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英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃

時(shí)間:2021-09-12 09:42:39 學(xué)習英語(yǔ) 我要投稿

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃匯編九篇

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃匯編九篇

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇1

  一、總則:

  1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。

  2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,以此文章為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習。

  3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。

  4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

  5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復。

  6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法,要繼續加強。

  7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

  8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

  9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執行,沒(méi)有任何借口。

  10、相信自己,一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。

  二、分則:

 。ㄒ唬┞(tīng)力:2、早晚都隨身帶mp3,一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。

  3、周末看一部外國電影,復習就內容,檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況。

  4、重視精聽(tīng),聽(tīng)無(wú)數遍。

 。ǘ┛谡Z(yǔ):第 ㈠范'文 :網(wǎng)整理該文章。

  1、朗讀并努力復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

  2、每天堅持張嘴說(shuō),每周參加英語(yǔ)角。

  3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

 。ㄈ╅喿x:

  1、每周閱讀一份英語(yǔ)報紙。

  2、每次整理筆記。

 。ㄋ模⿲(xiě)譯:

  1、爭取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

  2、注意整理筆記。

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇2

  雖然說(shuō)今年的高考才剛剛結束,而且我在下個(gè)學(xué)期才算是一名高三的學(xué)生,但是出于對高考的畏懼心理再加上對自己的不自信,我并不認為自己能夠在明年的高考之中發(fā)揮得有多好。如果說(shuō)自己的學(xué)習成績(jì)足夠優(yōu)秀的話(huà)自然就能夠有一些底氣了,回顧自己所有的科目之中只有英語(yǔ)的成績(jì)不能夠令我感到滿(mǎn)意,雖然說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jì)也不算差,但是作為所占分數最多的三門(mén)科目之一,這點(diǎn)分數明顯會(huì )在考試的時(shí)候拖后腿,因此我覺(jué)得自己應該在即將到來(lái)的暑假之中好好復習一番。

  其實(shí)也就是針對自己不足的方面制定相應的學(xué)習計劃,首先我應該對自己的英語(yǔ)水平做一個(gè)比較全面的分析,自身的學(xué)習優(yōu)勢是詞匯量的記憶比較好,學(xué)過(guò)的那些單詞都可以比較深刻地記憶在腦海之中,因此我在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候最不懼的便是死記硬背,但是實(shí)際上我還是遇到了一些問(wèn)題的,那就是我學(xué)習英語(yǔ)的優(yōu)勢僅此而已。也就是說(shuō)我可以大概看懂一篇英語(yǔ)文章,但是如果自己去寫(xiě)的話(huà)很可能出現許多語(yǔ)法上的錯誤。

  這也是我一直以來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn),那就是自己的語(yǔ)法方面有著(zhù)比較明顯的缺陷,這也是俗稱(chēng)得“中式英語(yǔ)”的翻譯吧,也就是說(shuō)如果讓我去寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文的話(huà)很可能是按照中式的習慣十分生硬地翻譯過(guò)來(lái),一個(gè)單詞一個(gè)單詞地翻譯過(guò)來(lái)貌似沒(méi)有什么錯誤,但是將其連接起來(lái)便是一個(gè)生拼硬湊的不和諧的東西。這個(gè)不好的學(xué)習習慣導致我在平時(shí)的考試中前面的選擇題、完形填空和英語(yǔ)作文基本得不到什么分數,也是我需要加強的地方。

  為了彌補自己在英語(yǔ)科目上的不足,我決定每天至少抽出四個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ),無(wú)論是買(mǎi)過(guò)的教輔書(shū)還是平時(shí)的英語(yǔ)筆記都多去看一看,從中獲取一些學(xué)習的思路,我自認為我的學(xué)習筆記做的還是比較好的,基本上老師提到的每一個(gè)知識點(diǎn)我都寫(xiě)進(jìn)去了,但是我很少去看,因為我的字跡比較差導致我的筆記雖然很完整的,但是字跡差到自己都看不下去,我覺(jué)得自己還可以將這些學(xué)習筆記都重新抄寫(xiě)一遍,加深一下自己的記憶,而且我也可以在暑假中拜訪(fǎng)一些英語(yǔ)成績(jì)比較好的同學(xué),和他們一起學(xué)習。

