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高二物理學(xué)習方法

時(shí)間:2022-09-23 10:24:35 學(xué)習方法 我要投稿

高二物理學(xué)習方法7篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都意識到了學(xué)習的重要性,有效的學(xué)習方法,能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。為了幫助大家正確高效的學(xué)習,下面是小編收集整理的高二物理學(xué)習方法,希望對大家有所幫助。

高二物理學(xué)習方法7篇

  高二物理學(xué)習方法 篇1

  剛從升上高二的學(xué)生普遍不能一下子適應過(guò)來(lái),有些同學(xué)猛然間覺(jué)得高二物理難學(xué)。如何搞好高一物理教學(xué)的銜接,降低過(guò)渡到高二物理學(xué)習臺階;如何使學(xué)生盡快適應高二物理教學(xué)特點(diǎn),渡過(guò)學(xué)習物理的難關(guān),以下是幾點(diǎn)建議:

  1.正確理解物理基本概念,熟練掌握物理基本規律。

  基本概念和基本規律是學(xué)習物理的基礎,首先必須很好地掌握基本概念和規律。必須做到如下幾點(diǎn)

 。1)每個(gè)概念和規律是怎樣引出來(lái)的?

 。2)定義、公式、單位或注意事項各是什么?

 。3)其物理意義或適用條件是什么?

 。4)與有關(guān)物理概念、規律的區別和聯(lián)系是什么?

 。5)這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什么?

 。6)適度訓練。

  2.注意在閱讀、語(yǔ)言表達及觀(guān)察動(dòng)手三個(gè)方面進(jìn)行有效訓練,制定合理目標。

 。1)在閱讀能力訓練上,能獨立閱讀教材,找出主要內容,寫(xiě)出讀書(shū)筆記;

 。2)在語(yǔ)言表達能力訓練上,能用正確的物理術(shù)語(yǔ)描述物理概念及規律,能把一般的物理過(guò)程表達出來(lái);

 。3)在觀(guān)察動(dòng)手能力訓練上,能細致觀(guān)察物理現象,歸納出物理規律,能獨立寫(xiě)出實(shí)驗報告,處理實(shí)驗數據。

  3.獨立主動(dòng)地歸納總結。

  除課上認真聽(tīng)講,做好課堂筆記外,課下還要在復習基礎上重新整理課堂筆記,加強印象和記憶。每學(xué)完一章后,都要總結出詳細的知識結構,從中掌握知識的內在聯(lián)系和區別及其來(lái)龍去脈、縱橫關(guān)系,建立起完整的知識體系,有助于同學(xué)們在分析物理過(guò)程中全面考慮問(wèn)題,克服片面性。

  4.重視建立物理模型,提高對物理問(wèn)題分析能力。

  建立物理模型是研究物理問(wèn)題的基本方法,是典型的分析綜合思維方法的訓練。同學(xué)們必須要善于學(xué)習,勤于思考,從教師講解的典型例題和自己所做的習題中,歸納出各種物理模型,并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀(guān)意識時(shí),復雜的物理現象分解成的若干簡(jiǎn)單物理過(guò)程與物理模型聯(lián)系起來(lái),便使復雜的物理問(wèn)題演變成一幅幅生動(dòng)形象的物理畫(huà)面,這樣既豐富了同學(xué)們的想像力,也使問(wèn)題迎刃而解,從而培養了同學(xué)們良好的學(xué)習習慣。

  5.掌握各種物理思維分析方法的模式,進(jìn)行正確思維。

  經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生反映老師講課時(shí)聽(tīng)著(zhù)都明白,自己做題時(shí)卻不知從哪兒下手,究其原因,就是學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)正確的思維方法。要想進(jìn)行正確的思維,要做到以下三點(diǎn):

 。1)弄清物理基本概念和規律,使思維活動(dòng)建立在概念和規律的基礎上;

 。2)要按物理內在規律進(jìn)行思維,學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題,要弄清物體在什么條件下,遵從什么規律。需用什么公式,只要物理過(guò)程搞清楚了,題目就會(huì )容易做了;

