高二物理學(xué)習方法7篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都意識到了學(xué)習的重要性，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。為了幫助大家正確高效的學(xué)習，下面是小編收集整理的高二物理學(xué)習方法，希望對大家有所幫助。

　　高二物理學(xué)習方法 篇1

　　剛從升上高二的學(xué)生普遍不能一下子適應過(guò)來(lái)，有些同學(xué)猛然間覺(jué)得高二物理難學(xué)。如何搞好高一物理教學(xué)的銜接，降低過(guò)渡到高二物理學(xué)習臺階；如何使學(xué)生盡快適應高二物理教學(xué)特點(diǎn)，渡過(guò)學(xué)習物理的難關(guān)，以下是幾點(diǎn)建議：

　　1.正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規律。

　　基本概念和基本規律是學(xué)習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。必須做到如下幾點(diǎn)

　�。�1）每個(gè)概念和規律是怎樣引出來(lái)的？

　�。�2）定義、公式、單位或注意事項各是什么？

　�。�3）其物理意義或適用條件是什么？

　�。�4）與有關(guān)物理概念、規律的區別和聯(lián)系是什么？

　�。�5）這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什么？

　�。�6）適度訓練。

　　2.注意在閱讀、語(yǔ)言表達及觀(guān)察動(dòng)手三個(gè)方面進(jìn)行有效訓練，制定合理目標。

　�。�1）在閱讀能力訓練上，能獨立閱讀教材，找出主要內容，寫(xiě)出讀書(shū)筆記；

　�。�2）在語(yǔ)言表達能力訓練上，能用正確的物理術(shù)語(yǔ)描述物理概念及規律，能把一般的物理過(guò)程表達出來(lái)；

　�。�3）在觀(guān)察動(dòng)手能力訓練上，能細致觀(guān)察物理現象，歸納出物理規律，能獨立寫(xiě)出實(shí)驗報告，處理實(shí)驗數據。

　　3.獨立主動(dòng)地歸納總結。

　　除課上認真聽(tīng)講，做好課堂筆記外，課下還要在復習基礎上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。每學(xué)完一章后，都要總結出詳細的知識結構，從中掌握知識的內在聯(lián)系和區別及其來(lái)龍去脈、縱橫關(guān)系，建立起完整的知識體系，有助于同學(xué)們在分析物理過(guò)程中全面考慮問(wèn)題，克服片面性。

　　4.重視建立物理模型，提高對物理問(wèn)題分析能力。

　　建立物理模型是研究物理問(wèn)題的基本方法，是典型的分析綜合思維方法的訓練。同學(xué)們必須要善于學(xué)習，勤于思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，并明確其產(chǎn)生的條件和特征。當同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀(guān)意識時(shí)，復雜的物理現象分解成的若干簡(jiǎn)單物理過(guò)程與物理模型聯(lián)系起來(lái)，便使復雜的物理問(wèn)題演變成一幅幅生動(dòng)形象的物理畫(huà)面，這樣既豐富了同學(xué)們的想像力，也使問(wèn)題迎刃而解，從而培養了同學(xué)們良好的學(xué)習習慣。

　　5.掌握各種物理思維分析方法的模式，進(jìn)行正確思維。

　　經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生反映老師講課時(shí)聽(tīng)著(zhù)都明白，自己做題時(shí)卻不知從哪兒下手，究其原因，就是學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)正確的思維方法。要想進(jìn)行正確的思維，要做到以下三點(diǎn)：

　�。�1）弄清物理基本概念和規律，使思維活動(dòng)建立在概念和規律的基礎上；

　�。�2）要按物理內在規律進(jìn)行思維，學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，要弄清物體在什么條件下，遵從什么規律。需用什么公式，只要物理過(guò)程搞清楚了，題目就會(huì )容易做了；

　�。�3）積累和總結幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動(dòng)狀態(tài)分析法、能量狀態(tài)分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類(lèi)的習題，可以用類(lèi)似的方法和步驟去解決。

　　6.強化比較和類(lèi)比的思維方法訓練。

　　在學(xué)習中要經(jīng)常做到，在表面上差異大的概念和規律通過(guò)比較找出他們的共性；對一些表面上相似的概念和規律，通過(guò)比較找出他們的差異，加深對概念和規律及物理現象的認識。例如重力場(chǎng)和靜電場(chǎng)，表面看來(lái)存在著(zhù)很大的差異，但它們之間有著(zhù)共同點(diǎn)（同為勢場(chǎng)），即重力和電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動(dòng)量和功率，它們所具有的單位表面看來(lái)相似，但它們是根本不同的物理量。