  由于下學(xué)期就要面臨高中的最后一年了,因此這個(gè)暑假的英語(yǔ)學(xué)習也純粹屬于“臨陣磨槍”的行為,如果說(shuō)能夠取得顯著(zhù)的效果的話(huà)連我自己都不相信,但是我希望能夠通過(guò)暑假的學(xué)習來(lái)加深自己的記憶,至少能夠讓自己的學(xué)習基礎更加堅實(shí)一些,不過(guò)看著(zhù)那些剛結束高考的學(xué)長(cháng)學(xué)姐還真是令我有些惶恐。

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇3

  下面是我為學(xué)生制訂的英語(yǔ)學(xué)習計劃,但愿你能從中受到啟示:

  1。 有計劃地把課本復習三至五遍。最好的資料是課本。課本內容連貫,知識的重復率高,這對英語(yǔ)學(xué)習非常重要。記住課本上的單詞,認真研讀句型和習題,做到見(jiàn)疑就查,見(jiàn)疑就問(wèn),并對課本知識的復習做到合理計劃。

  2。 看一本高質(zhì)量的高中語(yǔ)法書(shū)。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習的骨架,是英語(yǔ)學(xué)習的體系,所以不能過(guò)于淡化,F在課本上的語(yǔ)法總結較為零碎,學(xué)生最好選擇一本書(shū),如Spark英語(yǔ)所出版的“高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書(shū)就比較好。

  3。 選擇一份較好的英語(yǔ)報紙,通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習效果!21世紀學(xué)生英文報》、《學(xué)生雙語(yǔ)報》等既適合學(xué)生拓展閱讀,也利于學(xué)生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內容的延伸和強化,強化閱讀,潛移默化中會(huì )使英語(yǔ)水平有長(cháng)足進(jìn)展。

  4。 準備一本《牛津朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?,因為近年的高考題,不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。

  5。 做高考題,積累詞匯、短語(yǔ)及句型,加強知識的總結。最好的模擬題是高考題。學(xué)習貴在積累,特別是詞匯、短語(yǔ)和句型,如能通過(guò)做高考試題和平時(shí)的學(xué)習結合起來(lái),效果會(huì )更好。

  6.每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語(yǔ)感,培養英語(yǔ)學(xué)習的積極性,而且還能強化鞏固基礎知識。

  7.每天堅持聽(tīng)力訓練十五——二十分鐘。內容不需要多,二百到五百詞的'短文或對話(huà)均可。要反復聽(tīng)上五至十幾遍,做到能默寫(xiě)。

  8。 學(xué)會(huì )做筆記。在做筆記中感悟學(xué)習的快樂(lè ),體驗到獲取知識的方法。會(huì )做筆記的人就是一個(gè)會(huì )思考的人。

  9。 持之以恒。

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇4

  一、指導思想

  學(xué)習“新課程、新課標”,撰寫(xiě)切合學(xué)生實(shí)際的講學(xué)稿,適應新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養,增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、學(xué)期教學(xué)總目標

  學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練,掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步用英語(yǔ)交際的能力,養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報告結果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),,七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統學(xué)習過(guò)英語(yǔ),所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì )很緩慢,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度。

  三。教材簡(jiǎn)要分析

  《仁愛(ài)英語(yǔ)》七年級(上冊),全書(shū)共有四單元。本教材各單元話(huà)題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有:一般疑問(wèn)句及回答、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞、名詞復數的變化等。

  四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

  本學(xué)期我任教七年級兩個(gè)班,小學(xué)英語(yǔ)已納入小考會(huì )考科目,但是大部分學(xué)生還是對英語(yǔ)處于懵懂狀態(tài)。要做好小學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)銜接工作才能夠更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1、體現學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法,了解和掌握記憶規律,養成良好的學(xué)習習慣,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標,確立最佳教案。

  5、根據教學(xué)內容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。

  7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強語(yǔ)感,二、循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強書(shū)面表達訓練,每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

  具體來(lái)說(shuō):

  1 認真專(zhuān)研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2 多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

