班級自查報告（通用8篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去一段時(shí)間以來(lái)存在的工作問(wèn)題，非常值得總結，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自查報告吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得自查報告書(shū)很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的班級自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班級自查報告 篇1

　　集體活動(dòng)，對活動(dòng)中查找到的問(wèn)題，尤其是班上大部分同學(xué)的突出問(wèn)題和影響班集體長(cháng)遠發(fā)展的重大問(wèn)題，進(jìn)行了歸納整理，最后，經(jīng)過(guò)班干部例會(huì )集體討論并提出了整改方案，研究制訂出了解決問(wèn)題的長(cháng)效機制和辦法，推動(dòng)了班集體長(cháng)遠健康發(fā)展，提高了班集體的整體優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　隨著(zhù)我班“三風(fēng)建設”活動(dòng)的順利開(kāi)展，我班學(xué)生在學(xué)習上形成良好的精神風(fēng)貌，但是，還是存在著(zhù)一些問(wèn)題：

　　1、有些同學(xué)上課精神面貌不佳，特別是在早起時(shí)，賴(lài)床情況較為嚴重，通過(guò)調查，根本原因是有一些同學(xué)晚上就寢時(shí)間過(guò)遲。

　　2、上午第一、二節課，時(shí)間觀(guān)念不強，不能合理安排時(shí)間，導致早飯沒(méi)來(lái)得及吃，而在下第一二節課后才到食堂吃早餐。此外還存在少部分同學(xué)上課玩手機、發(fā)短信、打瞌睡等不良現象。

　　3、部分同學(xué)因對學(xué)業(yè)感到厭倦而常年沉迷于網(wǎng)吧、臺球室等一些違反學(xué)生準則的場(chǎng)所，不務(wù)正業(yè)，拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)當自己揮霍的資本。

　　4、少部分同學(xué)不能合理地安排自己的大學(xué)生活，有部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì )規劃自己的大學(xué)生活。還有部分學(xué)生耗費大量的時(shí)間和精力用于交朋友,談戀愛(ài)等,以至于荒廢了學(xué)業(yè)。

　　5、少部分同學(xué)性格孤僻，不喜歡參與集體活動(dòng)，不愿與老師和同學(xué)們溝通，不能很好的融入到班集體中來(lái)。

　　面對存在的一些問(wèn)題，我班將進(jìn)一步的做好學(xué)生的思想教育工作，主要從以下幾個(gè)方面努力：

　　1、積極按照系部的相關(guān)要求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，進(jìn)一步加強師生和同學(xué)們的溝通與了解，創(chuàng )造出爭先創(chuàng )優(yōu)的良好學(xué)習氛圍，讓同學(xué)們在競爭的環(huán)境中對自身的不足有更深的認識，并通過(guò)“一幫一”等活動(dòng)幫助這些同學(xué)達到一定的提高。

　　2、加強文明行為規范教育,開(kāi)展“文明就在我身邊”的主題教育活動(dòng)，提升學(xué)生文明素質(zhì),結合我系“文明宿舍、文明班集體、文明學(xué)生”的創(chuàng )建活動(dòng),引導同學(xué)們從身邊小事著(zhù)眼、從做實(shí)事入手,倡導同學(xué)們遵紀守法,交往得體,從根本上加強學(xué)風(fēng)建設。

　　3、加強考核小組成員的管理，做到日常記載明細化、考核公示化。并借助每周日下晚自習的班干部例會(huì )增加交流的機會(huì )，融通思想感情，凝聚發(fā)展共識，在交流的過(guò)程中，積極主動(dòng)的對班級管理上的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解并作出相應的措施和整改方案。

　　4、積極聽(tīng)取同學(xué)們的相關(guān)意見(jiàn)和建議，對好的建議予以采納，并在下次班級學(xué)風(fēng)建設做相應修改，同時(shí)積極引導同學(xué)們樹(shù)立正確的榮辱觀(guān),教育學(xué)生自覺(jué)遵守考試紀律,努力創(chuàng )建優(yōu)良考風(fēng),并以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、樹(shù)班風(fēng)。

　　以上就是我班此次班級學(xué)風(fēng)建設的自查報告，面對自身的不足，我們知道在三風(fēng)建設的道路上還有很長(cháng)的路要走，但是，相信通過(guò)我班學(xué)風(fēng)建設的進(jìn)一步的開(kāi)展和實(shí)施，我班同學(xué)們的整體思想道德修養、綜合素質(zhì)拓展、專(zhuān)業(yè)技能知識會(huì )有一個(gè)明顯的提高，達到預期的目標。

　　班級自查報告 篇2

　　一、提出問(wèn)題

　　電腦能給我們的學(xué)習帶來(lái)很多便利，但是也有很多負面影響。我了解到班上有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，不僅影響了學(xué)習，還危害了身心健康。所以，我對班上同學(xué)的上網(wǎng)情況進(jìn)行了調查，以便了解更多的信息，促進(jìn)同學(xué)們正確使用電腦。

