中英文學(xué)校教學(xué)教研自查報告

　　xx-xx學(xué)年我們在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我們繼續深化課堂教學(xué)改革，實(shí)行教學(xué)過(guò)程的精細化管理，堅持面向全體的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷加強教學(xué)質(zhì)量品牌建設，一年來(lái)取得了卓著(zhù)的教學(xué)成果。在去年的九年級全縣統考中，我們繼續保持全縣總分第一名，語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績(jì)，在全國范圍內，我們先后被教育部主管的《中國教育報》評為“中國當代百強特色學(xué)�！�、《中國教師報》評為“xx年度最具創(chuàng )新力民辦學(xué)�！�、中國關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心評為“全國養成教育實(shí)驗學(xué)�！�、 中國關(guān)工委教育研究院評為“全國教育教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”、中國教育學(xué)會(huì )評為“全國現代學(xué)校聯(lián)盟成員”。 現將學(xué)校主要工作匯報如下：

　　一、不斷深化課堂改革，構建并完善“3611”高效課堂教學(xué)模式

　　在xx年高效課堂改革的基礎上，本學(xué)期我們的教學(xué)改革繼續向著(zhù)縱深方向發(fā)展，在借鑒全國高效課堂改革模式的基礎之上，本學(xué)年以來(lái)我們逐漸形成了適合本校實(shí)際情況的高效教學(xué)模式——“以自學(xué)為主的3611課堂教學(xué)模模式。

　�。ㄒ唬�3611教學(xué)模式簡(jiǎn)介

　　3611課堂模式，簡(jiǎn)稱(chēng)為“三環(huán)”、“六步”“一為本”“一中心”。

　　1、三環(huán)：即高效課堂的三個(gè)環(huán)節或三種課型：精心預習、精彩展示、精準反饋。

　�。�1）、預習模塊：主要任務(wù)是：明確學(xué)習目標、生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達成學(xué)習目標。

　�。�2）、展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預習模塊的學(xué)習成果，并進(jìn)行知識的遷移運用和對感悟進(jìn)行提煉提升。

　�。�3）、反饋模塊的主要任務(wù)是對前面的課進(jìn)行反思和總結，對預設的學(xué)習目標進(jìn)行回歸性的檢測。

　　與之相對就的高效課堂的基本課課型有預習展示課型、提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型（包含前三個(gè)模塊的一節課）。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學(xué)預習、展示、反饋模塊都可以占用正式課時(shí)，可以是一節課，也可以是兩節，也可以是十幾分鐘，具體時(shí)間根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展情況而定，但這些環(huán)節是必不可少的。這些模塊的教學(xué)組織形式都主要以小組活動(dòng)和學(xué)生自學(xué)為主，都是學(xué)生為主體的課堂。

　　2、六步：課堂上的六個(gè)環(huán)節（步驟），它是“三環(huán)”的展開(kāi)與細化。

　�。�1）、目標導學(xué)：幫助學(xué)生認定明確的預設目標，目標制定具體合理，能及時(shí)把握和實(shí)施新生成目標，課堂導入自然。

　�。�2）、自主學(xué)習：學(xué)生根據目標自主學(xué)習，積極主動(dòng)。教師能及時(shí)組織學(xué)生自學(xué)，能通過(guò)自學(xué)掌握大部分知識，并能找出疑難知識點(diǎn)。

　�。�3）、合作探究：學(xué)生在小組內積極探究、互助合作�；ブ鷮W(xué)習中分工明確、團結和諧，具有實(shí)效性。探究?jì)热萦猩疃�，有思維價(jià)值。

　�。�4）、展示提升：學(xué)生在自主、合作、探究的之后，根據學(xué)習目標和生成的重難點(diǎn)進(jìn)行有效的展示提升。學(xué)生展示活動(dòng)過(guò)程要形式多樣，善于創(chuàng )新且富有成效，合理恰當地運用多種形式。教師及時(shí)對學(xué)生個(gè)人或小組進(jìn)行評價(jià)。注重組間競爭，關(guān)注全體學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

　�。�5）、總結建構：

　　總結本節課的知識體系，強調學(xué)習重點(diǎn)，升華情感境界，歸納學(xué)習規律方法。

　�。�6）、達標測評：

　　通過(guò)前面的小組學(xué)習與展示，學(xué)生整理學(xué)案而后教師組織達標測評。要運用多種形式，精選有針對性的試題，檢測學(xué)生本節課三維學(xué)習目標達成度，評價(jià)激勵；要培養學(xué)生使用所學(xué)知識解決現實(shí)生活、學(xué)習、社會(huì )中實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現知識與能力的遷移。