  3 積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、學(xué)唱英文歌曲等。

  4 注重個(gè)別輔導,在面向全體學(xué)生的基礎上,培優(yōu)補差。

  5 不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇5

  許多中學(xué)生放假就給自己找理由:“學(xué)了半年了,放松幾天總可以吧,七天后我再開(kāi)始學(xué)習!钡,往往一玩起來(lái),就收不住心了,所以,暑假期間,關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規律的“學(xué)、玩計劃”,最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間,計劃里可一定要包括我們的英語(yǔ)學(xué)習喲,俗話(huà)說(shuō):“拳不離手,曲不離口!庇⒄Z(yǔ)學(xué)習也是如此,每天要安排一定的時(shí)間去學(xué)習。那么怎么根據自己的實(shí)際水平去制定這個(gè)計劃并進(jìn)行自學(xué)呢?下面是我的一些建議希望對同學(xué)們有所幫助。

  一、復習單詞重中之重

  1、進(jìn)行歸納,對比,聯(lián)想記憶。all—fall—mall—small—call在復習某個(gè)單詞時(shí),可聯(lián)想同范疇的詞匯,進(jìn)行分類(lèi),比較,提練相應的topic。

  2、在閱讀中記憶詞匯。暑假是一個(gè)接近兩個(gè)月的假期,我們可以做一些閱讀方面的練習,從題干,選項,到短文閱讀,我們都會(huì )接觸到許多詞匯,我們應該查閱詞典,把這些詞匯記在筆記本上,這樣積少成多,一個(gè)假期下來(lái)也能掌握不少詞匯。

  3、把學(xué)過(guò)的單詞,口頭或筆頭造個(gè)句子,這樣印象會(huì )更深刻些。

  4、進(jìn)行默寫(xiě)?梢园磫卧M(jìn)行默寫(xiě),自己抄好漢語(yǔ)進(jìn)行默寫(xiě),默完后進(jìn)行核對,把那些錯的用紅筆標注。下一次只需要再重記錯誤的單詞就行了,這樣既記住了英語(yǔ),同時(shí)也記住了漢語(yǔ)。

  二、背誦課文增強語(yǔ)感

  古人云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。不僅僅對我們的語(yǔ)文學(xué)習來(lái)講是金科玉律,對英語(yǔ)學(xué)習也是一樣的!

  1、先聽(tīng)后背

  我們在學(xué)新課的時(shí)候雖然已經(jīng)聽(tīng)會(huì )了,但是時(shí)間長(cháng)了可能已經(jīng)忘了,正好利用暑假好好復習一下聽(tīng)力。我們都知道背課文是練習英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法,那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽(tīng),聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音,當然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠學(xué)到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽(tīng),直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的,但非常有效。

  2、理解后再背

  對于一篇課文,在背之前首先要弄懂文章的中心內容,記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等,說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對象和不同方面和性質(zhì),而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據、論證的關(guān)系。要以文章內容為線(xiàn)索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關(guān)系,而后才是語(yǔ)言上的起承轉合。這樣背課文對日后的寫(xiě)作和口語(yǔ)幫助也是最大的。

  3、注意重點(diǎn)句型和單詞

  背課文不只是注重整體,在背誦前應該認真得學(xué)習掌握課文中的重點(diǎn)單詞,不僅注重他的發(fā)音和拼寫(xiě),還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現象,注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

  4、背課文一天之際在于晨

  早晨是練習口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間,要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí),大聲朗讀背誦,不但對英語(yǔ),而且對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

  5、加強默寫(xiě)強化訓練

  學(xué)生在背完之后要再默寫(xiě)一遍,所謂”眼過(guò)千遍,不如手抄一遍!安扇∧瑢(xiě)的手段可有效地鞏固已經(jīng)背誦的課文和知識。

  三、練習聽(tīng)力提升能力

  隨著(zhù)英語(yǔ)重要的不斷提升,聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習中非常重要的一個(gè)技能,在日常的生活以及學(xué)習中都是衡量你英語(yǔ)學(xué)習的重要標準。我們都知道聽(tīng)力是一個(gè)需要不斷積累的過(guò)程,需要每天堅持的練習,那么暑假我們也要堅持聽(tīng),在假期我們可以什么都聽(tīng),并不一定要完全聽(tīng)懂。比如:電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽(tīng)懂,先折磨自己的耳朵,讓它不斷地受苦,習慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語(yǔ)。大家喜歡聽(tīng)歌,在音樂(lè )里,英語(yǔ)也是很美的,同時(shí)會(huì )有助于我們聽(tīng)和說(shuō)的雙重學(xué)習。