　　二、研究方法

　　1.詢(xún)問(wèn)家長(cháng)是否同意學(xué)生上網(wǎng)和對學(xué)生上網(wǎng)的觀(guān)點(diǎn)。

　　2.詢(xún)問(wèn)我班同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)次數，并做好統計。

　　3.搜集上網(wǎng)的利與弊。

　　三、資料整理

　　資料一：

　　五（1）班同學(xué)周末每天上網(wǎng)時(shí)間調查表

　　資料二：

　　五（1）班同學(xué)周末每天上網(wǎng)次數調查表

　　資料三：

　　通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)時(shí)的記錄，我知道了他們同意孩子有效利用網(wǎng)絡(luò )，堅決反對沉迷于網(wǎng)絡(luò )。

　　四、分析總結

　　1.通過(guò)這一次調查，我了解到了同學(xué)同學(xué)周末每天上網(wǎng)時(shí)間大部分都在一小時(shí)以下，上網(wǎng)三小時(shí)以上的同學(xué)比較多。特別是某些上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)和沉迷于網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)，不僅學(xué)習受到了影響，身體也受到了危害。

　　2.有些上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)的同學(xué)都漸漸戴上了眼鏡。而且從這幾次單元考試中可以看出，上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)的同學(xué)大部分成績(jì)都不太理想。

　　3.信息垃圾弱化著(zhù)青少年的思想道德意識。有關(guān)專(zhuān)家調查，網(wǎng)上信息的47%與不良信息有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到不良信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的不良信息，蠱惑青少年。

　　五、我的建議

　　1.要先征得家長(cháng)的同意再上網(wǎng)，而不能偷著(zhù)玩；

　　2.周末每天上網(wǎng)時(shí)間最好在90分鐘左右，每次45分鐘左右即可；

　　3.休息的時(shí)候應該遠眺，使眼部肌肉放松，保護眼睛；

　　4.善于在網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息；

　　5.要誠實(shí)友好地和網(wǎng)友交流，不侮辱別人；

　　6.要增強自我保護意思，不隨意相信網(wǎng)友；

　　7.要玩有益身心健康的游戲，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空里；

　　8.不輕易告訴別人自己家的電話(huà)號碼與家庭住址；

　　9.遠離有關(guān)暴力的游戲，可玩些開(kāi)發(fā)智力的游戲；

　　10.不制造、傳播、相信謠言和不良信息，面對謠言和不良信息應保持冷靜。

　　班級自查報告 篇3

　　江蘇省連云港市崗埠中心小學(xué)趙翠華我們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。大量進(jìn)行課外閱讀，對于開(kāi)拓學(xué)生視野，活躍學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，具有其他任何活動(dòng)都不可替代的作用。同學(xué)們也都愛(ài)看書(shū)�？墒峭瑢W(xué)們課外都在看些什么書(shū)？課外書(shū)在小學(xué)生的生活、學(xué)習中又起到了什么作用？如何讓課外書(shū)幫助小學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，20××年3月1日至4月1日，我在本班級進(jìn)行了課外閱讀情況調查。

　　一、調查方式

　　為了使調查取得預期的效果，在老師的指導下，我于調查前精心設計了四張調查表，分別從“閱讀興趣”、“讀書(shū)類(lèi)型”、“讀書(shū)時(shí)間”、“讀書(shū)方法”、“家長(cháng)重視程度”等方面，采用問(wèn)卷、采訪(fǎng)等方式進(jìn)行實(shí)地調查。即先設計好調查表，再分發(fā)到同學(xué)們及家長(cháng)的手中，填寫(xiě)完畢后回收匯總。

　　二、調查結果與分析

　　通過(guò)本次的調查情況總體上看，自開(kāi)展“振興閱讀”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生的課外閱讀能力既有了明顯的提高，又存在著(zhù)種種的不足現象，具體情況從以下幾點(diǎn)分述：

　　1、閱讀興趣統計（單位：﹪）

　　調查顯示：

　　班級中只有50﹪的學(xué)生喜愛(ài)課外閱讀，20﹪的學(xué)生不喜歡讀書(shū)。在調查中我又走訪(fǎng)家長(cháng)了解到孩子的閱讀興趣并不高，多數是在家長(cháng)的督促下才讀書(shū)的。

　　2、讀書(shū)類(lèi)型統計（單位：﹪）

　　調查顯示：

　　44﹪的同學(xué)讀的書(shū)籍集中于童話(huà)與科普類(lèi)，26﹪的同學(xué)喜歡讀漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍而閱讀作文類(lèi)書(shū)籍的同學(xué)只占了20﹪其中多數是在家長(cháng)逼迫下才閱讀的。通過(guò)采訪(fǎng)我還了解到40﹪的家長(cháng)只是偶爾帶孩子去書(shū)店，25﹪的家長(cháng)從沒(méi)有帶孩子到書(shū)店購書(shū)，家庭的藏書(shū)量也不多。

　　3、讀書(shū)時(shí)間統計（單位：﹪）

　　調查顯示：

　　60﹪的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1小時(shí)以?xún)龋?4﹪的同學(xué)那經(jīng)常堅持2小時(shí)左右，只有16﹪的學(xué)生平均閱讀的時(shí)間為3小時(shí)左右。調查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書(shū)，因而總的閱讀量較少。

　　4、讀書(shū)方法統計（單位：﹪）

　　調查顯示：

　　同學(xué)們的閱讀方法不是很科學(xué)的。只有24﹪的同在家長(cháng)和老師的要求下寫(xiě)讀后感，做筆記的同學(xué)較多，占40﹪，可以看出同學(xué)們是對好詞好句的積累還是比較注重的。

