【熱門(mén)】數學(xué)周記錦集7篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一定有不少的收獲，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)周記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學(xué)周記 篇1

　　星期六上午，我和老媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。老媽問(wèn)：“歡歡，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長(cháng)度�！崩蠇尫瘩g道：“哪來(lái)那么長(cháng)的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對了，老師不是剛教過(guò)比例知識嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐！借你一用！”姐姐滿(mǎn)臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(cháng)度和物體的長(cháng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(cháng)度，算出你的身高跟你影子的.比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(cháng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了�！蔽业靡獾卣f(shuō)。

　　因為我平時(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著(zhù)一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的長(cháng)度是0·52米，他們的比是：1·56：0·52=3：1，量出這棵大樹(shù)的影子長(cháng)度是1。1米，再算出高度：1·1×3=3·3（米），這便是大樹(shù)的高度了。老媽跟姐姐看著(zhù)我，直豎大拇指。我樂(lè )呵呵地想：數學(xué)真有用！

數學(xué)周記 篇2

　　今天一上數學(xué)課，老師就一人發(fā)了一張試卷，說(shuō)：“這節課數學(xué)小測驗，都自己做自己的，別看別人的啊，把名兒，班級寫(xiě)好，寫(xiě)吧�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我一下子緊張起來(lái)，心里就像懸了一塊千斤重的石頭�！昂昧�！開(kāi)始作戰吧，到了發(fā)揮實(shí)力的時(shí)候了！”我心想。我腦海里的答案順著(zhù)筆尖一道道地寫(xiě)在試卷上：“這道題選A，這道題選C……”一路上暢通無(wú)阻，心里也輕快了許多，就像一匹靈活的小馬，跳過(guò)了路上的坎坷，避開(kāi)了纏繞的荊棘。但到了最后，我的眉頭又皺了起來(lái)，看著(zhù)那么長(cháng)的算式，我心想：前面那么多艱難險阻，我都闖過(guò)來(lái)了，可不能在最后一關(guān)敗下陣來(lái)呀！我皺著(zhù)眉頭，仔細地想著(zhù)但是時(shí)間卻和我過(guò)意不去，一分一秒的流逝了……

　　我坐在那里頭腦飛速的.旋著(zhù)，卻怎么也想不出來(lái)�！耙�不看看同桌的？不行，就算空著(zhù)也不能作弊，作弊得來(lái)的分數，誰(shuí)心里會(huì )覺(jué)得驕傲��！”經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭以后，我終于決定：采用最笨的方法去做。至少上面沒(méi)寫(xiě)著(zhù)必須用簡(jiǎn)便算法去做。

　　過(guò)了一天，考卷發(fā)下來(lái)了，看著(zhù)同學(xué)們一一發(fā)下來(lái)的考卷，大部分得了一百分，我心里不由自主地有些羨慕他們。發(fā)考卷的同學(xué)離我越來(lái)越近了，我心里就像有一只小鹿在到處亂撞，我幾乎屏住了呼吸，眼睛緊緊盯著(zhù)發(fā)卷同學(xué)手里拿的考卷。就快到了，就快到了……我心里現在就像有一臺機器，齒輪的非�？�，仿佛快得都蹦出了火花……我幾乎不忍直視……一百分！我考了一百分！真真正正的一百分！確確實(shí)實(shí)的一百分……

　　我高興地走下樓去，天仿佛更開(kāi)闊了，云朵好像更加輕柔了，小草似乎更可愛(ài)了。但是，想想最后一道題，別的同學(xué)都用了簡(jiǎn)便算法，而我卻沒(méi)用，想到這，就覺(jué)得與別人差了一大截……

　　以后我要更加努力，改掉自己的不足，讓以后的一百分不再有瑕疵！

數學(xué)周記 篇3

　　池塘漏水了，趁著(zhù)冬季干塘了，爺爺決定砌下塘基，這可是個(gè)大工程��！看著(zhù)又寬又高又高的塘基，爸爸隨口就給我出了道題：“這個(gè)池塘的周長(cháng)大約是35米，如果左右兩堵塘基長(cháng)11米，高4米；前后兩堵塘基長(cháng)6米，高2米，你能算出需要刷墻的面積嗎？”這還不容易，周長(cháng)35米這個(gè)條件根本就是混淆我的，只用后面的 條件計算就足夠了！11×4×2=88平方米，另外兩堵墻是6×2×2=24平方米，合計起來(lái)就是88+24=112平方米�！卑职治⑿χ�(zhù)說(shuō)“如果每平方米所需的材料是12元，又需要多少錢(qián)呀？”我不假思索的說(shuō)道：“總價(jià)等于數量乘以單價(jià)，112×12=1344元�！卑职窒蛭邑Q起了大拇指。

