小學(xué)生周記精品(4篇)

　　愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了�？靵�(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生周記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生周記 篇1

　　20xx年X月X日 X天

　　晚上，我復習數學(xué)時(shí)看到這樣一道題：小剛每秒跑6米，小明每秒跑5米，他們在一個(gè)300米的環(huán)形跑道上比賽，問(wèn)小剛什么時(shí)候能和小明相遇呢?看起來(lái)他們每秒僅僅相差一米，是那么微不足道，可是5分鐘以后小剛就比小明多跑了一圈，30分鐘以后他們就相差1800米，如果沿直線(xiàn)跑，小明就連小剛的影子都找不到了。真的如同爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)的，一個(gè)人不可能一口吃個(gè)胖子，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，才會(huì )有飛躍式的進(jìn)步啊。

　　中國有句古話(huà)“不積跬步，無(wú)以至千里�！币馑际钦f(shuō)一個(gè)東西只有積累到一定的程度才能發(fā)生變化。一個(gè)人要想有大的進(jìn)步，就要每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。世界上沒(méi)有什么天才，就算有天才也要靠自己后天的努力。我曾經(jīng)在雜志上看到這樣一篇文章：一個(gè)NBA球隊的'教練在球隊最低潮的時(shí)候對球員說(shuō)：“今年我們每人只要比去年進(jìn)步1%就好了�！鼻騿T一聽(tīng)，“才1%，太容易了�！庇谑�，他們在搶球、罰球、助攻、攔截和防守五個(gè)方面都進(jìn)步了1%，結果那年他們竟然拿了冠軍。大家想想，如果每個(gè)人在所有五個(gè)方面都進(jìn)步1%，就是5%，12個(gè)人就一共進(jìn)步了60%，能不拿冠軍嗎?

　　所以我們每天只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間久了，就會(huì )有大的進(jìn)步了。

小學(xué)生周記 篇2

　　在我們的學(xué)習生活中，就屬小學(xué)六年的學(xué)習生活最長(cháng)，最難忘，更是最舍不得的。舍不得那朝夕相處的同學(xué)；殺不得那些和藹可親的老師；也舍不得那美麗的學(xué)校。

　　六年前，父母帶著(zhù)對學(xué)校滿(mǎn)懷憧憬的我們來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的'一草一木，都讓我們感到新奇。如今，我們仿佛和這些可愛(ài)的花草樹(shù)木交了朋友，每天，它們對我們綻開(kāi)笑臉，讓我們一整天都充滿(mǎn)了信心。天上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳為我們歡呼，我覺(jué)得我們想它們一樣自由自在。

　　六年，一轉眼過(guò)去了，離別的時(shí)刻竟來(lái)的如此之快，仿佛這一切都發(fā)生在昨天，還是那樣的美好�？煞謩e那天終究還是要來(lái)臨，再多的舍不得都只能化在心底，待到成為祖國棟梁的哪一天，把心底最深的新年傾訴給母校和曾給予我們只是的老師，道一聲“謝謝”。

　　這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像陽(yáng)光一樣，早已化入我心，每天都溫暖著(zhù)我，激勵著(zhù)我，讓我時(shí)刻不能忘記老師您對我的好，讓我時(shí)刻不能忘記母校給我的這么好的學(xué)習環(huán)境。如此大的恩惠，我怎么能忘懷呢？

　　雖然舍不得母校，但依然 不能阻擋我們的學(xué)習之路，告別了母校，我們即將要踏入中學(xué)了，雖然對中學(xué)十分陌生，但我會(huì )把在母校收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化成動(dòng)力，在接下來(lái)的學(xué)習生活中，奮勇向前，絕不辜負母校。

小學(xué)生周記 篇3

　　星期五，戎老師告訴我們一件事，是我們班明天要作為考場(chǎng)，聽(tīng)到這個(gè)消息，全班立刻沸騰了起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)捶胸頓足，因為自己和同學(xué)們花心血做出的黑板報要被“無(wú)情”地擦掉了，有的同學(xué)為準備考試的老師們感到緊張。

　　中午，班長(cháng)高嘉政和中隊長(cháng)等許多女同學(xué)都忙著(zhù)貼白紙，把所有有字的地方全都遮起來(lái)，經(jīng)過(guò)一下午的努力，全班所有的字都被遮掩住了。到了放學(xué)前半個(gè)小時(shí)，老師安排我們把桌子推到外面堆起來(lái)。經(jīng)過(guò)十分鐘的時(shí)間，桌子終于被我們弄整齊了，本以為打掃好了可以回家，可在這時(shí)，戎老師把我和其它幾個(gè)人留了下來(lái)打掃室內衛生。

　　看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)回家的身影，我的心中不禁生起一種孤獨感。

　　老師首先給我和宋孜涵分配了任務(wù)：把小紙條從一至最后地分好，然后用膠帶把紙條按蛇形貼在桌子的左上角。這時(shí)，朱丹銘和李若莎趕來(lái)幫忙，她們貼雙數，我和宋孜涵貼單數。剛開(kāi)始貼的'時(shí)候，我感覺(jué)順序不對，可朱丹銘和李若莎一直堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，于是我也貼了起來(lái)。

　　終于貼好了，李若莎跑過(guò)去問(wèn)戎老師，我們貼的對不對，果然不出我所料，我們一半都貼反了。

　　哎！只能卷土重來(lái)了，正當我感到萬(wàn)分無(wú)助的時(shí)候，蘇昱煕回到教室，來(lái)幫我的忙。我和她齊心協(xié)力，費了很多時(shí)間，又把順序給弄正了。這回，蘇昱煕去找戎老師，終于順對了。后來(lái)，我們又用抹布把黑板擦干凈了。到洗手間洗了抹布，終于可以回家了。

　　天空一碧如洗，仿佛也在為我們打掃完了而高興。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，好像也在為我們打掃結束而喝彩……

小學(xué)生周記 篇4

　　下午，我正在想這周的周記寫(xiě)什么好的時(shí)候，媽媽叫我幫她放兩桶水，我樂(lè )得歇會(huì )兒，便屁顛屁顛地去接水了。

　　我把第一個(gè)水桶放在水龍頭下面，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，“嘩……”自來(lái)水奔騰咆哮著(zhù)砸向桶底。不‘會(huì )兒，水桶就放滿(mǎn)了。我俯下身子，想把水桶搬出來(lái)，可是左挪右蹭，就是動(dòng)不了地兒，水還不時(shí)地灑出來(lái)，怎么辦呢？第二桶該怎么放呢？我撓著(zhù)腦袋，左思右想。突然，我眼前一亮，一塊凹形的瓦片躍人了我的視線(xiàn)。哈，有轍了！我從地上揀起瓦片小心地擰開(kāi)水龍頭，讓瓦片引導著(zhù)潺潺的.水流緩緩地流到了第二個(gè)桶里。哎呀！我好聰明呀！這樣既可以把水放滿(mǎn)，又不用費力搬動(dòng)，真是兩全其美！我不無(wú)得意地還做了一首“詩(shī)”：

　　放水出靈感，

　　凹瓦引水流。

　　玩水出名堂，

　　竅門(mén)無(wú)人曉。

　　省力又動(dòng)腦，

　　兩全其美了！

　　唉……你們都以為這是個(gè)完美的結局嗎？NO，NO，NO，我被媽媽罵了！因為……因為我放水偷懶，兩桶水都讓我弄臟了，你說(shuō)我不挨罵，可能嗎？

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