高考狀元數學(xué)學(xué)習方法總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的高考狀元數學(xué)學(xué)習方法總結，歡迎閱讀與收藏。
高考狀元數學(xué)學(xué)習方法總結1
星期五，我們班開(kāi)展了“新年古詩(shī)對對碰”的活動(dòng)�；顒�(dòng)規則是由擂主問(wèn)挑戰者一首詩(shī)，如果挑戰者背掉了這首詩(shī)，那他就繼續挑戰。如果挑戰者背不出來(lái)，那挑戰者就會(huì )被“打”下擂臺。如果擂主背不出來(lái)挑戰者問(wèn)的詩(shī)，那么擂主就會(huì )被取而代之。此外，每人還有一次求救機會(huì )。
活動(dòng)開(kāi)始了!我們的擂主是王梓睿。一開(kāi)始，沒(méi)人敢與王梓睿單挑。后來(lái)，他把方鈺琪叫上了擂臺。
我看見(jiàn)方鈺琪惶恐不安地走上了擂臺。我想：“她一定在想：‘王梓睿那么厲害，我哪里是他的對手?’如果我上去了，絕對會(huì )比她害怕的更厲害!”果不其然，方鈺琪只背了兩首詩(shī)就被“打”下了擂臺。接著(zhù)是鄭一丁，不過(guò)他的“豐功偉績(jì)”和方鈺琪一樣，也是兩首。然后就是我，我認為我絕對能比他倆背的多。于是就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去�？蛇@老奸巨滑的王梓睿挑的是我最不熟的《月夜》，這讓我冥思苦想了半天，也沒(méi)想起來(lái)怎么背的。于是我急忙求救。我向洪昊軒求救，他不會(huì )背。我向周仁樂(lè )求救，他也不會(huì )......最后，我只能悶悶不樂(lè )地走下了擂臺。在我后面的是余光奧。他和王梓睿是棋逢對手，王梓睿與他戰了三百回合，才把他給打了下來(lái)。最后，王梓睿終于守住了這來(lái)之不易的擂主寶座!
這個(gè)新年真是詩(shī)意濃濃。
高考狀元數學(xué)學(xué)習方法總結2
“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應用數學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱(chēng)艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)�！肮�，數學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無(wú)上的美——一種冷峻嚴肅的美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習數學(xué)不僅為了應試解題，更要培養思考問(wèn)題的邏輯性與嚴密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于思考�？此瓶菰餆o(wú)味的數學(xué)公式，細心品味其內涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，一步步推導出美麗的結論，前后勾連，交織成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )。記憶公式要學(xué)會(huì )舉一反三，注意不同條件下結論的變化，掌握公式的.推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿(mǎn)足于記憶解答，要體會(huì )每一步的“動(dòng)機”，才算完成了思維訓練。只記住步驟而不思索動(dòng)機，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應有的思維分量。習題要精選精做，每做一題，要歸納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著(zhù)改變條件和結論，探索一類(lèi)題的解法。
各類(lèi)考試有嚴格的時(shí)間、空間限制，要做到快速、準確地解題，必須采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節里節約時(shí)間，提高準確率，爭取拿到所有應得的分數。
高考數學(xué)的題型頗有規律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓練，才能突破弱項，提升速度，找到解題的感覺(jué)。
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