- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)學(xué)習方法(優(yōu)秀15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，找到適合的學(xué)習方法，能夠讓大家學(xué)習更有效率！你知道都有哪些學(xué)方法嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習方法1
緊扣高一的知識點(diǎn)展開(kāi)復習：
1單詞利用有效的方法進(jìn)行攻克（音標記憶、卡片記憶、搞怪是造句）
2不規則動(dòng)詞必須進(jìn)行背誦（可以分類(lèi)比如AAA ABCABAABBAAB）
3課后語(yǔ)法復習（定語(yǔ)從句的關(guān)系詞用法以及介詞提前、that的6種特殊用法、限定和非限定的區別、定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的區別；情態(tài)動(dòng)詞注意mustcanshouldmaymight的用法；最后復習一下時(shí)態(tài)注意時(shí)間狀語(yǔ)的.提醒）4每天堅持15分鐘進(jìn)行背誦、朗讀，理論結合實(shí)踐。
復習可以分作三個(gè)階段：
第一個(gè)階段，每門(mén)課的每一章好好看看，課本、筆記本、老師上課講的東西都要好好理解好好消化，這一階段是把最基礎的東西掌握，關(guān)上課本，整理一下思路，將至今為止所學(xué)的內容好好回憶一下，要達到每想到一章就能立刻想到它的重點(diǎn)所在，然后把所有章節串起來(lái)，有個(gè)清楚的脈絡(luò )關(guān)系，因為知識點(diǎn)之間都是相互聯(lián)系的，萬(wàn)變不離其宗，基礎部分掌握好不僅對后面的復習有利，同時(shí)考卷的80%的內容也就沒(méi)問(wèn)題了~
第二個(gè)階段，將已經(jīng)做過(guò)的作業(yè)、習題集和考過(guò)的試卷拿出來(lái)好好看一看，最好是再做一遍，心里想想思路，做錯的要明白錯在哪里，第二遍做仍然錯的要仔細看，搞清楚是什么知識點(diǎn)理解錯誤，這個(gè)階段完成之后，考個(gè)中上等的成績(jì)應該不是問(wèn)題。
第三個(gè)階段，就是拔高，如果時(shí)間允許的話(huà)，根據自己的情況適當做一些題目，一是鞏固復習的成果，二是看一些不同的題型。
有幾個(gè)要注意：
一是，要好好理解概念，做好基礎題型，很多難題也是簡(jiǎn)單題目上來(lái)點(diǎn)障眼法，基礎概念領(lǐng)悟透了，自然也看得出難題的實(shí)質(zhì)。
二是，基礎概念等等是針對數學(xué)物理化學(xué)之類(lèi)的，像語(yǔ)文歷史政治之類(lèi)的，還是要好好記憶的，這個(gè)就只有在理解的基礎上背了。
三是，時(shí)間方面也要好好安排，做個(gè)計劃表，每天看多少內容做多少題目等等給自己訂個(gè)計劃，計劃不可太多，免得每天計劃完不成對自己自信心還有影響。
英語(yǔ)學(xué)習方法2
在構詞的時(shí)候，我們有些詞語(yǔ)是通過(guò)合成而派生出了一個(gè)新的詞語(yǔ)。
1. 合成法
合成法至今保持著(zhù)旺盛的生命力，在現代英語(yǔ)中不少新詞都是借助原有的詞合成的。
1）名詞+名詞→名詞
basket(籃子)+ball(球) →basketball籃球
book (書(shū)) +shop(商店) → bookshop書(shū)店
book(書(shū)) + store(商店) → bookstore書(shū)店
house(房子) +work(勞動(dòng)) → housework家務(wù)勞動(dòng)
home(家庭) + work(工作) → homework家庭作業(yè)
2) 形容詞+名詞→名詞
black（黑色的）+board（木板）→ blackboard黑板
English(英國的)+man（人）→ Englishman英國人
loud(大聲的)+speaker(說(shuō)話(huà)者) → loudspeaker揚聲器
3) 介詞+名詞→名詞（或形容詞）
after(在后)+noon(正午) →afternoon下午
under(在下面)+ground (地面) → underground地下的
4) 名詞+過(guò)去分詞→形容詞
man(人)+made(做) → man-made人造的
5) 名詞（形容詞）+名詞+ed→形容詞
glass(玻璃)+topped(頂部的) →glass-topped玻璃罩著(zhù)的
kind(善良的)+hearted(心) →kind-hearted好心的
6) 副詞+名詞→介詞
in(里面)+side(邊) →inside在內
down(在下)+stairs(樓梯) →downstairs在樓下
掌握了一些構詞法的技巧，我們在學(xué)習的時(shí)候就不會(huì )覺(jué)得特別難了，特別是一些比較長(cháng)的單詞。
初中英語(yǔ)學(xué)習之課后及時(shí)復習
對于課后及時(shí)復習學(xué)習方法大家應該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習吧。
課后及時(shí)復習
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復習．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )遺忘。這就要求學(xué)生在復習時(shí)。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對話(huà)，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應用知識能力得到提高。
通過(guò)上面對課后及時(shí)復習學(xué)習方法的內容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助。
初中英語(yǔ)學(xué)習之課內要敢說(shuō)
下面是對英語(yǔ)學(xué)習課內要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內要敢說(shuō)。
課內要敢說(shuō)
英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現錯誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì )中得到鞏固提高。
上面通過(guò)對英語(yǔ)課內要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語(yǔ)課堂學(xué)習之課前認真預習
課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提。
課前認真預習
