【必備】反思周記合集6篇

　　歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們對人和事情也有了新的看法，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？下面是小編為大家整理的反思周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反思周記 篇1

　　星期三的早晨我們懷著(zhù)激動(dòng)和緊張的心情來(lái)到潘南小學(xué)三年級六班，等待期末考試的到來(lái)。

　　我們女生要轉到四年級五班考試，所以我們就要離開(kāi)教室，來(lái)到四年級五班。

　　第一門(mén)考數學(xué)，時(shí)間一共七十分鐘，我把前面的題都寫(xiě)完了，只剩下最后的附加題還沒(méi)有做，我看了幾遍，不知道答案，就先檢查完前面的題，我正想附加題的時(shí)候，七十分鐘到了，要收卷了，我只能交卷，復習語(yǔ)文了。

　　第二門(mén)考語(yǔ)文，時(shí)間一共九十分鐘，很快，正面幾分鐘就寫(xiě)完了，剩下的是反面的閱讀苑和作文，我用大約三分鐘的時(shí)間讀短文，五分鐘的時(shí)間做題，就剩下最后的作文了，這次要寫(xiě)我和小動(dòng)物的`故事，要求必須寫(xiě)滿(mǎn)格子、書(shū)寫(xiě)認真、不寫(xiě)錯別字。我寫(xiě)的是我和小貓湯圓的故事，寫(xiě)完之后，我又仔細的檢查了一遍，收卷的時(shí)候，我們就把自己的東西拿走，回到教室。

　　中午放學(xué)了，我們回到家，等待下午的英語(yǔ)考試。

　　下午，我們又來(lái)到四年級五班，考英語(yǔ)，時(shí)間一共是五十分鐘，開(kāi)始播放三年級聽(tīng)力部分的錄音了，我們一邊聽(tīng)，一邊仔細地寫(xiě)，寫(xiě)完了聽(tīng)力部分，我們就抓緊做筆試部分，一整張試卷寫(xiě)完了，我認真地檢查了一遍，就交卷了。

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我這次考試的成績(jì)不理想，數學(xué)95分，語(yǔ)文97、5分，英語(yǔ)100分，這次考不好，下次我一定要好好考，不辜負老師和家長(cháng)的期望！

反思周記 篇2

　　上周很忙，忙著(zhù)應付各種瑣屑的事務(wù)，就耽擱了寫(xiě)第九周的反思。其實(shí)，確切的說(shuō)，是自己有些懈怠了，忙于上山采菜，就延誤了寫(xiě)反思的時(shí)間。本次周記合而為一寫(xiě)吧。

　　工作，想認真的說(shuō)說(shuō)，又有礙于很多因素，不說(shuō)最好，說(shuō)也無(wú)益，遭惹一身的臊氣，倒不如不說(shuō)為妙。佯裝豁達，即使內心充滿(mǎn)了憂(yōu)患，而人微言輕，多此一舉，又何必呢?于是，睜一眼閉只眼罷了，何樂(lè )而不為？不知道能否做到，我口無(wú)遮攔一貫的了，能夠改變嗎？不知道。

　　第九周：

　　周一，校長(cháng)在家，開(kāi)會(huì )安排工作。

　　周二，正常上班。

　　周三，特崗老師到縣里參加新教師課堂技能大賽的筆試活動(dòng)。教導處給老師發(fā)上課的補貼，部分老師不滿(mǎn)意。教導處副主任找我，我也沒(méi)有辦法，等校長(cháng)回校將情況反映后，再解決。

　　周五，縣進(jìn)修學(xué)校中教部政治、歷史、地理三位教研員到學(xué)校聽(tīng)課。校長(cháng)沒(méi)有在家，上濟南參加學(xué)習。正常的話(huà)，我或者其他的某一個(gè)人本來(lái)也應該到吉林市學(xué)習三天，而因為學(xué)校資金緊張，到吉林市來(lái)來(lái)去去的需要近千元的費用，學(xué)習就沒(méi)有去。

　　周六，“吉林省首屆杰出校長(cháng)送培到縣”活動(dòng)在縣影劇院舉行。我們學(xué)校有九張票，需要安排九個(gè)人參加聽(tīng)課。領(lǐng)導班子少了校長(cháng)，還少了教導處的主任（上長(cháng)春為妻子看�。�，我只有安排了兩個(gè)老師頂替�；顒�(dòng)很好，頗為受益，已經(jīng)專(zhuān)門(mén)撰文寫(xiě)出了心得體會(huì )，就不再贅述于此。

　　周日，參加協(xié)會(huì )的活動(dòng)，在體育場(chǎng)進(jìn)行了籃球比賽。

　　第十周：

　　周一，接到通知，新教師課堂技能大賽微格課活動(dòng)在周四、周五進(jìn)行。通知入圍前三十名的老師。全縣入圍三十名，我們學(xué)校入圍了四名老師，排在全縣第二。很為他們而自豪，希望他們能夠在復賽時(shí)，取得更好的成績(jì)。

