【推薦】高中周記模板八篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一篇周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的高中周記8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中周記 篇1

　　其實(shí)挺想離開(kāi)，在這個(gè)莫名的世界上，有太多的無(wú)可奈何;在這個(gè)孤寂的小城里，也有太多的悲痛離傷;還有這個(gè)冷落卻賦有電影色彩的塵世，也有太多的人心叵測!

　　其實(shí)挺想遠去，去哪個(gè)有山有水的河谷，給自己一個(gè)清爽;去那片寧靜的草原，仰望雄鷹不停的盤(pán)旋;去那個(gè)夢(mèng)幻般的人間仙境，忘卻千萬(wàn)愛(ài)恨情愁!

　　在原本陌生的地方，留下了太多的往事回憶，明明知道、明明懂得最后傷的還是自己，卻仍然執迷不悟地走下去，頭也不回!

　　在冷漠無(wú)情的世上，活得太久會(huì )很累很累，不如早點(diǎn)老去，不如早日歸去——就像櫻花綻開(kāi)的日子，也是她的凋死之際;仿佛雪花飄落的時(shí)節，也是身心盡碎時(shí)刻!

　　在離天離家很遠的地方，到底有沒(méi)有值得讓我相信、依賴(lài)的朋友，有沒(méi)有什么值得讓我流淚?

　　雨下得太大太久，總會(huì )淋濕人的心、傷透人的心;雪下的太大太久，也會(huì )凍結住人情，冰封住人心!

　　這個(gè)世界太復雜。為什么把我從天上扔到人間?為什么不給我翅膀讓我自由飛翔?

　　這個(gè)世界是個(gè)謎。從哪來(lái)真的可以回哪去嗎?“我是誰(shuí)?從哪來(lái)?”有太多的人迷茫，太多的徘徊，太多的人……

高中周記 篇2

　　時(shí)光荏苒，轉眼之間，我已進(jìn)入了高中。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓很有趣，一切都很新鮮。同學(xué)們都很有活力。

　　但，新鮮很快被壓力所代替。

　　還記得初中老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“初中是天堂，高中是地獄，高三是在地獄中仰望天堂�！彪m是初入高中，但我已體會(huì )到了。

　　高中，有得體會(huì )了。

　　高中很忙，但充實(shí)。很辛苦，但很快樂(lè )。

　　我的高中，我品味，我做主。哈。

高中周記 篇3

　　以下是我在散步時(shí)所看到的，這些生活片段或許可以讓我們想起一些事……

　　這是一個(gè)小廣場(chǎng)，四周被高樓圍著(zhù)，廣場(chǎng)中有幾件運動(dòng)器材和一套石桌，晚飯后總有兩三個(gè)人會(huì )到這來(lái)鍛煉。一切都很寧靜。

　　這時(shí)，一對母子也來(lái)了。值得一提的是，他們是貓，一大一小，全身雪白但又帶有幾分土色，大的帶著(zhù)小的悄聲無(wú)息地來(lái)到這個(gè)廣場(chǎng)上，轉悠幾圈后，在一個(gè)有太陽(yáng)斑駁的空地上停了下來(lái)，大的橫躺著(zhù)，小的則偎依在大的懷中——沒(méi)錯，她在喂奶。

　　貓母親或許是太累了吧，躺在地上閉著(zhù)眼睛，但人世的險惡卻逼迫她的耳朵不時(shí)地左右擺動(dòng)。小貓呢，或許太餓了吧，誰(shuí)又知道她們這幾天是怎么過(guò)來(lái)的。只有被人遺棄的寵物才會(huì )自己出來(lái)覓食，也只有被人遺棄的寵物才有獨自在鋼筋混領(lǐng)土叢林中生存下來(lái)的智慧和勇氣……

　　每當有人從她們身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，貓母親就會(huì )發(fā)出警告：“喵…喵…”聲音很低，很疲勞的樣子，卻依舊沒(méi)有失去貓叫的柔和。當然，其中也有警示的成分。一位大學(xué)生經(jīng)過(guò)發(fā)現了她們，故意嚇唬了一下，母子們便被迫躲進(jìn)了草叢中，一切歸于平靜后才出來(lái)……

