- 相關(guān)推薦
關(guān)于小學(xué)德育工作自查報告范文（通用7篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，過(guò)去一段時(shí)間的工作問(wèn)題，非常值得總結，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份自查報告吧。那么好的自查報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)德育工作自查報告范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)德育工作自查報告 篇1
一、主要成績(jì)
1、學(xué)校校長(cháng)及德育領(lǐng)導小組成員對工作高度重視，在工作中能夠團結協(xié)作，注意工作的實(shí)效性。
2、學(xué)校德育各項常規工作、主題教育活動(dòng)能順利開(kāi)展。
3、班主任的教育理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷涌現。
4、學(xué)生的道德水準和文明行為習慣得以初步養成。
5、校園的文化環(huán)境氛圍建設取得了初步的成效。
二、問(wèn)題與不足
1、德育工作一直側重抓常規，缺乏特色。
2、心理健康教育還缺乏進(jìn)一步深入、形式過(guò)于單一
3、教師教育科研意識需再度提高，出成果
4、學(xué)生的文明意識還沒(méi)有完全內化為自覺(jué)的行為表現。
5、學(xué)校教育和家庭教育在某些方面不能自然協(xié)同地向前發(fā)展。
三、整改目標
針對學(xué)校德育工作中存在的主要問(wèn)題，學(xué)校今后應把以下幾方面作為工作的重點(diǎn)：
1、學(xué)校：持以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，營(yíng)造良好的育人氛圍，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性、針對性，是校園真正成為學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺。
1、教師隊伍
樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，確立良好的師德風(fēng)范和師表形象，塑造一支有較高文明修養、能創(chuàng )造性地開(kāi)展德育工作的教師隊伍，努力使每位教師向著(zhù)“三高”（師德水準高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高）的目標靠近。
2、學(xué)生隊伍
繼續培養學(xué)生增強“五愛(ài)“意識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，提高他們的文明道德水準，成為有愛(ài)心、有個(gè)性、有特長(cháng)的一代新人。
四、具體措施
以學(xué)校德育工作發(fā)展規劃為依托，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、切實(shí)重視晨檢、班隊課的教育作用，增設教育渠道，在教育理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。
2、各班成立家長(cháng)委員會(huì )，定期組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )的例會(huì )，進(jìn)一步促進(jìn)家校的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長(cháng)搭建平臺。
3、拓展心理健康教育的形式：確保每月1~2節班隊課作為心里健康教育課，各班成立形式多樣的心理咨詢(xún)小組，有針對性的開(kāi)展心理教育。
4、愛(ài)國教育、行為規范教育有注重“曉之以理、動(dòng)之以情”的內化教育，在加大管理力度的基礎上注意突出人文性。
5、開(kāi)展教育課題研究：通過(guò)“教師組織學(xué)生自主發(fā)展”活動(dòng)，提高教師教育科研意識。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績(jì)和發(fā)現的不足，并針對自身存在的主要問(wèn)題制定的整改措施。如有不妥，懇請上級領(lǐng)導指正。
小學(xué)德育工作自查報告 篇2
德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂，它站在思想意識形態(tài)的高度，影響到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，它是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。轉眼間，一學(xué)年又將走到尾聲，下面對本學(xué)年的德育工作進(jìn)行認真自查。
一、抓管理，提高管理水平
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、支書(shū)牽頭，主抓德育的副校長(cháng)、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃、環(huán)境教育規劃及教師培訓規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開(kāi)展。
二、抓隊伍，提高德育素質(zhì)
正所謂：“治校之道，師德之本�！币粋�(gè)學(xué)校要培養出適應祖國需要的各項各類(lèi)合格人才，就必須有一支德才兼備，勇于奉獻的教師隊伍。
學(xué)校始終把德育工作、文明創(chuàng )建、教學(xué)教研、創(chuàng )造條件等工作有機結合，探索創(chuàng )新、共謀發(fā)展。先后評為省、市、縣“文明單位”、“文明學(xué)�！�、市先進(jìn)學(xué)校等稱(chēng)號，師生多次在縣級以上競賽中獲獎。
1、學(xué)理論，學(xué)先進(jìn)，提高思想素質(zhì)。
首先，我們從學(xué)習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)年初，我們開(kāi)展了“班主任工作交流會(huì )”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。學(xué)年中，多次利用政治學(xué)習的時(shí)間，學(xué)習了中共中央，國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，并學(xué)習了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，年終全校教職工進(jìn)行了“學(xué)生心目中的我”及“建立和諧融洽的師生關(guān)系”的演講活動(dòng)，并評出了一、二、三等獎，頒發(fā)了獎狀和獎品。
2、做“最美園丁”，樹(shù)立師表形象。
結合學(xué)校精神文明建設活動(dòng)，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛(ài)學(xué)生；儀表美，文雅莊重；語(yǔ)言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習，語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習討論、案例分析、寫(xiě)出了心得體會(huì )，全體教師都認識到：作為一名人民教師應努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師，德高為范”的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實(shí)效：
1、注重學(xué)生的養成教育。
學(xué)校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導非常重視，更是把此項工作當作學(xué)校工作的重中之重。要求各班認真學(xué)習新的《小學(xué)生守則》、《行為規范》，并進(jìn)行了演講比賽，評出了一、二、三等獎。我們還制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實(shí)行周評比，月公示，學(xué)期總評的辦法�？荚u項目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調查等內容。
如何落實(shí)好制度和細則才是加強常規管理的重要環(huán)節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：
1、“四查”即早晨、間操、中午、靜校。
2、“不定期、不定時(shí)的檢查”即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；
3、“學(xué)生跟蹤檢查”即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道
�。�1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話(huà)作為一項常規來(lái)抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。
�。�2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育活動(dòng)。如教師節學(xué)生贊師演講、國慶節的祖國頌歌詠比賽、重陽(yáng)節的'尊師生做好事等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國主義情操，使愛(ài)國主義教育的形式具體化、多樣化。
�。�3）充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的功能，定時(shí)間向學(xué)生開(kāi)放，并向學(xué)生推薦愛(ài)國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。
�。�4）組織學(xué)生到多媒體教室觀(guān)看反x教的各種影片，通過(guò)觀(guān)看讓學(xué)生對邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國主義教育。
�。�5）積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛(ài)國主義歌曲、故事，及時(shí)傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表?yè)P拾金不昧、助人為樂(lè )等好人好事，凈化育人氛圍。
�。�6）切實(shí)加強法制宣傳教育。我校定期邀請桃園派出所所長(cháng)到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時(shí)，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無(wú)治安案件、無(wú)火災事故、無(wú)交通事故、無(wú)干擾事件、無(wú)刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運行。
�。�7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過(guò)心理健康教育講座及按年級設計的分層活動(dòng)，有針對性地培養學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學(xué)生的社會(huì )適應能力。如：利用教職工會(huì )議，班主任、輔導員會(huì )議等。
�。�8）加強安全教育，確保學(xué)生能夠健康成長(cháng)。通過(guò)與交警大隊舉行的觀(guān)看“交通安全圖片展”、聽(tīng)交警叔叔講“交通安全知識講座”，讓學(xué)生初步懂得基本的交通安全知識，使其能夠高高興興地來(lái)上學(xué)，平平安安地回家去；宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識。
四、抓家教，推動(dòng)德育工作。