 。3)積累和總結幾種物理思維分析方法模式,諸如受力分析法、等效代替法、運動(dòng)狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類(lèi)的習題,可以用類(lèi)似的方法和步驟去解決。

  6.強化比較和類(lèi)比的思維方法訓練。

  在學(xué)習中要經(jīng)常做到,在表面上差異大的概念和規律通過(guò)比較找出他們的共性;對一些表面上相似的概念和規律,通過(guò)比較找出他們的差異,加深對概念和規律及物理現象的認識。例如重力場(chǎng)和靜電場(chǎng),表面看來(lái)存在著(zhù)很大的差異,但它們之間有著(zhù)共同點(diǎn)(同為勢場(chǎng)),即重力和電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān),因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動(dòng)量和功率,它們所具有的單位表面看來(lái)相似,但它們是根本不同的物理量。

  另外對抽象的概念和規律的學(xué)習,還可采用類(lèi)比法。例如電場(chǎng)、磁場(chǎng)像風(fēng)一樣,是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的,但卻是客觀(guān)存在的。研究風(fēng)時(shí),可以從樹(shù)枝擺動(dòng)的方向、幅度來(lái)反映風(fēng)力的方向和強弱;研究電場(chǎng)時(shí)引入檢驗電荷,研究磁場(chǎng)時(shí)引入通電導體,根據受力的大小、方向來(lái)研究電場(chǎng),磁場(chǎng)的強弱和方向。用類(lèi)比法可分解概念的難度,發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。

  7.強化思維訓練。

  物理概念和規律建立之后,還要進(jìn)行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進(jìn)一步加深鞏固,是思維方法的具體應用,是使同學(xué)們靈活運用物理規律解決問(wèn)題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習題,特別要敢于做一些綜合性較強、物理過(guò)程較復雜的練習題。通過(guò)不斷訓練,不斷歸納總結,才能提高解決問(wèn)題的能力。在訓練中要注意一題多解和一題多變,運用一題多解可以達到弄清一道題,明白一串理的目的;運用一題多變可以培養同學(xué)們應用知識,靈活解決問(wèn)題的應變能力。

  高二物理學(xué)習方法 篇2

  高中物理的學(xué)習方法是否科學(xué)有效是影響學(xué)生物理成績(jì)的關(guān)鍵因素。因此,研究學(xué)生物理學(xué)習方法的現狀及存在的問(wèn)題并有針對性的提出對策就顯得尤為重要。

  高二物理學(xué)習方法一、及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)

  進(jìn)入高二,同學(xué)們應該適時(shí)調整學(xué)習時(shí)間,要注意當天的學(xué)習任務(wù)要當天完成,不能留下問(wèn)題,免得積少成多,問(wèn)題越多,學(xué)習壓力越大,這樣會(huì )影響到學(xué)好物理的信心。

  總的來(lái)說(shuō),高中物理知識體系嚴密而完整,知識的系統性較強。因此,應注重掌握系統的知識、培養研究問(wèn)題的方法。

  二、重視實(shí)驗,勤于實(shí)驗

  電學(xué)實(shí)驗是高中物理的難點(diǎn),也是高考?嫉膬热,因此一定要學(xué)好這部分的內容。在做實(shí)驗之前一定要弄清楚實(shí)驗的原理及步驟,注意觀(guān)察,做好每一個(gè)實(shí)驗。有能力的同學(xué)可以自己設計一些實(shí)驗,并且到實(shí)驗室進(jìn)行驗證。這對實(shí)驗能力的提高是有很大的.幫助。

  三、聽(tīng)講與自學(xué)相結合

  較之高一,高二的教學(xué)內容多,課堂容量大,同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解,跟上教師的思路。上課認真聽(tīng),是同學(xué)們學(xué)習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考,不斷地給自己提出問(wèn)題,再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要達到課堂的高效率,必須在課前進(jìn)行預習,預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學(xué)習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中,迅速掌握新知識,順利達到知識的遷移。預習既增加對相關(guān)內容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之,同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì )有很大的提高。