課前認真預習，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預習單元的中心話(huà)題，即明確本單元的課知識要點(diǎn)：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預習時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點(diǎn)和預習體會(huì )等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著(zhù)解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。
通過(guò)上面對英語(yǔ)課前認真預習學(xué)習方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之心態(tài)調整
對于英語(yǔ)的學(xué)習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進(jìn)。
心態(tài)調整
每個(gè)人英語(yǔ)基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)從量變到質(zhì)變的`過(guò)程。
總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習過(guò)程中也可以不斷總結積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習方法，自己再創(chuàng )造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好！
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之適度的限時(shí)練習
加強英語(yǔ)適度的限時(shí)練習是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習效果。
適度的限時(shí)練習
定量的練習可以鞏固所學(xué)知識，通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養成在單位時(shí)間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對適度的限時(shí)練習學(xué)習英語(yǔ)知識講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習，相信同學(xué)們會(huì )考出很好的成績(jì)的哦。
英語(yǔ)學(xué)習方法3
情趣調動(dòng)
根據三年級學(xué)齡特點(diǎn)：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學(xué)生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學(xué)們就沒(méi)精打采的。所以我們當老師的在上課時(shí)必須精神飽滿(mǎn)全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動(dòng)作，表情等，創(chuàng )造良好地語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
運用賞識教育方法教學(xué)生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表?yè)P，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學(xué)生要即時(shí)的肯定，鼓勵和表?yè)P。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有它的特性。
首先給學(xué)生講一講學(xué)習英語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生親近英語(yǔ)，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語(yǔ)是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語(yǔ)基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話(huà)語(yǔ)的一個(gè)路徑。
其次：練一練口語(yǔ)，讓學(xué)生喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行交流。交流時(shí)盡可能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"
再次：給每個(gè)同學(xué)取個(gè)英文的名字，然后用英語(yǔ)介紹自己，用學(xué)過(guò)的.英語(yǔ)單詞介紹身邊常見(jiàn)的學(xué)習用品給同學(xué)，和老師見(jiàn)面時(shí)用英語(yǔ)交流，讓英語(yǔ)走進(jìn)我們的生活，要學(xué)以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學(xué)生了解英語(yǔ)課堂的常規。
要想學(xué)好英語(yǔ)還必須掌握這四項技能;聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。
在小學(xué)三年級，聽(tīng)，說(shuō)，讀相對于寫(xiě)要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內容;上課時(shí)認真聽(tīng)講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語(yǔ)音關(guān)。要敢于大聲的說(shuō)，敢于提出疑問(wèn)。
課后認真復習，用好復讀機
每天布置口頭作業(yè)聽(tīng)讀課文半小時(shí)，必須在家長(cháng)監督和配合下才能很好完成。第二天，學(xué)生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學(xué)好英語(yǔ)的保證。
老師布置的作業(yè)要獨立認真完成，聽(tīng)力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習的興趣。
書(shū)寫(xiě)
和語(yǔ)文科目一樣。師者，人之模也。書(shū)寫(xiě)對學(xué)生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學(xué)生要觀(guān)察老師的板書(shū)，用英語(yǔ)本注意筆畫(huà)，筆順，字跡要規范，一定注意四線(xiàn)三格的用法。
