新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )[精]

　　有了一些收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )，歡迎大家分享。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )1

　　我在學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》后，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的內容，將來(lái)我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛(ài)實(shí)踐著(zhù)師德。主要心得體會(huì )如下：

　　一、師德師風(fēng)是教師職業(yè)考核的基礎。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的`成長(cháng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

　　同時(shí)我們還要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。不貪受學(xué)生及家長(cháng)的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會(huì )上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。我們要廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線(xiàn)的非法之物。要長(cháng)期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教書(shū)育人的原則。

　　一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

　　三、不斷學(xué)習，提高能力是教學(xué)的保障。

　　一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還務(wù)必自覺(jué)地高標準地去塑造自己。在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。

　　當然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更就應完成的主要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實(shí)的基本功，完成社會(huì )，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習，到達終身學(xué)習，這樣不僅僅能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)也能充實(shí)自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來(lái)越近。

　　總之，我一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書(shū)育人;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規范從教行為。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )2

　　一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。我努力讓學(xué)生在愛(ài)中生根、發(fā)芽，長(cháng)大后用愛(ài)去回饋社會(huì )。

　　教育從愛(ài)開(kāi)始。慢慢地，我意識到老師對學(xué)生的愛(ài)如同父母對孩子的愛(ài)，沒(méi)有高低貴賤之分。51分，你或許會(huì )覺(jué)得一個(gè)小學(xué)生考出這樣的分數有什么可高興的。我們班有這么一個(gè)學(xué)生從一年級到三年級，考試分數穩定在10-20分，在最近一次練習考試中，他取得了51分的“優(yōu)異”成績(jì)。當我在全班面前表?yè)P他時(shí)，同學(xué)們?yōu)樗麩崃业墓恼�。多么溫暖�?畫(huà)面，同學(xué)們愛(ài)他，我也愛(ài)他。班級里還有類(lèi)似的學(xué)困生，他們少有突出的成績(jì)，但他們始終沒(méi)有停止向上的步伐；他們沒(méi)有各色的才藝，但他們一直擁有純真的童心和發(fā)現真善美的眼睛。我愛(ài)他們，每個(gè)孩子，我愿牽著(zhù)他們在知識的國度里旅行，直到找到他們各自的方向。

　　愛(ài)要從心出發(fā)。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的才能打到心的深處�！弊鳛橐幻�班主任，還應該擁有細心和耐心，努力做到不一刀切，細心觀(guān)察每一位學(xué)生，了解各自的性格特點(diǎn)、思想和需要。班主任也只有做到細心才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題。耐心是延續�！坝�速則不達”，解決問(wèn)題班主任都需要耐心。每天班級里總會(huì )發(fā)生大大小小的事情，怎么處理關(guān)系到班集體的成長(cháng)，也關(guān)系到學(xué)生對老師的看法。始終秉持著(zhù)規則分明，賞罰分明，進(jìn)行耐心細致的思想工作，多給學(xué)生改過(guò)自新的機會(huì )，循循善誘地指導他們。我們不僅僅要成為一名合格的老師，更要鞭策自己成為一名有愛(ài)，有心的老師！

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )3

　　《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》中，“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)，需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注；愛(ài)，將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的.關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。

　　作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，我們要多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )4

　　根據教育部下發(fā)了關(guān)于“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”的學(xué)習通知，園領(lǐng)導帶領(lǐng)教師學(xué)習《準則》中的具體細則，根據每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的.心得體會(huì )。

　　真切的意識到教師要把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。準則強調，“長(cháng)期以來(lái)，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，改革創(chuàng )新、服務(wù)社會(huì )�！睂W(xué)習《準則》明確責任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位，規范自身行為，做扎實(shí)學(xué)識有仁愛(ài)之心的好老師。學(xué)習了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》后，我們同時(shí)學(xué)習了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”，其中違反教師職業(yè)道德的老師會(huì )將行為記錄到教師管理服務(wù)平臺并視情節嚴重給予處理。教師們始終謹記規范自身行為，不做逾越紅線(xiàn)的事情了解師德的重要性。