學(xué)校在不斷強化學(xué)生的養成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )功能的基礎上，不斷規范學(xué)生的養成教育，拓寬教育渠道，開(kāi)展有的放矢的教育。
1、成立家長(cháng)代表會(huì )，加強與家長(cháng)溝通：
家長(cháng)代表會(huì )是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足；及時(shí)地反映多數家長(cháng)的意見(jiàn)與呼聲�？梢哉f(shuō)，家長(cháng)代表會(huì )為家長(cháng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實(shí)處，每學(xué)期各班至少開(kāi)一次家長(cháng)座談會(huì )，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導，認真聽(tīng)取家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，并及時(shí)整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
聽(tīng)課、評課一般是同行之間的事，能否請家長(cháng)進(jìn)課堂參與聽(tīng)課、評課呢？我校率先作了嘗試，并產(chǎn)生了良好的效果。家長(cháng)被請進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對他們的尊重和信任，無(wú)形中縮短了家長(cháng)與老師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗的積累，又有助于家長(cháng)對自己孩子的真正了解。同時(shí)有利于教師、家長(cháng)共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長(cháng)對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長(cháng)輔導有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長(cháng)的求知欲。
3、家長(cháng)會(huì )進(jìn)行改革。如，一年級學(xué)生剛入學(xué)，家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應學(xué)習生活，從小養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣，在九月份一開(kāi)學(xué)，面向一年級家長(cháng)開(kāi)課。從作息時(shí)間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等；針對六年級學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習成果，做好向中學(xué)過(guò)渡的準備等情況，單獨對六年級學(xué)生家長(cháng)開(kāi)課。且，家長(cháng)會(huì )內容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長(cháng)介紹教子經(jīng)驗、學(xué)生介紹學(xué)習方法、學(xué)生展示特長(cháng)等，內容非常豐富。
五、抓環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍：
1、創(chuàng )建校園外部文化
在資金嚴重短缺的情況下，我校在本學(xué)年初擠出了上萬(wàn)元的資金，對學(xué)校進(jìn)行外部裝修，改修了大門(mén)，增種了花草樹(shù)木，增設了老師、學(xué)生日常規范的標志牌，使學(xué)校煥然一新。
2、營(yíng)造校園內部文化
板報、展板是我們面向全體學(xué)生直觀(guān)宣傳的陣地。對于班級，我們每周要求更換一次板報，并讓班級學(xué)生輪流自行設計、出版。每月更換一期展板，讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識，寓教于樂(lè )，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
通過(guò)美化、綠化、凈化環(huán)境；通過(guò)展板、板報等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。
六、抓科研，深入實(shí)驗研究。
家庭的耳濡目染是很重要的，好的家庭影響，將會(huì )給孩子帶來(lái)積極的教育和促進(jìn)作用。但壞的影響，也將會(huì )給孩子留下禍患的根苗。因此，我校組織家長(cháng)、教師進(jìn)行了“學(xué)校、家庭、社會(huì )對學(xué)生良好行為習慣形成”的研究課題，使老師和家長(cháng)無(wú)形中由“重智輕德”的舊觀(guān)念向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行探索與實(shí)踐。這些活動(dòng)學(xué)校做到了有計劃、有步驟、有方法、有總結，使德育整體改革實(shí)驗得到了深化。
七、存在的問(wèn)題。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習有待提高；團結協(xié)作有待加強；工作中創(chuàng )新精神欠佳；在工作中有時(shí)想的不夠全、不夠細。
八、德育工作體會(huì )。
不論什么工作要想做好，首先熱愛(ài)這項工作，這是做好工作的前提；想使各項工作能夠開(kāi)展的卓有成效，重要的是團結同志發(fā)揮集體的力量；學(xué)校的日常管理工作中要做到腿勤、眼勤、手勤、嘴勤，并要持之以恒；多想、多問(wèn)、多研究、多比較、多總結才能開(kāi)展好各項活動(dòng)。
總之，德育工作必須利用鄧小平理論和“三個(gè)代表”作指導，用科學(xué)的理念指導實(shí)踐，不斷總結，使之更加符合人的成長(cháng)規律，爭創(chuàng )一流學(xué)校而努力！
小學(xué)德育工作自查報告 篇3
一、工作職責
在肖川的《教育就是服務(wù)》中有這樣一句話(huà)：“教育就是服務(wù)”，盡可能地為學(xué)生的發(fā)展提供機會(huì )，讓學(xué)生更多地體驗到被人關(guān)注，被人愛(ài)護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂(lè )與自豪，更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。真正良好的教育一定是最具服務(wù)精神的教育。他談得更多的是服務(wù)于學(xué)生，就我個(gè)人理解，我認為我工作的核心也是服務(wù)。作為教務(wù)處副主任，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導服務(wù)。
二、主要工作
上學(xué)期我校的德育工作堅持思想道德教育為核心，基礎文明養成教育為起點(diǎn)，以百樹(shù)“新三好學(xué)生”為主線(xiàn)，抓實(shí)基礎性教育，促進(jìn)發(fā)展性教育，進(jìn)一步提高德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。主要做了以下幾方面的工作。
(一)狠抓了德育隊伍，提升了德育隊伍的管理水平、育人水平。
1.堅持每周召開(kāi)一次班主任例會(huì )，提高班主任的工作質(zhì)量，有針對性地評價(jià)分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進(jìn)要求和措施，加強常規管理的指導。完善了《班主任工作考核與獎勵辦法》，規范了考核流程，每月對班主任進(jìn)行等級評比，分出一、二、三等獎使班主任評價(jià)考核更加公平、公開(kāi)，激勵爭先創(chuàng )優(yōu)，充分調動(dòng)班主任老師的積極性和創(chuàng )造性。
2.完善了班主任定期學(xué)習機制。開(kāi)學(xué)初，對所有的教師進(jìn)行德育學(xué)習培訓，主講有關(guān)新德育理念。班主任老師觀(guān)看了魏書(shū)生的講座，學(xué)習有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標、新要求來(lái)指導工作”;切實(shí)轉變工作作風(fēng)，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時(shí)完成各項任務(wù);嚴于律己，學(xué)為人師，行為世范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學(xué)的極其嚴謹給同學(xué)潛移默化的熏陶。
3.進(jìn)一步優(yōu)化了德育隊伍的過(guò)程管理，加強了對班主任常規工作的檢查力度，每個(gè)行政人員分到各個(gè)年級進(jìn)行檢查、反饋。要求班主任老師收集好典型案例，增強資料積累意識;要求班主任加強調查研究，積累經(jīng)驗，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作效率。定期進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗交流。
4.進(jìn)一步規范了年級組長(cháng)例會(huì )制度。加強了年級組長(cháng)對本年級的管理力度，發(fā)揮年級組長(cháng)在管理中的主導作用。上學(xué)期，我們劃分了年級包干區，各年級發(fā)揮小小衛生監督員的作用，把各年級自己的包干區維護的很好。我們還劃分了各年級各班的花圃、草坪這些我們都放手讓學(xué)生自己管理。除此，各年級還有一塊自己的宣傳小天地。這些都充分發(fā)揮了本年級組的作用，體現本年級的特色。
5.加強了學(xué)生干部隊伍建設。實(shí)行“主人教育”辦學(xué)理念，放手讓班干部對學(xué)生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進(jìn)行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學(xué)生放手不放任，指導不包辦，創(chuàng )造條件讓他們學(xué)生管理學(xué)生。
(二)加強班集體建設，狠抓了文明習慣的養成教育，強化了常規管理工作。
1.狠抓日常行為規范的宣傳學(xué)習活動(dòng)，加強一日常規管理，強化日常行為養成教育。利用班會(huì )課認真組織學(xué)習《南昌外國語(yǔ)百樹(shù)學(xué)生在校一日行為規范》、《南昌外國語(yǔ)百樹(shù)學(xué)校在家行為規范》等規范。堅持以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，圍繞各項行為規范開(kāi)展“遵守校紀校規，爭當文明學(xué)生”主題教育活動(dòng)，強化行為規范的養成教育。
2.強化了一日常規考核。采取由值周老師領(lǐng)導，每班輪流值班一周的班級值周制度，定時(shí)對全校各班級進(jìn)行常規檢查。主抓：學(xué)生遲到、眼保健操、課間操、教室衛生、放學(xué)路隊、門(mén)窗燈。每周我們會(huì )評出文明班級并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
3.安全教育做到了警鐘長(cháng)鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動(dòng)的監督，堅持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。每位班主任老師與年級組長(cháng)簽定《班主任安全責任書(shū)》，年級組長(cháng)再與教務(wù)處簽定《安全責任書(shū)》。并組織全校學(xué)生觀(guān)看有關(guān)安全教育片，從而達到對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。