總之，小學(xué)三年級英語(yǔ)首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四項技能;再讓孩子養成一個(gè)好習慣，就能為以后的英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)學(xué)習方法4
什么是語(yǔ)法?語(yǔ)法就是對語(yǔ)言現象的總結。
舉個(gè)例子，假如一個(gè)外星人來(lái)地球參觀(guān)，佇立十字街頭，觀(guān)察人間百態(tài)。很快，這個(gè)外星人就能總結出一條明顯的規律：紅燈亮起，汽車(chē)停止。綠燈亮起，汽車(chē)啟動(dòng)。語(yǔ)法學(xué)家，就是這樣的外星人，他們閱研古往今來(lái)的文學(xué)著(zhù)作、戲劇報刊、通俗小說(shuō)，總結民族書(shū)面語(yǔ)言的進(jìn)化史。隨著(zhù)科技的發(fā)達，語(yǔ)言學(xué)家走出辦公室，身上揣著(zhù)錄音機，要么佇立街頭，要么鉆進(jìn)小酒館，偷錄塵世間的對話(huà)，然后返回辦公室，一邊回放錄音，一邊敏感地聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)總結口語(yǔ)的變遷。
教孩子學(xué)語(yǔ)法，首先要劃定孩子所需掌握的語(yǔ)法范疇。
在這方面，我們可以參考新加坡小學(xué)英語(yǔ)大綱的標準。然后，我們要收集英語(yǔ)句子，把體現一種語(yǔ)法規則的句子，集中到一起，一并講讀給孩子聽(tīng)。孩子接觸這些句子的時(shí)候，要提醒孩子注意這些句子所體現的語(yǔ)法規則。孩子只要理解了這些句子，再經(jīng)過(guò)提醒，就很容易學(xué)會(huì )語(yǔ)法。(這個(gè)過(guò)程，就像大人帶孩子來(lái)到十字路口，大人先讓孩子觀(guān)察車(chē)流，然后提醒孩子注意信號燈與車(chē)流的關(guān)聯(lián))。
孩子在學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，會(huì )遇到各種語(yǔ)法規則。
有的語(yǔ)法規則，比較死板。比如名詞的單復數變化、一般現在時(shí)中主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數，謂語(yǔ)動(dòng)詞加等等，像這樣死板的規則，可以通過(guò)一些機械操練，幫助孩子掌握。還有的'語(yǔ)法規則，不太死板。比如現在完成時(shí)與過(guò)去完成時(shí)等等，這些語(yǔ)法規則，傳遞出一種時(shí)間先后的層次感，給孩子講解這些語(yǔ)法的時(shí)候，要講究措辭技巧，要注意自己講解的語(yǔ)言。教員會(huì )措辭，就能很快幫助孩子建立英文敘事的時(shí)間感。孩子明白例句體現的時(shí)間概念，就能掌握比較復雜的英語(yǔ)時(shí)態(tài)(如：過(guò)去完成時(shí))。
語(yǔ)法學(xué)習，就是講解與練習的過(guò)程。
給孩子講解完某一個(gè)語(yǔ)法現象之后，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，可以讓孩子再來(lái)看看這些英文例句，回想一下這些例句所體現的語(yǔ)法規律。以我的經(jīng)驗，可以利用這些講過(guò)的例句，設計一些練習題，讓孩子親自動(dòng)筆做一做，這對孩子加深語(yǔ)法印象，頗有好處。孩子學(xué)語(yǔ)法，在學(xué)的時(shí)候，也許是一聽(tīng)就懂，但過(guò)幾天就忘了。所以，講過(guò)語(yǔ)法之后，孩子還需配合練習的鞏固。
英語(yǔ)學(xué)習方法5
管理系統復習小學(xué)基礎知識。就公司目前的情況來(lái)說(shuō)，小學(xué)是啟蒙階段，基礎階段，上了初中后，值得一提的是小學(xué)的知識較簡(jiǎn)單，在教學(xué)過(guò)程中我注重通過(guò)推理演繹的.方法，不呈現語(yǔ)法知識，可以讓學(xué)員比較不同的句子類(lèi)型，讓學(xué)生找規律，由點(diǎn)及面，在恰當的時(shí)機點(diǎn)出基本規律。
在小學(xué)階段相應加大聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)訓練，抓好學(xué)生基本功的全面發(fā)展。在小學(xué)時(shí)以聽(tīng)、說(shuō)為主，而到學(xué)校后要求學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)出等一系列的各種技能，英語(yǔ)作為一種必備的工具，要求我們不能讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后像得了“聾啞癥”似的總抒發(fā)不出來(lái)，這樣就成了“啞巴”英語(yǔ)，這是普遍出現的一個(gè)風(fēng)險問(wèn)題。因此，我們在教學(xué)中會(huì )應從視、聽(tīng)、說(shuō)入手。同時(shí)，因為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學(xué)中會(huì )注重這四方面的技能訓練，為以后的學(xué)習打下基礎。
英語(yǔ)學(xué)習方法6
一、做語(yǔ)法練習要切記“三忌”：
一忌多。
前面跟你說(shuō)過(guò)，要多做選擇題，雖然要多，但是題目里面重復的知識點(diǎn)也很多，所以一定要先保證“精”，在精細，差不多每道題都弄懂的前提下才能求“多”，擴大語(yǔ)法的知識面。盲目地做大量的練習會(huì )浪費你的時(shí)間的。
二忌亂。
練習題按語(yǔ)法點(diǎn)分類(lèi)整理，避免相似語(yǔ)法點(diǎn)之間產(chǎn)生混淆，為記憶和復習帶來(lái)負擔。
三忌斷。
做練習是循序漸進(jìn)的過(guò)程，斷斷續續地練習不僅容易遺忘語(yǔ)法知識，而且相同的語(yǔ)法錯誤會(huì )犯很多次，練習的目的當然沒(méi)有達到。只有適時(shí)適量地做適合的練習，才能比較好地掌握語(yǔ)法，以至于Practice makes perfect（熟能生巧）。
二、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法
第一、模擬。
提高口語(yǔ)能力的第一步就是模擬生活里的情節，模擬以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的`語(yǔ)音和語(yǔ)調。
第二、朗讀。
提高口語(yǔ)能力的第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說(shuō)是第二模擬，所以也需要有意識地以磁帶里的語(yǔ)音、語(yǔ)調去朗讀。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來(lái)，認真聽(tīng)一聽(tīng)，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現自己的弱點(diǎn)。
