【實(shí)用】高中周記模板集合9篇
轉眼間,歲月匆匆,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去,一周的時(shí)間,想必你學(xué)習了很多新技巧,現在的你想必不是在寫(xiě)周記,就是在準備寫(xiě)周記吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的高中周記9篇,歡迎大家分享。
高中周記 篇1
暮色已悄悄降臨了,素裹著(zhù)這世間唯有的寂寥。
街旁的路燈泛著(zhù)暈黃,夾雜著(zhù)咖啡廳里濃郁地味道,讓這冰冷地城市充滿(mǎn)暖意,使我在腦海里迅速勾勒出青春的形狀——短短的身子,長(cháng)長(cháng)的尾巴,像翅膀一樣招搖,然而久久不肯離去,淡忘不了她那熟悉的臉龐。
青春,有時(shí)是一種玫瑰的紅褪變成另一種草木的傷,讓最初美好的愛(ài)情殘留在黑色膠帶上,隨著(zhù)時(shí)間一起遺忘。偶爾,播映這青春的記錄片,卻又像是一串粉紅色的風(fēng)鈴垂掛在空氣中,叮嚀作響,使我們不猶得蕩然回望那曾經(jīng)藏匿歡聲笑語(yǔ)的那片天空。有時(shí)不由得流淌著(zhù)粘稠的眼淚,并深深地把昔日的青春—那美麗姑娘埋葬。
一盞油燈還蘊乏著(zhù)微光,但一首歌已經(jīng)唱完了,一場(chǎng)戲還沒(méi)有散場(chǎng),但一份緣已經(jīng)走到了盡頭…
夏夜的天空下,沒(méi)有寒月之意的侵襲,也沒(méi)有散落的冰晶和無(wú)數雪珠的悲襯,但依然能感覺(jué)到溪風(fēng)的縷縷微涼。
青春,我們謝幕了。
高中周記 篇2
寒假得時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都當過(guò)“家長(cháng)”,而我是其中之一。
早晨起來(lái),我匆匆忙忙得幫家長(cháng)準備好美好得早餐。每人一瓶牛奶,還有每人一個(gè)面包給他們準備好了之后,我就飛奔地到長(cháng)塘綜合市場(chǎng)買(mǎi)菜,我買(mǎi)了爸爸最?lèi)?ài)吃得魚(yú),媽媽最?lèi)?ài)吃得餃子,我最?lèi)?ài)吃得素菜。買(mǎi)完了菜,我就高開(kāi)心興地回家去。
回到家中,我又伊始匆忙地伊始做飯,而爸媽在旁邊等著(zhù)我得美味得午餐,使我有了更多得自信,我一伊始就先把飯蒸好,然后再煮餃子,煮完餃子,我就做了一大盤(pán)香噴噴得紅燒魚(yú),最后把素菜做成片湯。剛到十二點(diǎn),我得飯菜已經(jīng)做好了。我就把菜全部端出來(lái),接著(zhù)就開(kāi)飯。
就這樣,一個(gè)上午不知不覺(jué)就過(guò)去了,到了下午,我們全家伊始到掃衛生,我先掃地后拖地,最后再抹桌子、擦地板……
這就是我當“家長(cháng)”得過(guò)程。
高中周記 篇3
這天,收拾柜子的時(shí)候,看到上學(xué)期,和班主任的周記。忍不住打開(kāi)從第一頁(yè)看到了最后一頁(yè)!
那學(xué)期,咱們無(wú)話(huà)不說(shuō),你也說(shuō)過(guò)我是一個(gè)安靜到不能安靜的女孩!你說(shuō)過(guò)我就像一顆定時(shí)炸彈,隨時(shí)會(huì )在你的身邊炸開(kāi),你要是不多多關(guān)心我怎樣能行呢你說(shuō)過(guò)我的心你真的真的捉摸不透,你真的真的走不進(jìn)我的心,到底有誰(shuí)能走進(jìn)我的心!你說(shuō)過(guò)我既然選取了這個(gè)學(xué)校,那么就要堅持走下去!你說(shuō)過(guò),我的眼淚流的很多,你要我不要輕易讓眼淚掉下,你說(shuō)過(guò),眼淚流多了就沒(méi)有價(jià)值了!你說(shuō)過(guò),能認識我,能認識咱們班,真的很幸運!你說(shuō)過(guò),叫我放假的時(shí)候不要太想你!