  四、多理解

  多理解,就是緊緊抓住預習、聽(tīng)課和復習,對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內容,對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著(zhù)便仔細閱讀圈注部分,進(jìn)行深入理解,即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn),解答疑問(wèn)。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復習,除了對公式定理進(jìn)行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的中心思路,即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥,應用什么定理的公式,使其條理化、程序化。

  五、多練習,既指鞏固知識的練習,也指心理素質(zhì)的練習。

  一對一家教老師指出,鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題,還要完成一定量的課外練習。但單純的題海戰術(shù)是不可取的,應該有選擇地做一些有代表性的題型;A好的同學(xué)還應該做一些綜合題和應用題。另外,平日應注意調整自己的心態(tài),培養沉著(zhù)、自信的心理素質(zhì)。

  六、多總結

  首先要對課堂知識進(jìn)行詳細分類(lèi)和整理,特別是定理,要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等,總結出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )。其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結也很重要,就是在平時(shí)的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項,以便日后克服。

  定期復結

  在學(xué)習過(guò)程中要養成定期復結的好習慣。復習不是知識的簡(jiǎn)單重復,而是升華提高的過(guò)程。一是當天復習,這是高效省時(shí)的學(xué)習方法之一。二是章末復習,明確每章知識的主干線(xiàn),掌握其知識結構,使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯(lián)系,建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學(xué)知識,又學(xué)到了方法,提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多,多數需要理解。通過(guò)系統有效的復習,就會(huì )發(fā)現,厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是很薄的。要試著(zhù)對做過(guò)的練習題分類(lèi),找出對應的解決方法,盡快改變不良的學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習心理。

  高二物理學(xué)習方法 篇3

  高中物理知識體系嚴密而完整,知識的系統性較強。進(jìn)入高二,同學(xué)們要注意當天的學(xué)習任務(wù)要當天完成,不能留下問(wèn)題,免得積少成多,學(xué)習壓力越來(lái)越大。因此,應注重掌握系統的知識以及培養研究問(wèn)題的方法。

  一、重視實(shí)驗,勤于實(shí)驗

  電學(xué)實(shí)驗是高中物理的難點(diǎn),也是高考?嫉膬热。因此高二的同學(xué)們一定要學(xué)好這部分的內容。

  在做實(shí)驗之前一定要弄清楚實(shí)驗的原理及步驟,注意觀(guān)察,做好每一個(gè)實(shí)驗。有能力的同學(xué)可以自己設計一些實(shí)驗,并且到實(shí)驗室進(jìn)行驗證。這對實(shí)驗能力的提高有很大的幫助。

  二、聽(tīng)講與自學(xué)相結合

  較之高一,高二的教學(xué)內容多、課堂容量大,同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解,跟上教師的思路。要達到課堂的高效率,必須在課前進(jìn)行預習,預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學(xué)習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中,迅速掌握新知識,達到知識的遷移。

  三、定期復習總結

  復習不是知識的簡(jiǎn)單重復,而是升華提高的過(guò)程。一是當天復習,這是高效省時(shí)的學(xué)習方法之一;二是章末復習,明確每章知識的主干線(xiàn),掌握其知識結構,使知識系統化。

  物理上單純需要記憶的內容不多,多數需要理解。通過(guò)系統有效的復習,就會(huì )發(fā)現,厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)很薄。要試著(zhù)對做過(guò)的練習題分類(lèi),找出對應的解決方法。

  希望對大家物理學(xué)習有很好的幫助!

  高二物理學(xué)習方法 篇4

  #高二物理提高成績(jì)的學(xué)習方法#

  01 題海戰術(shù)不可取

  很多學(xué)生會(huì )認為,多做題肯定會(huì )有所收獲的,其實(shí)真的不是這樣。這個(gè)方法有時(shí)會(huì )讓你做題做到麻木和厭煩,以后一看到題就頭疼。

  很多學(xué)生會(huì )有這樣的心理,只要我不出去玩,不停地做題,我就可以心安理得,可是一味地做題,并沒(méi)有去思考,只為做題而做題,一直重復這種毫無(wú)意義的勞動(dòng),相信大部分同學(xué)肯定會(huì )煩躁的。首先要確定目標,找到適合自己的學(xué)習方法,制定學(xué)習計劃,相信平時(shí)這樣做的學(xué)生成績(jì)一定不會(huì )太差。暑假期間,為自己定一個(gè)計劃,重要的是走出題海戰術(shù)。尤其是新初三的學(xué)生,計劃定的好,明年的這個(gè)時(shí)候你一定是笑容滿(mǎn)面的。