第三、復述。
復述是在模擬、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng )作的過(guò)程，它比背誦要難�？梢员M量用自己的話(huà)復述朗讀、聽(tīng)過(guò)的或閱讀過(guò)的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng )作材料內容。對于程度較差的人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話(huà)即可。然后，由少至多。復述是在沒(méi)有人對話(huà)的情況下提高口語(yǔ)比較有效的途徑之一。
第四，背誦。
練習口語(yǔ)不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過(guò)，背誦一些名篇偶是非常有必要的 .基礎較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達方式。第五，堅持用英語(yǔ)寫(xiě)日記。用英語(yǔ)寫(xiě)日記無(wú)論是對提高口語(yǔ)還是提高英語(yǔ)其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法。
比較后需要注重的是：模擬、朗讀和復述時(shí)要大聲、響亮.
英語(yǔ)學(xué)習方法7
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧是什么
1、迅速瀏覽問(wèn)題。利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速看一遍題目，預測短文或對話(huà)可能涉及的內容。
2、注意聽(tīng)短文的首句和首段。文章的開(kāi)首句和開(kāi)首段，往往是對短文內容的概括，如講話(huà)目的、主要內容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
3、獲取對話(huà)中的具體信息。注意對話(huà)中的一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、年代事件、數字等。
4、理解領(lǐng)會(huì )對話(huà)的意圖觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度及內容。要特別注意講話(huà)者隨時(shí)會(huì )改變主意和更正說(shuō)過(guò)的話(huà)。有時(shí)候，更正的話(huà)會(huì )由其他人說(shuō)出來(lái)。
5、立足于整體。不管聽(tīng)什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上。
6、重點(diǎn)聽(tīng)實(shí)詞。要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
1、自身準確的發(fā)音。自身準確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
2、閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。
其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。
同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的.關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
3、專(zhuān)心聽(tīng)。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認識了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習時(shí)是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。
提高英語(yǔ)聽(tīng)力的小竅門(mén)有哪些
1、時(shí)刻記住，讀是聽(tīng)的基礎
只有自身發(fā)音正確聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)才會(huì )聽(tīng)懂。讓每一個(gè)詞的發(fā)音在大腦里留有一個(gè)印象，再一次聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，就聽(tīng)得懂了。至于練習材料可以用大學(xué)英語(yǔ)課本，新概念也行，也可以讀單詞以達到鞏固的目的記住。記住，朗讀的時(shí)候一定要大聲，這樣有利于糾正錯誤的發(fā)音。
2、聽(tīng)什么英語(yǔ)材料
練習英語(yǔ)聽(tīng)力的材料可以是電影對白，新聞BBC或VOA，人物演講，采訪(fǎng)，因為英語(yǔ)聽(tīng)力考試多是人物的獨白和對話(huà)，所以也可以采用四六級的模擬聽(tīng)力試題。一切可以讀懂的閱讀材料都可以用來(lái)練習英語(yǔ)聽(tīng)力。
3、看英文電影
多看一些英文電影也有助于英語(yǔ)聽(tīng)力的提高。但要注意的是最好看一些經(jīng)典的電影，然后反復去看，還有盡量不要看字幕，慢慢地，你會(huì )找到那種英語(yǔ)的感覺(jué)。
4、聽(tīng)英文歌曲
多聽(tīng)英文歌曲也是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的有效方法。通過(guò)英文歌曲來(lái)提高英語(yǔ)聽(tīng)力一方面不會(huì )那么枯燥，另一方面有助于培養自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。
5、堅持聽(tīng)懂的原則
在練習英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，不管聽(tīng)多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅持聽(tīng)懂才能夠讓自己在一遍遍的練習中成長(cháng)更快。
6、堅持每天聽(tīng)力訓練
學(xué)語(yǔ)言這種東西，一定要堅持每天的訓練，通過(guò)每日的練習才能夠讓自己的聽(tīng)力進(jìn)步更快，也才能夠讓自己的聽(tīng)力提高更加明顯。
英語(yǔ)學(xué)習方法8
一、學(xué)生學(xué)習詞匯存在的問(wèn)題。
1，學(xué)生在讀音方面感覺(jué)困難很大，難以讀準單詞，有相當一部分學(xué)生往往還用漢語(yǔ)為英語(yǔ)單詞注音。