　　周二，縣小教部語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三位教研員到學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課。我安排教導處副主任先聽(tīng)四到六年級的課。英語(yǔ)一個(gè)老師講就可以，另一個(gè)身體不舒適，可以不講。我聽(tīng)的是語(yǔ)文學(xué)科，教導處副主任聽(tīng)的是數學(xué)學(xué)科，英語(yǔ)暫由教導處干事陪同聽(tīng)課。

　　周三，縣小教部語(yǔ)文、數學(xué)兩位教研員進(jìn)行在學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課，年級是二、三年級，一年級是一位老師臨時(shí)代課，可以不講。我依舊聽(tīng)的是語(yǔ)文學(xué)科，本想換換，聽(tīng)聽(tīng)數學(xué)，卻沒(méi)有及時(shí)的與教導處副主任調換。后來(lái)，在餐桌上，教研員說(shuō)到了這些，我才感到很汗顏，失去了向教研員學(xué)習的一個(gè)好機會(huì )，很可惜。

　　上午后兩節課正在評課時(shí)，教育局的領(lǐng)導帶隊來(lái)校檢查農村學(xué)校文藝匯演的節目。我暫時(shí)陪同檢查，而后回辦公室繼續聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。

　　周四，兩位新教師在縣里參加復賽。

　　周五，另兩位新教師在縣里參加復賽。下午，我急切想知道成績(jì)，臨下班前，電話(huà)詢(xún)問(wèn)，知道四位老師的成績(jì)分別排在第五名、第十二名、第十五名、第二十八名。我為我們的老師而驕傲！希望他們繼續加油！

　　周記，聽(tīng)課的感受：

　　1、要精心備課。

　　聽(tīng)課中，一位老師將《鄉下人家》，講的過(guò)多，后來(lái)激情再現，言多必失。將課文的“紡織娘”說(shuō)成了是蜘蛛。我們老師要精心備課，不能想當然，應該還知道所以然。否則，就回誤人子弟。

　　2、教師的知識底蘊要豐厚。要有高屋建瓴的知識建構，才能隨心所欲的駕馭課堂。一節歷史課，老師講的還可以，就是知識不能拓展出去。講到”科舉制”，必須要能夠講清其起源以及發(fā)展的過(guò)程。知識要舉一反三，觸類(lèi)旁通，學(xué)生的學(xué)習才能充滿(mǎn)了趣味。

　　3、重視板書(shū)設計。幾個(gè)老師的板書(shū)設計不好，隨意性很強，看出來(lái)在備課的時(shí)候，并沒(méi)有備板書(shū)。

　　4、加強日常語(yǔ)文素養的培養。課前一詩(shī)或是一詞等方式的積累，要成為語(yǔ)文課的常規。真正的讓語(yǔ)文課充滿(mǎn)了語(yǔ)文的味道。

　　5、教學(xué)設計要至簡(jiǎn)，以簡(jiǎn)馭繁；少一些花里胡哨的東西，要追求學(xué)科教學(xué)的本真。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、幾個(gè)年輕的老師總是搬一把椅子，坐在辦公室的門(mén)前曬太陽(yáng)。不好。適當的日光浴很好，過(guò)量則不好，既對皮膚不好，就是工作作風(fēng)也會(huì )出現問(wèn)題。

　　2、網(wǎng)絡(luò )研修的老師撰寫(xiě)日志的很少，督促也難以見(jiàn)效。需要繼續絮絮叨叨的.盯著(zhù)，說(shuō)或是再說(shuō)等。

　　3、極個(gè)別的教師遲到。上山采菜可以，無(wú)可厚非，而遲到則不好。而且，還有的偷偷的溜走，漏崗的現象存在。我看到了，說(shuō)了幾次，也不見(jiàn)悔改。而出勤值周的領(lǐng)導又不是我，我也沒(méi)有再說(shuō)什么。

　　4、看班的老師總有出現漏崗的現象，應該引起注意，希望不再出現類(lèi)似的現象。

　　5、初一的學(xué)生家長(cháng)找到我，希望能夠幫助減免某些費用。我笑了，我沒(méi)有權力，說(shuō)的不算。她也笑了，說(shuō)以后找校長(cháng)。極個(gè)別的學(xué)生家庭很困難，我也沒(méi)有辦法，唯一想到的就是從我的勞動(dòng)支出，別無(wú)他法�？纯丛僬f(shuō)，實(shí)在不行，就從我的支出吧，自己省點(diǎn)總可以的。