  四、認真梳理有效復習

  假期還是一個(gè)可以讓同學(xué)們溫故、知新的好機會(huì )。在認真、獨立、按時(shí)地完成假期作業(yè)的過(guò)程中,同學(xué)們可以復習和思考已學(xué)過(guò)的知識內容,并應爭取將它們聯(lián)系起來(lái),構筑成相應的知識體系,以便能夠清楚地了解知識之間的聯(lián)系和區別,如,整理一詞多意、一詞多性近詞句型語(yǔ)法等知識內容。

  總之,一份勞動(dòng),一份收獲。日積月累,從少到多,相信同學(xué)們充分利用暑假接近兩個(gè)月的時(shí)間,你們的英語(yǔ)水平一定會(huì )提高的!

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇6

  下面是我為學(xué)生制訂的英語(yǔ)學(xué)習計劃,但愿你能從中受到啟示:

  1. 有計劃地把課本復習三至五遍。最好的資料是課本。課本內容連貫,知識的重復率高,這對英語(yǔ)學(xué)習非常重要。記住課本上的單詞,認真研讀句型和習題,做到見(jiàn)疑就查,見(jiàn)疑就問(wèn),并對課本知識的復習做到合理計劃。

  2. 看一本高質(zhì)量的高中語(yǔ)法書(shū)。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習的骨架,是英語(yǔ)學(xué)習的體系,所以不能過(guò)于淡化,F在課本上的語(yǔ)法總結較為零碎,學(xué)生最好選擇一本書(shū),如spark英語(yǔ)所出版的“高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書(shū)就比較好。

  3. 選擇一份較好的英語(yǔ)報紙,通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習效果!21世紀學(xué)生英文報》、《學(xué)生雙語(yǔ)報》等既適合學(xué)生拓展閱讀,也利于學(xué)生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內容的延伸和強化,強化閱讀,潛移默化中會(huì )使英語(yǔ)水平有長(cháng)足進(jìn)展。

  4. 準備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?,因為近年的高考題,不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。

  5. 做高考題,積累詞匯、短語(yǔ)及句型,加強知識的總結。最好的模擬題是高考題。學(xué)習貴在積累,特別是詞匯、短語(yǔ)和句型,如能通過(guò)做高考試題和平時(shí)的學(xué)習結合起來(lái),效果會(huì )更好。

  6.每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語(yǔ)感,培養英語(yǔ)學(xué)習的積極性,而且還能強化鞏固基礎知識。

  7.每天堅持聽(tīng)力訓練十五——二十分鐘。內容不需要多,二百到五百詞的短文或對話(huà)均可。要反復聽(tīng)上五至十幾遍,做到能默寫(xiě)。

  8. 學(xué)會(huì )做筆記。在做筆記中感悟學(xué)習的快樂(lè ),體驗到獲取知識的方法。會(huì )做筆記的人就是一個(gè)會(huì )思考的人。

  9. 持之以恒。

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇7

  經(jīng)歷了一學(xué)期的辛苦學(xué)習,暑假對于同學(xué)們無(wú)疑是一段休養生息的最佳時(shí)期?墒,在這么長(cháng)的時(shí)間里脫離學(xué)校規律的學(xué)習活動(dòng),如果同學(xué)們不能科學(xué)地協(xié)調好自己的學(xué)習與休息娛樂(lè )之間的關(guān)系,不給自己制定份合理的暑假英語(yǔ)學(xué)習計劃,則很容易造成自己身心的疲憊或學(xué)業(yè)的荒廢和滯后,因此大嘴外教老師針對暑假如何學(xué)習英語(yǔ)提出了一份暑假英語(yǔ)學(xué)習計劃。

