家長(cháng)與孩子交流的正確方式
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看家長(cháng)與孩子交流的正確方式，希望有所幫助！
一、首先您要問(wèn)下自己：我會(huì )和孩子說(shuō)話(huà)嗎？別急著(zhù)回答，我們先來(lái)做個(gè)測試題吧。
爸爸媽媽可以把蘋(píng)果（其它水果或是東西都可以）放在平時(shí)固定擺放的位置上（水果架）。這時(shí)候測試開(kāi)始了如果您想讓寶寶幫您拿蘋(píng)果，您會(huì )怎么對寶寶說(shuō)呢？
A.寶寶，蘋(píng)果(手指示強調)，幫媽媽拿個(gè)蘋(píng)果！
B.寶寶，幫媽媽拿個(gè)蘋(píng)果，好不好？
C.寶寶，去那兒(固定擺放的位置方向)，幫媽媽拿個(gè)蘋(píng)果，好不好？
D.乖寶寶，您能幫媽媽一個(gè)忙嗎？(得到答復后再繼續)媽媽吃蘋(píng)果，你幫媽媽去水果架拿一個(gè)蘋(píng)果，好不好？
好了，問(wèn)題結束，現在請您選擇在平時(shí)生活中，您一般采用類(lèi)似哪種形式的溝通方式？您的寶寶能理解您的意思，并完成您給他的任務(wù)嗎？
二、答案來(lái)了，來(lái)看看您和寶寶說(shuō)話(huà)的方式正確嗎？
(1)如果您經(jīng)常用A模式和寶寶說(shuō)話(huà)：
您可能會(huì )發(fā)現，寶寶有的時(shí)候會(huì )不理您，對于您下的命令全當“耳旁風(fēng)”。盡管您可能會(huì )重復而耐心地說(shuō)幾次，但效果不佳。您只好自己動(dòng)手了。您可能會(huì )在合適的時(shí)候教育您的寶寶，但即便是事后總結教育，真正的效果又如何呢？通過(guò)育兒論壇上的發(fā)帖，我們發(fā)現很多爸爸媽媽的這種方式效果并不明顯。
這是什么原因，是您的寶寶沒(méi)有愛(ài)心，還是聽(tīng)不懂您的話(huà)呢？
其實(shí)，更多的原因不在寶寶，而在您的說(shuō)話(huà)方式上。因為您的語(yǔ)言里缺乏對孩子的尊重和鼓勵，而您的事后教育里如果帶有過(guò)多的抱怨，效果更不好。孩子是不能理解他有什么義務(wù)的，他需要的是鼓勵和參與的興趣。
在這里要提醒您，您可能在其他事情上也有同樣的情況，記得要嘗試經(jīng)常去鼓勵孩子！
(2)如果您經(jīng)常用B模式和寶寶說(shuō)話(huà)：
您可能會(huì )發(fā)現，寶寶有時(shí)會(huì )出現執行的錯誤，他可能會(huì )給您拿來(lái)其他的水果，或是拿了一袋的蘋(píng)果。難道是寶寶聽(tīng)力有問(wèn)題聽(tīng)不懂您的`話(huà)嗎？
不是這樣的，而是您下的命令語(yǔ)意不清晰、語(yǔ)言信息太少，孩子一時(shí)不能判斷去拿什么、去哪兒拿，所以出現了執行的錯誤。對于三歲以下的寶寶來(lái)說(shuō)，通過(guò)直接的口語(yǔ)去快速判斷后面隱藏的信息是非常困難的。
同時(shí)也要提醒您，您平時(shí)和寶寶說(shuō)話(huà)的方式詞語(yǔ)可能有些貧乏，給寶寶的語(yǔ)句太簡(jiǎn)短。所以我們建議您要習慣使用長(cháng)一些的復雜語(yǔ)句和寶寶說(shuō)話(huà)，如果寶寶聽(tīng)不明白，您可以重復幾次，但不要拆成短句或是詞匯來(lái)表達意思。
(3)如果您經(jīng)常使用C模式和寶寶說(shuō)話(huà)：
雖然寶寶能很好地完成您的任務(wù)，但您可能會(huì )發(fā)現，寶寶平時(shí)和您說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也喜歡用大量的肢體動(dòng)作來(lái)表達他的意思，而不是用語(yǔ)言來(lái)表達他的意思。有的時(shí)候表達不能完整，或是大人不太理解他的意思，他就會(huì )非常著(zhù)急，甚至語(yǔ)言結巴。
這是什么問(wèn)題呢？
這種現象是隱藏在許多家庭中的問(wèn)題，是您把孩子的言語(yǔ)理解能力弱化了，長(cháng)期用肢體動(dòng)作、眼神暗示等形式配合語(yǔ)言來(lái)表達意思，孩子也就養成了這樣的習慣。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，所需要表達的意思會(huì )越來(lái)越復雜，這時(shí)這種類(lèi)型的孩子就會(huì )出現語(yǔ)言表達的障礙。
所以，針對2歲以上的寶寶，當您和他講話(huà)的時(shí)候，建議您盡可能減少肢體動(dòng)作。
(4)如果您經(jīng)常使用D模式和寶寶說(shuō)話(huà)：
您的寶寶不但很樂(lè )意接受您的任務(wù)，還會(huì )完成得比較好。因為在您的命令中，您不但首先尊重了孩子的意愿，而且激發(fā)了他參與的興趣。
同時(shí)您可能還會(huì )發(fā)現，寶寶的語(yǔ)言表達能力也比較強，甚至會(huì )使用比較長(cháng)的句子來(lái)表達他的意思，他經(jīng)常會(huì )使用一些您沒(méi)有教過(guò)他的詞匯來(lái)表達他的意思，盡管有的時(shí)候他表達得并不那么貼切，甚至是風(fēng)馬牛不相及。但沒(méi)有關(guān)系，您需要做的是耐心地傾聽(tīng)，等把孩子的意思聽(tīng)明白以后，用更標準或更貼切的語(yǔ)言幫孩子總結，這樣孩子的語(yǔ)言能力就會(huì )得到更大地發(fā)展。
三、爸爸媽媽跟寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)要注意的事項
1.禁止用娃娃語(yǔ)，比如吃飯飯、喝水水等。
2.不能把完整語(yǔ)句拆散成詞匯方式來(lái)表達，比如，“香蕉，蘋(píng)果，寶寶，吃這個(gè)，那個(gè)？”應直接使用規范的、完整的語(yǔ)句，比如“寶寶想吃香蕉還是蘋(píng)果？”如果您考慮到孩子太小可能聽(tīng)不懂長(cháng)句才這樣做，那您可以多重復幾遍，或使用的句式長(cháng)度或難度略高于寶寶的理解能力，但不要拆句子。
3.規范語(yǔ)言，不要模仿孩子說(shuō)話(huà)。孩子的語(yǔ)言表達能力是有限的，比如他表達開(kāi)燈的時(shí)候，可能會(huì )說(shuō)“亮亮燈燈”，打電話(huà)會(huì )說(shuō)成“叮叮話(huà)話(huà)”。這些不規范的語(yǔ)言形式是孩子語(yǔ)言能力尚未成熟造成的。如果您在表達這些意思的時(shí)候也采用同樣的方式，就會(huì )起到不良的影響，讓孩子以為他的表達是正確的。
4.減少肢體言語(yǔ)表達形式，盡量使用口頭言語(yǔ)來(lái)表達。在孩子難以理解的時(shí)候再適當地配合以肢體動(dòng)作。
5.在和寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候語(yǔ)句要清晰、連貫、易懂，不要使用復雜的詞匯。
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