　　黑夜正在悄然臨近……

　　又過(guò)了不久，一輛出租車(chē)在一旁戛然而止，車(chē)上立馬下來(lái)一個(gè)30來(lái)歲的女人。一下車(chē)，立馬拿起手機：“喂？！爸！你們在哪？！我已經(jīng)到了，怎么沒(méi)看見(jiàn)你們？！”高跟鞋所發(fā)出了的“噠！噠！噠！”的聲音似乎不怎么把那無(wú)力的祈求看在眼里。最后，那個(gè)女人帶著(zhù)一家揚長(cháng)而去，一家人團聚了，可還有一家“人”沒(méi)有團圓啊……就連“人”在哪也不知道……

　　當時(shí)間平息一切后，正在小憩的貓媽媽突然睜開(kāi)眼驚恐地望著(zhù)四周，又做噩夢(mèng)了吧，上帝在休息時(shí)也不忘折磨這對母子。為了生存，一切都為了生存，今天結束了，明天呢？

　　后記：這是我初中的作文，文中全部是真實(shí)故事，我坐在那石凳上看了那對母子30多分鐘，那雙驚恐的雙眼盯著(zhù)我（因為那時(shí)周?chē)�只有我這個(gè)生物了）我便在無(wú)盡感慨和深深地自責中離開(kāi)——我，對于她們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)威脅吧……我能做的，只能祈禱……或許一切都是自作多情。寫(xiě)這隨筆時(shí)我曾“糾結”于該怎么寫(xiě)，感想實(shí)在太多了。最終我決定采用“白描”即敘述完即了事，不多加太多評論。貌似這樣取得了一些出乎我意料的效果……

高中周記 篇4

　　愛(ài)，是春天的陽(yáng)光，溫暖和煦;愛(ài)，是夏日的細雨，涼爽清新;愛(ài)，是秋天的笑語(yǔ)，快樂(lè )標記;愛(ài)，是冬日的火把，照亮心靈。

　　是你給了我愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )去愛(ài)，你一聲不吭：走了。你不懂我的難過(guò)，我的傷心。你不是我，不用懂得我的難過(guò)。痛不痛，只有自己才知道，變沒(méi)變，只有自己才懂得。

　　明明知道了結局，卻忍不住去愛(ài)。

　　愛(ài)我好嗎?至少別拒絕我。

高中周記 篇5

　　一位善良的老爺爺，一家看似平凡的雜貨店，一群有著(zhù)難以解決的煩惱的人，構成一段離奇而又溫暖的故事。

　　《解憂(yōu)雜貨店》里的每個(gè)故事章節都看似毫無(wú)聯(lián)系，但當我品讀到最后一個(gè)章節時(shí)，卻發(fā)現，其實(shí)每個(gè)故事章節里的人物都息息相關(guān)。小說(shuō)采用倒敘的手法，把小說(shuō)錯綜復雜的人物關(guān)系散布在情節中。如果沒(méi)有細心地讀完小說(shuō)，我想我們很難發(fā)現，這些人物之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)去浪矢雜貨店投信咨詢(xún)煩惱的人，都與孤兒院丸光園有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而丸光園的院長(cháng)和雜貨店的店主浪矢爺爺曾經(jīng)是戀人，但因為院長(cháng)是富貴人家的大小姐，而當初的浪矢爺爺只是一個(gè)窮小子，所以他們并沒(méi)有成功地在一起。我想，應該是上天憐憫這對戀人，而這種方式去延續他們未滿(mǎn)的愛(ài)吧！讀到故事的最后那一章，我有種恍然大悟的感覺(jué)，我不得不佩服作者對小說(shuō)的篇章布置。作者通過(guò)一封封穿越時(shí)空的信，把處于不同時(shí)空的人，緊緊地扣在一起，形成一部曲折而復雜的小說(shuō)，使得故事扣人心弦。

