高凈值家庭的家庭教育特點(diǎn)
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。下面和小編一起來(lái)看高凈值家庭的家庭教育特點(diǎn)，希望有所幫助！
高度參與
家庭情況：一家人住半山別墅，爸爸在金融行業(yè)高管，媽媽在傳媒業(yè)做行政主編，家里小孩是一男一女龍鳳胎，都還在上小學(xué)。
對孩子的教育上，他們家早期教育模式是這樣的：
家長(cháng)有意幫助孩子建立自己的價(jià)值觀(guān)和思維邏輯。
爸媽不會(huì )刻意地逼孩子每天讀書(shū)看報，但是會(huì )站在中立的角度給孩子講當下世界發(fā)生的事情，媽媽也會(huì )分享自己媒體工作的每月專(zhuān)題，或者是其他期刊中的專(zhuān)題，然后問(wèn)孩子的想法，在聽(tīng)取了孩子的意見(jiàn)后，引導孩子去用實(shí)例佐證豐富自己的論點(diǎn)。
哥哥和妹妹的觀(guān)點(diǎn)有時(shí)候會(huì )不一樣，只要是有邏輯支持的，爸媽都會(huì )認可，媽媽也經(jīng)常鼓勵兩個(gè)毛孩子去向雜志網(wǎng)站類(lèi)的投稿，賺稿費。
有一次，兩個(gè)小孩超級興奮地拿給我看他們和爸爸周末一起做的阿波羅模型，說(shuō)他們一起在網(wǎng)上找了好多關(guān)于阿波羅的資料，然后小男孩有點(diǎn)靦腆地跟我說(shuō)大部分的手工活兒其實(shí)都是爸爸做的，但是他們也有幫忙找資料，也有幫忙固定一些零部件，幫忙出主意等。
自由開(kāi)闊
我這幾年做高端家庭的私教。這些家庭養育最大的特點(diǎn)，那就是會(huì )把孩子(無(wú)論男孩女孩)真正的去當成一個(gè)自由的人去培養，而不是當成自己的血脈去培養。
說(shuō)白了，這些家長(cháng)會(huì )認為孩子應該自由精彩的活一生，而不應該背負著(zhù)“兒子或者女兒”這樣的標簽去活一生。
這些家長(cháng)本身就是人中龍鳳，想法和思維都非常開(kāi)闊，經(jīng)濟上也毋庸擔心，在這樣的家庭里，一個(gè)孩子從小到大接觸的教育資源、教育理念、生活方式和眼界，都比一般家庭的孩子多太多了。
所謂考試，所謂工作，所謂虛榮，所謂斗爭，在他們的那個(gè)階層看來(lái)，只不過(guò)是人生軌跡上一些微不足道的`東西，而這些東西對普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是莫大的壓力。
性別平等
比如全英文的環(huán)境中，幼兒園的老師幾乎是外籍的阿姨，稱(chēng)呼孩子只會(huì )說(shuō)“朋友”“同學(xué)”“孩子”，而不會(huì )用“男孩”或者“女孩；
在組織活動(dòng)游戲的時(shí)候，亦不會(huì )采用性別設定，比如剛強角色形象男孩演、柔弱角色女孩演；
在課外讀物的選擇中，也會(huì )考慮到男女主角的分配要均等，正因為如此，除了一些傳統的男性英雄主義故事，像圣女貞德這樣的女性英雄故事，并且讀童話(huà)時(shí)，王子和公主的角色是可以互換的。
平等意識
如果說(shuō)學(xué)校教育創(chuàng )造的是平權主義的環(huán)境的話(huà)，那么在家庭教育中，兩人則踐行著(zhù)平等的理念，也就是不僅男女平等，大人小孩也要平等。
相比于中國傳統的家長(cháng)權威式教育，取而代之的是一種極為平等的相處方式，他們會(huì )用“對待同齡人”的態(tài)度認真且嚴肅地和娃交流，并不會(huì )因為女兒的年齡、認知，而用幼稚、簡(jiǎn)單的思維去替代復雜的邏輯。他們只會(huì )盡量用打比方或者追根溯源的方式去解釋抽象概念。
爸媽兩人的目標導向、效率優(yōu)先的習慣一樣也用到了育兒當中。
高效、實(shí)際
他們不會(huì )隨意的做出沒(méi)有實(shí)際效用的行為，對教育沒(méi)有幫助的事情，一概不會(huì )碰：一些老一輩父母時(shí)常和孩子開(kāi)的一些惡趣味玩笑，拿孩子逗樂(lè )、開(kāi)涮、尋開(kāi)心。這種玩笑不僅會(huì )破壞與孩子之間的感情和信任，也有損孩子世界觀(guān)和認知能力的構建。而為娃安排的一切活動(dòng)，都必須是能夠達到教育效能的。