　　我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)。曲園長(cháng)強調，廣大黨員和教職工要認真學(xué)習貫徹《準則》，學(xué)習《準則》重點(diǎn)在于把握其內涵，進(jìn)一步明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會(huì )貢獻自己的一份力。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )5

　　在此期間，研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項標準》，提高了自己的思想，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要經(jīng)驗如下：

　　一、通過(guò)研究，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本基礎，是對許多教師的警告和嚴格管理愛(ài)，深化師德教師風(fēng)格建設，政治素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)能力優(yōu)良，培養人才水平優(yōu)良的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措

　　二、作為教師要做好教師工作，第一要熱愛(ài)教育事業(yè)。虔誠教育事業(yè)是教師職業(yè)品德培養的靈魂。榜樣的氣力是無(wú)限的，其教育必然比語(yǔ)言教育緊張。要在自己的職業(yè)品德方面追求卓越，追求高標準，這是打造我們將來(lái)民族品德素質(zhì)的基礎。

　　三、忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。每個(gè)教師都要忠于人民的教育事業(yè)，愿意為人民的教育事業(yè)獻出自己的智慧。在實(shí)際工作中，努力工作，勤奮誠實(shí)，不圖名利，甘蠶燭，在工作場(chǎng)所發(fā)光和熱。只有愛(ài)學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長(cháng)，教育人，尊重學(xué)生的人格，引導學(xué)生的才能。

　　四、一名教師要對學(xué)員無(wú)私貢獻愛(ài)護學(xué)員，恭敬、理解學(xué)員以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)員，是教師精確處理與自己直接服務(wù)工具學(xué)員關(guān)系的準則，愛(ài)護學(xué)員不是一件簡(jiǎn)單的事情，讓學(xué)員體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更加困難。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣的！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生情感的基礎，學(xué)生一旦感受到這種情感，就會(huì )親自接受教師，相那條路。教育愛(ài)作為崇高的目的、科學(xué)的精神、普遍的、持久的'、深摯的愛(ài)，其內在非常豐富，包括教師對學(xué)生的愛(ài)和教育。

　　總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精湛，也是優(yōu)秀革命傳統的緊張組成部分，教育職員，教育職員必須先成為教師，教育職員必須先行為示范，教師的職業(yè)特性決定教師必須具有更高的素質(zhì)，教師是教師最緊張的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定遵照新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項標準，結合工作和教育實(shí)際，堅決政治方向，自覺(jué)愛(ài)國遵違法律傳播優(yōu)秀文化，專(zhuān)心教育學(xué)生，增強保護學(xué)生的安全防范，堅持言行優(yōu)雅的公平誠實(shí)，遵照廉潔的自律規范教育行為。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )6

　　近期我們學(xué)校組織教師認真學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則；通過(guò)這種深刻的學(xué)習過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表；師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用；教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者；

　　華人首富李嘉誠先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀(guān)念為指導，注意行為規范，并以長(cháng)久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著(zhù)多大的影響因此，作為教師，我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功；

　　一、忠誠、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)

　　教師是為國家輸送人才的階梯；然而，教師又是很平凡的；我想，偉大正寓于平凡之中；因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻；人們常把教師比喻為"紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大；所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀(guān)念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師；我的信念就是干行，愛(ài)一行；象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)顆心來(lái)，不帶半根草去"，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲；因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈；無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔；作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用；因此要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)；忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂；

　　二、無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生

　　教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育；愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光；孔子曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應該是人之道，一名老師， 職為授業(yè)，更為樹(shù)形；所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(cháng)耳滿(mǎn)目染、潛移默化；所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受，永記于心；

　　教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應；教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用；可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本；對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好教師；

　　三、為人師表，做學(xué)生的表率

　　孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從；”小學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的'一生；作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教；要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎；“為人師表”是教師最素高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職；作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育"；只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號；這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好；比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則；否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)；

　　因此，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命；

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )7

　　近期我園組織教師認真學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　本次學(xué)習，我們充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！�

　　作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙�學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的.，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。