　　5、家長(cháng)重視程度統計（單位：﹪）

　　調查顯示：

　　只有半數的家長(cháng)重視孩子的課外閱讀，仍有半數的家長(cháng)對子女閱讀不夠重視，這樣很不利于學(xué)生的學(xué)習能力和閱讀能力的提高。

　　三、調查后的思考與建議

　　針對同學(xué)們的閱讀興趣、閱讀面窄、時(shí)間的不足、方法的不科學(xué)等問(wèn)題，我建議：

　�。ㄒ唬┡囵B閱讀興趣

　　1、循序激趣

　　學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性和階段性，學(xué)生發(fā)展的各個(gè)階段都有其觀(guān)察世界和解釋世界的獨特方式。教學(xué)中要充分地考慮到學(xué)生的認知特點(diǎn)和水平，知識結構要適應某一學(xué)習階段學(xué)生普遍能接受的形式，安排好知識結構的合理序列，深淺程度應適合于認知發(fā)展的水平。指導學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，要拾級而上，強化學(xué)生閱讀時(shí)學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)的心理體驗，激發(fā)學(xué)生的興趣。調查中可知44﹪的同學(xué)讀的書(shū)籍集中于童話(huà)與科普類(lèi)。因此，教師在介紹讀物時(shí)，對低年級學(xué)生應多介紹童話(huà)和通俗的寓言讀物，并盡量提供直觀(guān)感性材料，如聲像材料；對中年級學(xué)生，應多介紹科普知識、歷史故事、人物介紹；對高年級學(xué)生，則介紹民間故事、短篇小說(shuō)、歷史故事、人物傳記。在課型特點(diǎn)上，低年級多開(kāi)閱讀物介紹課，中年級多開(kāi)閱讀匯報課，高年級多開(kāi)閱讀欣賞課、讀書(shū)筆記指導課，使學(xué)生“讀有所用，讀有所得”，讓學(xué)生掌握課外閱讀的鑰匙，在課外閱讀的廣闊天地里自由馳騁。

　　2、環(huán)境激趣

　　環(huán)境激趣，就是按照校園的環(huán)境規劃，精心設計每個(gè)空間，使整個(gè)校園、整個(gè)教室既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿(mǎn)濃厚的文化氣氛，讓學(xué)生在和諧、優(yōu)美的感受中得到啟示、移情、冶性，而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教師要結合教學(xué)授給學(xué)生正確的讀書(shū)方法，使他們帶著(zhù)強烈的閱讀興趣將知識內化。調查顯示：25﹪的家長(cháng)從沒(méi)有帶孩子到書(shū)店購書(shū)，家庭的藏書(shū)量也不多。特別農民家的孩子，想看書(shū)可家長(cháng)并不樂(lè )意去買(mǎi)書(shū)給孩子。于是，我組建班級“圖書(shū)館”,將學(xué)生的圖書(shū)資源“共享”。學(xué)生手里都有幾本甚至十幾本的課外圖書(shū),但是據調查,由于受電視動(dòng)畫(huà)片的沖擊,多數學(xué)生對讀書(shū)不感興趣,有的讓家長(cháng)讀給自己聽(tīng),有的`干脆只是一種擺設。于是我就想,何不將學(xué)生的圖書(shū)集中起來(lái),組建一個(gè)班級“圖書(shū)館”,發(fā)揮圖書(shū)應有的價(jià)值,讓全體學(xué)生都來(lái)關(guān)心閱讀,調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,形成一種“群體閱讀”的風(fēng)氣。在班內做好了動(dòng)員,同學(xué)們興致都很高,紛紛把自己的各種圖書(shū)都“貢獻”了出來(lái)。為了便于管理,我規定,圖書(shū)還是由自己保管,只要將圖書(shū)的名稱(chēng)報上就行。這樣,我把學(xué)生的姓名、圖書(shū)名稱(chēng)列了一份清單,用電腦打印一份,貼在了班級的一角,圖書(shū)角。同學(xué)們只要到這里找到自己想讀的書(shū),就可到書(shū)的主人那里去借。

　　作為老師,我也和同學(xué)們一起借書(shū)、看書(shū),班內形成了濃厚的“群體閱讀”的風(fēng)氣。在這種風(fēng)氣的感染下,每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)不自覺(jué)地有了進(jìn)步。學(xué)校還可把走廊及墻壁都充分利用起來(lái)，經(jīng)常出讀書(shū)專(zhuān)刊，譬如“歷史上的今天”、“歷史名人與變法”、“我心中的一本書(shū)”、“祖國五十年”、“愛(ài)國人物傳記”??懸掛文學(xué)家、科學(xué)家、教育家畫(huà)像；書(shū)寫(xiě)名人語(yǔ)錄，如高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，劉向的“書(shū)猶藥也，久讀可以治愚”等，要求班級按規定的主題和內容定期出黑板報，并由校少先隊大隊部負責組織評比。組織開(kāi)展這些活動(dòng)旨在充分利用學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的教育，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，引導他們逐步把閱讀興趣轉化為自覺(jué)的閱讀實(shí)踐。另外，還可在班級中舉辦能進(jìn)學(xué)生課外閱讀的活動(dòng)，如舉辦“讀書(shū)節”、“讀書(shū)演講會(huì )”、“課外閱讀知識競賽”、“讀書(shū)筆記展覽”；評選“金鑰匙———讀書(shū)積極分子”。組織這些豐富多彩的活動(dòng)，能為學(xué)生提供展示課外閱讀成果和個(gè)人才能的機會(huì )，在學(xué)�；虬嗉壷行纬烧n外閱讀的良好氛圍。

