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數學(xué)周記

時(shí)間:2022-08-29 22:14:39 周記大全 我要投稿

數學(xué)周記四則

  周記基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等,下面是關(guān)于數學(xué)周記四則的內容,歡迎閱讀!

數學(xué)周記四則

  數學(xué)周記1

  小時(shí)候,爸爸經(jīng)常用做游戲的方法教我識數、讓我計算,我對游戲里神奇的數字特別感興趣,總覺(jué)得它有無(wú)窮的奧秘等待著(zhù)我去探索。每次數學(xué)計算,我算得又快又對,爸爸常常叫我“數學(xué)小王子”。于是,我對數學(xué)更感興趣了,并且深深地愛(ài)上了數學(xué)!

  一個(gè)周末,爸爸出差回來(lái),問(wèn)我暑假數學(xué)作業(yè)做完沒(méi),做完了的話(huà),他要批改一下。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把數學(xué)作業(yè)拿給了他。爸爸臨走前,把數學(xué)作業(yè)還我,叮囑我說(shuō):“兒子,錯誤爸爸已經(jīng)標出來(lái)了,你仔細看看,再改正過(guò)來(lái)!卑职肿吆,我打開(kāi)一看,第一道錯題前寫(xiě)著(zhù)“數學(xué)小王子粗心了”,第二道錯題前寫(xiě)著(zhù)“數學(xué)小王子未看清題意”。后面的錯題前依次寫(xiě)著(zhù)“數學(xué)小王子漏掉了連線(xiàn)”“取消數學(xué)小王子稱(chēng)號,更名為‘小馬虎’”“‘小馬虎’太粗心了,升級為馬大哈”“升級為粗心小王子”“升級為粗心大王”。

  在最后一頁(yè),爸爸寫(xiě)道:“田祥瑞,你在《全員加速中》之暑假數學(xué)作業(yè)游戲中出現驕傲、粗心、馬虎等原因,已被連續降級,‘數學(xué)小王子’的稱(chēng)號被收回,‘粗心大王’的稱(chēng)號已授予你。希望你認真總結失敗教訓,早日奪回‘數學(xué)小王子’的稱(chēng)號,趕快行動(dòng)吧!快拿起筆找出錯誤的原因,吸取教訓,相信你會(huì )成功的!”

  我眼里含著(zhù)淚,開(kāi)始改正暑假數學(xué)作業(yè)。我一道一道地改正著(zhù)錯題,想著(zhù)爸爸的話(huà),漸漸地認識到自己的錯誤,粗心、驕傲是我暑假數學(xué)作業(yè)錯誤較多的罪魁禍首,爸爸雖沒(méi)有明說(shuō),卻模仿我最喜歡的電視節目《全員加速中》的語(yǔ)言方式委婉地告訴我,這是因為爸爸怕打擊我的.自信、打擊我對數學(xué)的興趣,這更是爸爸特別的愛(ài)!

  我愛(ài)數學(xué),更愛(ài)我的爸爸,我一定會(huì )奪回我的“數學(xué)小王子”的稱(chēng)號!

  數學(xué)周記2

  在我們家有一個(gè)口頭協(xié)議,那就是每當我們的家庭作業(yè)全對,爸爸媽媽就得答應陪我們玩游戲,而且游戲的內容由我們來(lái)決定。

  最近我們迷上了撲克牌24點(diǎn)游戲。游戲規則:在所有的撲克牌當中任意收取四張牌,每次都用抽到的牌組成一個(gè)綜合算式,結果當然必須等于24。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對我們的速算能力要求很高的吆!

  游戲通常由爸爸(高智商)當裁判并發(fā)牌,我與媽媽以及妹妹三人進(jìn)行淘汰賽。第一輪爸爸發(fā)的四張牌分別是3、1、4與9,我看到這四張牌的瞬間就有了答案:(9-3)X4X1=24。取得第一回合勝利的我開(kāi)始沾沾自喜,當爸爸發(fā)出第二輪牌(10、3、1、5)的.時(shí)候,我的腦子還沒(méi)來(lái)得及反應,就被媽媽?zhuān)?X5+10-1=24)搶先了?磥(lái)驕傲真的使人失敗!