　　3、一個(gè)為本：以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本。

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是建設高效課堂的根本動(dòng)力，我們能過(guò)培訓、教學(xué)研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入的`發(fā)展，能過(guò)導學(xué)案的設計與課堂實(shí)操指導使教師形成精湛的專(zhuān)業(yè)技能。

　　2、完善小組建設，加大對小組長(cháng)培訓的力度。

　　繼續加強小組的組織和文化建設，對小組長(cháng)通過(guò)理念和體驗式培訓使其功能發(fā)揮到最大化。同時(shí)還要想方設法加大對優(yōu)秀小組的獎勵，獎勵時(shí)要物質(zhì)與精神并重，為優(yōu)秀小組掛牌和獎勵50元錢(qián)。

　　3、改革導學(xué)案，使之成為學(xué)生自主學(xué)習的真正導航儀。

　　要徹底改革當前導學(xué)案的習題化傾嚴重的現象，要能過(guò)導學(xué)案為學(xué)生提供提可以操作的自學(xué)方案、互動(dòng)策略和展示方案，同時(shí)加大導學(xué)案與教材的聯(lián)系緊密度，使之成為學(xué)生課堂學(xué)習的真正的抓手。

　　4、構建班級自主管理體系，促進(jìn)班級高效管理。

　　班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機的融合在一起，成為班級學(xué)習和管理的重要依托。

　　5、改革課堂結構，延長(cháng)語(yǔ)、數、英的課堂時(shí)間。

　　當前語(yǔ)數英教學(xué)過(guò)程中普遍存在課堂時(shí)間不夠用的現象，特別是在學(xué)生的展示環(huán)節更是如此，為了能夠給學(xué)生充足的展示時(shí)間，保證課堂的完整性，所以才設想延長(cháng)語(yǔ)、數、英的課堂時(shí)間。

　　6、開(kāi)展賽課活動(dòng)，提高大家課改的積極性。

　　在七、八年級廣泛開(kāi)展“同課異構”的賽課活動(dòng)，對于同一年級一個(gè)科目有兩個(gè)老師任教的科目展開(kāi)賽課活動(dòng)，

　　7、加大對課堂的評估力度

　　教務(wù)處要對課堂設定不同的等級，依據等級來(lái)評定獎金，促使老師們精心組織每一節課，為學(xué)生創(chuàng )造最佳的學(xué)習時(shí)空；對于勇于創(chuàng )新的老師，要給予一定物質(zhì)和精神獎勵，并以課改典型老師的身份推出去。

　　（二）改變晚自習現狀，提高時(shí)間利用率

　　1、晚自習實(shí)行“三定”政策：定科目、定各科學(xué)習時(shí)間、定專(zhuān)科老師輔導。

　　2、每班設置一個(gè)晚自習記錄本，專(zhuān)門(mén)記錄各班遲到等各類(lèi)學(xué)生違紀情況，由當天值日老師簽名，第二天由班主任及時(shí)處理。

　　3、值日行政加大對晚自習的評估力度，晚自習要體現出獎金浮動(dòng)。

　　（三）做好老師的每日反思工作，切實(shí)幫老師們提高自己的教學(xué)水平。

　　要促使教學(xué)反思由不定期反思向每日一反思邁進(jìn)，讓反思成為老師提高自己教學(xué)水平的重要環(huán)節。

　　（四）增加老師文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。

　　（五）規范小課題研究，爭取申請上級部門(mén)所擬定課題的子課題研究工作，為學(xué)校的提升做準備。

　　（六）加大對初三畢業(yè)班的關(guān)注力度，進(jìn)行師生中考動(dòng)員和復習策略指導。

【中英文學(xué)校教學(xué)教研自查報告】相關(guān)文章：

中英文學(xué)校教學(xué)教研工作自查報告范文06-15

中英文學(xué)校教學(xué)教研工作自查報告范文4篇06-03

教學(xué)教研工作自查報告09-13

學(xué)校教研教學(xué)計劃03-09

中學(xué)校本教研工作自查報告04-06

中學(xué)校本教研工作的自查報告04-06

中學(xué)校本教研工作自查報告08-10

中學(xué)校本教研工作自查報告09-04

學(xué)校教學(xué)自查報告02-24