小學(xué)語(yǔ)言文字工作自查報告范文
我校語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組根據天山區語(yǔ)言文字工作第三階段的要求，對照烏民語(yǔ)（20xx）11號文件《烏魯木齊市語(yǔ)言文字工作評估自查自評工作的范圍、內容和程序》的內容，以我校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了自查自評，現匯報如下：
1、成立領(lǐng)導小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案
為保證此項工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，根據上級的要求及我校的實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規范制度、信息報道制度等規章制度。
實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組成員及機構：
�。�1）領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：劉槿
副組長(cháng)：雷林、田征、梁麗華
組員：劉槿、雷林、田征、梁麗華、秦江、各教研組長(cháng)
�。�2）領(lǐng)導小組下設辦公室：
辦公室設在教導處，由教導主任兼辦公室主任。
2、普通話(huà)成為學(xué)校的.教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言
我校是一所漢語(yǔ)系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過(guò)程中，教師都用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類(lèi)活動(dòng)及交往，也均使用普通話(huà)。各學(xué)科在教育教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生口頭表達能力的培養，要求學(xué)生能熟練、準確、規范的用普通話(huà)進(jìn)行表達，在語(yǔ)文等學(xué)科將普通話(huà)口語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內容之一。學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如班隊會(huì )評比、演講比賽等，熟練、正確、規范使用普通話(huà)是重要評判標準之一�，F我校學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)。
3、加強對教職員工普通話(huà)的培訓和測試，將普通話(huà)和文字運用作為業(yè)務(wù)考核內容，作為新教師錄用的標準之一
根據語(yǔ)言文字工作的通知精神，我校將普通話(huà)作為我校的教學(xué)語(yǔ)言及校園語(yǔ)言，將普通話(huà)合格設為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現全部通過(guò)了普通話(huà)測試，合格率達100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓，將“三字一畫(huà)”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓的主要內容之一，開(kāi)展競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話(huà)和文字書(shū)寫(xiě)、應用水平的進(jìn)一步提高。學(xué)生能運用普通話(huà)較為流利地進(jìn)行表達。
4、學(xué)校各類(lèi)標牌、印刷品等處用字規范
學(xué)校對校園內的標語(yǔ)、各類(lèi)標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標準，對發(fā)現的個(gè)別問(wèn)題及時(shí)糾正，并按上級要求印制了永久性標語(yǔ)。
5、教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)符合用字規范，學(xué)生認識并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)規范字。
學(xué)校在評課標準、作業(yè)檢查制度中，把書(shū)寫(xiě)規范作為評判標準之一。學(xué)校對教師的作業(yè)、評語(yǔ)和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行了檢查，并在教師中認真組織宣傳使用普通話(huà)和正規語(yǔ)言文字活動(dòng)，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴格要求學(xué)生在日語(yǔ)言交流中使用普通話(huà)，在一切活動(dòng)競賽及日常學(xué)習作業(yè)中按規范要求寫(xiě)字、用字。
6、在師生中開(kāi)展各種形式的宣傳教育
組織教師學(xué)習了一系列語(yǔ)言文字的方針、政策及法律、法規，將語(yǔ)言工作納入到精神文明建設和綜合治理的工作中，在學(xué)生中宣傳規范用語(yǔ)、規范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進(jìn)行了語(yǔ)言文字法規測試。
以上是我校開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領(lǐng)導在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作再上臺階。
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