　　班級自查報告 篇4

　　我們國貿二班團支部自建立以來(lái)，一貫保存著(zhù)自動(dòng)進(jìn)步、聯(lián)合互助的精良風(fēng)格。在學(xué)院各帶領(lǐng)、帶領(lǐng)員以及團委、門(mén)生會(huì )的教導下，我們班團支部各項工作井井有條，蒸蒸日上。在我們班團支部委員和支部全部成員的互助竭力下，07-08學(xué)年我們支部被評為院優(yōu)秀團支部，我們班被評為校優(yōu)秀班集體。下面就大三一學(xué)年的工作環(huán)境作一下自評：

　　1、進(jìn)步思維操行本質(zhì)，加強政治涵養。

　　在思維方面,我支部一貫將進(jìn)步團員的思維操行本質(zhì)，加強政治涵養作為我支部工作的重點(diǎn)。為了加強團支部思補綴建，我們每個(gè)月召開(kāi)支部大會(huì )，每周召開(kāi)支委會(huì )。經(jīng)過(guò)議定構造進(jìn)修有關(guān)文件，對廣大團員進(jìn)行正面教誨和表面貫注，展開(kāi)活潑的實(shí)踐教誨活動(dòng)，救助團員加強團員意識。

　　經(jīng)過(guò)議定思維進(jìn)修與交換和本身竭力，我們班王彥召、劉亮等四名同學(xué)已成為正式黨員，李國堅、靳丹丹等五名同學(xué)已成為預備黨員，楊明林、董照璐等已經(jīng)是黨員成長(cháng)東西。同時(shí)我們支部已有27名同學(xué)參加了業(yè)余黨校培訓，自動(dòng)向黨緊緊挨近。

　　2、自動(dòng)參加校、院團委活動(dòng)，富裕闡揚團員自動(dòng)性。

　　一貫以來(lái)我們支部自動(dòng)互助校院團委的各項活動(dòng)，并獲得了很好的成績(jì)。我們班李艷，李國堅同等學(xué)參加院里構造的“永久跟黨走，爭做新一代”論文比賽，獲得一等獎的好成績(jì)。同時(shí)我們團支部自動(dòng)報告優(yōu)秀團支部并獲得殊榮。

　　3、建立集體見(jiàn)解，培養精良學(xué)風(fēng)。

　　我班同學(xué)在平常的進(jìn)修中都能夠嚴厲要求本身，竭力進(jìn)修專(zhuān)業(yè)知識，并廣泛涉獵課外知識。在班委和團支部的策動(dòng)下，我班構成了精良的進(jìn)修氛圍。同學(xué)們凡是在一路探討進(jìn)修上的題目，互幫互助，互助進(jìn)步。在上學(xué)期的進(jìn)修中，同學(xué)們大都獲得了本身如意的成績(jì)，并獲得了零掛科率的優(yōu)秀成績(jì)。在大三一年的專(zhuān)業(yè)綜合測評中前四名盡在我們班，前十名中我們班九名。在保研資格中，最終名額盡在我們班。

　　4、聯(lián)合協(xié)作，腳結壯地，做好各方面工作。

　　班級的帶領(lǐng)核心是班委會(huì )和團支部。各個(gè)班委，團委分工明了，責任到人，自動(dòng)聯(lián)合同學(xué)，班級平常辦理鞏固有序，班委團委之間密切互助構造各種故意義的活動(dòng)。每一次構造活動(dòng)，班委團委都經(jīng)心盡責，竭力為同學(xué)們辦事�？蜌q中秋節我們支部構造全部同學(xué)會(huì )餐，一路渡過(guò)中秋月圓之夜，冬至我們班構造包餃子活動(dòng)，大家其樂(lè )陶陶，富裕感覺(jué)到了我們國貿二班大家庭的暖和。

　　5、改革工作，再創(chuàng )光輝。

　　總結過(guò)去的各項工作，我們有我們告成的處所，也有不敷的方面，為此，我們將在今后緊張改革以下工作：連續展開(kāi)黨的思維、目標進(jìn)修活動(dòng)。但我們將在保存活動(dòng)的嚴明性上作一些式樣上的立異，并聯(lián)合本班的實(shí)際展開(kāi)，對支部（班級）的題目展開(kāi)評論辯論，征集同學(xué)定見(jiàn)。展開(kāi)更多活動(dòng)加強班級的學(xué)術(shù)氛圍，策動(dòng)團干部班干部更多地深切同學(xué)傍邊，明白他們的進(jìn)修糊口生涯方面的環(huán)境，及時(shí)反應題目，并與相對較安靜的同學(xué)更多地交心，盡最大竭力使其能融入班集體，加強本身的本領(lǐng)。多構造和參加一些社會(huì )活動(dòng)，讓我們這個(gè)集體更加活潑、高雅

　　以上是我支部在大三一學(xué)年的工作總結，在今后的工作中，我們會(huì )切當作好各方面的工作，篡奪獲得更好的成績(jì)。

　　班級自查報告 篇5

　　又是一年春來(lái)到，伴著(zhù)草長(cháng)鶯飛的季節，九年一班的同學(xué)也在逐漸成長(cháng)，在這成長(cháng)的過(guò)程中，同學(xué)們共同努力，共同奮斗。