  暑假英語(yǔ)學(xué)習計劃:復習單詞 重中之重

  在暑假英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中,學(xué)得好與壞,能夠掌握多少英語(yǔ)單詞是關(guān)鍵。甚至可以說(shuō),英語(yǔ)的難易程度都是取決于對單詞認識的多少。一個(gè)句子,一篇課文中,如果英語(yǔ)單詞都認識了,難關(guān)過(guò)了一大半。

  就暑假英語(yǔ)學(xué)習而言,有的同學(xué)覺(jué)得自己的詞匯量不足,那么在暑假這么長(cháng)的時(shí)間里,如果每天能做到根據單詞的發(fā)音記憶一定量的生詞,就假設每天記十個(gè)單詞,并且不斷地以新帶舊,那么積少成多、循序漸進(jìn),在一個(gè)暑假結束的時(shí)候,詞匯的累計也可以達到600個(gè),是非?捎^(guān)的一個(gè)數字。又如,有的同學(xué)認為自己的閱讀理解和完型填空能力較薄弱,那么在暑假里也可以有所針對地進(jìn)行一些相關(guān)閱讀和練習訓練。其閱讀內容可以選擇是適合自己英語(yǔ)水平或所處年級水平的任何英文版的書(shū)刊讀物,而練習的量也可以采用每天2篇至4篇,逐天積累,實(shí)現由量變到質(zhì)變突破的方法。再如,有的同學(xué)覺(jué)得自己的發(fā)音或聽(tīng)力方面尚有不足,那么,暑假又為同學(xué)們在家里跟讀磁帶,收聽(tīng)、收看英語(yǔ)廣播和新聞提供了平時(shí)不具備的一些時(shí)空條件。如果有的同學(xué)認為自己還達不到活學(xué)活用、觸類(lèi)旁通的境界,那么暑假也為同學(xué)們增加練習、進(jìn)修培訓、拓寬視野提供了時(shí)間與空間的保障和可能。

  暑假英語(yǔ)學(xué)習計劃:背誦課文 增強語(yǔ)感

  很多學(xué)生和家長(cháng)向我們咨詢(xún)關(guān)于語(yǔ)法的學(xué)習。事實(shí)上,分析中考試卷,縱觀(guān)如今的中考,單純考語(yǔ)法的題幾乎沒(méi)有,單選題中,更多的是對情景的考查,考查學(xué)生是否真正看懂這一句話(huà),而不是單純考語(yǔ)法,因此,在語(yǔ)法上,工夫可以不用下得太大。重點(diǎn)還是應該放在閱讀上。學(xué)生可以通過(guò)背誦一些經(jīng)典的課文來(lái)了解英語(yǔ)的語(yǔ)言習慣,相應的語(yǔ)法知識點(diǎn)也就可以輕松掌握了。

  暑假英語(yǔ)學(xué)習計劃:認真梳理 有效復習

  暑假還是一個(gè)可以讓同學(xué)們溫故、知新的好機會(huì )。在認真、獨立、按時(shí)地完成暑假作業(yè)的過(guò)程中,同學(xué)們可以復習和思考已學(xué)過(guò)的知識內容,并應爭取將它們串聯(lián)起來(lái),構筑成相應的知識體系,以便能夠清楚地了解知識之間的聯(lián)系和區別。如,整理一詞多意、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識內容。

  另外,在此階段,除了完成作業(yè)、復習和鞏固已學(xué)過(guò)的知識內容之外,還可以安排時(shí)間預先了解和學(xué)習新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識內容。例如,初三年級的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中將要系統學(xué)習的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句和不定式結構等等,以及需要有所了解的定語(yǔ)從句和虛擬語(yǔ)氣等方面的知識。

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇8

  單詞卡記憶法:

  1、制作單詞卡;

  2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個(gè)單詞,不允許積累,不背不允許吃飯;

  3、當天晚上復習一次;

  4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡;

  5、準備“易錯單詞本”,考核時(shí)單詞出錯直接抄寫(xiě)上去,然后強化記憶三遍,回去再復習;

  6、半個(gè)月在作業(yè)吧考試一次單詞;