4.加強了校園文化建設，提升了環(huán)境育人的效能�！靶@文化”、“教室文化”，能引導學(xué)生自律，提高學(xué)生的道德情操;促進(jìn)學(xué)生間相互理解，提高學(xué)生集體意識，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以先進(jìn)的文化占領(lǐng)每一塊陣地，清除思想教育的死角，辦好校宣傳欄，定期出好板報，美化校園環(huán)境樹(shù)立正確的審美觀(guān)。上學(xué)期共出了六次主題專(zhuān)刊，分別是“全員發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展”、“多姿多彩的校園生活”、“多讀書(shū)、讀好書(shū)、開(kāi)拓視野”、“歡樂(lè )和諧慶六一，激情飛揚展風(fēng)采”、“共育百樹(shù)新三好”、“學(xué)生課外閱讀一覽”等主題的專(zhuān)刊。班級布置，也是宣傳班級個(gè)性的窗口。為了讓班級有限的空間的每一個(gè)角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，讓每一寸空間都充溢著(zhù)濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍，一個(gè)教育性、美觀(guān)性與發(fā)展性為一體的班級環(huán)境，在百樹(shù)學(xué)校的每個(gè)班級展現得淋漓盡致，它為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習、生活和交際的良好場(chǎng)所，促進(jìn)了班級文化的有效形成。
(三)弘揚民族精神，大力開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育。
開(kāi)展了弘揚和培育民族精神教育，從增強愛(ài)國情感做起，以愛(ài)國主義教育為核心，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會(huì )、升旗儀式和國旗下講話(huà)重要的德育陣地，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育以及世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育等，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想和抱負。
(四)進(jìn)一步加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，發(fā)揮家長(cháng)作用。
上學(xué)期，召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )，分年級開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日，匯報了小孩在校的表現情況，與家長(cháng)共同探討了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長(cháng)來(lái)談經(jīng)驗，談心得體會(huì )，相互交流，使家長(cháng)們掌握了科學(xué)教育方法，與學(xué)校教育形成合力。利用《家校聯(lián)系手冊》，每月與家長(cháng)電話(huà)回訪(fǎng)，與家長(cháng)建立了經(jīng)常性聯(lián)系，與家長(cháng)共商教育其子女的內容、方式和方法。上學(xué)期，開(kāi)學(xué)初和暑假我們各年級根據本年級的特色給家長(cháng)寫(xiě)了一封《致家長(cháng)的一封信》，其中六年級，我們還進(jìn)行了小升初的銜接工作的教育，幫助家長(cháng)如何正確指導學(xué)習，并過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快、和諧的假期。上學(xué)期，對學(xué)生的要求主要按百樹(shù)“新三好學(xué)生”的標準來(lái)衡量，家長(cháng)協(xié)助填寫(xiě)學(xué)校每月發(fā)給的《共育百樹(shù)“新三好學(xué)生”家長(cháng)反饋表》，并在規定時(shí)間內由學(xué)生交給班主任老師，班主任老師將及時(shí)向家長(cháng)、學(xué)生進(jìn)行反饋，并評出每月之星進(jìn)行表彰，讓家長(cháng)參與、配合學(xué)校共同抓好學(xué)生的行為習慣，特別是在家行為規范。
(五)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
上學(xué)期，我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，組織學(xué)生參加各項競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性。從而加大學(xué)生課間文體活動(dòng)，豐富學(xué)校德育工作的內涵。
1.開(kāi)展一系列文體活動(dòng)，通過(guò)各種興趣班小組(舞蹈、二胡、足球、籃球、乒乓球、健美操、兒童畫(huà)、合唱、車(chē)模、航模)的開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活。
2.為了加強學(xué)生體育運動(dòng)，增強學(xué)生身體健康，開(kāi)展了大課間活動(dòng)，增加學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。從而達到讓每個(gè)學(xué)生都能以健康的'心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來(lái)。自由活動(dòng)形式多樣，適合年齡特點(diǎn)。
3.3月份，通過(guò)開(kāi)展具有教育特色的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，把小學(xué)生日常行為規范和學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)緊密的結合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習雷鋒精神，培養他們關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體的習慣。在活動(dòng)中，開(kāi)展了宣傳動(dòng)員、講雷鋒叔叔的故事比賽、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、黑板報評比等系列活動(dòng)。
4.為了擴大學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的閱讀習慣，養成學(xué)生的閱讀能力，每周三下午3、4節課為閱讀課。4月份，還舉行了百樹(shù)學(xué)校首屆讀書(shū)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，開(kāi)展了自制書(shū)簽比賽、手抄報、黑板報評比、講成語(yǔ)故事、誦讀美文、“我與好書(shū)同成長(cháng)”演講比賽、“讀書(shū)杯”作文競賽，以及評選“書(shū)香班級”等一系列活動(dòng)。
5.為大力推進(jìn)我校素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，展示師生精神風(fēng)貌，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，讓家長(cháng)了解學(xué)校的管理，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)雙向互動(dòng)，我們以年級為單位舉辦家長(cháng)開(kāi)放日。
6.組織學(xué)生去青山湖游樂(lè )場(chǎng)和黃馬看櫻花，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)進(jìn)一步走進(jìn)大自然，接觸大自然的機會(huì )。
7.組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，如：南昌市“我愛(ài)祖國”才藝大賽、“七彩陽(yáng)光”全國青少年才藝電視展評活動(dòng)、第五屆“天才杯”全國兒童畫(huà)比賽等。在比賽中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)。
8.圍繞“2+1”(二項體育技能，一項音樂(lè )技能)工程，開(kāi)展了豐富多彩的體育、文藝活動(dòng)。一、二年級歌舞表演、籃球、跳繩;三年級豎笛、體操技巧、跳繩;四年級腰鼓、武術(shù)、跳繩;五年級豎笛、乒乓球、籃球、跳繩;六年級口琴、跳長(cháng)繩、集體舞。
9.組織五、六年級學(xué)生觀(guān)看青春期教育篇，從而解決這一特殊時(shí)期學(xué)生的心理問(wèn)題。
10.為慶�！傲弧�，讓同學(xué)們在學(xué)習之余展現自己的才華，增強班級凝聚力，讓同學(xué)們在活動(dòng)中展現自我，體會(huì )集體的溫暖和快樂(lè )。各班開(kāi)展了班級文娛活動(dòng)。
三、存在的問(wèn)題
德育工作取得了一些成績(jì)，但我感到我的工作還有很多不足之處。
(一)新時(shí)期，學(xué)生出現了新的心理問(wèn)題，如何解決?這個(gè)問(wèn)題，對我來(lái)說(shuō)上學(xué)期做的不是很好。
百樹(shù)學(xué)校家長(cháng)要求小孩考外國語(yǔ)學(xué)校、十中以及一些重點(diǎn)學(xué)校越來(lái)越強，家長(cháng)們心情甚是急切，給孩子們報了許多補習班。每次考試又要進(jìn)行排名，學(xué)生的壓力很大，有些學(xué)生因此就會(huì )出現心理疾病。怎樣引導家長(cháng)、教師對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，如何解決學(xué)生的心理問(wèn)題，這是以后工作需解決的問(wèn)題。
(二)對于學(xué)生的教育，家長(cháng)的觀(guān)念、行動(dòng)有待加強。
教育學(xué)生，在小學(xué)生家長(cháng)的眼里，似乎就單單是學(xué)校的事情。有相當一部分家長(cháng)認為，我們把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校就要承擔起所有教育責任，學(xué)校就是教育人的地方。誠然，學(xué)校是有教育學(xué)生的責任，但是學(xué)校孤立的教育學(xué)生是收不到好效果的。比如：學(xué)校教育學(xué)生要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓閱讀成為一種習慣，可恰恰有的學(xué)生的家長(cháng)就在家里整夜整夜的，打麻將。學(xué)生在這種家庭的環(huán)境的熏陶下，試問(wèn)這種家庭教育下的孩子能養成閱讀的習慣嗎?盡管我們每個(gè)月都會(huì )發(fā)給家長(cháng)填寫(xiě)“共育百樹(shù)新三好家長(cháng)反饋表”，引起家長(cháng)的重視，但還應繼續加強家長(cháng)在觀(guān)念上真正認識到教育孩子，不光是學(xué)校的事，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、美滿(mǎn)的家庭環(huán)境。
(三)要調動(dòng)每個(gè)教職員工，肩負起關(guān)心、教育學(xué)生的責任。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校作為育人的重要基地，凡事都要著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展。學(xué)校德育工作永遠是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的攀登，這也將是我碩士論文的研究方向，在各位領(lǐng)導的關(guān)注、指導下，我相信，無(wú)論在百樹(shù)，還是現在在高新，我都將不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，努力使我工作常抓不懈，步步登高。服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好老師，服務(wù)好領(lǐng)導。謝謝大家!