  02 暑期作業(yè)分批做

  暑假最煩惱的就是不能沒(méi)有課本、沒(méi)有作業(yè)痛痛快快地玩。這就對了,老師之所以給你布置作業(yè)就是為了約束你兩個(gè)月的時(shí)間,以免部分同學(xué)只知道玩,從而失去學(xué)習的主動(dòng)性。很多學(xué)生為了假期玩耍的沒(méi)有負擔,抽出幾天時(shí)間,一次性把作業(yè)全部搞定,這個(gè)方法是不可取的。一次性搞定作業(yè),會(huì )導致長(cháng)時(shí)間不學(xué)習而失去良好的學(xué)習狀態(tài),開(kāi)學(xué)后,很難進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理,導致成績(jì)下滑。把暑期作業(yè)和娛樂(lè )相結合,做好計劃,邊玩邊學(xué)習,這是一個(gè)很好的選擇。同學(xué)們千萬(wàn)別把本該提高成績(jì)的假期成為了拉開(kāi)距離的工具。

  03 偏科學(xué)習要禁止

  偏科,存在于很多學(xué)生中。喜歡的科目,復習和做題毫無(wú)壓力而讓你產(chǎn)生舒適感,毫無(wú)興趣的就直接忽略。這樣的學(xué)習方法只會(huì )導致一個(gè)結果,優(yōu)勢學(xué)科不一定有所提高,但弱勢學(xué)科一定會(huì )更弱。這種情況萬(wàn)萬(wàn)不能有,中考考的是綜合素質(zhì)喲。提高自己的弱勢學(xué)科,暑假大把的時(shí)間是多好的機會(huì )。平均分配各科學(xué)習時(shí)間,弱勢的學(xué)科多花些時(shí)間補習,等暑假開(kāi)學(xué)后,小伙伴們會(huì )發(fā)現你不偏科了,多好呀。對于初三生來(lái)講,這一點(diǎn)更要注意,喜歡的科目可以做提高訓練,弱勢科目多補習基礎,額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢科目的做題能力。

  04 帶著(zhù)思考去讀書(shū)

  聰明的人是帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)的,笨的人到最后只是看了一遍書(shū),毫無(wú)提高。不思考不理解的前提只會(huì )得不到提高,甚至連加深記憶都做不到。讀書(shū)的時(shí)候帶著(zhù)問(wèn)題去思考,善于總結、記憶,建立自己的知識體系,這樣才能對得起你花費的時(shí)間。

  05 提高短板,難題和簡(jiǎn)單題都要做并歸納總結

  木桶原理大家都聽(tīng)過(guò),最低的那塊板決定了你的高度。優(yōu)等生只做難題而忽略了基礎知識,差生只做簡(jiǎn)單題而不能應付難題,在考試的時(shí)候都是不可取的。合理的規劃學(xué)習,難易結合。建立自己的錯題本,將題型重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)總結,這樣會(huì )讓自己的解題思路更清楚,考試的時(shí)候節省時(shí)間。

  06 死記硬背要不得

  暑假預習工作中,最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練,開(kāi)學(xué)的學(xué)習中可以節省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費時(shí)間又浪費精力的學(xué)習方法。建議大家采用聯(lián)想記憶法,背誦古詩(shī)詞時(shí)要做到身臨其境,理解其表達的意思,進(jìn)行帶入。背誦數理化的公式定理時(shí)要理解其推理過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn),但是記憶效果卻是最好的,可以減少重復記憶的次數,加深記憶效果。

  #物理選擇題偷分技巧#

  1.注意題干要求,讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

  2.相信第一判斷:只有當你發(fā)現第一次判斷肯定錯了,另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí),才能做出改動(dòng),而當你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。