2，在拼寫(xiě)方面，學(xué)生沒(méi)有意識到字母在單詞中的讀音與單詞的拼寫(xiě)有著(zhù)一定的聯(lián)系。在記憶詞匯的時(shí)候，沒(méi)有通過(guò)讀音和字母的關(guān)系來(lái)記憶單詞，常常是死記硬背單詞與字母的組合。
3，在記憶單詞意義的時(shí)候，過(guò)分注意該單詞所對應的漢語(yǔ)意義的記憶，往往完全靠死記硬背掌握單詞。
二、進(jìn)行詞匯教學(xué)的有效手段。
1利用直觀(guān)教學(xué)。利用圖表、實(shí)物、動(dòng)作、手勢、肢體語(yǔ)言等教學(xué)方法創(chuàng )設一個(gè)相當清晰的情景，情景設置要注意真實(shí)性，有效性，鋪墊不能冗長(cháng)，要單刀直入，典型，簡(jiǎn)明，有利于感官直接感受、理解新授的詞義。
2可聯(lián)想同義、近義詞、反義詞。在學(xué)習某一個(gè)新詞或詞組時(shí)，若該詞或詞組與先前所學(xué)的詞或詞組意義相同或相近時(shí)，教師可引導學(xué)生采用同義、近義聯(lián)想的方法進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生靈活運用。
3創(chuàng )設學(xué)習情境。教學(xué)中，教師可以創(chuàng )設學(xué)生感興趣的'學(xué)習情境，加深學(xué)生對單詞的記憶。例如，在教學(xué)初中英語(yǔ)銜接版的時(shí)，我讓學(xué)生扮演對話(huà)中的角色，學(xué)生表演的很生動(dòng)，其他的學(xué)生則專(zhuān)心的聽(tīng)，課堂氣氛很活躍。課后，大部分的學(xué)生都能進(jìn)行相互對話(huà)，對文中的生詞也能記憶的很清楚。
4用拼讀規則和構詞規則。
高年級可利用構詞法知識。
1）利用前綴。如教 fair usual學(xué)生已掌握了unfair unusual，要向他們解釋前綴un的含義是”against”的意思。
2）利用后綴。如在學(xué)生已學(xué)過(guò)read write 的基礎上，指出后綴 –er的含義，學(xué)生就很容易推測出reader writer的意思來(lái)
3）利用分析合成詞的方法。如在學(xué)生學(xué)過(guò) class 與 room 的基礎上，就很自然 推測出 class—room， reading—room 的含義來(lái)。利用這種方法可以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、記憶單詞的有效方法。
1通過(guò)音標記單詞。教師應該教會(huì )學(xué)生通過(guò)音標來(lái)記單詞。在教完48個(gè)音標后，就對音標進(jìn)行歸納，讓學(xué)生熟記。
2按讀音規則記單詞。學(xué)生掌握48個(gè)音標后，就開(kāi)始教開(kāi)音節和閉音節的讀音規則。教學(xué)過(guò)程中，要注意常見(jiàn)的字母和字母組合的讀音。例如，
3按構詞法記單詞。大多數的單詞拼寫(xiě)都是有規律的，教師可以引導學(xué)生按構詞法記憶單詞。例如，
4通過(guò)背誦課文記單詞。通過(guò)背誦句型、對話(huà)和課文記單詞是一種有效的方法。在教句型、對話(huà)和課文時(shí)，要把關(guān)鍵的單詞和詞組板書(shū)，讓學(xué)生筆記，背誦，結果大部分的學(xué)生都能背了要記的內容。學(xué)生不僅掌握了的單詞，又記了詞性和用法，對其寫(xiě)作的能力也有提高。
5教會(huì )學(xué)生將單詞分門(mén)別類(lèi)來(lái)記憶。
四、詞匯的檢查方式。
詞匯的檢查方法多種多樣
1可以讓學(xué)生把圖與詞連線(xiàn)；
2在語(yǔ)篇中把單詞挖空再回歸語(yǔ)篇等；適合高年級的學(xué)生。
3課前檢測時(shí)，用歸類(lèi)法回憶本課所學(xué)單詞；
4進(jìn)行單詞接詞，猜詞游戲。
5結合當天所學(xué)的話(huà)題設置一個(gè)情境或編一段短文，從中挖去部分單詞再讓學(xué)生去填完整（類(lèi)似完形填空），這是一個(gè)不錯的方法；當然情境的設置一定要恰當，否則學(xué)生會(huì )無(wú)從下手；
6能利用實(shí)物展示的就盡量用實(shí)物讓學(xué)生去利用實(shí)物來(lái)互相提問(wèn)或填空，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
總之，在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中應盡早向學(xué)生講解英語(yǔ)詞匯的基本規律，指導學(xué)生逐步掌握一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習的基本的、正確方法。
英語(yǔ)學(xué)習方法9
背單詞建議不要對著(zhù)單詞表死記硬背�？梢岳脝卧~表后面的錄音，邊聽(tīng)邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個(gè)技巧，就是利用讀音去記單詞，所以對于音標的熟練很重要，能大大縮短記憶時(shí)間。
不要指望看美劇、看電影能夠學(xué)英語(yǔ)練聽(tīng)力，因為你只會(huì )關(guān)注劇情。利用它們的方法是電影模仿，對其中某一段精彩片段進(jìn)行背誦并模仿發(fā)音。
閱讀理解一定要拿筆勾出重點(diǎn)句，就是那種能夠說(shuō)明作者觀(guān)點(diǎn)、文章主旨的關(guān)鍵句，這些句子能夠幫助你在短時(shí)間記住整個(gè)文章的內容，有利于快速定位答案。比如某個(gè)問(wèn)題，你能立馬想到它在哪個(gè)段落提到過(guò)，然后迅速定位。
語(yǔ)法問(wèn)題可以多和老師探討。很多人說(shuō)單選也是靠語(yǔ)感，但是基本的結構還是要分清楚的。固定搭配可以用一個(gè)小本子記記，平時(shí)沒(méi)事比如在公交車(chē)上可以背一背。
中學(xué)的聽(tīng)力比較短，大部分還是 偏向于精聽(tīng)，也就是都要聽(tīng)懂，所以平時(shí)光聽(tīng)廣播什么的用處不大，那個(gè)屬于泛聽(tīng)。建議下載3分鐘的VOA進(jìn)行精聽(tīng)，試圖把每個(gè)段落都弄明白。
語(yǔ)感是閱讀量積累到一定程度的`表現。不要偷懶，平時(shí)學(xué)校發(fā)的報紙要好好閱讀，里面涵蓋了許多方面，是拓展知識面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報紙去補課，其實(shí)是舍本逐末了，學(xué)習的資料就在身邊，要好好利用。
英語(yǔ)學(xué)習方法10