  7、一個(gè)月考試一次單詞;

  8、月考后如果還有單詞沒(méi)掌握好,寫(xiě)到紙條上,貼在課桌和床頭等明顯的地方,通過(guò)經(jīng)常觀(guān)察達到掌握的目的。

  朗讀計劃:

  1、朗讀與學(xué)生學(xué)習階段相適應的滿(mǎn)分作文;

  2、一天只允許朗讀一篇;

  3、有感情的朗讀,聲情并茂,加入面部表情和肢體語(yǔ)言;

  4、一篇作文通過(guò)三遍朗讀達到最好的效果,朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力,必須用心朗讀;

  5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內進(jìn)行,最好是當著(zhù)父母的面朗讀,父母是評委,可以為學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價(jià),有利于親子關(guān)系的培養;

  6、用心體會(huì )文章的意思,達到課外閱讀理解專(zhuān)項訓練的效果。

  理科學(xué)習方法:

  預習→做課后練習題→帶著(zhù)問(wèn)題去上課→做筆記(一定把沒(méi)有聽(tīng)懂的知識點(diǎn)寫(xiě)在筆記本上)→問(wèn)老師(注意說(shuō)話(huà)技巧,禮貌、謙虛,讓所有老師都喜歡你,都來(lái)幫助你的學(xué)習)→寫(xiě)作業(yè)前復習剛學(xué)過(guò)的內容→寫(xiě)作業(yè)(寫(xiě)作業(yè)不看書(shū),看書(shū)不寫(xiě)作業(yè),不會(huì )寫(xiě)就把作業(yè)放在一旁,復習會(huì )了再寫(xiě))→作業(yè)批改→錯題本2.多做練習題→錯題也會(huì )隨之增多。

英語(yǔ)學(xué)習暑假計劃 篇9

  一、復習英語(yǔ)音標。

  音標很重要,我在以前說(shuō)過(guò)多次,如果小孩子現在音標還不會(huì ),趕快補。

  二、復習小學(xué)課本。

  小學(xué)英語(yǔ)課本是剛剛學(xué)完的,這些知識需要復習,長(cháng)時(shí)間不溫習,會(huì )有遺忘,再者,它多少會(huì )與初一有關(guān)聯(lián)。小學(xué)的基礎知識掌握好了有利于初一英語(yǔ)的學(xué)習,F在的初一課本不管哪個(gè)版本,一上來(lái)就很深,不像以前了,以前是:不管你小學(xué)學(xué)不學(xué)英語(yǔ),初一一開(kāi)始都是從頭來(lái),學(xué)字母,學(xué)音標,學(xué)對話(huà),重復學(xué)習,F在改變了這種“重復學(xué)習,浪費時(shí)間”的做法。

  三、閱讀簡(jiǎn)易故事。

  語(yǔ)言學(xué)習最關(guān)鍵的是詞匯學(xué)習,詞匯要結合語(yǔ)法,也就是說(shuō)詞匯學(xué)了要會(huì )用,要會(huì )認識,會(huì )拼讀,會(huì )寫(xiě)會(huì )用。那么,閱讀就顯得非常重要!稌(shū)蟲(chóng)》一級二級都可以讀,現在的孩子不缺讀物,只是不知道怎樣正確地學(xué)英語(yǔ),我們那個(gè)時(shí)代缺乏書(shū)籍,原汁原味的東西就更少,F在倒相反,好讀物很多,學(xué)生不讀,實(shí)在是“杯具”啊!《書(shū)蟲(chóng)》讀一讀,看懂就行,當然,最好,要做筆記,生詞抄下來(lái)記,好詞組、好句子抄下來(lái),背誦。學(xué)英語(yǔ),一定要多背誦,好句子,好段落,好文章,好課文,一定要背!缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》一定要一篇一篇的背,背了,終生受益。我30年前背的的《新概念英語(yǔ)》課文,現在仍然會(huì )背。那些課文真的很有趣,短小,但信息量大。背多了,語(yǔ)感就形成了,英語(yǔ)越學(xué)就越覺(jué)得容易,越學(xué)越有意思。