那學(xué)期,那樣關(guān)心我的你,那學(xué)期,那樣想了解我的你,那學(xué)期,那樣鼓勵我的你,那時(shí)候,那樣珍惜咱們的你!我期望你永遠不變!期望下學(xué)期還能有你跟班!理由只有一個(gè),那也是你常說(shuō)的,呆久了,總會(huì )有感情!
高中周記 篇4
幼小的我,想要長(cháng)大,因為長(cháng)大可以不受父母的約束,不受他人的嘮嘮叨叨,可以做自己想要做的事情,但我卻沒(méi)想過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì )很漫長(cháng),漫長(cháng)到有一種想要放棄的沖動(dòng),我想人的一生或許會(huì )經(jīng)歷各種各樣的事情,各種坎坷會(huì )讓我們的生活美輪美奐,更加可以讓以后的自己回味。
有一本書(shū)《將來(lái)的你,一定會(huì )感謝現在拼命的你》雖然沒(méi)看過(guò)這本書(shū),但我可以從這個(gè)書(shū)名看到現在的自己有兩種選擇,一種享受現在,自由自在,但以后的生活便會(huì )充滿(mǎn)荊棘,會(huì )讓你無(wú)法去面對,但如果你選擇啦另一條,努力學(xué)習,拼命讀書(shū),我想日后學(xué)識淵博、生活充裕的你,真的會(huì )感謝現在拼命的自己拼命。
究竟是要認真讀書(shū),還是接受青春的叛逆,我想這二種都應兼得,要認真讀書(shū),還要有一些叛逆,但不能太過(guò),否則,日后的你可能會(huì )討厭現在的自己沒(méi)有給自己留下叛逆的記憶,都只是些枯燥無(wú)味的書(shū)香。
高中周記 篇5
優(yōu)化的語(yǔ)文課堂教學(xué),它給人的第一印象就是“活”。語(yǔ)文課堂教學(xué)的“活”,需要靈活的教師引導,鮮活的學(xué)生思維,活躍的課堂氣氛。 可對于我來(lái)說(shuō),還是一個(gè)漫長(cháng)的摸索過(guò)程,我覺(jué)得要使課堂氣氛“活”起來(lái),是師生共同努力的結果,這方面是我在平時(shí)的教學(xué)工作中十分欠缺的地方。
首先,教師的教學(xué)活,帶動(dòng)的必然結果是學(xué)生學(xué)法活。教師教的不只是把結論告訴學(xué)生。而是要引導學(xué)生探究結論。給學(xué)生多點(diǎn)撥,多直觀(guān),多啟發(fā),多鼓勵;讓學(xué)生多思考,多動(dòng)手,多動(dòng)口,老師在課堂中應引導學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習,鼓勵他們的批判精神,允許他們標新立異。
其次運用靈活、恰當的教學(xué)手段將教材所設置的情境生動(dòng)、 形象地表現出來(lái)就顯得至關(guān)重要。我在教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體,化靜為動(dòng),化無(wú)聲為有聲,調動(dòng)學(xué)生各種感官,把學(xué)生自然而然地帶入特定情境。充分利用多媒體上課,給學(xué)生耳目一新的感覺(jué),學(xué)生能很快全面熟悉文章內容,并且能順利解決課文有關(guān)問(wèn)題,準確把握知識要點(diǎn)。
語(yǔ)文課堂教學(xué)必須注重發(fā)揮學(xué)生的思維功能,鮮活的思維是優(yōu)化語(yǔ)文課的核心。在教學(xué)操作中,有經(jīng)驗的教師在靈活引導的同時(shí),十分注重鼓勵學(xué)生的逆向思維、求異思維,發(fā)散思維、聚合思維、直覺(jué)思維、想象思維的并用,并力求異新,自覺(jué)地讓學(xué)生嘗試不同的方法和思路去解決問(wèn)題,培養思維的靈活性。鮮活的學(xué)生思維是智慧激蕩的搖籃。我在教學(xué)中從不隨意打斷學(xué)生的提問(wèn)和回答,滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心求知欲望。