小學(xué)德育工作自查報告 篇4
近年來(lái)，我校始終把德育工作放在首要地位，切實(shí)增強我校德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性，不斷使我校德育工作再上新臺階。特別是自認真學(xué)習貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》(中央8號文件)以來(lái)，我校全體師生認清形勢、明確思路，增強了責任感和緊迫感，振奮了精神，學(xué)校德育工作取得了新的進(jìn)展和新的經(jīng)驗。
一、加強領(lǐng)導，建立了健全的德育管理機制，使德育工作逐步規范化并取得較好的教育效果。
1、我校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立德育為首的思想，制定目標切實(shí)加強德育工作的領(lǐng)導和管理，形成一套較規范的德育管理體系。我們突出了“以人為本”的辦學(xué)理念，在德育工作內容體系上提出了三個(gè)層次。
一是養成教育。目標是培養學(xué)生具有一個(gè)合格公民的基本素質(zhì)。學(xué)會(huì )做人。
二是負責教育。提出對已對他人對集體對國家對人類(lèi)負責的目標。
三是愛(ài)國主義教育。針對 我校屬于農村初級中學(xué)，規范不大，我們建立了三條德育管理渠道落實(shí)目標。
一是以教師為主體的德育渠道：校級德育領(lǐng)導小組——班主任、科任教師；
二是以學(xué)生為主體的德育渠道：團支部——班委會(huì )；
三是學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育渠道。
2、我校完善了各項管理制度，如《教師管理手冊》、《壽場(chǎng)中學(xué)學(xué)生管理各項規章制度》、《班主任工作手冊》、《安全工作手冊》等。
3、我們把德育工作引入競爭機制，實(shí)行了文明班評選活動(dòng)和文明個(gè)人評比活動(dòng)，通過(guò)建立值日制度，由學(xué)校值日領(lǐng)導和學(xué)生干部對各班的班風(fēng)進(jìn)行量化檢查評分、登記、，張榜公布。加強對學(xué)生日常行為規范管理，既提供評選文明班、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師提供數據，又達到了師生自我管理、自我教育的目的。近年來(lái)，我校對文明班、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的`評選及表彰，大大提高了師生工作、學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也加強了學(xué)生日常行為規范的養成教育，促進(jìn)了良好的校風(fēng)形成。06年我校陳春香同學(xué)被評為陽(yáng)江市優(yōu)秀團員，陳嬋、陳美云同學(xué)被評為陽(yáng)江市三好學(xué)生，黃智才同學(xué)被為陽(yáng)江市優(yōu)秀學(xué)生干部，還有李宗師等8位同學(xué)被評為陽(yáng)西縣優(yōu)秀團員。由于德育工作制度化規范化，有力推進(jìn)了我校德育工作，促進(jìn)全體師生健康成長(cháng)和思想道德水平的提高。
二、進(jìn)一步抓好師德教育。提升了教師整體素質(zhì)。
開(kāi)展德育工作，首先從開(kāi)展師德教育開(kāi)始。教師是學(xué)校之本，而師德是教育之魂，教書(shū)育人是教師的天職。因此，我們堅持不懈地對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，抓好師風(fēng)師德建設，提高教師整體素質(zhì)。
1、抓認識提高。我們通過(guò)學(xué)習會(huì )，座談會(huì )等形式組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，并且開(kāi)展了“立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)”主題活動(dòng)，教師們熱情高漲，紛紛寫(xiě)了感想，認識及決心，涌現一批教書(shū)育人、師德高尚的先進(jìn)典型。如“老黃�！笔浇處熽惥壤辖處�，他們愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，成績(jì)顯著(zhù)被學(xué)校評為先進(jìn)教師或優(yōu)秀班主任。年青教師楊六楚被評為陽(yáng)西縣先進(jìn)教師。盧土擾被評為陽(yáng)江市優(yōu)秀教師。
2、抓作風(fēng)轉變。要樹(shù)立教師“學(xué)為人師，行為世范”的良好形象，真正做到“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象”。我們首先狠抓了班子的思想作風(fēng)，使班子團結務(wù)實(shí)，勤奮敬業(yè)、敢于干事、積極進(jìn)取，形成學(xué)校德育工作的“火車(chē)頭”。其次，通過(guò)檢查、考核，對教師出現不良現象及時(shí)管理整改、教育。通過(guò)不斷學(xué)習、對照檢查、努力整改，我師德師風(fēng)有了明顯的提高，師生關(guān)系融恰，尊師重教蔚然成風(fēng)，群眾對學(xué)校信任、滿(mǎn)意。
三、以班主任工作為主線(xiàn)，拓展渠道，形成合力，加強學(xué)生思想道德教育。
班主任工作是學(xué)校德育最基本最重要工作，我們把班主任工作作為主線(xiàn)，科作教師、家長(cháng)、社會(huì )工作者互相聯(lián)系，互相促進(jìn)。努力創(chuàng )設學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的良好氛圍，加強對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
一是學(xué)校發(fā)揮班主任工作這一德育主陣地，教師課堂教學(xué)這一主渠道的作用，利用班主任的直接管理，加強班會(huì )課效率，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)形象的思想教育，同時(shí)利用教材內在的思想內容等對學(xué)生進(jìn)行德育參透教育。
二是加強校園文化建設，利用校園刊物、廣播、版報、廚窗等宣傳陣地，積極開(kāi)展各科文體活動(dòng)，使學(xué)生在校園中受到薰陶，受到教育。
三是加強家訪(fǎng)工作。開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，組織家長(cháng)會(huì )印發(fā)家教宣傳單。我們通過(guò)與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，取得家長(cháng)的信任與支持，努力削除家庭社會(huì )對學(xué)生思想的負面影響。四是我們聘請了法制副校長(cháng)等社會(huì )力量對學(xué)生進(jìn)行面對面的幫教。如我校邀請了當地派出所同志來(lái)講法制課，邀請了當地交警同志來(lái)上交通安全課，邀請了縣鎮各級關(guān)工委的同志來(lái)上道德教育課、愛(ài)國主義教育課等。
四、積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體對學(xué)生進(jìn)行思想教育和法制教育。初中生朝氣蓬勃，根據他們的心理特點(diǎn)，結合國情、校情和一些節日，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè )對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。我們通過(guò)團支部牽頭，每學(xué)期都結合傳統節日（如清明節、青年節、建軍節、國慶節等）進(jìn)行愛(ài)國主義教育和理想前途教育；結合新形勢下開(kāi)展“珍惜生命、遠離毒品”、“四五普法考試”、“健康上網(wǎng)簽名活動(dòng)”等，加強學(xué)生法制教育，提高學(xué)生思想覺(jué)悟和拒離能力。此外，我們還按教局布置組織了“平安記我心”、“立志讀書(shū)、報效祖國”、“親情在我心”等演講和征文比賽，加強安全教育、親情教育、理想前途教育。盧小玲同學(xué)在“平安記我心”演講比賽中獲得縣三等獎；盧玲、陳美云同學(xué)在“立志讀書(shū)、報效祖國”征文比賽中分別獲得縣初中組
一、二等獎；還有多名學(xué)生在“親情在我心”征文中獲得縣的獎勵。通過(guò)這些活動(dòng)，著(zhù)力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
近年來(lái)，我校的德育工作在上級的直接指導下，由于加強了管理，注重師德建設，強化學(xué)生日常行為養成教育和法制教育，取得了良好的教育成效，促進(jìn)了良好的校風(fēng)的形成。我校學(xué)生講文明、講禮貌蔚然成風(fēng)，學(xué)生違紀率顯著(zhù)下降，犯罪率為零，安全防范工作顯著(zhù)，得到了社會(huì )的認可和上級的肯定。但在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清楚看到我校德育工作面臨著(zhù)許多新的情況、新問(wèn)題、新困難。
一是我校教學(xué)資源少，校舍欠缺，對開(kāi)展德育工作活動(dòng)受到某種程度限制。
二是我校由于欠缺老師，師資薄弱，在開(kāi)展德育課堂研究上未取得較好的進(jìn)展。
三是對學(xué)生心理健康教育、推進(jìn)德育入網(wǎng)絡(luò )方面我們仍然做得比較膚淺，未到深入。但無(wú)論如何，我們將抱著(zhù)對國家對人民高度負責的精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導，進(jìn)一步貫徹上級的指導精神，團結奮斗，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，在新形勢下迎接新的挑戰。
小學(xué)德育工作自查報告 篇5
xx鎮小學(xué)在近幾年的教育教學(xué)工作中，堅持“以人為本，以德立校，創(chuàng )新思路，質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)理念，強化學(xué)校內部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成了德育合力，使學(xué)校各項工作步入了的規范化軌道，把永小建成了面貌一新、質(zhì)量上層、成果豐碩、校園和諧、人民滿(mǎn)意的合格學(xué)校。
一、以德立校，形成體系
我們的學(xué)校教育是社會(huì )主義教育，它的根本任務(wù)是提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義的建設者和接班人。這一光榮而艱巨的任務(wù)，不是純智育本身就能單獨完成的。因此，學(xué)校領(lǐng)導一班人在辦學(xué)指導思想上，頭腦是清醒的，目光放在了以德育為首與教育為主有機統一于以育人為中心的學(xué)校教育整體之中，不斷地提高對“德育為首”的科學(xué)認識，并著(zhù)重于落實(shí)上狠下功夫。