  初中生英語(yǔ)暑假學(xué)習計劃

  1. 將大綱要求的5500單詞和常見(jiàn)的超綱單詞750、短語(yǔ)和固定搭配870背3遍。

  2. 將考研的寫(xiě)作核心詞匯仔細過(guò)3遍。

  3. 將考研語(yǔ)法融會(huì )貫通,理解記憶2遍。

  4. 熟悉考研試題,了解其難度和各種題型。

  5. 精讀英語(yǔ)文章,熟悉英文寫(xiě)作思路,通過(guò)閱讀記單詞。

  6. 通過(guò)考研長(cháng)難句練習語(yǔ)法。 1. 熟悉考研詞匯。

  2. 熟練掌握寫(xiě)作常用的核心詞匯。

  3. 熟悉多種作文題材、體裁、及所用的關(guān)鍵詞匯。

  4. 熟悉考研題型。

  熟練掌握寫(xiě)作常用核心匯。 810小時(shí) 1、海天內部資料系列(詞匯、語(yǔ)法、完形、閱讀、長(cháng)難句及翻譯、寫(xiě)作)

  2、專(zhuān)家系列圖書(shū) 1. 詞匯的記憶,應與詞匯的應用相結合。在進(jìn)入下一輪詞匯背誦之前,應將本輪詞匯認真復習1遍。在背誦的同時(shí),應該劃掉已經(jīng)掌握的單詞。每背一遍下一遍應背的詞匯量就減少。將時(shí)間和精力集中到不熟悉、需要加強的單詞上。

  2. 積累寫(xiě)作核心詞匯,熟悉寫(xiě)作例句。

  3. 將考研核心語(yǔ)法弄透,弄懂。 1.詞匯是一切的基礎,這是寫(xiě)作與做題的基礎。2.根據科學(xué),反復記憶,才能做到事半功倍。3.只有先了解考研作文要用的核心詞匯才能會(huì )在需要時(shí)應用。4.語(yǔ)法是中國考試制度中不可忽視的一部分,是閱讀長(cháng)難句分析及翻譯的基礎 此階段的任務(wù)最好從報名起到20xx年6月這個(gè)階段內完成,平均每天學(xué)習3小時(shí)。

  第二階段 :強化提高(專(zhuān)項練習)階段(6月—8月)

  任務(wù)內容 目標 完成時(shí)間 需要資料 學(xué)習時(shí)間安排 原理 備注

  1.閱讀理解專(zhuān)項練習;閱讀技巧的積累及總結

  2.閱讀新題型專(zhuān)項練習;整理解題技巧。

  3.完型的解題技巧。

  4. 翻譯專(zhuān)項練習

  5.考研作文范文背誦及作文練習。1.鞏固考研詞匯。

  2.熟悉多種作文題材、體裁、題目的寫(xiě)作思路。

  3.由對單詞的理解上升到對句子的理解。做到閱讀理解能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  5. 各個(gè)突破各種考研題型。 360

  小時(shí) 1、海天內部資料系列(詞匯、語(yǔ)法、完形、閱讀、長(cháng)難句及翻譯、寫(xiě)作、長(cháng)難句)

  2、專(zhuān)家系列圖書(shū) 1.對詞匯進(jìn)行強化記憶,加深印象,學(xué)以致用。

  2. 把寫(xiě)作核心詞匯牢牢掌握,熟悉其例句,應用到作文中。

  1. 寫(xiě)作專(zhuān)題練習、范文背誦及仿寫(xiě)對比。

  2. 每天做兩篇閱讀,詳細研究解題技巧,把遇到的生詞,難句弄通。

  3. 在做題當中不斷回顧語(yǔ)法。 1.“溫故而知新”。 2. 考研英語(yǔ)著(zhù)重考察兩種能力:一是通過(guò)單詞和語(yǔ)法理解別人的思想,即閱讀理解;二是通過(guò)單詞和語(yǔ)法表達自己,即寫(xiě)作。第一階段正是第二階段的基礎3.只有親自下筆寫(xiě),才能體會(huì )寫(xiě)作的真諦。做到下筆如有神 此階段的任務(wù)最好三個(gè)月內完成,平均每天學(xué)習3-4小時(shí)。