　　一、班級目標明確。

　　孔子云：“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求其上上�！币粋�(gè)班級若想有“上”的發(fā)展，就必然要設立“上上”的班級目標。有了班級目標，學(xué)生便有了奮斗的方向。有了“上上”的目標，學(xué)生便能夠向更好處邁進(jìn)。學(xué)生作為班級的主體，必然也應是班級目標的制定人。所以本班的班級目標并不是由老師制定，而是由班中同學(xué)根據班級情況制定的。班中同學(xué)普遍具有上進(jìn)心，有著(zhù)較好的學(xué)習習慣。但是也有極個(gè)別同學(xué)成績(jì)略差一些，還存在一些小毛病小問(wèn)題。針對這一時(shí)期的特點(diǎn)，同學(xué)們制定本學(xué)年的班級目標為“每天進(jìn)步一小步，期末進(jìn)步一大步�！蔽覀兊陌嗉壙谔柺恰安粧仐�，不放棄”。宗旨就是不拋棄每一位同學(xué)，不讓每一位同學(xué)掉隊，不放棄每一個(gè)成功的機會(huì )，不放棄我們堅定的信念。

　　二、人際關(guān)系和諧。

　　本班同學(xué)之間關(guān)系和諧，在學(xué)習與生活中都能互幫互助，各科成績(jì)拔尖的同學(xué)也會(huì )利用午休時(shí)間給一些學(xué)習相對困難的同學(xué)補課。班中同學(xué)都能做到相互理解，相互包容，遇到問(wèn)題都能妥善處理，營(yíng)造了和諧的班集體氛圍。

　　家長(cháng)通過(guò)微信、電話(huà)和家訪(fǎng)看到了老師的認真負責，通過(guò)自己孩子的進(jìn)步肯定了教師的努力，從而對學(xué)校對老師有了更多的滿(mǎn)意，家長(cháng)對學(xué)校對老師滿(mǎn)意，也使教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加和諧，更能相互理解。

　　三、創(chuàng )造健康的集體輿論，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

　　強大健康的集體輿論作為一種潛在的無(wú)形的教育力量，不僅能提高學(xué)生辨別是非的能力，形成集體榮譽(yù)感和良好習慣，而且能增強個(gè)人的教育力量。班中同學(xué)都有明確的是非觀(guān)，對于社會(huì )上的不良現象都能夠自覺(jué)加以抵制，在班級評比活動(dòng)中，更是能夠一切以班級利益為重，因為自己的一言一行都影響著(zhù)集體，同時(shí)也受到集體的注視。有了進(jìn)步，他會(huì )贏(yíng)得全班同學(xué)鼓勵的掌聲；犯了錯誤，他會(huì )感到全班同學(xué)譴責的目光。這種健康的集體輿論使本班形成了一種良好的班風(fēng)，同時(shí)這種班風(fēng)又同健康的集體輿論互相強化，成為他們進(jìn)步的內在動(dòng)力源泉。

　　四、健全的班級組織機構。

　　班中設立了若干職位，有的通過(guò)自己推薦，有的通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，如班委會(huì )，科代表，執勤班長(cháng)，小組長(cháng)，有抓學(xué)習的，有管紀律的，有記日志的，有負責宣傳的，有排練節目的，有負責鎖門(mén)關(guān)窗的，崗崗有人管，人人都負責，同學(xué)們扮演不同的角色，使他們的特長(cháng)和才智得到發(fā)揮和鍛煉，讓學(xué)生有滿(mǎn)足感，使他們在為集體工作的過(guò)程中，自身價(jià)值得到體現。

　　1、班委會(huì )成員能夠為班中同學(xué)樹(shù)立榜樣。班長(cháng)馮緣統籌全局，總是能夠發(fā)現班級問(wèn)題，作出妥善的解決，并且寬容大度，從不計較個(gè)人得失，為班中同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

　　2、班委會(huì )成員能夠盡職盡責完成自己的任務(wù)。班級的體育委員郭嘉煒同學(xué)盡職盡責的干好自己的工作，每天的長(cháng)跑活動(dòng)，他在隊中領(lǐng)跑，總是能夠做到速度適中，使班級隊伍整齊。

　　3、班中的生活委員楊靈，每天不僅督促同學(xué)們做衛生，并且身先士卒，親力親為，給同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣，使同學(xué)們總是在規定的時(shí)間內做完衛生，并且保質(zhì)保量，始終保持了班級的潔凈，并在學(xué)校衛生檢查活動(dòng)中得到了老師們的認可。

　　五、豐富多彩的活動(dòng)調動(dòng)了學(xué)生積極性。

　　我班的學(xué)生多次參加學(xué)校組織的養老院慰問(wèn)活動(dòng)，帶上自己親手制作的禮物去慰問(wèn)老人，他們也積極參加藝術(shù)節活動(dòng)，丁若水的作品《津》被選送參加區級評比。同學(xué)們還積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)：在校運動(dòng)會(huì )上，取得了多項第一的好成績(jì)。

　　進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。一分耕耘，一分收獲，相信九年一班這個(gè)大家庭會(huì )讓愛(ài)永駐我家。

　　班級自查報告 篇6

　　第一、指導思想：

　　以中心校年德育工作計劃和教學(xué)工作計劃為依據，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標，認真學(xué)習貫徹新課程標準，以人為本，開(kāi)創(chuàng )思維，將可持續發(fā)展的育人目標落到實(shí)處，努力培養有特長(cháng)，有個(gè)性，有創(chuàng )造力，且遵紀守法，講誠信，求上進(jìn)的一代新人.