　　6、比賽或者什么的總是會(huì )有人靠著(zhù)非正常的手段獲益，無(wú)奈！為凡事總想走歪門(mén)邪道的人，感到羞恥！

反思周記 篇3

　　20xx年3月22日，這是一個(gè)令我激動(dòng)的日子，今天我就要踏上社會(huì )實(shí)踐的征途。 第一次進(jìn)入xx中心幼兒園，我的第一反應是怔住，沒(méi)有想象中的多種室外游戲設備，沒(méi)有寬敞的教學(xué)環(huán)境，也沒(méi)有多姿多彩的手工制作品，更沒(méi)有干凈整潔的生活設施，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)的心確實(shí)有些許的低落。

　　我們所在地幼兒園是屬于農村幼兒園，每天的課程沒(méi)有市里的那么豐富多彩，上課的內容主要是以語(yǔ)文數學(xué)為主。第一次看指導老師上課，應向比較深刻，看到指導老師能夠輕松自然的和小朋友們交流，我就在想，總有一天，我也能做到像老師這樣。第一次上課，站在講臺上，才深深體會(huì )到什么是臺上一分鐘，臺下十年功，心里那個(gè)慌��！總是會(huì )向指導老師投去求助的目光，通過(guò)老師的引導，我知道了在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有信心，你的語(yǔ)調必須要有輕有重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無(wú)意識學(xué)習。

　　第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導老師的引導，才知道當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好，而是你保育工作是不是做的到位，因為保育結合，保育是在第一位。

　　實(shí)習期間最滿(mǎn)足的是教會(huì )她們用普通話(huà)說(shuō)話(huà)，教會(huì )她們做什么事都要有秩序，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里，雖然這只

　　另外與家長(cháng)多溝通工作很重要，孩子的成長(cháng)與家庭的`環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系，一般的家長(cháng)都是很通情達理的。在整個(gè)溝通過(guò)程中比較輕松。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我深深的體會(huì )到我所學(xué)的知識遠遠不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫(huà)。這對于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　以上是我的實(shí)習總結，我把實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的三個(gè)月里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。幼兒園反思周記。

反思周記 篇4

　　一、問(wèn)題：

　　就初中生青少年時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有著(zhù)強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問(wèn)，富于幻想。但他們這種學(xué)習積極性往往與短暫的“直接興趣”掛鉤，遇到較為抽象理性的物理知識時(shí)，這些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習積極性，最后導致初中物理教學(xué)的失敗。因此啟發(fā)并穩固學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)其學(xué)習積極性是每一個(gè)初中物理教師在教學(xué)過(guò)程中所面臨的重大課題。

　　二、思考：

　　心理學(xué)研究表明，成功的教學(xué)所需要的不是強制、而是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，能使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習，喚起學(xué)生強烈的求知欲望，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

　　三、實(shí)踐：

　　1、滲透STS教育，體現從生活走向物理，從物理走向社會(huì )

　　物理學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎學(xué)科，物理知識在學(xué)生的日常生活和科學(xué)技術(shù)、社會(huì )生活中都有廣泛的應用，人類(lèi)生活的每一個(gè)方面都與物理學(xué)的進(jìn)步息息相關(guān)。這就要求教學(xué)活動(dòng)必須圍繞著(zhù)學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )來(lái)展開(kāi)，使學(xué)生在掌握物理基礎知識和技能的'同時(shí)，了解這些知識的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會(huì )中如何對待和應用這些知識，培養學(xué)生的科學(xué)意識、技術(shù)意識、社會(huì )意識。在教學(xué)中的具體做法是：第一、關(guān)注現代物理科學(xué)技術(shù)的新科技、新成果、新動(dòng)向，如納米技術(shù)、超導體、激光、現代航天技術(shù)、現代信息技術(shù)等。第二、重視學(xué)習內容與家庭、社會(huì )生活、生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，如將電的知識與安全用電、安裝照明電路、修理各種家用電器相聯(lián)系;將能源的利用與生活中如何節能相聯(lián)系;將物態(tài)變化與電冰箱的工作原理相聯(lián)系，將浮力與潛水艇的浮沉相聯(lián)系;將電磁波與現代通信相聯(lián)系等。第三、關(guān)注一些重大社會(huì )問(wèn)題，如環(huán)境污染與環(huán)境保護、能源危機、噪聲污染等。