　　另外對抽象的概念和規律的學(xué)習，還可采用類(lèi)比法。例如電場(chǎng)、磁場(chǎng)像風(fēng)一樣，是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但卻是客觀(guān)存在的。研究風(fēng)時(shí)，可以從樹(shù)枝擺動(dòng)的方向、幅度來(lái)反映風(fēng)力的方向和強弱；研究電場(chǎng)時(shí)引入檢驗電荷，研究磁場(chǎng)時(shí)引入通電導體，根據受力的大小、方向來(lái)研究電場(chǎng)，磁場(chǎng)的強弱和方向。用類(lèi)比法可分解概念的難度，發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。

　　7.強化思維訓練。

　　物理概念和規律建立之后，還要進(jìn)行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進(jìn)一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是使同學(xué)們靈活運用物理規律解決問(wèn)題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習題，特別要敢于做一些綜合性較強、物理過(guò)程較復雜的練習題。通過(guò)不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問(wèn)題的能力。在訓練中要注意一題多解和一題多變，運用一題多解可以達到弄清一道題，明白一串理的目的；運用一題多變可以培養同學(xué)們應用知識，靈活解決問(wèn)題的應變能力。

　　高二物理學(xué)習方法 篇2

　　高中物理的學(xué)習方法是否科學(xué)有效是影響學(xué)生物理成績(jì)的關(guān)鍵因素。因此,研究學(xué)生物理學(xué)習方法的現狀及存在的問(wèn)題并有針對性的提出對策就顯得尤為重要。

　　高二物理學(xué)習方法一、及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)

　　進(jìn)入高二，同學(xué)們應該適時(shí)調整學(xué)習時(shí)間，要注意當天的學(xué)習任務(wù)要當天完成，不能留下問(wèn)題，免得積少成多，問(wèn)題越多，學(xué)習壓力越大，這樣會(huì )影響到學(xué)好物理的信心。

　　總的來(lái)說(shuō)，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問(wèn)題的方法。

　　二、重視實(shí)驗，勤于實(shí)驗

　　電學(xué)實(shí)驗是高中物理的難點(diǎn)，也是高考�？嫉膬热�，因此一定要學(xué)好這部分的內容。在做實(shí)驗之前一定要弄清楚實(shí)驗的原理及步驟，注意觀(guān)察，做好每一個(gè)實(shí)驗。有能力的同學(xué)可以自己設計一些實(shí)驗，并且到實(shí)驗室進(jìn)行驗證。這對實(shí)驗能力的提高是有很大的.幫助。

　　三、聽(tīng)講與自學(xué)相結合

　　較之高一，高二的教學(xué)內容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽(tīng)，是同學(xué)們學(xué)習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽(tīng)課中要積極思考，不斷地給自己提出問(wèn)題，再通過(guò)聽(tīng)講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預習，預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學(xué)習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握新知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關(guān)內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì )有很大的提高。

　　四、多理解

　　多理解，就是緊緊抓住預習、聽(tīng)課和復習，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著(zhù)便仔細閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復習，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的中心思路，即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

　　五、多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的練習。

　　一對一家教老師指出，鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的題海戰術(shù)是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；�礎好的同學(xué)還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態(tài)，培養沉著(zhù)、自信的心理素質(zhì)。

　　六、多總結

　　首先要對課堂知識進(jìn)行詳細分類(lèi)和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )。其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時(shí)的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

　　定期復結

　　在學(xué)習過(guò)程中要養成定期復結的好習慣。復習不是知識的簡(jiǎn)單重復，而是升華提高的過(guò)程。一是當天復習，這是高效省時(shí)的學(xué)習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主干線(xiàn)，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學(xué)知識，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過(guò)系統有效的復習，就會(huì )發(fā)現，厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是很薄的。要試著(zhù)對做過(guò)的練習題分類(lèi)，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習心理。

　　高二物理學(xué)習方法 篇3

　　高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。進(jìn)入高二，同學(xué)們要注意當天的學(xué)習任務(wù)要當天完成，不能留下問(wèn)題，免得積少成多，學(xué)習壓力越來(lái)越大。因此，應注重掌握系統的知識以及培養研究問(wèn)題的方法。

