【實(shí)用】小學(xué)周記合集7篇
時(shí)光匆匆，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？我們該怎么寫(xiě)周記呢？以下是小編整理的小學(xué)周記7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
星期天，我懶洋洋地從被窩里伸出頭來(lái)，一睜開(kāi)眼睛，家里面又亂又臟，我想叫爸爸和媽媽起來(lái)打掃，可是又想到媽媽和爸爸工作到很晚才回家睡覺(jué)，所以想讓他們多睡一會(huì )兒，我自己打掃家里面。
于是，我先放了一桶干凈的水，在拖把上弄上水，就開(kāi)始拖地了，結果拖了一點(diǎn)，水就變成黑乎乎的了，然后我又換了一桶干凈的水，我又開(kāi)始拖地了，后來(lái)我用了幾桶水才把地拖好了。
然后我又去整理家，我還把茶機上擦了一遍。我把爸爸、媽媽、姐姐和我的房間整理得干干凈凈的。爸爸和媽媽醒了，看見(jiàn)家里干干凈凈的，媽媽問(wèn)我是不是我打掃的，我回答說(shuō)：“就是我打掃的�！眿寢屩笨湮沂莻�(gè)愛(ài)勞動(dòng)的乖孩子，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。
小學(xué)周記 篇2
昨天，我和媽媽一起去買(mǎi)西瓜，到了水果攤，有許許多多的水果：草莓、桃子、西瓜……我和媽媽跳了一個(gè)又大又紅的西瓜，到了家里，我的口水早已滴滴答答的掉下來(lái)了，媽媽把西瓜切成了“井”字形，然后分給大家，看著(zhù)紅紅的西瓜，圓圓的，像個(gè)笨拙的泥娃娃，里面有幾顆黑色的西瓜籽，一進(jìn)嘴，冰涼可口，真爽。我太喜歡吃西瓜了。
小學(xué)周記 篇3
今天，天氣陰沉沉的，好像要下雨了，我不能出去玩，我就在家里吹氣球。
我特別喜歡玩氣球，以前總是爺爺給我吹起來(lái)，用繩子扎好，我把氣球拋向空中玩�，F在，我要學(xué)會(huì )自己吹氣球。于是，我拿出一個(gè)黃色的氣球開(kāi)始吹，可是我一口氣吹不大氣球，只能把氣球吹成一個(gè)燈泡那么大。
后來(lái)，爺爺教我吹，吹一點(diǎn)，用手捏住，再吹一點(diǎn)又用手捏住，經(jīng)過(guò)幾次努力，慢慢地，我可以吹大一點(diǎn)了，像飯碗那么大。我不會(huì )用繩子扎，就把氣球擰了一下扔出去，氣球里的氣“撲哧”一聲跑了出來(lái)，氣球卻飛上了房頂，這可真好玩呀！我撿起氣球，又呼呼地吹了起來(lái)，吹得滿(mǎn)臉通紅，吹好了就朝房頂扔。就這樣，我吹氣球一直到睡午覺(jué)。
今天，我終于學(xué)會(huì )了吹氣球。爺爺夸我是個(gè)聰明好學(xué)的好孩子！
小學(xué)周記 篇4
一路上，小鳥(niǎo)不停地在唱著(zhù)歌好像在說(shuō)：“開(kāi)學(xué)了，我又可以在窗邊聽(tīng)課了真高興！”我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，首先看見(jiàn)的是我們的班長(cháng)——鄒慧。坐在自己的座位上，我環(huán)視了一周發(fā)現同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，我們幾個(gè)小伙伴也湊在一起攀談著(zhù)寒假的種種趣事。
這一學(xué)期數學(xué)老師讓我當組長(cháng)我可高興了，這或許是我年前學(xué)習上老師給我的肯定吧！我要借此機會(huì )好好學(xué)習，不辜負老師和媽咪對我的期望！
小學(xué)周記 篇5
一次，幾位數學(xué)老師在一起閑聊，提到現在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習意識差，主要表現在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內容，依賴(lài)于老師整理所學(xué)的知識。
2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀(guān)點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷，到五、六年級還有很多家長(cháng)為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略?xún)?yōu)化意識。盡管現在提倡解決問(wèn)題策略多樣化，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì )去考慮還有沒(méi)有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運算時(shí)，遇到能簡(jiǎn)便運算的題，會(huì )有學(xué)生問(wèn)：“要不要簡(jiǎn)便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經(jīng)常會(huì )碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯了，他會(huì )毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會(huì )去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類(lèi)似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數學(xué)學(xué)習的'興趣，感到數學(xué)枯燥乏味，畏懼數學(xué)，沒(méi)有學(xué)好數學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統計，結果喜歡數學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來(lái)改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的研究，如果讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)自己學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，回顧、反思自己的學(xué)習過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)出擊，可能會(huì )有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫(xiě)數學(xué)周記。
寫(xiě)什么?當我向學(xué)生布置這項作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺(jué)得不可思議。也難怪，寫(xiě)文章是語(yǔ)文老師的事，哪有數學(xué)老師布置的?慢慢來(lái)吧!于是我對學(xué)生說(shuō)，不難，給你們個(gè)模式，套著(zhù)寫(xiě)就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數學(xué)知識?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中哪些方面表現比較好?