語(yǔ)法填空短期比較好突破，因為考來(lái)考去就那么幾個(gè)點(diǎn)。比較好記，但是大家通常都不知道自己什么不會(huì )，老師教大家個(gè)辦法。首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然后就做，做完以后看自己錯了的是什么語(yǔ)法點(diǎn)，把自己不會(huì )的那一個(gè)點(diǎn)看透徹。學(xué)習哥也說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法填空就是沒(méi)有選項的完形，所以看文章的時(shí)候切忌看一個(gè)空填一個(gè)，應該把全文瀏覽下來(lái)，知道是什么大意了，然后在寫(xiě)。
一篇語(yǔ)法填空里必須包含大部分語(yǔ)法知識，比如定語(yǔ)從句啊什么的百分之九十九會(huì )考，所以大家就在書(shū)的第一頁(yè)把考點(diǎn)記下來(lái)，可以畫(huà)正字表示這個(gè)點(diǎn)考了多少次。等做了二三十篇之后就會(huì )發(fā)現他的語(yǔ)法點(diǎn)就那幾個(gè)考來(lái)考去，遇到不會(huì )的`就想那幾個(gè)高頻考點(diǎn)，是應該填when還是what就靠你的語(yǔ)法知識了。
英語(yǔ)學(xué)習方法11
調查發(fā)現，英語(yǔ)學(xué)習的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開(kāi)設了英語(yǔ)課。但被曝很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準備，更沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。方法不當只會(huì )導致學(xué)生越學(xué)越覺(jué)得枯燥，甚至對英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩和畏懼的心理。
對小學(xué)生而言學(xué)習英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢？京翰教育以發(fā)揮小學(xué)生自身條件為基礎，結合英語(yǔ)學(xué)習的一些規律，為小學(xué)生們找到了適合他們的英語(yǔ)學(xué)習方法，供家長(cháng)們參考：
一、以興趣為契機，多結合生活實(shí)際，學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言
相關(guān)報道稱(chēng)，初學(xué)英語(yǔ)階段，意識還處于感性階段，要學(xué)會(huì )激發(fā)培養小學(xué)生的學(xué)習興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的.形式來(lái)調動(dòng)學(xué)習熱情和積極性，讓他們明白學(xué)習英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習習慣的養成
1、傾聽(tīng)的習慣
2、養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣
3、養成背誦的習慣
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者，對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但京翰教育揭示，那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。
四、持之以恒，把握未來(lái)
1.上課時(shí)間一定要充分把握
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調
3.對于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結,細致分析
4.需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)
5.可選購一本符合自己能力的輔導書(shū),每天適當練習
6.可選擇一位課外輔導教師，及時(shí)幫助自己查漏補缺
英語(yǔ)學(xué)習方法12
英語(yǔ)學(xué)習竅門(mén)一：要學(xué)會(huì )使用而不是背單詞
中國人學(xué)英語(yǔ)，最常見(jiàn)的方法是背單詞，還有人以能背出一本詞典為榮，但是語(yǔ)言是活的,背單詞只是一個(gè)很基礎的方法，語(yǔ)言是需要活學(xué)活用的，單純背單詞反而會(huì )讓學(xué)英語(yǔ)難度加大。實(shí)際上，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運用的價(jià)值，關(guān)鍵在于語(yǔ)境，不光背很多單詞，還要學(xué)會(huì )使用，這樣才能真正提高外語(yǔ)水平，要養成寫(xiě)句子、背句子的習慣，一個(gè)句子除了單詞之外，還包括了語(yǔ)境、語(yǔ)法、發(fā)音、內容，只有能寫(xiě)出完整的句子，才能更好的去理解單詞。
英語(yǔ)學(xué)習竅門(mén)二：每天都要接觸英語(yǔ)
練習英語(yǔ)最怕三心二意，不能堅持，這樣好容易培養出來(lái)的'語(yǔ)感會(huì )很快的消逝，只有不停的去接觸英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，那大腦、耳朵都會(huì )慢慢的接受這種新的語(yǔ)言，同時(shí)培養好自己的英語(yǔ)思維。只要你有空，你就多用用英語(yǔ)，心理學(xué)上叫無(wú)意注意，你在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中呆的時(shí)間越長(cháng)，你的語(yǔ)感以及思維就能更快的建立起來(lái)，很快就會(huì )發(fā)生質(zhì)變。
英語(yǔ)學(xué)習竅門(mén)三：開(kāi)口難?選擇合適的開(kāi)口方式
學(xué)英語(yǔ)就是為了學(xué)習交流，但是開(kāi)口難是一個(gè)一直困擾的問(wèn)題。比起QQ群來(lái)，我更喜歡英文論壇以及英文微博，因為通過(guò)QQ，經(jīng)常會(huì )感覺(jué)缺少話(huà)題，不知道該說(shuō)什么。使用英文微博，通常是自己與朋友們分享一些有趣的東西，或者自己的感受，因為是發(fā)自?xún)刃牡�，而且有點(diǎn)非實(shí)時(shí)的感覺(jué)，不會(huì )有緊迫感，對于口語(yǔ)差點(diǎn)的朋友，是一個(gè)比較好的開(kāi)始學(xué)習的方法。
英語(yǔ)學(xué)習方法13
語(yǔ)法的學(xué)習
首先應該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色實(shí)行區別對待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識的拓展。