　　一、重視實(shí)驗，勤于實(shí)驗

　　電學(xué)實(shí)驗是高中物理的難點(diǎn)，也是高考�？嫉膬热�。因此高二的同學(xué)們一定要學(xué)好這部分的內容。

　　在做實(shí)驗之前一定要弄清楚實(shí)驗的原理及步驟，注意觀(guān)察，做好每一個(gè)實(shí)驗。有能力的同學(xué)可以自己設計一些實(shí)驗，并且到實(shí)驗室進(jìn)行驗證。這對實(shí)驗能力的提高有很大的幫助。

　　二、聽(tīng)講與自學(xué)相結合

　　較之高一，高二的教學(xué)內容多、課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽(tīng)教師的講解，跟上教師的思路。要達到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預習，預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系，把新學(xué)習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握新知識，達到知識的遷移。

　　三、定期復習總結

　　復習不是知識的簡(jiǎn)單重復，而是升華提高的過(guò)程。一是當天復習，這是高效省時(shí)的學(xué)習方法之一;二是章末復習，明確每章知識的主干線(xiàn)，掌握其知識結構，使知識系統化。

　　物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過(guò)系統有效的復習，就會(huì )發(fā)現，厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)很薄。要試著(zhù)對做過(guò)的練習題分類(lèi)，找出對應的解決方法。

　　希望對大家物理學(xué)習有很好的幫助!

　　高二物理學(xué)習方法 篇4

　　#高二物理提高成績(jì)的學(xué)習方法#

　　01 題海戰術(shù)不可取

　　很多學(xué)生會(huì )認為，多做題肯定會(huì )有所收獲的，其實(shí)真的不是這樣。這個(gè)方法有時(shí)會(huì )讓你做題做到麻木和厭煩，以后一看到題就頭疼。

　　很多學(xué)生會(huì )有這樣的心理，只要我不出去玩，不停地做題，我就可以心安理得，可是一味地做題，并沒(méi)有去思考，只為做題而做題，一直重復這種毫無(wú)意義的勞動(dòng)，相信大部分同學(xué)肯定會(huì )煩躁的。首先要確定目標，找到適合自己的學(xué)習方法，制定學(xué)習計劃，相信平時(shí)這樣做的學(xué)生成績(jì)一定不會(huì )太差。暑假期間，為自己定一個(gè)計劃，重要的是走出題海戰術(shù)。尤其是新初三的學(xué)生，計劃定的好，明年的這個(gè)時(shí)候你一定是笑容滿(mǎn)面的。

　　02 暑期作業(yè)分批做

　　暑假最煩惱的就是不能沒(méi)有課本、沒(méi)有作業(yè)痛痛快快地玩。這就對了，老師之所以給你布置作業(yè)就是為了約束你兩個(gè)月的時(shí)間，以免部分同學(xué)只知道玩，從而失去學(xué)習的主動(dòng)性。很多學(xué)生為了假期玩耍的沒(méi)有負擔，抽出幾天時(shí)間，一次性把作業(yè)全部搞定，這個(gè)方法是不可取的。一次性搞定作業(yè)，會(huì )導致長(cháng)時(shí)間不學(xué)習而失去良好的學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)學(xué)后，很難進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理，導致成績(jì)下滑。把暑期作業(yè)和娛樂(lè )相結合，做好計劃，邊玩邊學(xué)習，這是一個(gè)很好的選擇。同學(xué)們千萬(wàn)別把本該提高成績(jì)的假期成為了拉開(kāi)距離的工具。

　　03 偏科學(xué)習要禁止

　　偏科，存在于很多學(xué)生中。喜歡的科目，復習和做題毫無(wú)壓力而讓你產(chǎn)生舒適感，毫無(wú)興趣的就直接忽略。這樣的學(xué)習方法只會(huì )導致一個(gè)結果，優(yōu)勢學(xué)科不一定有所提高，但弱勢學(xué)科一定會(huì )更弱。這種情況萬(wàn)萬(wàn)不能有，中考考的是綜合素質(zhì)喲。提高自己的弱勢學(xué)科，暑假大把的時(shí)間是多好的機會(huì )。平均分配各科學(xué)習時(shí)間，弱勢的學(xué)科多花些時(shí)間補習，等暑假開(kāi)學(xué)后，小伙伴們會(huì )發(fā)現你不偏科了，多好呀。對于初三生來(lái)講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢科目的做題能力。

　　04 帶著(zhù)思考去讀書(shū)

　　聰明的人是帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)的，笨的人到最后只是看了一遍書(shū)，毫無(wú)提高。不思考不理解的前提只會(huì )得不到提高，甚至連加深記憶都做不到。讀書(shū)的時(shí)候帶著(zhù)問(wèn)題去思考，善于總結、記憶，建立自己的知識體系，這樣才能對得起你花費的時(shí)間。