　　第二、工作目標：

　　1、德育工作：

　　(1)堅持不懈地抓好學(xué)生行為習慣的養成教育，通過(guò)掌握《守則》《規范》內容，培養學(xué)生養成讀書(shū)、學(xué)習、衛生、生活等多種良好的習慣，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基矗

　　(2)切實(shí)抓好每月的專(zhuān)題教育活動(dòng)，班級主要工作及措施。(生命教育、榮譽(yù)觀(guān)教育、感恩教育、行為習慣教育、愛(ài)國主義教育、法制安全教育)。

　　(3)通過(guò)感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生孝心、愛(ài)心和社會(huì )責任感，全面提高學(xué)生的思想道德素養。

　　(4)通過(guò)開(kāi)展“紅色之旅”和“五個(gè)一百”活動(dòng)，增強學(xué)生的民族榮譽(yù)感和自豪感。

　　(5)辦好家長(cháng)學(xué)校，促進(jìn)家校交流，共同抵制學(xué)生的不良行為。

　　(6)抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造舒適的班級育人環(huán)境。

　　(7)開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)，通過(guò)班隊活動(dòng)使學(xué)生受到思想教育。

　　2、教育教學(xué)工作：

　　(1)及時(shí)制定各種有效的計劃和方案，按計劃和方案開(kāi)展工作，范文《班級主要工作及措施》。

　　(2)認真落實(shí)常規教學(xué)，抓好“三清”工作的開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)使學(xué)生養成課前自主預習的良好習慣。

　　(4)做好培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　(5)通過(guò)“讀書(shū)工程”活動(dòng)的開(kāi)展，師生共同讀書(shū)，班級內形成良好的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養成自主進(jìn)行課外閱讀的良好習慣。

　　3、個(gè)人業(yè)務(wù)提高方面：

　　(1)加強理論學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)提高教育科研能力。

　　(3)提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。

　　三、班級現狀分析：

　　本學(xué)期班級現有學(xué)生53人，其中男生25人，女生28人。班級已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級管理工作井然有序，班級內建立了一支高素質(zhì)的班干部隊伍，學(xué)生學(xué)習勁頭足，勇于展示自己。但是，需要注意的是，本學(xué)期結束后，學(xué)生即將升如六年級，思想波動(dòng)會(huì )很大，因此在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，不能放松對學(xué)生的思想教育，要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不良思維動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免部分學(xué)生出現違反校規校紀的不良行為。

　　四、具體工作措施：

　　(1)加強學(xué)生行為習慣養成教育。

　　開(kāi)學(xué)第一周，組織學(xué)生認真學(xué)習《守則》《規范》。通過(guò)開(kāi)展班隊會(huì )和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、法制、安全教育。本學(xué)期繼續開(kāi)展“五個(gè)一百”“紅色之旅”系列活動(dòng)。

　　(2)辦好家長(cháng)學(xué)校。

　　在六月份開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。讓家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課，全面了解學(xué)校，了解學(xué)生在校的生活、學(xué)習情況，更好的配合學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　(3)開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)。

　　培養學(xué)生孝心、愛(ài)心和社會(huì )責任感。

　　(4)專(zhuān)題教育。

　　本學(xué)期共設四個(gè)專(zhuān)題教育，內容分別是：“規范與我同行、我與節儉同在”“迎北京奧運，當文明使者”“我也知榮譽(yù)”“紅領(lǐng)巾體驗奧運”。

　　(5)開(kāi)展主題班隊會(huì )活動(dòng)。

　　每周開(kāi)展一次主題班會(huì )，每學(xué)期開(kāi)展一次主題隊會(huì )，通過(guò)班隊會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　(6)學(xué)生文體素質(zhì)培養。

　　組織學(xué)生上好眼保健操、間操，及時(shí)參加月單項比賽，積極參加六一運動(dòng)會(huì )，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。鼓勵學(xué)生積極參加特長(cháng)班、藝術(shù)班，發(fā)揮學(xué)生的各方面特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　班級自查報告 篇7

　　當今社會(huì )是知識和信息高速發(fā)展的時(shí)代，是社會(huì )不斷發(fā)展變化的時(shí)代，時(shí)代的發(fā)展變化需要有綜合素質(zhì)過(guò)硬、道德品質(zhì)優(yōu)秀的人才，要將學(xué)生培養成社會(huì )需要的高素質(zhì)人才，班級管理工作尤為重要。在學(xué)生管理中落實(shí)“立德行、強素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到關(guān)愛(ài)和發(fā)展”，努力實(shí)現以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，在班級管理、班級文化建設、班級規劃中滲透現代化班級管理理念，注重培養學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　一、夯實(shí)德育隊伍建設，提高班主任工作能力。

　　1、加強班主任培訓，組織班主任開(kāi)展班主任交流論壇，主題班會(huì )觀(guān)摩，研討學(xué)生自主管理的方式方法，探索學(xué)生管理方法。