為了充分體現德育的首要任務(wù)，我校首先鞏固了“五支隊伍”，保證德育工作的全員性。一是校黨支部工作；二是校委會(huì )、政教處、班主任；三是少先隊、班委會(huì )；四是教導處、教研組、科任教師；五是后勤處、工友。形成“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。
從組織形式看，班主任是實(shí)施德育工作的最基層領(lǐng)導者。因此，我們注意狠抓班主任隊伍的建設。在確定班主任人選問(wèn)題上，我們始終堅持由學(xué)校、政教處、教導處三位一體共同研究解決。其原則是，在班主任、任課教師等各項工作的安排中，首先挑選出德才兼備的教師擔任班主任。確保了德育隊伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現自我價(jià)值的有利機會(huì )，也增強了自身的榮譽(yù)感。我校18個(gè)班主任，都能滿(mǎn)懷熱情，做好本職工作。與此同時(shí)，我們還用制度統一教職工的思想和行為。在目標管理評分時(shí)，班主任得到其獎勵分。在日常工作中，注意加強勞動(dòng)紀律，制定適應校情的《班級目標管理辦法》對每周每天的班級活動(dòng)由校務(wù)值周領(lǐng)導和少先隊進(jìn)行檢查、抽查、考察、考核，并進(jìn)行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班發(fā)放“五星級班級”獎牌，從而推動(dòng)了全校德育工作的順利發(fā)展，利用經(jīng)濟作杠桿，打破平均主義，對學(xué)年工作成績(jì)顯著(zhù)的班主任進(jìn)行獎勵。由于大膽采取了上述管理辦法，使德育為首的原則得到了認真落實(shí)。
二、加強愛(ài)國主義教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)
愛(ài)國主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基本工程。一年來(lái)，我校在全面貫徹《小學(xué)德育綱要》精神，改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作的過(guò)程中，堅持以愛(ài)國主義教育為主旋律，落實(shí)學(xué)生思想政治教育任務(wù)取得了較好的效果，為了進(jìn)一步推動(dòng)我校愛(ài)國主義教育活動(dòng)向著(zhù)普及和縱深發(fā)展。我們對我校學(xué)生的愛(ài)國主義思想現狀進(jìn)行了調查，通過(guò)調查，使我們進(jìn)一步明確了愛(ài)國主義教育的任務(wù)。
我校根據學(xué)生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內容，選擇恰當的教育方式。根據愛(ài)國主義教育和整體內涵，我校實(shí)施教育的同時(shí)，分層次地精心設計專(zhuān)題，在序列內容安排上充分注意其階段性和連續性。我們在低年級設計了“偉大中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專(zhuān)題；中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專(zhuān)題；高年級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛(ài)我中華、興我中華”等長(cháng)廊，聽(tīng)革命故事，唱革命歌曲，參觀(guān)英雄故鄉到資料的搜集，編輯《英雄譜》、名人名言等。
學(xué)校是實(shí)施愛(ài)國主義教育的主陣地，學(xué)科教育是實(shí)施愛(ài)國主義教育的主渠道，我們在學(xué)科實(shí)踐中堅持實(shí)施“六有”原則，即：有“意”，有意識地發(fā)掘學(xué)科中顯性或隱性的愛(ài)國主義教育因素；有“的”，即有目的，有針對性的確定教育主題；有“機”，有機結合學(xué)科教育，做到淡化痕跡，“潤物細無(wú)聲”；有“度”，適度滲透愛(ài)國主義教育內容，不沖淡學(xué)科教學(xué)，學(xué)生易于接受；有“序”，有步驟，有秩序的實(shí)施滲透；有“效”，講求實(shí)效克服形式主義和實(shí)行主義。在上述原則指導下，我們要求各科教師在學(xué)期初制定學(xué)科滲透德育計劃；在教學(xué)中潛心研究教材，精心設計教案，尋找滲透愛(ài)國主義教育的最佳切合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如一年級的吳麗瓊老師通過(guò)“入學(xué)教育”中的“升國旗”、“北京”、“天安門(mén)”、“五星紅旗”等教材內容讓學(xué)生認識五星紅旗就是我們的國旗，代表中華人民共和國，升旗時(shí)要對國旗行禮，行禮是對國旗的尊敬，對祖國的熱愛(ài)。
三、狠抓德育教育，規范學(xué)生行為
為了使行為規范的養成教育看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化，我們按照《小學(xué)德育綱要》的總體精神和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，根據各年級學(xué)生不同的生理、心理特點(diǎn)，分年級把《規范》具體要求進(jìn)行了分解，然后落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習生活中去，讓他們在其中受到行為規范的養成教育。
行為規范的養成教育是一項培養學(xué)生良好思想品德素質(zhì)的基礎工程。隨著(zhù)改革開(kāi)放的深化，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，國內、國際人際交往的一天天增多，禮儀日益成為跨世紀的接班人和社會(huì )主義精神文明的一個(gè)重要標志。我國是禮儀之邦，養成教育也可看作禮儀的養成。
所以，我們在行為的養成教育系列中，突出了禮儀教育這個(gè)重點(diǎn)內容，從參加升旗禮儀、集會(huì )禮儀、班隊會(huì )活動(dòng)禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀，再加上行為規范的教育和訓練，行為規范的養成教育內容就比較全面了。然后再分解實(shí)施。在一、二年級逐步訓練讓學(xué)生初步懂得怎樣去做；三、四年級鞏固練習，強化教育，讓學(xué)生不斷去做；五、六年級加強認識，養成習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。為了抓好《規范》和禮儀要求的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養成，按照小學(xué)生心理特點(diǎn)，我們寓行為規范的養成教育于各項活動(dòng)與訓練之中。
如通過(guò)學(xué)生自編自演的歌舞和小品，使學(xué)生在愉快中明理，無(wú)形中導行，此外，再要求學(xué)生在校內外的一切活動(dòng)中不斷實(shí)踐。分段要求學(xué)生在校做個(gè)文明學(xué)生，在家做個(gè)文明孩子，購物做個(gè)文明顧客，乘車(chē)做個(gè)文明乘客，看戲劇電影做個(gè)文明觀(guān)眾，游園做個(gè)文明游客，在左鄰右舍做個(gè)文明小鄰居。在時(shí)間上，我們也為學(xué)生作了安排，從早晨到上午，再從下午到晚上都對學(xué)生提出了較細致的、具有可操作性的要求，要求學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現在做起，養成良好習慣。
為確保養成教育落到實(shí)處，我們對各班乃至每個(gè)學(xué)生的落實(shí)情況進(jìn)行測評和考核，充分發(fā)揮《京山縣中小學(xué)日常行為規范測評表》的作用，首先設立校務(wù)值勤和值勤，指導學(xué)生日常行為和禮儀舉止。同時(shí)設立“少先隊稽查組”，讓學(xué)生自己做主人，按標準檢查督促自己。一邊為同學(xué)服務(wù)，一邊經(jīng)常檢查同學(xué)的行為。每周升旗儀式后，由“紅領(lǐng)巾廣播臺”公布一周的狀況。最后是期末評定學(xué)生操行。我們以《規范》為約束，擬定了各年級學(xué)生思想品德素質(zhì)評定表。放假前，由學(xué)生先自評，后家長(cháng)評，班主任評，最后進(jìn)行綜合，加入簡(jiǎn)短評語(yǔ)，最后把評定結果 填在《素質(zhì)教育手冊》上，讓學(xué)生對自己的良好行為習慣養成的情況清楚，努力方向明確，讓家長(cháng)對子女的表現了如指掌，便于教育。
為創(chuàng )新德育教育新模式，加強對未成年人的思想道德教育，我們還學(xué)習外校經(jīng)驗，在我校開(kāi)展了“實(shí)施三結合”，爭創(chuàng )新“三好”的活動(dòng)。結合我校實(shí)際按年級一學(xué)段的時(shí)間進(jìn)程，按學(xué)校、家庭、社會(huì )的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個(gè)性心理素質(zhì)等內容體系，確定了評估方案，印發(fā)到班到學(xué)生，要求“學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)好公民”。這一活動(dòng)，極大地調動(dòng)了學(xué)生爭創(chuàng )積極性，顯現了教師的育人績(jì)效，突出了學(xué)生的個(gè)性?shī)^斗目標，對學(xué)生良好行為習慣的養成和健康心理的形成起到了摧化作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運作，已有學(xué)生改變了原來(lái)在家庭、社會(huì )中的一些不良行為，補充了學(xué)校教育的不足。
四、加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境
加強校園文化建設，端正育人思想。為使校園文化建設成為教師的自覺(jué)行為，先要提高教師對校園文化建設的認識。在這個(gè)問(wèn)題上，我們始終注意抓教師學(xué)習“京山縣校園文化建設規范”。通過(guò)反復討論，全體教師認識到落實(shí)、執行校園文化建設是當前的.一件大事，對于堅定正確的育人方向，具有十分重要的現實(shí)意義。同時(shí)，教師是一項“未來(lái)工程”�，F在的小學(xué)生將成為四化建設的主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設對塑造全面發(fā)展的一代新人關(guān)系重大。
加強校園文化建設，做到組織落實(shí)。有了明確的工作方向，還必須要有健全的組織機構，學(xué)校成立了由校長(cháng)負責，黨支部發(fā)揮政治核心作用的領(lǐng)導小組。這個(gè)領(lǐng)導小組的成員由政教處、教 導處、少先隊、總務(wù)處等部門(mén)負責人組成。按縣委校園文化建設的意見(jiàn)，我們著(zhù)眼學(xué)校建筑文化、教育文化、風(fēng)情文化三大塊，瞄準“五化”（校園園林化、行為規范化、活動(dòng)序列化、校風(fēng)優(yōu)良化、環(huán)境育人化），對各部門(mén)實(shí)行分工不分家的負責制，政教處、少先隊大隊部，抓養成教育，校園凈化；教導處抓教學(xué)管理和個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，總務(wù)處抓校園規范化和校園美化。