　　05 提高短板，難題和簡(jiǎn)單題都要做并歸納總結

　　木桶原理大家都聽(tīng)過(guò)，最低的那塊板決定了你的高度。優(yōu)等生只做難題而忽略了基礎知識，差生只做簡(jiǎn)單題而不能應付難題，在考試的時(shí)候都是不可取的。合理的規劃學(xué)習，難易結合。建立自己的錯題本，將題型重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)總結，這樣會(huì )讓自己的解題思路更清楚，考試的時(shí)候節省時(shí)間。

　　06 死記硬背要不得

　　暑假預習工作中，最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練，開(kāi)學(xué)的學(xué)習中可以節省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費時(shí)間又浪費精力的學(xué)習方法。建議大家采用聯(lián)想記憶法，背誦古詩(shī)詞時(shí)要做到身臨其境，理解其表達的意思，進(jìn)行帶入。背誦數理化的公式定理時(shí)要理解其推理過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。

　　#物理選擇題偷分技巧#

　　1.注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

　　2.相信第一判斷：只有當你發(fā)現第一次判斷肯定錯了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。

　　3.注意高考物理選擇題的前三道題，雖然簡(jiǎn)單，但多數考生由于緊張，錯誤率非常高。

　　4.選擇題只需要確定選出哪個(gè)答案就可以了，多選題要仔細看題。

　　物理實(shí)驗題偷分技巧

　　物理實(shí)驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現。作為填空題，數值、單位、方向或正負號都應填全面;作為作圖題：

　　1.對函數圖像應注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點(diǎn)。

　　2.對電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負極性，電流表內、外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應考慮周全。

　　3.各種儀器、儀表的讀數一定要注意有效數字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫(huà)出電路圖(儀器位置要對應);各種作圖及連線(xiàn)要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。 切記：游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數歷來(lái)都是考察的重點(diǎn)。 切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數字、小數點(diǎn)后保留幾位、坐標原點(diǎn)等)。

　　常規實(shí)驗題主要考查課本實(shí)驗，考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數、注意問(wèn)題、數據處理和誤差分析，解答常規實(shí)驗題時(shí)，這種題目考得比較細，要在細、實(shí)、全上下足功夫。

　　設計型實(shí)驗重在考查實(shí)驗的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實(shí)驗目的,應用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗原理。在設計電學(xué)實(shí)驗時(shí)，要把安全性(所謂的安全不是對人來(lái)說(shuō)，而是對儀器來(lái)說(shuō)的)放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗的誤差(誤差從偶然和系統兩個(gè)方面考慮，系統免不了，偶然可減小)，避免出現大量程測量小數值的情況。

　　#物理計算題偷分技巧#

　　1.計算題如果連基本公式都忘記了，那根本就不用答了，所以考生應該把基本公式還是變換而來(lái)的公式都背熟，節省換算時(shí)間。

　　2.描述性的文字要寫(xiě)好，公式的字母要工整，代入數據等要清晰，演算過(guò)程要明朗，結果要精確，作圖的時(shí)候勿潦草。

　　3.審題中，要全面細致，特別重視題中的關(guān)鍵詞和數據，如靜止、勻速、恰好達到最大速度、勻加速、初速為零，一定、可能、剛好等，全面分析好情況，可以先在草稿上演算。

　　4.計算題少不了數學(xué)工具的應用，不管是解方程還是極限法，都應該一步步認真計算，以免數值錯了，導致第二步的結果也錯了(一般題目第二步都會(huì )用到前面的計算結果)。

　　高二物理學(xué)習方法 篇5

　　進(jìn)人高中后，學(xué)習就登上了一個(gè)新臺階。

　　新的教材、新的教學(xué)要求，在學(xué)生面前擺下一道道難關(guān)。

　　有的同學(xué)在初中時(shí)學(xué)得蠻不錯，學(xué)習成績(jì)很好，可是到高中后，卻很不適應，聽(tīng)不懂 高中物理，學(xué)不會(huì )，成績(jì)甚至出現不及格，高掛紅燈。

　　為什么呢?就是因為沒(méi)有根據高中學(xué)習的特點(diǎn)而學(xué)習。

　　下面就高中物理的學(xué)習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。

　　經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習，我對物理這門(mén)學(xué)科總結了5個(gè)特點(diǎn)。

　　(1)知識量增大：學(xué)科門(mén)類(lèi)，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。