　　除了小說(shuō)的寫(xiě)作手法給我留下深刻的印象外，還有那間替人解決煩惱的雜貨店。也許我們的心事，總是沒(méi)有讀者。所以，我們都渴求有一雙敏銳的眼睛可以看到自己保護色下的憂(yōu)傷，都希望有一雙耳朵能傾聽(tīng)我們內心無(wú)處可說(shuō)的煩惱。小說(shuō)中有一句話(huà)，“很多時(shí)候，咨詢(xún)的人心里已經(jīng)有了答案，來(lái)咨詢(xún)只是想確認自己的決定是對的”。人之所以會(huì )煩惱，是因為所要面對的事有很多顧慮，雖然內心已經(jīng)有傾向的答案，但還是不敢狠下決心去抉擇。在《解憂(yōu)雜貨店》里，那些煩惱的人可以通過(guò)在雜貨店的牛奶箱里投下寫(xiě)滿(mǎn)煩惱的信，第二天即會(huì )得到浪矢爺爺給的建議。雖然有時(shí)候建議并不一定符合咨詢(xún)人內心的意愿，但他們總能在信里領(lǐng)悟到解決的辦法。但是在現實(shí)生活中，我們并沒(méi)有牛奶箱可以裝我們的煩惱，也沒(méi)有像浪矢爺爺那樣的人仔細地傾聽(tīng)我們的煩惱，并給出解決的建議，我們連給自己的一個(gè)堅定地下決定的理由都沒(méi)有。所以，很多時(shí)候，我們只能把那些不能輕易為人知的煩惱深埋于心底。于是煩惱就像一座迷宮，我們在里面既無(wú)助又迷茫，一直陷在一種死循環(huán)中。為什么現代社會(huì )總有那么多人有心理問(wèn)題？我想，其中有一個(gè)原因是，他們的煩惱總是無(wú)處可說(shuō)，他們心里的郁悶總是無(wú)處釋放。

　　但雜貨店原本也并不是替人解決煩惱的，剛開(kāi)始小孩子們因為浪矢雜貨店的名字而開(kāi)玩笑地向浪矢爺爺咨詢(xún)那些小小的煩惱，但每次浪矢爺爺都認真而又幽默地回答孩子們的問(wèn)題。突然有一天，有個(gè)人真的寫(xiě)信向浪矢爺爺咨詢(xún)煩惱，雖然浪矢爺爺很驚訝，但他還是從當事人的角度考慮了很久，才認真地寫(xiě)了封回信。從此以后，咨詢(xún)的人也越來(lái)越多，為了保障咨詢(xún)人的隱私，浪矢爺爺還特意把投信的時(shí)間設在晚上，收信的時(shí)間設在第二天早晨。如果沒(méi)有咨詢(xún)人對浪矢爺爺的信任和訴說(shuō)煩惱的勇氣，可能解憂(yōu)雜貨店便不會(huì )存在；如果沒(méi)有浪矢爺爺對咨詢(xún)人的尊重，細心地保護著(zhù)咨詢(xún)人的隱私，堅決不泄露對方的秘密，解憂(yōu)雜貨店更是不會(huì )存在。我們沒(méi)有人可以訴說(shuō)內心的煩惱，不是完全沒(méi)有人來(lái)傾聽(tīng)煩惱，而是出于一種對他人的不信任而難以訴說(shuō)。如果我們能充分地信任身邊的人，而身邊的人也充分地尊重對方并真摯給出解決煩惱的建議，解憂(yōu)雜貨店便是真實(shí)地存在的。從另外一方面講，小說(shuō)里的那種人與人之間的信任可能是我們真實(shí)生活所缺失的。

　　我們都幻想著(zhù)有這樣一個(gè)真實(shí)地解憂(yōu)雜貨店存在，但它其實(shí)存在于每個(gè)人的心里，每個(gè)人都是浪矢爺爺，也是咨詢(xún)煩惱的人。

高中周記 篇6

　　高中是另一個(gè)世界，沒(méi)有小學(xué)時(shí)候的閑暇，沒(méi)有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗，高中周記500字高一感覺(jué)，寫(xiě)出了對高一的感覺(jué)，這是一種很不一樣的感覺(jué)。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，我對新的環(huán)境有了必須的了解。應對高一生活也有許多感受。

　　上高一了，既激動(dòng)又期盼還緊張。但無(wú)論如何，我們都要從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)應對初一生活。在人生道路上書(shū)寫(xiě)一段新的篇章。

　　上高一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、搞笑。

　　上高一了，第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們各自樹(shù)立了人生理想。大家的愿望各色各樣，有的期望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的期望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國這天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的期望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要透過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，高中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。

　　上高一了，再有的感覺(jué)便是緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有必須的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們務(wù)必要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得優(yōu)秀的成績(jì)。

　　高中是一個(gè)全新的開(kāi)始，高中的感覺(jué)也是別有一番滋味的，高中周記500字高一感覺(jué)，寫(xiě)出了對高一生活的真實(shí)感受，既有新鮮、期盼，又有緊張，但是重要的是我們要努力學(xué)習，譜寫(xiě)一篇美麗的高中篇章。