加強校園文化建設，強化常規管理。從校容校貌、校紀校風(fēng)抓起，政教處制定了學(xué)校一日常規，文明班級的獎勵條例，每天檢查公布，每星期評比，期末總結表彰。為了規范學(xué)生禮儀行為，我們強調禮儀行為內容系列化，禮儀行為標準化，獎懲措施硬化，收到了顯著(zhù)效果，由于強化了常規管理，逐步培養了學(xué)生自我管理，自我增長(cháng)教育的習慣，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
加強校園文化建設，措施得力。環(huán)境對學(xué)生思想品行行為習慣有著(zhù)潛移默化的影響。學(xué)校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書(shū)室、榮譽(yù)室、少先隊室等德育陣地，培養學(xué)生美的情操、美的心靈、美的行為。在這同時(shí)，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學(xué)校環(huán)境育人的重要方面，教師與學(xué)生朝夕相處，不僅向學(xué)生傳授知識，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學(xué)生以直接影響。我們學(xué)校還對上墻內容全方位落實(shí)：教學(xué)樓立有校訓，辦公室懸掛了師德規范和師訓，實(shí)驗室掛了名人畫(huà)像，會(huì )議室掛了領(lǐng)袖像，張帖了中國地圖和世界地圖，在樓梯的正面墻上書(shū)有《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》。教師布置到位，教室里懸掛名人名言、班訓，做到每月一期板報�！拔灞怼鄙蠅�、《行為規范》、《守則》按要求制作，為了保證德育效益，我們通過(guò)在校門(mén)右側創(chuàng )辦了“五星級班級評比欄”，堅持每周公示評比情況，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛收到了德育效果。
五、廣泛依靠社會(huì )力量，做到德育活動(dòng)多樣化
培養教育“四有”新人，光靠學(xué)校教育是不夠的，還必須依靠社會(huì )力量，需要家長(cháng)配合，形成統一的育人體系。我們學(xué)校在學(xué)校、社會(huì )、家庭“三位一體”教育學(xué)生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開(kāi)展多樣化的德育活動(dòng)。
1、發(fā)揮德育教育基地的作用
由鎮政府、鎮教育組命名并授牌的三個(gè)德育基地，將學(xué)校、社會(huì )、家庭三者教育有機結合起來(lái)，拓寬了德育教育的渠道，為了充分發(fā)揮德育基地的作用，我們經(jīng)常和基地負責人保持聯(lián)系，定期到這三個(gè)基地去活動(dòng)，收到了良好的教育效果。如今四月，我們組織五、六年級全體學(xué)生到傳統教育基地劉家榨?劉英、劉鐵的故鄉，聆聽(tīng)了村支書(shū)劉新滿(mǎn)同志的傳統教育報告，了解到劉英、劉鐵兩位英雄的動(dòng)人故事。
同時(shí)，我們還組織學(xué)生參觀(guān)了烈士故鄉改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生巨大變化的現狀，使師生深受教育，廣大學(xué)生更加體會(huì )到幸福生活來(lái)之不易，激發(fā)了青少年愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉，愛(ài)社會(huì )主義的思想感情。九月，我校開(kāi)展了軍訓周活動(dòng)，我校六年級進(jìn)行了隊列訓練，通過(guò)隊列訓練活動(dòng)，使學(xué)生大大增強了組織紀律觀(guān)念，培養了學(xué)生的集體主義思想。我們隨后還組織學(xué)生聽(tīng)了國防情況和有關(guān)的軍事知識，使學(xué)生掌握了一些必須掌握的國防知識，更重要的是增強了學(xué)生愛(ài)國、建國、保國意識。五月上旬，我們又組織了五年級190多名學(xué)生參觀(guān)了京山縣棉紡二廠(chǎng)，通過(guò)學(xué)生下車(chē)間觀(guān)看機器設備的運轉情況和工人的勞動(dòng)情景，聽(tīng)廠(chǎng)長(cháng)田先鳳同志介紹工廠(chǎng)的建廠(chǎng)歷史和發(fā)展現狀，使學(xué)生們很受鼓舞，接著(zhù)我們的全體師生在廠(chǎng)區參加了打掃廠(chǎng)區的義務(wù)勞動(dòng)，回校后同學(xué)們都寫(xiě)了觀(guān)后感。我們通過(guò)這些活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，使學(xué)生深入到社會(huì )實(shí)踐中去了解社會(huì )，開(kāi)闊視野，從而培養了青少年熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的思想感情。
2、切實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)
今年二月下旬，我們結合中央精神開(kāi)展了公民道德建設主題教育活動(dòng)，為了組織好這次主題教育活動(dòng)，我們制定了實(shí)施方案，學(xué)生征訂了《公民道德建設規范讀書(shū)》，組織學(xué)生進(jìn)行征文比賽、演講比賽、知識答題，并開(kāi)展了以公民道德建設為主題的班會(huì )、隊會(huì )。通過(guò)此次主題教育 活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì )主義的教育，牢固樹(shù)立了為人民服務(wù)和集體主義思想原則，培養了良好的社會(huì )主義公德，職業(yè)道德和家庭美德。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)都 得到了深刻的教育。
3、不失時(shí)機，步步為營(yíng)，抓好常規活動(dòng)
為了抓好常規活動(dòng)，我們采取了步步為營(yíng)的方式，在抓常規活動(dòng)的同時(shí)，我們力求做到未雨綢繆，成竹在胸，這是我校多年來(lái)形成的德育教育風(fēng)格。不同的時(shí)期，不同的節日都安排不同的德育活動(dòng)內容，四月開(kāi)展清有節掃墓活動(dòng)，每年清明節前后，我們將五六年級的學(xué)生帶到30里外的劉英、劉鐵的故鄉參觀(guān)，五月開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)教育，組織學(xué)生到勞動(dòng)基地去參加勞動(dòng)，六月開(kāi)展少先隊活動(dòng)，十月開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)……通過(guò)這些活動(dòng)的，不僅激活、調動(dòng)了同學(xué)們參加這些活動(dòng)的興趣，更重要的是提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟。
每逢星期一，必須進(jìn)行升旗儀式（除雨天外）我們抓住這一對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義等多種教育的大好時(shí)機，還由政教處擬定 “國旗下講話(huà)”的材料，結合本周前后出現或將來(lái)出現的重大事件，不失時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行各種規范行為的養成教育。當在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起來(lái)，班主任和科任教師站在學(xué)生前面，立正站好，向國旗行注目禮，同學(xué)們跟著(zhù)教師立正站好，少先隊員行隊禮，其他同學(xué)行注目禮，整個(gè)升旗活動(dòng)融愛(ài)國主義，禮儀，等各種教育為一體。
抓常規活動(dòng)，我校最大的特色是強化管理。為此，我校首先組織了由校委會(huì )值周領(lǐng)導、值日教師、少先隊稽查、紅領(lǐng)巾監督崗組成的常規活動(dòng)監察組，負責檢查、監督各班同學(xué)的行為規范情況，并將其結果實(shí)行每星期一由紅領(lǐng)巾廣播臺公布量化得分，由少先大隊部在宣傳櫥窗的“班級量化評分欄”上公榜，并將得分記載存檔，每月對各班學(xué)生的紀律學(xué)習、班隊活動(dòng)、清潔衛生、到校情況實(shí)行綜合評定，每月從各年級評選一個(gè)先進(jìn)班級，并由學(xué)校政教處授予五星級班牌，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生競爭意識，更培養了學(xué)生努力向上的拼搏精神。
嚴格的監督管理，增強了學(xué)生對各種活動(dòng)的參與意識，各班班隊會(huì )活動(dòng)就生機勃勃地開(kāi)展起來(lái)。我們堅持開(kāi)好每周一次的主題班隊會(huì )，要求班主任課前認真備課，課中認真組織，課后認真小結，使班隊會(huì )開(kāi)得生動(dòng)活潑，使學(xué)生在活動(dòng)中受到愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的教育。為了使班隊會(huì )落到實(shí)處，政教 處每逢班隊會(huì )時(shí)間到各班巡回檢查，重點(diǎn)聽(tīng)課，對好的班級及時(shí)表?yè)P并組織其他班主任觀(guān)摩，對差的進(jìn)行批評，并將各班情況記載評分，將成績(jì)填入目標管理的指標之中。為了提高班隊會(huì )的授課水平和質(zhì)量，我們每學(xué)期組織一次班隊會(huì )競講課，講課內容由主講教師自定，講課形式為求多樣，通過(guò)競講活動(dòng)，讓班主任互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。過(guò)去的一年，我校掀起了班隊會(huì )與競賽的高潮。
4、堅持辦好家長(cháng)學(xué)校。為了提高家長(cháng)德育意識，讓家長(cháng)配合學(xué)校做好學(xué)生思想工作，我們堅持對起始年級開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，針對家長(cháng)、學(xué)生反映強烈的熱點(diǎn)和傾向性問(wèn)題開(kāi)課。一年來(lái)，我們開(kāi)課4次，并進(jìn)行了一次結業(yè)考試，對考試合格者發(fā)了結業(yè)證書(shū)。我們在開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校的基礎上，從各年級各班中挑幾名有代表性，有一定的口頭表達能力，又比較關(guān)心學(xué)校，關(guān)心教育的家長(cháng)組成家長(cháng)委員會(huì )，向社會(huì )宣傳教育的重要，傳遞教子的方法。定期請他們來(lái)學(xué)校檢查工作，交換意見(jiàn)，不定期地來(lái)學(xué)校反饋情況，提出要求，共商育人之法。我們還在教師中制定了家訪(fǎng)制度，要求班主任對所教學(xué)生每期走訪(fǎng)一到兩次，了解學(xué)生在家的與眾不同，對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，形成了家庭，學(xué)校一體的周密的教育網(wǎng)絡(luò )。