　　初中物理力學(xué)的知識點(diǎn)約60個(gè)，而高中力學(xué)知識點(diǎn)增為90個(gè)。

　　(2)理論性增強：這是最主要的特點(diǎn)。

　　初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。

　　(3)系統性增強：高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來(lái)。

　　構成一個(gè)完整的知識體系。

　　前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現。

　　另外，知識結構的形成是另一個(gè)表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。

　　(4)綜合性增強：學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習難度。

　　如分析計算物理題，要具備數學(xué)的函數，解方程等知識技能。

　　(5)能力要求提高：在閱讀能力、表達能力、運算能力、實(shí)驗能力都需要進(jìn)一步的提高與培養。

　　面對這些特點(diǎn)，初上高中的同學(xué)要想學(xué)好它，我總結出了4字箴言，從“勤、恒、鉆、活”上做好心理和行動(dòng)上的準備。

　　“勤”：高中物理中有著(zhù)豐富的物理現象和物理模型，了解這些現象，掌握這些物理模型需要勤思多練不斷積累。

　　“恒”：高中物理知識一環(huán)緊扣一環(huán)，任何一環(huán)出問(wèn)題都會(huì )影響到整體，所以在學(xué)習過(guò)程中一定要持之以恒，堅持不懈。

　　“鉆”：高中物理有些內容是只可意會(huì )不可言傳的。

　　深入鉆研細心領(lǐng)會(huì )是不可缺少的，對學(xué)習中有疑問(wèn)的地方一定要想辦法弄個(gè)水落石出，不留有尾巴。

　　“活”：物理學(xué)得好壞關(guān)鍵在于是否能靈活運用所學(xué)的知識。

　　最后，我想引用物理老師的口頭禪：“想要學(xué)好物理啊，就要注重基本功。

　　”我也十分認同她。

　　正所謂，樓要蓋得高，地基一定要打得堅實(shí)。

　　以上我只是粗淺地談了一些物理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習方法，更具體的、更有效的學(xué)習方法需要自己在學(xué)習過(guò)程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過(guò)自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西

　　高二物理學(xué)習方法 篇6

　　圖象法

　　應用圖象描述規律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一、因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大。

　　涉及內容貫穿整個(gè)物理學(xué)、描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(cháng)。

　　對稱(chēng)法

　　利用對稱(chēng)法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復雜的數學(xué)演算和推導，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認為圓周運動(dòng)最美(對稱(chēng))為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎。

　　估算法

　　有些物理問(wèn)題本身的結果，并不一定需要有一個(gè)很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個(gè)預測的估計值、像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗根據功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應用物理知識進(jìn)行快速數量級的計算。

　　微元法

　　在研究某些物理問(wèn)題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過(guò)程”，而且每個(gè)“元過(guò)程”所遵循的規律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過(guò)程”，然后再將“元過(guò)程”進(jìn)行必要的數學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問(wèn)題求解、像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀(guān)表達式等都屬于利用微元思想的應用。

　　整體法

　　整體是以物體系統為研究對象，從整體或全過(guò)程去把握物理現象的本質(zhì)和規律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴(lài)、相互制約、相互作用的多個(gè)物體，多個(gè)狀態(tài)，或者多個(gè)物理變化過(guò)程組合作為一個(gè)融洽加以研究的思維形式。

　　高二物理學(xué)習方法 篇7

　　學(xué)物理只有開(kāi)竅以后才能越學(xué)越順暢，否則每學(xué)一塊知識都是一個(gè)死結，會(huì )讓物理學(xué)習非常痛苦。物理學(xué)習每一個(gè)知識點(diǎn)都要學(xué)透徹，不要急于去做題，如果沒(méi)有掌握理論知識的話(huà)，做再多的題目也是無(wú)濟于事，很多學(xué)生做題都是一知半解，以為看答案以后學(xué)會(huì )了就做下一道題目，其實(shí)每道題目都沒(méi)有好好分析理解明白，一問(wèn)到細節還是不會(huì )。

　　學(xué)物理不要依賴(lài)于答案或者是老師，而是自己會(huì )思考，拿過(guò)來(lái)一道題目不一定能一下子做出答案來(lái)，但是哪一步卡殼了就要仔細琢磨研究會(huì )它，下次絕對不能再出錯。物理不是簡(jiǎn)單看公式擺在那里就能理解的，也是隨便可以省略掉幾個(gè)相互作用力的，而且方向在物理中很重要，一定要弄清楚。

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