  高中生英語(yǔ)暑假學(xué)習計劃

  1.所謂悟以往之不見(jiàn),知來(lái)者之可追。新進(jìn)入高二的同學(xué)們若是對高一的語(yǔ)法學(xué)習還留有遺憾,一定要抓緊時(shí)間惡補,彌補以前留下的知識漏洞。這些漏洞若是不補,越往后學(xué),漏洞就越大,到最后就會(huì )發(fā)展到不可收拾的局面。另一方面,同學(xué)們在新升入高二之前也可以提前預習高二的知識,做到胸有成竹。高中英語(yǔ)的知識還是挺有難度的,提前學(xué)習,日后在學(xué)習時(shí)就能更多一份理解,也能有更充裕的時(shí)間強化自己薄弱的其他環(huán)節。

  另外,同學(xué)們對語(yǔ)法知識的學(xué)習,一定要站在一個(gè)比以前更高的層面上。因為進(jìn)入高二,英語(yǔ)的難度進(jìn)一步加大,若只是像以前那樣膚淺地學(xué)習語(yǔ)法知識,得過(guò)且過(guò),弄個(gè)馬馬虎虎,在面對越來(lái)越有難度的題目時(shí),想必會(huì )越來(lái)越感覺(jué)到自身功力不夠。再者,語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,雖然單考語(yǔ)法的單選題只有15個(gè),但對語(yǔ)法知識的考察可以說(shuō)是輻射到整張英語(yǔ)試卷,其影響力之深、重要性之大,不可不察,不可不思。因此,進(jìn)入高二,對語(yǔ)法的學(xué)習,一定要嚴格要求自己,練就扎實(shí)基本功。

  2、養成課外閱讀的好習慣

  為什么要養成課外閱讀的習慣呢。我們常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習需要培養語(yǔ)感。那么語(yǔ)感從哪里來(lái),從大量的閱讀中來(lái)。如果只是局限在平時(shí)上課的課文和考題中,語(yǔ)感是很難培養出來(lái)的,要培養語(yǔ)感,就需要走出課堂,閱讀各種各樣的,自己感興趣的英語(yǔ)文章。這樣,不僅能提高自己學(xué)習英語(yǔ)的興趣,而且日積月累,學(xué)會(huì )了新的單詞、語(yǔ)法和句子,語(yǔ)感也蠻,慢慢地培養出來(lái)了,一舉多得,何樂(lè )而不為呢。但課外閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程,需要的是恒心和毅力,其成效也只能在一定積累后才能顯現出來(lái),只要堅持,必能所獲頗豐。

  3、加強閱讀訓練

  進(jìn)入高二后,閱讀理解的難度被進(jìn)一步加大了,這就要求同學(xué)們要足夠重視,并采取應對措施。最基本的一點(diǎn),還是要學(xué)好語(yǔ)法知識,因為閱讀理解中的句子,說(shuō)到底還是由單詞、短語(yǔ)和句型分層次組合起來(lái)的,語(yǔ)法知識牢固,就能面對閱讀理解中那些變化多端的長(cháng)短句、復合句應付自如,也就不會(huì )出現讀不懂,錯理解的問(wèn)題了。

  另外,閱讀理解的難度加大還體現在對同學(xué)們的閱讀速度有了新的要求,面對一篇文章,同學(xué)們不僅要看懂,而且要在規定時(shí)間內看懂,迅速理解作者的意圖,主旨,獲取關(guān)鍵信息?荚嚂r(shí),有很多同學(xué)反映,閱讀理解時(shí)間不夠,只能倉促閱讀、作答,造成失分,閱讀速度慢便是其中一個(gè)原因。這就要求同學(xué)們對閱讀理解,一定不能只停留在讀懂的層次上,要對自己提出更高的要求,特別是要把閱讀速度提上去。做到更高,更強,更快。要做到這一點(diǎn),同學(xué)們平時(shí)就要針對性的進(jìn)行訓練。如,可以給自己規定時(shí)間,在多長(cháng)時(shí)間以?xún)茸鐾暌黄喿x,長(cháng)期堅持這樣要求自己,閱讀速度便能逐步提升。

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