  也許有人會(huì )問(wèn)我,為什么你有如此之快的速算能力呢?其實(shí)不是我有多厲害,其實(shí)只要我們靈活運用乘法口訣與小括號就可以如魚(yú)得水了。怎么樣,我是不是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人了呢!請別謝我,請叫我“雷鋒”。

  神奇的數學(xué),它也許在有趣的故事書(shū)里,也許在好看的動(dòng)畫(huà)片里,也許在嘈雜的菜市場(chǎng)里……只要善于發(fā)現,我們就可以將數學(xué)與生活游樂(lè )有效地結合在一起。

  數學(xué)周記3

  今年國慶節,爸爸在家休假,他把我叫去說(shuō),你們學(xué)了多邊形面積的計算,今天爸爸要來(lái)考考你。我非常自信地說(shuō),考就考唄,誰(shuí)怕誰(shuí)啊,請出題。

  爸爸想用一塊長(cháng)1。5米,寬0。8米的紅布,做一些直角三角形的小旗到工地作標志用,小旗的規格兩條直角邊都是40厘米,你幫算算這塊布總共能做多少面小旗。我一看題,覺(jué)得真是“小菜一碟”!在我們班隨便挑一個(gè)學(xué)生都能算出來(lái),還想難倒我!然后就提起了筆“唰,唰,唰”地寫(xiě)了起來(lái)。150×80=12000(平方厘米)40×40÷2=800(平方厘米)12000÷800=15(面)。一會(huì )兒就做了,我得意洋洋的提給了爸爸。

  爸爸看了我的答案,卻說(shuō)我這是錯的,并說(shuō)我沒(méi)有認真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理,就拿來(lái)一張紙,試著(zhù)讓我用畫(huà)圖的方法去解答。一畫(huà)圖就發(fā)現每一排的三角形都畫(huà)不到邊,這樣我不就把剩下的'邊角料也算進(jìn)去了嗎?肯定算多了面數,不可能有15面。我仔細分析剛才畫(huà)的圖,終于明白了其中道理,只能算一排能裁幾個(gè)三角形150÷40=3(面)……30(厘米),再算能裁幾排80÷40×2=4(排),最后算出共能裁多少面3×4=12(面)。爸爸看了我的答案,滿(mǎn)意地向我豎起了大拇指,夸獎我愛(ài)動(dòng)腦筋,不愧是我們家的數學(xué)小博士。

  通過(guò)這次的實(shí)驗,我明白了一個(gè)道理:當大圖形的邊與小圖形邊的長(cháng)度不成整倍數時(shí),不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來(lái)計算。也使我認識到在學(xué)習的過(guò)程中一定不能死學(xué)習,要將課堂上的內容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),要學(xué)得活,用得靈。

  數學(xué)周記4

  存錢(qián)罐已經(jīng)沉甸甸的了。到底有多少錢(qián)呢?我與媽媽把存錢(qián)罐里的硬幣嘩嘩啦啦地倒了出來(lái)。在桌子上堆得像小山一樣。

  我們先把它們分成三類(lèi):1元的堆一堆,5角的與1角的又分別堆一堆。然后媽媽數1元的,我數5角的,1角的由我們倆共同來(lái)數。不一會(huì )兒,就數好了。原來(lái)1元的有65枚,5角的有46枚,1角的'有50枚。

  到底多少錢(qián)呢?我開(kāi)始計算了。65個(gè)1元就是65元,46個(gè)5角就是23元,50個(gè)1角就是5元。列式是:65+23+5。我想:可以先將65與5相加,等于70,再加上23,一共是93元。

  不起眼的零錢(qián),儲存起來(lái)竟然有93元!這下,我就可以買(mǎi)到向往已久的《數學(xué)智斗記》了。節約用錢(qián)真好!

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