當然,在實(shí)施活化課堂教學(xué)活動(dòng)中,還有兩個(gè)方面值得注意,一是要面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。二是要對學(xué)生的活動(dòng)多加肯定,表?yè)P。希望我能在以后的教學(xué)中有所改進(jìn),查漏補缺,師生互動(dòng),使課堂氣氛活起來(lái),努力使自己成為一名合格的高中語(yǔ)文教師。
高中周記 篇6
有一個(gè)小男孩,他的媽媽因為一次意外而失明,可他卻每天推著(zhù)媽媽去醫院里的小花園散步,告訴媽媽眼前的美麗。他還每天拿著(zhù)自己畫(huà)的畫(huà)放在媽媽面前,為媽媽說(shuō)明畫(huà)上內容。日復一日,經(jīng)過(guò)小男孩的努力與積極的治療,媽媽大腦里壓迫視覺(jué)神經(jīng)的血塊消失了,媽媽再一次看到了這個(gè)色彩斑斕的世界。這不就是愛(ài)得奇跡嗎?
說(shuō)實(shí)話(huà),我一直相信奇跡是存在的,但它不可能隨隨便便就降臨在某個(gè)人的`頭上。老天爺是公平的,你付出了多少努力,他就會(huì )回報你多少,奇跡也是一樣。
堅持下去,奇跡會(huì )發(fā)生的。
其實(shí)在我們的生活中,有許多事情你差一點(diǎn)就能成功了,可是你就在那一點(diǎn)之前放棄了,成功的奇跡也就離你而去?蛇記得去年世界杯上驚艷世人的哥斯達黎加?作為一個(gè)足球迷,我的的確確被這個(gè)小國家折服了,因為我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這支只打進(jìn)過(guò)四次世界杯決賽圈的國家隊能夠取得如此驕人的成績(jì)。按常理說(shuō),能夠進(jìn)入決賽圈已屬萬(wàn)幸,被冠上“魚(yú)腩球隊”“送分童子”的名字成為笑柄也是常有的事?伤麄儏s靠著(zhù)毅力與信念力克英格蘭、意大利等傳統豪強從“死亡之組”中脫穎而出,八分之一決賽更是憑借點(diǎn)球決勝踩著(zhù)希臘晉級八強。只可惜在四分之一決賽中被最終的季軍荷蘭斬于馬下。雖然被淘汰,但這已足夠讓他們帶著(zhù)自己用雙腳拼下的奇跡和球迷、國民的歡呼昂首回國。所以,在不能堅持的時(shí)候再堅持一下,在看不到希望的時(shí)候咬咬牙,奇跡一定會(huì )出現在你身邊。就像從小鎮里考上北大的賀舒婷,從一個(gè)本科上線(xiàn)三人的學(xué)校學(xué)生變成在未名湖畔笑看桃花開(kāi)的北大學(xué)子,她的堅持,她的毅力,她的恒心造就了屬于她的奇跡。
不要等待,奇跡不會(huì )自己送上門(mén)。
如今,高考是擺在我們面前的一座大山,翻過(guò)去了就是勝者。時(shí)常聽(tīng)到周?chē)耐瑢W(xué)抱怨自己成績(jì)不理想,趕不上來(lái),可我卻發(fā)現他們也只是口頭上說(shuō)說(shuō),心理壓根就沒(méi)有意識到行動(dòng)比話(huà)語(yǔ)更重要。上課該玩的玩、該睡的睡,作業(yè)該抄的抄、該逃的逃,總是幻想著(zhù)高考那天奇跡出現,讓自己能夠考上重本;蛟S他們心里明白這不可能,但卻始終不愿意付諸行動(dòng)讓夢(mèng)想成為現實(shí)。所以,我們唯一能做的就是成為行動(dòng)的巨人,通過(guò)自己的努力去贏(yíng)得奇跡的眷顧。
富爾格姆說(shuō)要承認奇跡,而陳書(shū)凱則說(shuō)不要相信奇跡。其實(shí)二者并不矛盾,我們要相信奇跡的存在但不能奢望奇跡隨時(shí)到來(lái)。只有在平時(shí)用付出的汗與淚去澆灌,奇跡之花才能常開(kāi)不敗,你需要時(shí)芬芳自來(lái)。
高中周記 篇7
不知不覺(jué),自己已經(jīng)在HG學(xué)習了一個(gè)星期了,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了...