　　2、組織班主任走出去，請進(jìn)來(lái)，聽(tīng)取專(zhuān)家講座、觀(guān)看視頻更新觀(guān)念。按計劃召開(kāi)班級管理、學(xué)生管理研討會(huì )。

　　3、結合我校學(xué)生管理、班級管理實(shí)際，開(kāi)展相關(guān)的德育課題研究，提升班主任理論研究水平，解決學(xué)生管理工作的實(shí)際問(wèn)題。

　　二、強化學(xué)生自主管理意識。

　　1、各班成立班級自主管理委員會(huì )，并由班主任全權負責班級自主管理工作的開(kāi)展，通過(guò)制定職責制度，劃分學(xué)習小組，按照制度對班內各學(xué)習小組開(kāi)展自主管理工作。

　　2、各班根據學(xué)校自主管理委員會(huì )機構設置班級自主管理組織機構，從紀律、衛生、文體、生活、學(xué)習等方面開(kāi)展班級學(xué)生自主管理檢查與督導。

　　3、個(gè)體自我管理：按照學(xué)校自主管理精神，以“規范+自主”為基本策略，強化學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，自我管理、自我約束、主動(dòng)發(fā)展。建議學(xué)生每天記錄“成長(cháng)日記”，記錄自己每天在學(xué)習，生活、管理中的所思所獲，反思自己在成長(cháng)過(guò)程中的不足，以達到自我教育、自我成長(cháng)的目的。

　　三、“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。

　　班主任要學(xué)會(huì )放權。責權利對等，各司其職、各盡所能，自然進(jìn)入自主管理層面。班干部任用實(shí)行民主競爭上崗，它是學(xué)生自主管理班級運行的加速器。學(xué)生自主管理常見(jiàn)的形式：值日班長(cháng)制，小組值周制、人人崗位制。

　　1、班級自主管理：以班級“值日班長(cháng)”制度為著(zhù)力點(diǎn)，做好班級內部的自我管理。就是人人要當一天班長(cháng)，按學(xué)號輪流，通過(guò)學(xué)生擔任值日班長(cháng)為每一個(gè)學(xué)生提供參與班級管理的條件和空間，激發(fā)學(xué)生的自律精神和責任心，充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的主動(dòng)性和自覺(jué)性，培養和加強學(xué)生的主體意識和管理能力，為學(xué)生的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。

　　2、“小組值周制”以學(xué)習小組為單位對班級一周的工作進(jìn)行組織監督評價(jià)。通過(guò)實(shí)行小組負責制，讓每個(gè)組的組長(cháng)負責，小組成員共同參與班級管理工作，對班級一日常規進(jìn)行檢查督導，班委會(huì )成員起配合指導作用，提高了班級學(xué)生的管理能力，減輕了班委會(huì )成員的工作負擔，使每位同學(xué)都為班級管理工作做出一份貢獻

　　3、“人人崗位責任制”就是人人是班級的管理者。每個(gè)學(xué)生都在集體中負一定的責任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，學(xué)生的主人翁責任感、集體榮譽(yù)感得到了普遍的增強。

　　4、物品承包管護責任制：對教室內的公物及班級添置物品采取學(xué)生自愿認購保管，可將班內物品落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)，形成我為同學(xué)服務(wù)，人人為我服務(wù)，人人為集體服務(wù)的意識。

　　5、通過(guò)量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力。班級自主管理委員會(huì )結合班級學(xué)生平時(shí)生活、學(xué)習表現對班級每一位學(xué)生進(jìn)行忠懇而真實(shí)的量化考核，幫助學(xué)生準確定位，進(jìn)一步提高學(xué)生自我約束、自我管理能力。

　　四、優(yōu)化班級學(xué)習小組建設。

　　班級學(xué)習小組是實(shí)現課堂高效的關(guān)鍵，要充分發(fā)揮學(xué)習小組的帶動(dòng)作用，讓學(xué)習小組成為推動(dòng)課堂高效的“動(dòng)車(chē)組”。

　　1、學(xué)習小組的成立。班級根據平時(shí)學(xué)生學(xué)習表現、平時(shí)檢測成績(jì)、各類(lèi)考試成績(jì)按A、B、C三檔劃分學(xué)習小組，A檔屬于特優(yōu)生，B檔屬于優(yōu)秀生，C檔屬于待優(yōu)生。每組由A、B、C三檔學(xué)生組成，每組由6—8人組成（6人為宜）。小組長(cháng)的選拔應為B級以上，具有一定的協(xié)調組織能力，并樂(lè )于為大家服務(wù)的學(xué)生。

　　2、學(xué)習小組的調整。在運行的過(guò)程中，各班主任要依據個(gè)民主高效學(xué)習小組學(xué)生表現和學(xué)習成績(jì)的變化情況，半學(xué)期或一學(xué)期調整一次，也可以依據學(xué)生在不同學(xué)科的表現和變化及時(shí)調整。

　　3、學(xué)習小組的培訓。班主任要重視學(xué)習小組的建設，學(xué)習小組管理的關(guān)鍵是小組長(cháng)的選拔和培訓，小組長(cháng)的培訓可采取定期培訓（學(xué)校教導處或年級組統一、科任教師協(xié)同班主任培訓）和即時(shí)培訓（針對小組運行過(guò)程中存在的問(wèn)題由班主任和科任教師隨時(shí)進(jìn)行）相結合的形式進(jìn)行。