希望上面對英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習方法的講解可以給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )從中學(xué)習的更好的吧，同學(xué)們加油哦。
初中英語(yǔ)文章的學(xué)習方法介紹
下面是對初中英語(yǔ)文章的學(xué)習方法介紹，希望給同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習很好的幫助。
文章的學(xué)習
現在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學(xué)生在學(xué)習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì )背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎。加強英語(yǔ)學(xué)習，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級版”英漢對照著(zhù)看，一定會(huì )有興趣和提高。
以上對英語(yǔ)文章的學(xué)習方法的知識講解，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學(xué)們會(huì )從中學(xué)習的更好哦。
初中英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習方法介紹
關(guān)于英語(yǔ)的寫(xiě)作方法，我們做下面的講解，希望同學(xué)們很好的掌握哦。
寫(xiě)作的學(xué)習
寫(xiě)作學(xué)習請大家牢牢記住下面兩句話(huà)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”，強大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。因為初中生的作文并不需要寫(xiě)太復雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。
相信上面對英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習方法的介紹，同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績(jì)哦。
英語(yǔ)學(xué)習之收聽(tīng)中國國際廣播電臺的英語(yǔ)廣播
收聽(tīng)中國國際廣播電臺的英語(yǔ)廣播，可以很好的幫助同學(xué)們對英語(yǔ)聽(tīng)力的鍛煉，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好的吧。
收聽(tīng)中國國際廣播電臺的英語(yǔ)廣播
中國國際廣播電臺（China Radio International）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節目。
內容包括國內外新聞，剪報集錦和各類(lèi)系列的'專(zhuān)題報道。除了英語(yǔ)標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪(fǎng)客就某一話(huà)題而做的錄音訪(fǎng)問(wèn)。
內容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。
以上對收聽(tīng)中國國際廣播電臺的英語(yǔ)廣播學(xué)習英語(yǔ)的方法介紹，相信可以給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助吧，預祝同學(xué)們考試成功。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告
下面是對英語(yǔ)學(xué)習方法中收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告的介紹，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助哦。
收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習，故意放慢語(yǔ)速，這對英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì )感到力不從心。英語(yǔ)氣象報告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。
以上對收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報告學(xué)習方法的講解，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學(xué)們都能考出自己理想的成績(jì)。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之用英語(yǔ)寫(xiě)日記
下面是對用英語(yǔ)寫(xiě)日記學(xué)習方法的講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)知識學(xué)習。
用英語(yǔ)寫(xiě)日記
哪怕只寫(xiě)一兩句心里想說(shuō)的話(huà)或幾個(gè)單詞也可以。寫(xiě)日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開(kāi)啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會(huì )成為我們學(xué)習外語(yǔ)的好朋友。
英語(yǔ)學(xué)習方法14
從初中進(jìn)入高中是一個(gè)轉折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。初中階段主要重視英語(yǔ)知識和語(yǔ)法的學(xué)習，而高中階段應側重培養閱讀能力，使同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運用能力。所以，在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法，而要在交際用語(yǔ)、習慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習策略，制定符合自己的學(xué)習方法和目標，從一開(kāi)始就養成良好的學(xué)習習慣，使自己充滿(mǎn)信心，學(xué)好英語(yǔ)。