雖然自己已經(jīng)是HG學(xué)生了,但是仍然有點(diǎn)不大相信,想想自己初3得時(shí)候,有多么渴望進(jìn)HG,正是因為有了HG這目標,自己才更努力得學(xué)習,現在,自己考上了這里,卻有點(diǎn)害怕...
早就預料到在HG尖子很多,但是,真正來(lái)到這里學(xué)習才害怕起來(lái).就拿第1次得語(yǔ)文作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!老師一布置下來(lái),自己就茫然了,我根本不會(huì )寫(xiě)散文,詩(shī)歌,后來(lái)絞盡腦汁寫(xiě)出來(lái)了,卻很差,班上同學(xué)寫(xiě)得很優(yōu)秀,看了他們得詩(shī)歌后,自己實(shí)在無(wú)法與他們相提并論,說(shuō)實(shí)在得,以前得我語(yǔ)文成績(jì)一直不錯,但是到了這里,才覺(jué)得山外有山人外有人,語(yǔ)文比我好得數不清.壓力真得好大,但是得自己一天都挺居喪,在不斷反思.....
人們常說(shuō)有壓力才有動(dòng)力.是吧?但是這里壓力實(shí)在很大,自己理科一直不好,而來(lái)到這里,連自己唯一比較好得語(yǔ)文和英語(yǔ)也變陌生了,自己一時(shí)不知所措!覺(jué)得很苦惱,不適應.....
但是自己堅持這句話(huà):即使我摔到了100次 ,我也要第101次站起來(lái).以后這樣得日子也許會(huì )很多,自己總不能每天悶悶不樂(lè )吧?不可以.其實(shí)自己知道,要堅強,勇敢面對一切.
自己來(lái)HG前就問(wèn)媽媽?zhuān)喝绻沂侨嘧詈笠幻,怎么辦?媽媽但是對我說(shuō):最后一名也沒(méi)辦法得了,你現在只要努力學(xué)習就行,第幾名就別想那么多了!呵~自己早就做好了當最后一名得心理準備了,但是即使最后,我也絕不放棄,我會(huì )盡全力學(xué)習,盡自己最大得努力.因為我說(shuō)過(guò):即使最后一名,也要當問(wèn)心無(wú)愧得最后一名.
絕不輕易放棄,好勝得我會(huì )盡力!
老師留言:不要泄氣,更不要放棄,有對比才會(huì )知不足,才會(huì )更進(jìn)步,看你得周記語(yǔ)言非常通順,字不算漂亮但很清秀,已經(jīng)比很大部分同學(xué)要好了,自信些!
