《學(xué)生證》活動(dòng)教案及反思
引導語(yǔ)：學(xué)生證是學(xué)生身份的重要說(shuō)明，而有關(guān)《學(xué)生證》活動(dòng)教案要怎么設計呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
《學(xué)生證》活動(dòng)教案模板
(一)活動(dòng)目標：
1、了解學(xué)生證的意義，利用身邊的物品設計未來(lái)的學(xué)生證。
2、通過(guò)設計學(xué)生證，能大膽展示自己的創(chuàng )意。
3、同伴之間能互相交流、合作，分享創(chuàng )造的快樂(lè )。
(二)活動(dòng)準備：
1、學(xué)生證
2、水彩筆、制作材料等
(三)活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄：
1、活動(dòng)過(guò)程
(1)了解學(xué)生證的意義
(2)展示自己的創(chuàng )意
(3)申請專(zhuān)利
2、活動(dòng)實(shí)錄
(1)調查訪(fǎng)問(wèn)
教師事先聯(lián)系小學(xué)生、教師、校長(cháng)，與幼兒一起進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)工作，了解學(xué)生證代表的意義。通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，幼兒知道了：學(xué)生證是由姓名、年齡、學(xué)校三部分組成。它是學(xué)生在�；顒�(dòng)的通行證。
(2)設計學(xué)生證
認識了學(xué)生證的意義以后，教師指導幼兒為自己設計學(xué)生證。劉笑小朋友設計了太陽(yáng)學(xué)生證，太陽(yáng)一邊是黃色的電風(fēng)扇，小學(xué)生熱了就輕輕一動(dòng)，電風(fēng)扇會(huì )自動(dòng)轉，送出涼風(fēng)。張瀟說(shuō)：“我的是五星學(xué)生證，黃色是表示如果你想要一件東西只要輕輕一摸，便會(huì )馬上給你變出來(lái)，綠色可以幫助你寫(xiě)作業(yè)……�！庇變旱腵想象力、創(chuàng )造力超出了教師的預料，教師和幼兒一起，將他們設計的學(xué)生證放在展覽區，利用家長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，展示給參觀(guān)的家長(cháng)，幼兒在教師、家長(cháng)的肯定中，得到了自信。
(3)推薦學(xué)生證
教師與幼兒一起帶著(zhù)設計的作品來(lái)到校長(cháng)室，他們爭先恐后地向校長(cháng)介紹自己設計的學(xué)生證，校長(cháng)對孩子們的想象力、創(chuàng )造力、表現能力贊口不絕。
(四)活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)促使幼兒進(jìn)一步的去接觸小學(xué)生。幼兒的交往能力有了很大的提高。在活動(dòng)中，孩子們能大膽地將自己作品推薦給校方。
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