲那年去了青島、5歲去了濟南，8歲去了北京……那段時(shí)間，她忙得不亦樂(lè )乎，顯然像個(gè)大人，出去玩的時(shí)候有的特別印象深刻，有時(shí)自已查到的那些個(gè)景點(diǎn)，點(diǎn)自已知道的特產(chǎn)吃，她玩得特別的開(kāi)心，我們全家也是其樂(lè )融融。我們的理念是“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路�！闭^見(jiàn)多才能識廣嗎。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完的，家庭教育是個(gè)長(cháng)期的任務(wù)，作為家長(cháng)應該與孩子共同學(xué)習、共同成長(cháng)，家長(cháng)應該是家庭教育的主體。讓我們?yōu)樽鲆幻M責的、孩子喜歡的家長(cháng)朋友，努力吧！
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