　　4、學(xué)習小組的考核。各班主任根據學(xué)校學(xué)生自主管理評價(jià)細則制定班務(wù)考核評價(jià)辦法。由班級學(xué)生自主管理各部共同對學(xué)習小組進(jìn)行考核，并根據“一繩捆”的原則把考核結果記入小組、小組長(cháng)、小組成員的德育量化考核和小組綜合考核評價(jià)中。

　　5、學(xué)習小組的評比。班級要根據各學(xué)習小組的考核結果、任課教師的反饋、學(xué)生學(xué)習成績(jì)和班級考核等情況，按周評選出優(yōu)秀學(xué)習小組、文明之星、紀律之星、展示之星、管理之星、衛生之星、學(xué)習之星、學(xué)習互助之星等等，學(xué)校將對表現突出的學(xué)生、學(xué)習小組、班級進(jìn)行表彰獎勵，并在學(xué)校宣傳櫥窗中進(jìn)行學(xué)生風(fēng)采展示。

　　五、開(kāi)展班級文化建設，打造班級特色。

　　班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。在一個(gè)富有極厚文化氛圍的班級中，全體學(xué)生會(huì )自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣。

　　大力營(yíng)造班級教育氣息，促進(jìn)學(xué)生真誠地與同學(xué)和老師相處，友好地進(jìn)行合作，陶冶學(xué)生的道德情操，讓學(xué)生在積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里產(chǎn)生強烈的歸屬感，觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)的加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學(xué)生的發(fā)展構成積極的互動(dòng)。努力創(chuàng )建富有特色的班級文化，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校、主動(dòng)發(fā)展的高尚情操。

　　班級自查報告 篇8

　　一、班級基本狀況

　　1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣；

　　但他們的學(xué)習基礎相對較差，好在他們都是比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，只要他們的學(xué)習習慣得到進(jìn)一步培養，相信他們的成績(jì)會(huì )有所進(jìn)步。

　　2、整個(gè)班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動(dòng)中都體現了較好的自夜芾砬繃Α

　　3、課堂上，具有表現欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

　　總之，我班學(xué)生人數較少，表現出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明，學(xué)習、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個(gè)性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；

　　課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　二、班級學(xué)生成績(jì)劃分狀況

　　1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）

　�。�列表）

　　這些孩子總體上說(shuō)都是用心上進(jìn)，勤奮學(xué)習的好孩子。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強，能用心思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習上一絲不茍，各科成績(jì)名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。期望能加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績(jì)還存在著(zhù)偏科的狀況，我想經(jīng)過(guò)他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面必須會(huì )更上一層樓。

　　2．中等學(xué)生名單：（100——200）

　�。�列表）

　　這些學(xué)生在課堂上也能認真聽(tīng)講，但作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)不清楚，有時(shí)分辨不出寫(xiě)了些什么字。自覺(jué)性不強，成績(jì)不夠穩定。有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習。如果他們能把精力多花在學(xué)習上，并有恰當的學(xué)習方法，相信他們的成績(jì)也能穩步提高。

　　3．后進(jìn)生名單（200名以下）

　　這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽(tīng)課不太認真，課上做小動(dòng)作，課上有時(shí)隨便說(shuō)話(huà)，成績(jì)較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會(huì )，你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成。當然期望全體任課教師想出恰當的方法，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性，虛心聽(tīng)從老師教導，進(jìn)一步加強自控潛力的培養，從而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　三、采取的措施：

　　1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生

　　關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時(shí)，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習成績(jì)突出的優(yōu)秀生，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴愛(ài)。

　　漂亮的孩子誰(shuí)都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

　　最近我開(kāi)始和他們談心，進(jìn)一步了解他們的內心世界，消除他們的心理障礙。

　　2．正確對待班級中的中等生

　　對待中等生我覺(jué)得最有效的方法是“博愛(ài)”。

　　中等生是一個(gè)班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的用心因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，找到自信。

　　3．做好后進(jìn)后的轉化工作

　　要想轉化后進(jìn)生，“偏愛(ài)”是關(guān)鍵

　　教師對后進(jìn)生的轉化就像醫生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進(jìn)生的成因，然后，才能對癥下藥。其實(shí)，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長(cháng)、教師和同學(xué)的尊重與愛(ài)護，但由于學(xué)習成績(jì)不理想，大多數后進(jìn)生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。

　　但我覺(jué)得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛(ài)、最想得到信任。所以我們就應給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構成良好的個(gè)性心理，逐漸轉轉成為大家期盼的好學(xué)生。但要求教師在教育過(guò)程中要有耐性、要抓緊、抓反復。

　　當然，對待后進(jìn)生也能夠尋求家長(cháng)的配合；

　　注意營(yíng)造團結、友愛(ài)、平等、用心的班級氛圍，為后進(jìn)生創(chuàng )造　　善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)；

　　教師要用自身樹(shù)立榜樣等方法都是很好的方法。

【班級自查報告】相關(guān)文章：

班級自查報告05-14

班級管理自查報告05-02

班級日常自查報告04-02

班級自查報告范文04-07

班級學(xué)風(fēng)自查報告05-15

班級安全自查報告05-22

班級安全自查報告03-02

小學(xué)班級自查報告05-21

班級學(xué)風(fēng)自查報告05-15