  3.注意高考物理選擇題的前三道題,雖然簡(jiǎn)單,但多數考生由于緊張,錯誤率非常高。

  4.選擇題只需要確定選出哪個(gè)答案就可以了,多選題要仔細看題。

  物理實(shí)驗題偷分技巧

  物理實(shí)驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現。作為填空題,數值、單位、方向或正負號都應填全面;作為作圖題:

  1.對函數圖像應注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點(diǎn)。

  2.對電學(xué)實(shí)物圖,則電表量程、正負極性,電流表內、外接法,變阻器接法,滑動(dòng)觸頭位置都應考慮周全。

  3.各種儀器、儀表的讀數一定要注意有效數字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫(huà)出電路圖(儀器位置要對應);各種作圖及連線(xiàn)要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。 切記:游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數歷來(lái)都是考察的重點(diǎn)。 切記:選擇題有8-10分是送你的,但你可能拿不到(單位、有效數字、小數點(diǎn)后保留幾位、坐標原點(diǎn)等)。

  常規實(shí)驗題主要考查課本實(shí)驗,考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數、注意問(wèn)題、數據處理和誤差分析,解答常規實(shí)驗題時(shí),這種題目考得比較細,要在細、實(shí)、全上下足功夫。

  設計型實(shí)驗重在考查實(shí)驗的原理。要求同學(xué)們能審清題意,明確實(shí)驗目的,應用遷移能力,聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗原理。在設計電學(xué)實(shí)驗時(shí),要把安全性(所謂的安全不是對人來(lái)說(shuō),而是對儀器來(lái)說(shuō)的)放在第一位,同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗的誤差(誤差從偶然和系統兩個(gè)方面考慮,系統免不了,偶然可減小),避免出現大量程測量小數值的情況。

  #物理計算題偷分技巧#

  1.計算題如果連基本公式都忘記了,那根本就不用答了,所以考生應該把基本公式還是變換而來(lái)的公式都背熟,節省換算時(shí)間。

  2.描述性的文字要寫(xiě)好,公式的字母要工整,代入數據等要清晰,演算過(guò)程要明朗,結果要精確,作圖的時(shí)候勿潦草。

  3.審題中,要全面細致,特別重視題中的關(guān)鍵詞和數據,如靜止、勻速、恰好達到最大速度、勻加速、初速為零,一定、可能、剛好等,全面分析好情況,可以先在草稿上演算。

  4.計算題少不了數學(xué)工具的應用,不管是解方程還是極限法,都應該一步步認真計算,以免數值錯了,導致第二步的結果也錯了(一般題目第二步都會(huì )用到前面的計算結果)。

  高二物理學(xué)習方法 篇5

  進(jìn)人高中后,學(xué)習就登上了一個(gè)新臺階。

  新的教材、新的教學(xué)要求,在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。

  有的同學(xué)在初中時(shí)學(xué)得蠻不錯,學(xué)習成績(jì)很好,可是到高中后,卻很不適應,聽(tīng)不懂 高中物理,學(xué)不會(huì ),成績(jì)甚至出現不及格,高掛紅燈。

  為什么呢?就是因為沒(méi)有根據高中學(xué)習的特點(diǎn)而學(xué)習。

  下面就高中物理的學(xué)習方法,淺談一些自己的看法,以便對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。

  經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習,我對物理這門(mén)學(xué)科總結了5個(gè)特點(diǎn)。

  (1)知識量增大:學(xué)科門(mén)類(lèi),高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大。

  初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個(gè),而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個(gè)。

  (2)理論性增強:這是最主要的特點(diǎn)。

  初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強。

  (3)系統性增強:高中教材由于理論性增強,常以某些基礎理論為綱,根據一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來(lái)。

  構成一個(gè)完整的知識體系。

  前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現。

  另外,知識結構的形成是另一個(gè)表現,因此高中教材知識結構化明顯升級。

  (4)綜合性增強:學(xué)科間知識相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習難度。

  如分析計算物理題,要具備數學(xué)的函數,解方程等知識技能。

  (5)能力要求提高:在閱讀能力、表達能力、運算能力、實(shí)驗能力都需要進(jìn)一步的提高與培養。

  面對這些特點(diǎn),初上高中的同學(xué)要想學(xué)好它,我總結出了4字箴言,從“勤、恒、鉆、活”上做好心理和行動(dòng)上的準備。

  “勤”:高中物理中有著(zhù)豐富的物理現象和物理模型,了解這些現象,掌握這些物理模型需要勤思多練不斷積累。

  “恒”:高中物理知識一環(huán)緊扣一環(huán),任何一環(huán)出問(wèn)題都會(huì )影響到整體,所以在學(xué)習過(guò)程中一定要持之以恒,堅持不懈。