六、管理出效益，務(wù)實(shí)結碩果
由于我們工作扎實(shí)，幾年來(lái)我校先后被各級組織評為“縣文明單位”、“縣校園文化建設和管理先進(jìn)學(xué)�！�、“縣德育先進(jìn)工作單位”、“鎮紅旗單位”、“縣先進(jìn)家長(cháng)學(xué)�！�，少先大隊被鎮評為“紅旗少先大隊”。這些成績(jì)的取得，除了我們工作扎實(shí)外也離不開(kāi)上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持，但過(guò)去的成績(jì)我們將把它作為新的起點(diǎn)，今后我們仍將奮力拼搏，創(chuàng )造更加輝煌的明天。
小學(xué)德育工作自查報告 篇6
春風(fēng)化雨，潛移默化，構筑文化育人新高地，xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是xx縣一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，同其他職校一樣社會(huì )認可度普遍較低，每年劃線(xiàn)，四所普高最低錄取分數線(xiàn)就是我們的線(xiàn)，而且劃定后是一降再降，導致我們的生源只有線(xiàn)，沒(méi)有最低線(xiàn)。
來(lái)我校就讀的學(xué)生分數基本都在200分左右，甚至有些學(xué)生根本就無(wú)分數。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校，人們習慣稱(chēng)他們?yōu)椤叭保簇毨�、學(xué)困生、德困生），他們當中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說(shuō)自控能力了。因此，中職學(xué)校不僅要培養他們過(guò)硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養。
而要達到這個(gè)目的就需要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充實(shí)德育內容，讓學(xué)生在厭倦了傳統德育中的說(shuō)教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應該就是校園文化建設，通過(guò)抓好校園文化建設，促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作。
近年來(lái)，我校把德育工作提高到培養具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來(lái)認識，以校園文化建設為載體，以日常行為規范教育為突破口，以人為本，構建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路。下面，我從四個(gè)方面向各位匯報我們的具體認作法。
一、打造積極向上的校園主流文化
倡導什么樣的主流文化，樹(shù)立什么樣的主流意識，對學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵，更關(guān)系到學(xué)校的社會(huì )責任能不能得到落實(shí)，因此在校園文化建設上，我們要求每個(gè)班都要有班主任寄語(yǔ)和班級口號，每個(gè)學(xué)生都要有座右銘，并把班主任寄語(yǔ)張貼在各班的教室門(mén)上，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都能看到，把每個(gè)學(xué)生的座右銘刻制成勵志小卡片，貼在課桌上，讓學(xué)生時(shí)時(shí)記在心里，同時(shí)我們還通過(guò)校訓、校歌、國旗下的講話(huà)、班訓、文化長(cháng)廊、報欄、宣傳專(zhuān)欄等形式，以及在平時(shí)的主題教育活動(dòng)中積極倡導一種遵規守紀、技精敬業(yè)、勇于擔當、樂(lè )觀(guān)向上的校園主流文化，積極向學(xué)生傳遞正能量。
二、營(yíng)造清新怡人的校園環(huán)境文化
學(xué)校的環(huán)境文化，是學(xué)校文化的重要組成部分。我校努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實(shí)現了凈化、綠化。通過(guò)合理規劃，我校的各種標牌設置都注重了美觀(guān)、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調的體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容的名人畫(huà)像、名人名言、溫馨提示語(yǔ)等，做到“面面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)、一草一木能育人”，學(xué)校的動(dòng)態(tài)人文環(huán)境文化體現了人性化。
教育專(zhuān)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要努力使學(xué)校的.墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)，讓教室成為一個(gè)能夠耕出春天的村莊�！卑嗉w是學(xué)生健康成長(cháng)的一方沃土，教室是師生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印，門(mén)窗無(wú)積塵，衛生無(wú)死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行為語(yǔ)言規范化、學(xué)習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。造就了一個(gè)更為安全、舒適、明亮的學(xué)習和生活環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)一步養成了“文明守序，按規定行事”的習慣，從而提升了學(xué)生真、善、美的品質(zhì)，培養了學(xué)生認真做事的習慣和團隊精神；三是設計了文化情境，創(chuàng )建了文化氛圍，教室的墻壁也應盡可能體現出積極的精神和理想；四是結合我縣自主教育實(shí)際實(shí)現了教室擺布科學(xué)化、師生互動(dòng)特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開(kāi)辟了學(xué)習專(zhuān)欄，給學(xué)生提供了更為廣闊的展示平臺，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習的熱情。
積極健康向上的宿舍文化對中職學(xué)生成長(cháng)成才有著(zhù)舉足輕重的作用，我們通過(guò)文明宿舍評比活動(dòng)來(lái)促進(jìn)宿舍的文化建設，實(shí)行一月一評比，一學(xué)期一匯總，通過(guò)評比、表彰實(shí)現了學(xué)生宿舍的整齊、干凈、統一、溫馨。一是政教處利用入學(xué)教育軍訓的契機，由教官指導學(xué)生搞好內務(wù)整理，做到被褥整理規范化；二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會(huì )干部落實(shí)一日三查，確保地面無(wú)垃圾，墻壁無(wú)蛛網(wǎng)，并隨時(shí)抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報并責令其整改，確保宿舍二十四小時(shí)整潔；三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛生管理制度、寢室長(cháng)管理職責、文明宿舍評比辦法、住宿學(xué)生信息表、值日表等，通過(guò)自發(fā)擬定管理制度，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情，培養了它們包容、互助、團結、自律的優(yōu)良品質(zhì)；四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營(yíng)造溫馨的氛圍，培養學(xué)生對宿舍文化的認同感和歸屬感。
三、開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)
積極搭建活動(dòng)平臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設的又一大特色：
一是大力開(kāi)展主題意識教育活動(dòng)。由于信息來(lái)源渠道和信息導向的多元化，導致價(jià)值觀(guān)的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學(xué)生的典型特征，特別是我們中等職業(yè)學(xué)校，我們面對的大多是被應試教育淘汰，且家庭困難，學(xué)習基礎差、厭學(xué)，甚至有著(zhù)曠課、上網(wǎng)、打架等不良習氣的學(xué)生。面對這樣一個(gè)群體，我們通過(guò)開(kāi)辦業(yè)余黨校和業(yè)余團校，組織他們學(xué)習老一靠無(wú)產(chǎn)階級革命家的革命事跡和黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)等基本知識，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二是利用傳統節日，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。如我們開(kāi)展的元旦聯(lián)歡、學(xué)雷鋒活動(dòng)、演講賽、歌唱賽、經(jīng)典誦讀比賽及師生運動(dòng)會(huì )等，通過(guò)這些活動(dòng)既豐富了廣大青年學(xué)生的課余生活，又達到了以活動(dòng)促成長(cháng)的潛移默化的效果。
三是積極開(kāi)展適合中職生個(gè)性特點(diǎn)的特色活動(dòng)，針對學(xué)生愛(ài)唱歌、喜歡展示自我的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動(dòng)，目前這兩項活動(dòng)已成為我校的品牌活動(dòng)。通過(guò)這兩項大賽涌現出一大批“小歌手”、“小主持”，這對于應試教育下完敗于考場(chǎng)的中職生來(lái)說(shuō)不僅是一次極大的激勵，而且為他們實(shí)現人生的華麗轉身增強了信心。
