【精品】反思周記合集十篇

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候在周記中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的反思周記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

反思周記 篇1

　　這一周是我在十四中頂崗實(shí)習的第一周，共兩節課，我講授了第一單元笑迎新生活的第一課珍惜新起點(diǎn)，進(jìn)入初中對學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著(zhù)一個(gè)新的起點(diǎn)，從小學(xué)到初中，意味著(zhù)學(xué)生從一個(gè)小學(xué)生成為了一名初中生，是學(xué)生發(fā)展的新階段，在講課過(guò)程中我積極引導學(xué)生認識這個(gè)新起點(diǎn)的重要意義，康璐 教學(xué)反思周記（一）。集體對學(xué)生成長(cháng)有重要的影響，我將如何創(chuàng )建優(yōu)秀的班集體作為重要的教學(xué)目標。

　　上課之前我進(jìn)行了詳細的備課，備課標、備教材、備學(xué)生，找出了課標的要求以及教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，并寫(xiě)了非常詳細的教案；上課之前我對學(xué)生們提出了一些思想品德課的要求，包括紀律要求和學(xué)科要求，幫助學(xué)生盡快適應初中思想品德上課節奏，學(xué)生們都能認真聽(tīng)講，并做好筆記；在珍惜新起點(diǎn)中，我根據教學(xué)內容設置了三個(gè)活動(dòng)：七嘴八舌話(huà)校園、說(shuō)說(shuō)初中學(xué)習新變化、友誼經(jīng)歷大放送，讓學(xué)生自己介紹，自主回答，學(xué)生積極性非常高，另外我還設置了游戲環(huán)節，讓學(xué)生彼此之間加強了解，在課程設置上我以輕松愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，努力使他們愛(ài)上思想品德課，教學(xué)反思《康璐 教學(xué)反思周記（一）》。

　　雖然這兩節課總體上是成功的，但是也遇到了很多問(wèn)題，需要我反思并及時(shí)找到解決措施。我在備課期間，在備學(xué)生這個(gè)環(huán)節上做的不到位，四班學(xué)生入學(xué)成績(jì)是最高的，相比三班學(xué)生知識面廣，接受能力強，但是我沒(méi)有根據班級情況設置課程，兩個(gè)班的教學(xué)內容一樣，但是效果卻是不同的。在作業(yè)的問(wèn)題上我沒(méi)有跟學(xué)生們說(shuō)清楚，導致作業(yè)寫(xiě)得和語(yǔ)文作文一樣。還有紀律，由于學(xué)生們剛從小學(xué)步入初中，還沒(méi)有適應初中生活，身上還帶有許多小學(xué)生的習慣，由于提前沒(méi)有想到，所以上課的時(shí)候有些手忙腳亂。

　　這是我實(shí)習生活的開(kāi)端，俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始就是成功的.一半”在以后的教學(xué)中一定要多想、多做、多反思，認真寫(xiě)教案，有不清楚知識點(diǎn)我都會(huì )及時(shí)與指導老師溝通，虛心請教。

　　因為是老師，所以有了對學(xué)生的責任感。面對渴望知識的學(xué)生們，作為老師一定要講授正確的知識，傳播積極向上的思想，因為在學(xué)生們的眼中，老師就是對的。因此，老師一定要對自己所講的負責。

反思周記 篇2

　　聽(tīng)了居文進(jìn)老師主講的“強化六認真規范，提高語(yǔ)文教學(xué)效率”專(zhuān)題講座，使我對教學(xué)“六認真”工作又有了新的認識。

　　居老師說(shuō)“教學(xué)六認真”是“有效教學(xué)”實(shí)施的前提。的確，“六認真”既是衡量一個(gè)教師能力的標準，也是反映一個(gè)教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標。我們只有做好六認真工作，才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個(gè)“認真”，還真不是件容易的事兒，非得投入十二分的熱心、愛(ài)心、專(zhuān)心、耐心、決心才行。下面對“認真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )：

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續和補充，是整個(gè)教學(xué)環(huán)節中的重要一環(huán)。如何設計作業(yè)，既能減輕學(xué)生負擔，又能達到有效訓練，讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識，溫故知新?

　　首先，教師布置作業(yè)要有講究。由于學(xué)生之間存在著(zhù)差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習樹(shù)立信心，也能滿(mǎn)足優(yōu)等生的學(xué)習欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的'質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，另一方面讓學(xué)生養成課堂作業(yè)當堂完成的好習慣。

　　其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時(shí)、認真、細致。及時(shí)認真細致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)輔導，同時(shí)更能及早地發(fā)現自己教學(xué)中的不足，及時(shí)反思，及時(shí)改進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　再次，教師批改作業(yè)后除了給學(xué)生打等第外，還可以根據學(xué)生的特點(diǎn)寫(xiě)上不同的激勵性的評語(yǔ)，以此給學(xué)生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習。同時(shí)教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習示范作業(yè)，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調查、觀(guān)察等作業(yè)的設計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價(jià)，并及時(shí)地反潰設計綜合性的作業(yè)，有利于培養學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。

　　應該說(shuō)，看似普通的“教學(xué)六認真”其實(shí)不普通，這是一門(mén)藝術(shù)。我們每一位老師都應該牢記自己的神圣職責，腳踏實(shí)地，努力將“六認真”工作做得更好。

反思周記 篇3

　　經(jīng)過(guò)這一次的月考，我發(fā)現自己存在了很大的問(wèn)題。

　　語(yǔ)文考卷上面有一道題的題目是“讀一讀，從中選擇三個(gè)詞，寫(xiě)一段描寫(xiě)自然景色的話(huà)”。我沒(méi)有看清題目，卻寫(xiě)在上面選了三個(gè)詞，每個(gè)詞造一個(gè)句子。最后，還是白白地扣了1.5分，真是不值得啊!

　　考數學(xué)，我也沒(méi)有看清題目的意思。那道題是“列出下面各題的`算式”。我卻把得數寫(xiě)出來(lái)了，白白地被扣了1.5分，真是不值得啊!

　　可是，現在說(shuō)這么多都已經(jīng)沒(méi)有用了，過(guò)去的事情就讓他過(guò)去吧!至于英語(yǔ)，我現在還不知道，聽(tīng)馬老師是我英語(yǔ)只得70多分吧!馬老師還對我說(shuō)：“這次的英語(yǔ)題目非常難，得了70多分已經(jīng)算不錯的啦!”

　　我覺(jué)得這些都是一些客觀(guān)原因，最主要的是我平時(shí)很少積累關(guān)于英語(yǔ)方面的一些資料。如果有積累的話(huà)，就不會(huì )考得這么差了!

　　經(jīng)過(guò)這次的“教訓”，我再也不敢粗心大意了!

反思周記 篇4

　　先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號扣一分，一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分，。我如果能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成績(jì)豈不是一個(gè)多么可觀(guān)的數字？

　　數學(xué)的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對的`，但把絕對值弄成個(gè)負數，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個(gè)又扣掉一分。

　　生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì )做的做錯，不后悔才怪呢！

　　以后類(lèi)似的錯誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì )耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)溫習。溫故而知新，可以為師矣。

　　月考，其實(shí)并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會(huì )造就一切。

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