譬如鋼琴，就兼具多重教育目標——他們從5歲開(kāi)始，不惜成本地為女兒找最好的老師學(xué)鋼琴，目的卻不是音樂(lè )。練鋼琴是對孩子的智力和心靈最大的挑戰，需要高度的紀律和刻苦精神。鋼琴課實(shí)際上是塑造文化品位的過(guò)程，從而擁有一個(gè)感性豐富的靈魂，同時(shí)也是一道和西方文化接軌的橋梁。
科學(xué)理性，量化可控
鋼琴這一項目，和其他項目一樣，是兩人精密計劃中的一部分。令我驚異的是，他們計劃的完備和細致，對于女兒的教育完全成為了一個(gè)系統工程，整個(gè)過(guò)程都是量化、可控的。
為了科學(xué)喂養，娃媽專(zhuān)門(mén)學(xué)習大量營(yíng)養學(xué)知識，會(huì )用量杯和電子秤對照著(zhù)食物營(yíng)養單位含量表來(lái)精確計量計劃每天的食譜。
為了開(kāi)發(fā)智力，他們閱讀了大量認知心理學(xué)的資料，甚至包括英文一手論文，在實(shí)踐中不斷摸索、反饋和調整，這讓他們在“超前教育”方面做出了一點(diǎn)微小的成就：女兒還有半年才上小學(xué)，但已經(jīng)基本把小學(xué)數學(xué)的內容過(guò)了一遍，普通難度的小學(xué)畢業(yè)考數學(xué)試卷滿(mǎn)分100分可以穩定達到七八十分。
為了培養女兒的競爭意識，爸爸主動(dòng)帶女兒入坑，在Xbox上玩實(shí)況足球，以及在電腦上的第一人稱(chēng)射擊類(lèi)游戲，以此植入更多的“雄性意識”的同時(shí)，也是為防止沉迷的“疫苗作用”——當游戲是父母帶你玩的時(shí)候，它就成了一項家庭活動(dòng)項目，而不再會(huì )是一種一個(gè)人偷著(zhù)玩的、隱秘的，且讓人上癮的娛樂(lè )活動(dòng)。
諸如此類(lèi)，不勝枚舉。很多教育方式看似是反直覺(jué)的，但仔細一想又恍然大悟。這一切的背后，是受過(guò)高等教育理性思維訓練的結果——能跳出尋常的框架，從實(shí)際出發(fā)，尋找對策。娃爸說(shuō)：
“教育是一個(gè)非常復雜的系統工程，難度相當于創(chuàng )辦公司。鴻坤財富斬獲“第十五屆亞太財富管理與私人銀行年會(huì )·最佳資產(chǎn)配置服務(wù)”大獎因為你面對的娃是一個(gè)具備無(wú)限潛力的個(gè)體，你永遠不知道她會(huì )給你帶來(lái)怎樣的驚喜，出乎你的意料。但同時(shí)她也會(huì )隨時(shí)制造一些“麻煩”。但是所謂的“麻煩”，其實(shí)都是意料之內的事情，很多家長(cháng)對于工作生活中的麻煩能夠做到平靜面對，但是面對娃制造的麻煩，卻沒(méi)有足夠的耐心，或者不把注意力放在尋找對策上，而僅僅是無(wú)謂的宣泄情緒，這對于教育根本沒(méi)意義�！�
獨立完整
家里鼓勵我做自己喜歡的事業(yè)。進(jìn)大學(xué)時(shí)候，正趕上了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)資本熱。在學(xué)長(cháng)的引導下，我也嘗試經(jīng)營(yíng)了自己的startup，向父母要了種子投資。很快公司在A(yíng)PP程序上花光了現金，走到了破產(chǎn)的十字路口。我都不淡定的時(shí)候，爸爸依舊淡定地說(shuō)：“這筆錢(qián)是為了給你歷練，不是成功”
最終，公司還是從半年前開(kāi)始轉入線(xiàn)下盈利了，算是絕處逢生。在“創(chuàng )業(yè)大學(xué)”積攢的經(jīng)驗，的確是校園和傳統教育所不能給予的。這也許正是“精英教育”的優(yōu)勢，受這種教育的娃，幸運之處是：父母在關(guān)鍵節點(diǎn)上敢于支持孩子去做自己喜愛(ài)的，有創(chuàng )造性的事，過(guò)自己的人生。
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