5.下星期我有什么打算?
數學(xué)周記交上來(lái)了，學(xué)生都按照格式寫(xiě)了，如：
這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類(lèi)應用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類(lèi)應用題會(huì )混淆。在學(xué)習過(guò)程中表現好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問(wèn)老師。
雖然學(xué)生的數學(xué)周記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對自己一周數學(xué)學(xué)習情況做了回顧與反思。好的開(kāi)端是成功的一半，數學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè)。
堅持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫(xiě)數學(xué)周記逐漸成了習慣。我覺(jué)得時(shí)機成熟了，需要對學(xué)生撰寫(xiě)的數學(xué)周記的內容再次進(jìn)行引導，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數學(xué)周記的結束語(yǔ)引起了我的注意：
陸老師，每周的數學(xué)周記差不多都是這么寫(xiě)的，簡(jiǎn)直千篇一律。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我覺(jué)得可以把周記分成三大類(lèi)：一是系統地整理所學(xué)的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學(xué)習表現;還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇6
叮鈴鈴，又到放學(xué)的時(shí)間了，昔日充滿(mǎn)笑語(yǔ)的校園，今天顯得格外冷清，為什么？原因只有一個(gè)——下雨。
下雨可是我最深?lèi)和唇^的天氣，鞋會(huì )進(jìn)水，人會(huì )被澆得像落湯雞，會(huì )把書(shū)淋濕……壞處就是個(gè)天文數字，最討厭的就是沒(méi)帶雨傘的情況。
雨依舊下個(gè)不停。這可怎辦呢？我父母是一定不會(huì )來(lái)學(xué)校接我的，難道就這么等下去嗎？我急的像熱鍋上的螞蟻，團團轉。站在大門(mén)前，我來(lái)回走著(zhù)八字形，或許這樣會(huì )想出點(diǎn)法子來(lái)。
突然，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，我沒(méi)有聽(tīng)錯吧，好像是媽媽。我轉過(guò)身，在蒙蒙細雨中，我清楚的看到一件熟悉的的雨衣和一張瘦長(cháng)的臉�！皟鹤�，快穿上雨衣，千萬(wàn)別著(zhù)涼了�！蔽铱粗�(zhù)媽媽?zhuān)┲?zhù)衣服，嘴里吐不出一個(gè)字。呆了半天，一路上，我幾乎沒(méi)說(shuō)話(huà)。
��！我明白了，我明白了！媽媽犧牲工作時(shí)間來(lái)送衣服，送傘，為了讓我別著(zhù)涼。這就是世界上最無(wú)私的愛(ài)——母愛(ài)，這就是世界上最甜的甜果——幸福。
這一刻，我真正知道，我是幸福的孩子。
小學(xué)周記 篇7
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，太陽(yáng)公公笑得特別燦爛，小鳥(niǎo)們也玩得非常開(kāi)心，大自然的一切都是那么快樂(lè )，我也想快活快活，便拿起漂亮的風(fēng)箏向操場(chǎng)上跑去。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我把線(xiàn)綁在風(fēng)箏上，手拽著(zhù)線(xiàn)，在操場(chǎng)上自由地跑了起來(lái)，起先，風(fēng)箏還在半空中撲騰著(zhù)，我心里也美滋滋的，可后來(lái)，風(fēng)箏卻緩緩地落了下來(lái)。頓時(shí)，我的心里好像有一塊沉重的烏云壓著(zhù)�？晌也](méi)有灰心，繼續拿起風(fēng)箏放了起來(lái)，風(fēng)箏還是沒(méi)有飛起來(lái)。是不是我跑得太慢了？我又撿起風(fēng)箏快速地跑了起來(lái)，風(fēng)箏仍然沒(méi)有飛起來(lái)。我不服氣，撿了又放，放了又撿……
如此循環(huán)，風(fēng)箏還是沒(méi)飛起來(lái)，我灰心了，把風(fēng)箏拋在了一邊，自己呢，就像泄了氣的皮球一屁股坐在了地上，心想：這風(fēng)箏明明是在和我作對，放了這么久都不飛，不放了，不放了�？粗�(zhù)扭動(dòng)的小草，突然，我想起了爸爸在教導我時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：遇到了失敗，別灰心，只要分析原因，掌握技巧，就能把事做好，失敗是成功之母。是啊，當底什么地方出了問(wèn)題，為什么風(fēng)箏飛不起來(lái)呢？哦，我的方法不對，風(fēng)箏要逆著(zhù)風(fēng)才能飛起來(lái)，而我卻是在繞操場(chǎng)打轉轉。
想到這里，我重新振作起來(lái)，撿到起風(fēng)箏，拽著(zhù)線(xiàn)逆著(zhù)風(fēng)輕輕地跑，邊跑邊放線(xiàn)，風(fēng)箏飛起來(lái)了，越飛越高，已經(jīng)追上了天空中的小鳥(niǎo)。��！我成功了！我成功了！看著(zhù)我的風(fēng)箏在藍藍的天空中快樂(lè )的飛翔，我心里比吃了蜜還甜。
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