近年來(lái)的英語(yǔ)高考試題在命題指導思想上轉變了傳統的以考查知識為主體，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過(guò)去重語(yǔ)法輕交際的傾向，加強了對交際能力的考查。要提高聽(tīng)說(shuō)能力，正確的方法是，盡可能設法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達自己的觀(guān)點(diǎn)，抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō)，并持之以恒。那么怎樣才能達到這一目標呢?
同學(xué)們必須具有自覺(jué)實(shí)踐的意識，在實(shí)踐中不斷改正錯誤，并持之以恒。機會(huì )在哪里?不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)的英語(yǔ)，而且還要仔細聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)。聽(tīng)懂之后要主動(dòng)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯而閉口不言。課堂教學(xué)的現代化設備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來(lái)看課外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習的環(huán)境和條件。廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類(lèi)英語(yǔ)演講比賽和夏令營(yíng)等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習的素材不一而足。同學(xué)們在條件許可的情況下，應強化自身周?chē)穆?tīng)說(shuō)氛圍。
另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結構，同時(shí)還能有效地提高聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的`欣賞，一種大多數情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習。
這里建議你去書(shū)店選購適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般來(lái)說(shuō)，自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū)，便稱(chēng)得上適合自己的水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。
順便說(shuō)一下詞匯難記的老大難問(wèn)題。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復現率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時(shí)且效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個(gè)好方法�？偟恼f(shuō)來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)有以下幾點(diǎn)訣竅：
一、認真掌握教科書(shū)規定的內容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識、單詞。
二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì )給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復習和鞏固。
三、在完成了“學(xué)好教科書(shū)”之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，比如利用做完功課閉目養神的休息時(shí)間訓練聽(tīng)力。
四、為了對付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì )意識到，你會(huì )說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。
英語(yǔ)學(xué)習方法15
發(fā)學(xué)習的積極性
學(xué)習愛(ài)好培養起來(lái)后，要靠教師的多方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。�1）表?yè)P與批評
在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì )根據學(xué)生學(xué)習表現的本身進(jìn)行評價(jià)。即使是學(xué)生讀對了一個(gè)單詞做對了一道題，我都會(huì )給與“Good！Verygood！
Great！”此類(lèi)的評價(jià)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能提高自信心，鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)中，激勵
表?yè)P要多過(guò)訓斥批評。使每個(gè)學(xué)生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂(lè )，來(lái)激發(fā)學(xué)習的積極性。
�。�2）競爭與合作
此刻的小學(xué)生喜愛(ài)以自我為中心，誰(shuí)都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語(yǔ)教學(xué)中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。
�。�3）教師的期望
一個(gè)教師對學(xué)生的真摯的愛(ài)和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號召力和推動(dòng)力。在學(xué)習中我會(huì )讓我的學(xué)生從各個(gè)方面，感到我對他/她的.關(guān)懷和期待，他/她一旦感受到，就會(huì )充滿(mǎn)積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調動(dòng)學(xué)習的積極性。
【英語(yǔ)學(xué)習方】相關(guān)文章：
學(xué)習英語(yǔ)的心得06-10
英語(yǔ)學(xué)習的心得06-21
英語(yǔ)學(xué)習口號10-25
學(xué)習的英語(yǔ)作文11-17
如何學(xué)習英語(yǔ)？03-20
【經(jīng)典】英語(yǔ)學(xué)習計劃04-11
學(xué)習英語(yǔ)的總結05-11