  “鉆”:高中物理有些內容是只可意會(huì )不可言傳的。

  深入鉆研細心領(lǐng)會(huì )是不可缺少的,對學(xué)習中有疑問(wèn)的地方一定要想辦法弄個(gè)水落石出,不留有尾巴。

  “活”:物理學(xué)得好壞關(guān)鍵在于是否能靈活運用所學(xué)的知識。

  最后,我想引用物理老師的口頭禪:“想要學(xué)好物理啊,就要注重基本功。

  ”我也十分認同她。

  正所謂,樓要蓋得高,地基一定要打得堅實(shí)。

  以上我只是粗淺地談了一些物理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習方法,更具體的、更有效的學(xué)習方法需要自己在學(xué)習過(guò)程中不斷摸索、總結,別人的方法也要通過(guò)自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西

  高二物理學(xué)習方法 篇6

  圖象法

  應用圖象描述規律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一、因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn),在高考中得到充分體現,且比重不斷加大。

  涉及內容貫穿整個(gè)物理學(xué)、描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法,所以在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(cháng)。

  對稱(chēng)法

  利用對稱(chēng)法分析解決物理問(wèn)題,可以避免復雜的數學(xué)演算和推導,直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),出奇制勝,快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認為圓周運動(dòng)最美(對稱(chēng))為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎。

  估算法

  有些物理問(wèn)題本身的結果,并不一定需要有一個(gè)很準確的答案,但是,往往需要我們對事物有一個(gè)預測的估計值、像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗根據功能原理估算出原子核的半徑。

  采用“估算”的方法能忽略次要因素,抓住問(wèn)題的主要本質(zhì),充分應用物理知識進(jìn)行快速數量級的計算。

  微元法

  在研究某些物理問(wèn)題時(shí),需將其分解為眾多微小的“元過(guò)程”,而且每個(gè)“元過(guò)程”所遵循的規律是相同的,這樣,我們只需分析這些“元過(guò)程”,然后再將“元過(guò)程”進(jìn)行必要的數學(xué)方法或物理思想處理,進(jìn)而使問(wèn)題求解、像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀(guān)表達式等都屬于利用微元思想的應用。

  整體法

  整體是以物體系統為研究對象,從整體或全過(guò)程去把握物理現象的本質(zhì)和規律,是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴(lài)、相互制約、相互作用的多個(gè)物體,多個(gè)狀態(tài),或者多個(gè)物理變化過(guò)程組合作為一個(gè)融洽加以研究的思維形式。

  高二物理學(xué)習方法 篇7

  學(xué)物理只有開(kāi)竅以后才能越學(xué)越順暢,否則每學(xué)一塊知識都是一個(gè)死結,會(huì )讓物理學(xué)習非常痛苦。物理學(xué)習每一個(gè)知識點(diǎn)都要學(xué)透徹,不要急于去做題,如果沒(méi)有掌握理論知識的話(huà),做再多的題目也是無(wú)濟于事,很多學(xué)生做題都是一知半解,以為看答案以后學(xué)會(huì )了就做下一道題目,其實(shí)每道題目都沒(méi)有好好分析理解明白,一問(wèn)到細節還是不會(huì )。

  學(xué)物理不要依賴(lài)于答案或者是老師,而是自己會(huì )思考,拿過(guò)來(lái)一道題目不一定能一下子做出答案來(lái),但是哪一步卡殼了就要仔細琢磨研究會(huì )它,下次絕對不能再出錯。物理不是簡(jiǎn)單看公式擺在那里就能理解的,也是隨便可以省略掉幾個(gè)相互作用力的,而且方向在物理中很重要,一定要弄清楚。

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