四是積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識，增強青年學(xué)生的社會(huì )責任感。幾年來(lái)，縣內各項重大活動(dòng)中均有我校志愿者的身影：xx縣慶、xx周年鄉慶、xx旅游文化節、xx七夕文化節等等，可以說(shuō)，我縣舉辦的各類(lèi)大型活動(dòng)中，我校學(xué)生都是主角。我校的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。
五是將地方特色的“七夕”文化引進(jìn)校園，傳播“七夕”文化，深化“七夕”文化內涵，為當地旅游文化的發(fā)展服務(wù)。比如：xx三弦，原來(lái)只一個(gè)人唱演，引入校園后一下子增加了六十名學(xué)員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大。
六是對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，學(xué)校開(kāi)展了一系列生命安全教育的活動(dòng)，教育學(xué)生敬畏生命，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己�？傊�，通過(guò)豐富多彩的德育主題活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中成長(cháng)、在活動(dòng)中提高，從而開(kāi)始人生的第二次起跑。
四、倡導克難奮進(jìn)的青春勵志文化
我校設置了設計獨特、富于創(chuàng )意、內涵豐富、昂揚向上的文化墻，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，并通過(guò)文化墻給學(xué)生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設計制作學(xué)校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統，結合中專(zhuān)學(xué)生特點(diǎn)，將激勵的語(yǔ)言故事化，精練的語(yǔ)句通俗化，培養學(xué)生克難奮進(jìn)的精神。
由于中專(zhuān)學(xué)生基礎普遍較低，對前途感到迷茫，我校每學(xué)期都舉辦理想教育報告會(huì )和就業(yè)指導報告會(huì )，指導學(xué)生對自己的人生進(jìn)行規劃，培養高尚的職業(yè)道德，學(xué)好扎實(shí)的文化基礎和專(zhuān)業(yè)知識，形成過(guò)硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì)。
充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。我校通過(guò)每月的評比活動(dòng)激勵學(xué)生學(xué)習先進(jìn)、趕超先進(jìn)的精神風(fēng)貌，具體評比活動(dòng)有周一期的的班級之星，每月一期的三好學(xué)生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學(xué)生“評比。
一個(gè)單位或一個(gè)人的發(fā)展需要有自己的精、氣、神，那么校園文化就是學(xué)校的精、氣、神，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。我們通過(guò)打造積極向上的校園主流文化、營(yíng)造清新怡人的校園環(huán)境文化、開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)、倡導克難奮進(jìn)的青春勵志文化，加強校園文化建設，用文化的力量來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，搭好文化臺，唱好育人戲，作好內涵發(fā)展文章，實(shí)現了中職生人生道路上的華麗轉身。
他山之石，可以攻玉，以上僅僅是我們在校園文化建設中的一些粗淺做法，希望這塊校園文化建設之磚引來(lái)校園文化繁榮之玉，不妥之處懇請各位專(zhuān)家批評指正。
小學(xué)德育工作自查報告 篇7
德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校的永恒主題。我校作為常德市名優(yōu)學(xué)校、明星學(xué)校，始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，始終把德育工作當成了事關(guān)學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)校持續發(fā)展的系統工程來(lái)抓。歷年來(lái)，學(xué)校的德育工作堅持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生學(xué)習生活為起點(diǎn)，將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，倡導“宏觀(guān)控制，微觀(guān)落實(shí)，強化規范，講求實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新”的德育管理，確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績(jì)�，F對照《臨澧縣中小學(xué)德育工作社會(huì )評價(jià)細則》進(jìn)行自查，累計得分113分，自查報告如下：
1、德育陣地落實(shí)。
學(xué)校設立了政教處、少先大隊部，有專(zhuān)門(mén)的少先大隊部室，榮譽(yù)陳列室，有固定的校園文化櫥窗長(cháng)廊，學(xué)校以縣博物館、丁玲廣場(chǎng)、林伯渠紀念館為校外德育基地，定期開(kāi)展豐富多采的少先隊活動(dòng)。此項滿(mǎn)分12分，自評得分12分。
2、德育渠道暢通。
德育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。學(xué)校按規定開(kāi)齊了思想品德課程，各年級各班每周一節，有教師、有教案、有考核，學(xué)校每周星期一第一節周會(huì )課都要舉行全校性升旗儀式（遇雨除外），學(xué)校將班隊活動(dòng)課列入了課表，各班級每?jì)芍芙M織一次主題班隊活動(dòng)，學(xué)校有安排，有檢查，有記載。學(xué)校加強與社區、家庭的'互動(dòng)教育，常年與縣公安交警大隊連手共建交通安全文明學(xué)校，曾作為全市現場(chǎng)會(huì )主現場(chǎng)；學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )，建立了家長(cháng)學(xué)校，并開(kāi)展了一些卓有成效的工作，6月全縣關(guān)心下一代工作會(huì )議在我校召開(kāi)，我校作經(jīng)驗發(fā)言，2月被縣教育局評為優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校，4月，我校申報常德市示范家長(cháng)學(xué)校，并受到市驗收團領(lǐng)導的一致好評。學(xué)校建立了班主任家訪(fǎng)制度，每學(xué)年家訪(fǎng)率達100%。此項滿(mǎn)分10分，自評10分。
3、德育氛圍濃厚。
學(xué)校有良好的德育環(huán)境，有固定的校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有永久性的校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)標語(yǔ)和公民道德宣傳牌，各班教室有德育名人名言宣傳牌，學(xué)校櫥窗內有固定的德育宣傳欄，各班教室黑板報上每學(xué)期4期，重點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育和行為規范教育。學(xué)校有嚴格的衛生管理規定，校園內整潔衛生，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，無(wú)垃圾紙屑，無(wú)衛生死角，是臨澧縣十佳衛生學(xué)校，湖南省百佳文明衛生單位，每年都要代表全縣迎接省市文明衛生縣城的檢查驗收。學(xué)校校門(mén)口秩序良好，無(wú)亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現象。學(xué)校注重對學(xué)生進(jìn)行法律法規教育，堅決杜絕學(xué)生進(jìn)“三室兩廳一吧”，效果良好。校園安全保障到位，無(wú)危房，食堂衛生好，未發(fā)生傳染病等疫病流行現象。此項滿(mǎn)分10分，自評得分10分。
4、德育制度健全。
學(xué)校每年有年度德育工作計劃，每學(xué)期有學(xué)期德育工作計劃，每個(gè)月有活動(dòng)安排。每年組織了4次以上大型德育活動(dòng)。學(xué)校少先大隊部制訂了切實(shí)可行，便于操作的班級評比辦法，每學(xué)期評選一次先進(jìn)班、文明班級，每學(xué)期評選？一次三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、學(xué)習標兵和優(yōu)秀少先隊員，每?jì)赡暝u選一屆“十佳”少先隊員。學(xué)校堅持對高年級學(xué)生每學(xué)年進(jìn)行一次思想品德評價(jià)，合格率均達100%，優(yōu)秀率在90%以上。學(xué)校常年堅持班級文明守紀千分賽制度，每周對各班文明守紀情況進(jìn)行評比和小結。學(xué)校堅持實(shí)施《教師獎勵與處罰條例》，每學(xué)期對德育工作突出的班級和班主任給予獎勵。此項滿(mǎn)分12分，自查得分12分。
5、德育機制完善。
學(xué)校健全了校內外德育工作機構，構建了四級聯(lián)動(dòng)的德育工作大網(wǎng)絡(luò )，第一級是學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、書(shū)記、分管德育副校長(cháng)任組長(cháng)，具體負責研究和部署學(xué)校德育工作，第二級是政教處、少先大隊部相互配合組成的德育工作的“活動(dòng)細胞”，第三級是各班級德育小組，以班主任為中堅力量，以學(xué)生干部為主力軍。第四級是家庭和社區。這樣就組成了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的德育工作大格局。學(xué)校將優(yōu)秀教師選配到班主任崗位，教師師德師風(fēng)端正，不歧視差生，無(wú)體罰學(xué)生現象。學(xué)校成立了丁玲少兒文學(xué)社，經(jīng)常組織社團活動(dòng)，編輯出版了文學(xué)社社刊《雛鷹》共6期，12月學(xué)校文學(xué)社被教育局評為優(yōu)秀文學(xué)社。此項8分，自查得分8分。
【小學(xué)德育工作自查報告】相關(guān)文章：
小學(xué)德育工作自查報告多篇04-18
張儀村小學(xué)德育工作自查報告精選08-16
學(xué)校德育工作自查報告04-14
學(xué)校德育工作自查報告范文02-20
小學(xué)的德育工作的計劃10-12
德育工作自查報告（通用15篇）09-09
小學(xué)德育工作實(shí)施計劃10-26
小學(xué)德育工作個(gè)人計劃08-14
小學(xué)的德育工作計劃07-30