　　要更加珍惜與熱愛(ài)教師職業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘作文吧做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。

　　要無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。奉獻是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

　　總之，我園全體教職工一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書(shū)育人；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )8

　　對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。我們每一位教師認真學(xué)習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準備著(zhù)用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的.思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當成良師益友。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )9

　　新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則第四條，潛心教書(shū)育人。作為一名信息技術(shù)教師，必須要養成終身學(xué)習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的'思想觀(guān)念，教師更應活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。不作文吧斷地給自己充電，把學(xué)習當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )10

　　深入貫徹和黨的十九大精神，深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )精神，扎實(shí)推進(jìn)《國務(wù)院關(guān)于全面深化教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》的實(shí)施，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，最近，教育部頒布了《高校教師職業(yè)行為十項準則》《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（以下統稱(chēng)“準則”）及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件�！吨行�學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》是為進(jìn)一步增強教師的責任感、使命感、榮譽(yù)感，結合對廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)對中小學(xué)教師提出的新的更高要求，對中小學(xué)教師提出十個(gè)方面的'要求，提出倡導希望，劃定基本底線(xiàn)。本人經(jīng)過(guò)自學(xué)有三點(diǎn)體會(huì )：

　　一是準則具有現實(shí)指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線(xiàn)行為，造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，針對極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長(cháng)而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會(huì )、建設強國的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養德智體美勞全面發(fā)展的和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業(yè)行為提供依據。

　　二是準則具有實(shí)際針對性。準則結合中小學(xué)教師隊伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線(xiàn)。其中，堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結合中小學(xué)教師中的不同表現、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現實(shí)針對性。

　　三是準則具有素養增強性。準則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養。

　　1、增強四個(gè)意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個(gè)人利益和國家、社會(huì )利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。

　　2、增強底線(xiàn)意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線(xiàn)，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類(lèi)學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線(xiàn)。

　　3、思想行動(dòng)一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛(ài)，引導廣大教師結合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵，增強行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

　　總之，我將謹遵《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，自覺(jué)增強“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，立足崗位拼搏奉獻，做的奮斗者，用實(shí)際行動(dòng)、用良好業(yè)績(jì)，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )11

　　為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,近日,教育部研制并印發(fā)了高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及配套處理辦法,這是國家加強新時(shí)代教師隊伍建設,提高師德水平,在全社會(huì )塑造教師更加美好形象的重要舉措,必須落實(shí)執行好。

　　本周師德學(xué)習是新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則,經(jīng)過(guò)認真學(xué)習,些許心得,聊表習得新要求。

　　一是準則有自身素質(zhì)的要求指向性

　　有具體的'行為底線(xiàn),堅定個(gè)人理想信念模糊,增強育人意識,提高自我要求,杜絕違反師德行為。為教師嚴格的自我約束、規范職業(yè)行為提供依據。

　　二是準則具體操作性

　　準則結合中小學(xué)教師隊伍的不同特點(diǎn),提出十條針對性的要求,包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導,又劃定師德底線(xiàn)。其中,堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結合中小學(xué)教師中的不同表現、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現實(shí)針對性。

　　三是準則具有個(gè)人素養要求

　　1、政治站位正確。符合各種教育法律法規,體現黨的教育意志。

　　2、基本定位適當,準則中的禁行性規定是底線(xiàn),是從事教師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線(xiàn)。

　　3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規定,是預防和警示提醒,是嚴管厚愛(ài),引導廣大教師結合教書(shū)育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵,增強行動(dòng)自覺(jué),做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔職責使命。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )12

　　學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的內容，將來(lái)我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛(ài)實(shí)踐著(zhù)師德。我充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！袄蠋熥鳛槿祟�(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn)，是對廣大教師的'警示提醒和嚴管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )13

　　老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)講座學(xué)習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，針對主要問(wèn)題，突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn)，是對廣大教師的.警示提醒和嚴管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉。我要忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、在崗位上發(fā)出光和熱。在平凡的工作中，力行師德規范。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )14