　　此外，教師在設計習題時(shí)，應多考慮一些自然現象和社會(huì )生活中所包含的物理規律的題目，如學(xué)習慣性后，解釋剎車(chē)時(shí)人體上半身為什么向前傾的現象。學(xué)習杠桿后，解釋騎自行車(chē)上坡走“S”形路線(xiàn)省力的道理;學(xué)習了長(cháng)度的測量后，會(huì )從地圖上測出長(cháng)春到北京鐵路線(xiàn)的長(cháng)度;學(xué)習了光的反射，解釋汽車(chē)駕駛室外面的觀(guān)后鏡是一個(gè)凸鏡，汽車(chē)頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡;學(xué)習了光的折射，能解釋海市蜃樓，汽車(chē)頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩;學(xué)習了熱學(xué)，能回答為什么海邊及大森林里一年四季氣候宜人，為什么當今國家推行退耕還林的政策;學(xué)習壓強后，解釋刀磨得越鋒利切東西越快等等。通過(guò)多方面培養學(xué)生勇于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理，形成將科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì )實(shí)踐相結合的意識，激起學(xué)生對自然界的好奇、領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，養成對大自然親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感，增強學(xué)生對科學(xué)的求知欲。

　　四、反思：

　　新課程強調實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的根本變革，轉變學(xué)生學(xué)習中這種被動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習方式，特別是提倡自主、探究與合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。教師在教學(xué)中要立足與培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導他們質(zhì)疑、調查和探究，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習策略。

　　總之，體驗式學(xué)習無(wú)論是作為一種學(xué)習方法，還是一種教學(xué)形態(tài)，都給每一位學(xué)生提供了充分發(fā)展的創(chuàng )造空間。它的成效不在于發(fā)展學(xué)生的主體性，使人類(lèi)群體的智力資源有效轉化為個(gè)體智力資源，而在于培養學(xué)生的可持續發(fā)展的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。因此，作為教師應有創(chuàng )造力，以不斷優(yōu)化課程結構，創(chuàng )造充滿(mǎn)活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境，有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，進(jìn)而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新人格和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

反思周記 篇5

　　期末考試成績(jì)發(fā)表了，我的成績(jì)還是不理想，問(wèn)題主要在數學(xué)上，只打了82。5分，仔細地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以后一定要端正我學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣。

　　“細節決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結果是答非所問(wèn)，甚至在書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等等，以后一定會(huì )在做題的過(guò)程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。

　　“態(tài)度決定一切”，我要改掉學(xué)習的態(tài)度不認真壞習慣。平時(shí)對一些簡(jiǎn)單的數學(xué)運算題不認真去計算，對語(yǔ)文和英語(yǔ)的一些記憶性知識馬馬虎虎，總認為考試時(shí)認真做就可以了，可一到考試時(shí)還是答不對，從而導致在考試中基礎性、記憶性知識的題目失分過(guò)多。在今后，我要改變自己的'學(xué)習態(tài)度，從基礎的知識學(xué)起，注重一點(diǎn)一滴積累，并加強訓練，確保在基礎知識方面不丟分。

　　“知己知彼，百戰不殆”，我要在失敗中吸取教訓，我們要不斷提高自己。雖然這次沒(méi)有考好，但我不會(huì )灰心喪氣，不會(huì )氣餒，我要從現在開(kāi)始，充分利用這個(gè)假期，制定一個(gè)學(xué)習計劃，確立新的學(xué)習目標，并長(cháng)期堅持下去，不斷提高自己。

　　有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。

反思周記 篇6

　　本周需要改進(jìn)之處：

　　一、課題引入缺乏新意，不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。

　　二、課堂氣氛沉悶，不活躍，學(xué)生展示不夠充分，思維不夠靈活，討論與展示環(huán)節顯得僵硬、死板，方式單一。

　　三、對教材的整合做的不夠，使得個(gè)別課堂任務(wù)重，不能完成，達標測評時(shí)間較緊，處理的不好，造成前緊后松的現象。

　　四、在導學(xué)案的設計上，要突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，并且要附帶相應的習題設計，以題帶點(diǎn)，以點(diǎn)帶題，使學(xué)生在分析習題的過(guò)程中掌握解題技巧和考點(diǎn)。

　　今后的教學(xué)工作，我會(huì )以此為重點(diǎn)，加以改進(jìn)，多研究教材，多研究方法，多研究習題設計，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

　　時(shí)間過(guò)得真快，緊張而充實(shí)的一周又結束了。通過(guò)這一周的教學(xué)和聽(tīng)課，感觸頗深，有收獲更有不足�，F總結如下：

　　收獲：

　　1、進(jìn)行了記敘文閱讀的'專(zhuān)項訓練，包括人稱(chēng)的作用，記敘文的順序和寫(xiě)作手法。

　　2、復習了文言文的對比閱讀

　　不足及改進(jìn)措施：

　　1、學(xué)生預習不充分，端正學(xué)生的思想，使其努力學(xué)習，充分學(xué)習。

　　2、復習文言文的基礎知識還應在扎實(shí)一些，對比閱讀應注重方法指導。

　　3、記敘文閱讀專(zhuān)題訓練，應精選習題多指導學(xué)生閱讀技巧。

　　4、基礎知識的訓練應常抓不懈

　　5、多學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。

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