高中周記 篇7

　　新的生活，新的`環(huán)境，難免有些不適應。就從軍訓第一天說(shuō)起吧。見(jiàn)到這么多張陌生的面孔，走進(jìn)一間從未見(jiàn)過(guò)的教室，坐在一個(gè)從未碰過(guò)的座位上，我心亂如麻。

　　在初中，有著(zhù)很多和小學(xué)不一樣的地方：在初中的教室里，不再是兩人把桌子拼起來(lái)同坐，而是一人一個(gè)座位。在初中的書(shū)中，自然也有很多改變。初中的語(yǔ)文書(shū)從原來(lái)的彩色變成了黑白，在原來(lái)的基礎上增加了課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄；而數學(xué)書(shū)就是越來(lái)越深奧，由原來(lái)的正數添加了負數；還有英語(yǔ)，也從原來(lái)的漢英變成了全英，在英語(yǔ)書(shū)里，是一個(gè)中文都沒(méi)有……在初中的主科，不在只有語(yǔ)數英，而是又多加了科學(xué)和歷史與社會(huì )。在初中，我們不再是可以隨便學(xué)學(xué)的，而是要面對中考，要為上好高中、好大學(xué)，為了自己的前途而學(xué)習，在我們身上的壓力和負擔也更重了。

　　在這個(gè)學(xué)校里，有這很多成績(jì)很好的學(xué)生，我在當中當然也就不算什么了。但我相信，我相信只要努力就一定能成功。

　　新學(xué)校，你到底是怎樣的學(xué)校？我在這個(gè)學(xué)校里又到底會(huì )怎樣呢？我們彼此并不了解，只能說(shuō)一聲“你好，新學(xué)校！”

高中周記 篇8

　　——昨天，今天與明天。昨天屬于過(guò)去，只是一段回憶；今天屬于現在，需要我們去珍惜；明天屬于未來(lái)，讓我們寄托希望。

　　昨天已逝

　　昨天永遠過(guò)去，回頭望，只是一段空空的記憶，不空的是記憶中的故事。

　　昨天在指尖中流逝，曾經(jīng)的一切也都只是停留在過(guò)去�；蛟S有過(guò)后悔，有過(guò)惋惜，可是昨天已過(guò)，在也回不去了，即使后悔也同樣無(wú)補于事。如果把目光停留在過(guò)去的時(shí)光，把心思留在昨天的后悔中，那只有把更多的遺憾帶到今天。

　　昨天一去不復返，再也抓不住了，勉強去追尋，只有留下更多的傷害。昨天的故事是用來(lái)回味的，而不是悲嘆……

　　今天依然

　　今天是我們唯一可以握緊的，對我們的意義也是最重要的。即使今天最終會(huì )成為昨天，可是用心去過(guò)好今天，體會(huì )今天，人生才有了活的意義。今天的一切才是我們應該去努力的。珍惜今天的人，今天的事，讓今天的自己不后悔。

　　今天也回過(guò)去，就如同苦難也會(huì )過(guò)去一般，苦難會(huì )在相信中化為未來(lái)的幸福，只要愿意，會(huì )在今天的努力后迎來(lái)幸福的明天。

　　珍惜今天的光陰，不讓今天在手中白白消逝。努力不留下，我們是活在今天的！

　　明天未知

　　明天在未來(lái)，無(wú)法去預料，沒(méi)有人知道明天會(huì )帶來(lái)什么。也許在明天，我們會(huì )得到一切，又或許會(huì )失去一切，可是與今天的我們都沒(méi)有關(guān)系。如果心里惦記著(zhù)明天，而使我們忽略了今天，生活就失去了意義。

　　活在明天，等于活在夢(mèng)想中，卻沒(méi)有把夢(mèng)想帶到現實(shí)之中。擔憂(yōu)的望著(zhù)觸不可及的明天，去失去了今天，一切失去了意義……

　　如果想要成為自己的預言家，預知明天，最好的方法不是侵略它的遙不可及，而是在今天親手打造它。

　　蝴蝶在昨天消逝，它的美麗卻留在了今天，靈魂留在了明天�；蛟S有一天我們會(huì )如翩飛的蝴蝶，即使在昨天離去，卻把生命留在了現在，把靈魂帶到了未來(lái)。

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