　　近年來(lái)，教育界頻繁出現學(xué)術(shù)造假、行為不端、言論不當等事件。

　　10月24日，《中國青年報》刊發(fā)報道稱(chēng)南京大學(xué)教授梁瑩至少有15篇論文存在抄襲或一稿多投等學(xué)術(shù)不端問(wèn)題，引起社會(huì )廣泛關(guān)注。一時(shí)之間，對中國學(xué)術(shù)界的質(zhì)疑之聲不絕于耳。11月16日，教育部一連印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見(jiàn)》等六份文件直指教師師德師風(fēng)問(wèn)題，不僅明確了新時(shí)代教師職業(yè)規范，還為此劃定了基本底線(xiàn)。所謂教師文化，就是教師職業(yè)文化的簡(jiǎn)稱(chēng)。教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，是以學(xué)生為工作對象的特殊職業(yè)。自古以來(lái)，教師的作用就無(wú)可替代。而作為身處新時(shí)代的教師，應該借鑒古人先賢的育人精髓，同時(shí)注重自身的德才學(xué)識。當下，有的教師素質(zhì)能力難以適應新時(shí)代人才培養需要，思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和師德水平有待提升。

　　塑造教師文化,首先可以弘揚創(chuàng )新精神，在考慮學(xué)生共同特點(diǎn)的同時(shí)考慮學(xué)生的差異性，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，要在教學(xué)過(guò)程中融入創(chuàng )新精神，緊跟學(xué)術(shù)前沿、提高自身素質(zhì)、把握教育規律;其次，營(yíng)造尊師的'氛圍，尊重知識、尊重教育、尊重人才。以尊師重教的良好氛圍，形成蓬勃向上的教師文化，使得教師有幸福感、成就感、和榮譽(yù)感。好的教師文化形成，才會(huì )出現好教師不斷涌現的局面，教師文化也才會(huì )更有活力。

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )15

　　教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表；師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用；教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者；

　　“為人師表，教書(shū)育人”；因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職；這段時(shí)間老師們學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則；這十條規范的內容是：堅定政治方向，自覺(jué)愛(ài)國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，加強安全防范，堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規范從教行為；遵守十項準則是每一個(gè)教師義不容辭的職責，也是規范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養的具體表現；

　　一、愛(ài)教育；我們所從事的是教育事業(yè)；教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的'付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自我的工作；因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意；尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作；

　　二、愛(ài)自我；教師愛(ài)自我就是要有積極的人生態(tài)度，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻；用自我積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生；“不以物喜，不以己悲”；要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師；有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì )在工作中自信，才會(huì )在生活中快樂(lè )，才會(huì )有積極的教育態(tài)度和人生觀(guān)念，才會(huì )不迷失工作和前進(jìn)的方向；

　　三、愛(ài)學(xué)生；教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做；嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友；

　　十項準則還規定：教師應保護學(xué)生生命安全；我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應有的高尚道德；當學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學(xué)習，學(xué)習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神；學(xué)習他們危難時(shí)刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神；我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現；

　　愛(ài)教育、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求；只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號，就是對新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的最好詮釋?zhuān)?/p>

　　在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾；正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè )教學(xué)”的先決條件；教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè )教”，才會(huì )有學(xué)生的“樂(lè )學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒(méi)有教師的“樂(lè )教”，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè )不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量； “熱愛(ài)學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求；樂(lè )于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學(xué)生的愛(ài)；愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待；教師尊重和相信學(xué)生，才能培養起學(xué)生的自尊心和自信心；學(xué)生有了自尊、自信，才能構成和諧愉快的師生關(guān)系；師生關(guān)系良好，才能促成群眾的良好關(guān)系的構成；學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè )教學(xué)”中的主導作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展；

【新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )】相關(guān)文章：

《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì )07-28

新時(shí)代教師職業(yè)行為的十項準則心得體會(huì )08-21

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )12-15

新時(shí)代教師職業(yè)行為的十項準則心得體會(huì )05-15

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )05-24

《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì )02-10

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )(精選)06-08

[必備]新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )05-25

新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )(推薦)12-07

【集合】新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )12-13