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高中周記 篇8
據說(shuō)阿鼻地獄整天哀鴻遍野,為了拯救他們罪惡的靈魂,上帝將一株地獄幽花種下。只有那些真正為理想堅持不懈,努力奮斗的人能夠感動(dòng)幽花,為他們綻放,凈化他們的心靈,使他們升上天堂。
而今我們常常將高中生活比作一場(chǎng)華麗的葬禮,我們身處其中,整日身心疲憊,遭受著(zhù)地獄之神的鞭笞,我們整日渾渾噩噩,不知所措,漫無(wú)目的地拖著(zhù)父母、老師施加的枷鎖走著(zhù),走著(zhù),仿佛總也走不到盡頭,眼前永遠都蒙著(zhù)一層可怕的黑暗,四周冰冷使人無(wú)法呼吸。我們彷徨著(zhù),驚恐著(zhù),我們尖叫,四處亂抓,希望擺脫這深淵,這所謂的地獄。然而經(jīng)過(guò)多次的掙扎以后,我們失敗了,我們的淚已經(jīng)枯涸,心已麻木。突然有一天,一位天神騰云駕霧而來(lái),他讓我們仰望了一次天堂的生活是那樣的精彩,那樣的繽紛,那樣的絢麗,我們不禁暗暗下定決心,一定要努力,一定要奮斗,一定要走出黑暗的地獄,走向那美好的天堂。有了堅定的目標,任憑風(fēng)雨雷電也無(wú)法打消我們的思想,我們一直朝光明走去,越過(guò)大江,跨過(guò)大河。當失敗時(shí),當哭泣時(shí),我們想一想天堂,想一想我們的夢(mèng),我們就會(huì )化悲傷為力量,不斷前行。
總會(huì )有意志力不堅定者,被半路的溝壑嚇到而退縮,總有悲觀(guān)者說(shuō):“聽(tīng)天由命”?墒俏也粩嗪艉埃骸安,命運由我們自己掌握,我們拼搏,我們有美好的明天!笨墒,他們已丟了自己的理想,開(kāi)始安于現狀?墒,我不甘心,我要戰斗,我要拼搏。終于有一天,一股強大的光明投下,刺痛了我的眼睛,我揉了揉自己的眼睛,看到的是天堂之門(mén)正緩緩向我打開(kāi)。
是我堅毅的意志打動(dòng)了幽花,它正在依靠我曾經(jīng)灑下的血與淚茁壯成長(cháng)。
原來(lái)地獄與天堂只有一念之差,一門(mén)之隔,我們要奮斗,要前行,天堂在向我們招手。高中的地獄生活就是磨練我們意志的場(chǎng)所,只要我們堅定信念,地獄就是我們鯉魚(yú)跳龍門(mén)的跳板,加油!不要僅僅仰望天堂!
高中周記 篇9
生命是什么?我們?yōu)楹味?我們活,有什么意義?生命,是夜空中的煙花,美麗而短暫;我們活,是為了面對挫折,是為了體會(huì )那短暫,但永恒的喜悅;而生命的意義,是在每個(gè)人一生中,最苦或最甜時(shí),體會(huì )出道理。
勇氣,是生命的陽(yáng)光;希望,是生命的陽(yáng)光;愛(ài),是生命中的陽(yáng)光。人在面對挫折與苦難時(shí),最想依賴(lài)的,就是奇跡,但是當奇跡都不再降臨時(shí),我們該如何面對呢?有些人,因為不愿再面對,所以逃跑了;有些人,因為不想再看到別人鄙視的眼神,所以逃避了;有些人,因為不想再聽(tīng)到別人口中傳來(lái)的冷嘲熱諷,所以避開(kāi)了。但有人卻認為這是上天帶來(lái)的考驗,而勇于面對;有人希信自身的勇氣,而成功結果。
尼克從小就患有罕見(jiàn)的疾病,使得他一生下來(lái)就沒(méi)有四肢,就只有他一個(gè)小小的“雞腿”,能幫助他的生活作息;他天生的殘疾,也讓他在八歲時(shí)曾經(jīng)想自殺,但后來(lái),他以前那根“雞腿”做了很多常人認為他不可能辦到的事;他不但學(xué)會(huì )了寫(xiě)字,還會(huì )電腦打字,接電話(huà),扔球甚至是游泳,后來(lái)也在二十一歲時(shí)獲得大學(xué)學(xué)位,并到世界各地去演講,傳播生命的韌性。
痛苦、挫折,是上天帶給我們的考驗,不要因為遇到挫折就放棄,就逃避,“與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭!比绻孥E消失了,就以自己的勇氣、夢(mèng)想、希望,去點(diǎn)燃另一支蠟燭,自己去開(kāi)啟另一扇窗,自己去找尋另一條道路。
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