孩子闖禍后的正確教育方法

　　過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看孩子闖禍后的正確教育方法，希望有所幫助！

　　孩子闖了禍，家長(cháng)難免會(huì )氣急敗壞地冒出一連串質(zhì)問(wèn)。

　　但孩子大腦發(fā)育還不完善，信息量太大，反而會(huì )讓他們無(wú)所適從，再加上看到父母憤怒的臉色心里害怕，更說(shuō)不出話(huà)來(lái)。孩子闖禍后，不妨先問(wèn)他8個(gè)問(wèn)題。

　　1、“發(fā)生什么事情了”

　　遇到問(wèn)題，家長(cháng)不要立刻下判斷，應先問(wèn)孩子事情的前因后果，并換位思考。這樣即使是孩子錯了，他也會(huì )因為有機會(huì )辯解而甘心認錯。

　　2、“你的感覺(jué)如何”

　　孩子犯錯后，家長(cháng)要做的第一件事，是關(guān)注他的內心感受。

　　孩子有時(shí)不是故意的，往往內心已經(jīng)受到?jīng)_擊，他或許早已心懷內疚，只是不好意思表達出來(lái)。

　　而心理學(xué)研究表明，當一個(gè)人情緒激動(dòng)時(shí)，很難接收外界信息，別人說(shuō)什么他都聽(tīng)不進(jìn)去。

　　此時(shí)，家長(cháng)不妨問(wèn)問(wèn)孩子的感受，并引導他說(shuō)出來(lái)，孩子的情緒會(huì )平復許多，才有可能冷靜思考，并吸取教訓。

　　3、“你想要怎樣”

　　孩子的內心沒(méi)有那么復雜，如果他認識到錯誤，最多會(huì )不好意思認錯。而拒不認錯或大哭大鬧，往往代表他有某種目的沒(méi)有實(shí)現。家長(cháng)直截了當地問(wèn)出來(lái)，效果更好。

　　4、“你覺(jué)得我該怎么做”

　　當孩子說(shuō)出自己的目的或真實(shí)想法時(shí)，不論是什么，家長(cháng)都不要立刻評判。不管孩子的要求是否合理，都冷靜地問(wèn)他：“你覺(jué)得我該怎么做？”

　　5、“這樣做有用嗎”

　　不管孩子提出什么意見(jiàn)，都要讓他自己審視這樣做是否有意義。

　　其實(shí)，大多數孩子都知道事情的意義。

　　假如孩子的認知有誤區，家長(cháng)也可借機與他談?wù)�，增進(jìn)溝通，但要避免說(shuō)教，只陳述事實(shí)即可。

　　6、“你決定這樣做嗎”

　　跟孩子確認是否真的要這樣做。

　　孩子多半會(huì )選擇自己認為最合理的方式。

　　但即使孩子的選擇不是大人所期望的，也要尊重孩子的決定。

　　言而有信的家長(cháng)才能給孩子樹(shù)立好榜樣。

　　7、“結果有沒(méi)有如你所愿”

　　孩子達到目的后，往往就能冷靜思考。這也是一個(gè)教育的好時(shí)機。

　　8、“下次碰見(jiàn)相似的情形，你會(huì )怎么做”

　　孩子此時(shí)一般能做到自省，比如孩子會(huì )保證，以后會(huì )勇于承認錯誤，而不是找人一起分擔，努力做個(gè)男子漢，教育的目的也就實(shí)現了。

　　調皮孩子教育方法

　　1、活動(dòng)引導孩子

　　過(guò)于調皮的孩子家長(cháng)是非常痛苦的，孩子這么不省心家長(cháng)很不放心，那么家長(cháng)就可以找孩子喜歡的健康活動(dòng)，比如踢球、或者是打球等健康的活動(dòng)，讓孩子釋放自己的，家長(cháng)能陪著(zhù)孩子一起做就更好了，這樣調皮的孩子就會(huì )把更多的力氣用在健康的活動(dòng)上，不但對孩子有好處，讓孩子的調皮發(fā)泄在健康的運動(dòng)上，也對父母和孩子的關(guān)系有很大的幫助。

　　2、多給調皮的'孩子表現的機會(huì )

　　家長(cháng)和老師都喜歡學(xué)習好有禮貌的孩子，太調皮的孩子很多時(shí)候家長(cháng)和老師不會(huì )給他們表現的時(shí)候，在這種情況下調皮的孩子就會(huì )無(wú)中生有，就容易出來(lái)調皮搞事情，因為孩子無(wú)所事事，所以家長(cháng)和老師能多給調皮的孩子表現參加的機會(huì )，鼓勵孩子讓調皮的孩子慢慢的糾正自己的行為，讓調皮的孩子慢慢認識到不調皮老師和家長(cháng)更喜歡。

　　3、培養孩子自我控制能力

　　孩子調皮不是孩子有意的，甚至孩子自己都不覺(jué)得自己調皮，孩子還認為調皮是一種正常的行為，培養孩子的自控能力對孩子非常有必要，孩子在調皮的時(shí)候是孩子自控能力差的表現，孩子習慣了自控能力差習慣了調皮家長(cháng)沒(méi)有約束，所以孩子會(huì )無(wú)限的放大自己的調皮，孩子沒(méi)有了自控能力，沒(méi)有了約束，孩子就不會(huì )認為自己是太調皮了，所以家長(cháng)培養孩子的自控能力很重要。

　　4、孩子注意力缺陷的糾正

　　家長(cháng)知道孩子過(guò)于調皮不僅僅是孩子的自控力和家長(cháng)教育的原因造成的，孩子自身的問(wèn)題也是其中之一，孩子的注意力缺陷，孩子的注意力缺陷造成孩子愛(ài)動(dòng)愛(ài)調皮愛(ài)動(dòng)手，孩子的如果空閑下來(lái)，孩子不動(dòng)大腦會(huì )催促孩子動(dòng)起來(lái)，不然孩子會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，只有孩子調皮多動(dòng)大腦才會(huì )不覺(jué)得無(wú)聊。

　　調皮的孩子也可以變?yōu)槁斆饔卸Y貌的孩子，可以通過(guò)后天的努力培養的，家長(cháng)對孩子多一點(diǎn)了解孩子會(huì )有一個(gè)好的成績(jì)回報父母。

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