　　旁邊的一個(gè)伯伯饒有興致地說(shuō)：“小伙子，如果我們每天能刷二十五平方米，已經(jīng)工作了兩天，你說(shuō)伯伯還要工作幾天？”這也太小看我了，我毫不猶豫地給出了答案：“112÷25=4（天）。。。。。12（平方米），已經(jīng)完成了兩天，還要三天！”伯伯逗我：“那你不吃虧嗎？最后一天可不是滿(mǎn)工作量哦！”我也迅速回答：“您不是還要完成收尾工作嗎？”伯伯笑著(zhù)對爺爺說(shuō)：“您這個(gè)孫子不簡(jiǎn)單��！”我邊跑邊說(shuō)：“我可是能干的`小砌匠哦！”

　　數學(xué)的海洋里有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，只要我們認真觀(guān)察、仔細思考，一定會(huì )有新的發(fā)現！

數學(xué)周記 篇4

　　我有不少朋友，我有一個(gè)特別的朋友，它的名字和其它朋友的名字與眾不同，它的名字叫“數學(xué)”。

　　我第一次跟你見(jiàn)面時(shí)，就覺(jué)得你特別神奇，特別吸引人。每當媽媽一遍一遍地教我讀1234時(shí)我總會(huì )讀地那么投入，那么認真，媽媽燒飯時(shí)，我還是要讀，媽媽就只能一只手包著(zhù)我，一只手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學(xué)的都寫(xiě)在一張大紙上我每天起床，我都會(huì )讀一遍。

　　六七歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一年級的口算天天練，我每天練一張，我就是覺(jué)的.挺簡(jiǎn)單的。

　　一天，媽媽讓我去買(mǎi)火腿長(cháng)，順便讓我去聯(lián)系生活�；鹜饶c3元錢(qián)三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10—6=4�；氐郊視r(shí)我對媽媽說(shuō)；媽媽媽媽我回來(lái)了媽媽高興的說(shuō)我的女兒長(cháng)大了。

　　數學(xué)是生活中必須用得著(zhù)的。我們一定要學(xué)好數學(xué)，語(yǔ)文也不能放棄哦語(yǔ)文也很重要。

數學(xué)周記 篇5

　　我的數學(xué)作業(yè)被撕了兩次!

　　放學(xué)回家，媽媽給我復印了數學(xué)卷紙，回到家，休息了一會(huì )兒，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)完讓媽媽改卷紙，結果5個(gè)讀數寫(xiě)數的題出錯，扣了5分。被媽媽無(wú)情地撕了!心里很難過(guò)!爸爸去買(mǎi)菜回來(lái)又給我復印了一張卷紙。晚飯后，我又開(kāi)始了補考，結果還有兩個(gè)讀數寫(xiě)數出錯，媽媽都沒(méi)給我改，就直接撕了。

　　看著(zhù)被撕的.慘不忍睹的卷紙，我眼淚就像雨珠一樣吧嗒吧嗒往下流!如果我第一次再用心一點(diǎn)，那5分就不會(huì )扣掉，卷紙也不會(huì )被撕了;如果第一次補考，我更用心地做了，也不至于再次悲劇重演!這是為什么呢?我的心思沒(méi)有完全放到卷紙上，沒(méi)有做到一心一意地做一件事，總是三心二意，有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就抬頭東張西望!

　　如果媽媽再給我一次機會(huì )，我會(huì )認真，專(zhuān)注，用心地做!媽媽?zhuān)�再給我一次機會(huì )吧，我會(huì )以最好的態(tài)度去對待其他的作業(yè)，讓我用行動(dòng)來(lái)證明，我要下決心改正!

數學(xué)周記 篇6

　　今天我又遇到一道數學(xué)難題，費了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?

　　xx一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的'方法解�？沈炈銜r(shí)卻發(fā)現錯了。我便更加認真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只;甲樹(shù)就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。

　　通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會(huì )出錯。

數學(xué)周記 篇7

　　瞧！那位站在講臺上拿著(zhù)塑料棍指著(zhù)數字教我們讀數字的老師，就是我們的數學(xué)老師——黃老師。

　　黃老師后腦勺綁著(zhù)一條馬尾辯，一雙炯炯有神的眼睛，總能看出一絲嚴厲，紅彤彤的.嘴唇，大約1米7的個(gè)子。

　　黃老師對付我們這些小淘氣總能想出一套一套的辦法，例如：如果你帶計速器是來(lái)玩的話(huà)，那么很好，恭喜你，你的計速器要么即將被沒(méi)收，然后當心送人；要么讓你下課一個(gè)一個(gè)撥，到撥完為止；要么把你的計速器從二樓窗戶(hù)向外一扔，“啪啦”一聲，你的計速器“粉身碎骨”，渣都不剩。

　　不過(guò)，黃老師也有對我們好的時(shí)候，譬如：這節數學(xué)課考完試卷之后，下節數學(xué)課讓我們到操場(chǎng)上放松放松，不過(guò)，如果你沒(méi)寫(xiě)完試卷，或是昨天的作業(yè)沒(méi)做，（沒(méi)寫(xiě)完也算）就只能坐在教室里呆呆地望著(zhù)我們玩啦！雖然那種滋味我沒(méi)試過(guò)，但我也知道，那種滋味可不好受。

　　這就是我的數學(xué)黃老師！

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