【精華】數學(xué)周記4篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習了很多新技巧，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的數學(xué)周記4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)周記 篇1
星期天，我在姥姥家的時(shí)候，看見(jiàn)姥爺在本上認真的在寫(xiě)著(zhù)什么，我就跑去看，姥爺告訴我說(shuō)：“這個(gè)本是姥爺家記水，電，天然氣的帳本，是兩個(gè)月一記的�！�
我翻著(zhù)看姥爺的帳本，翻到記天然氣的其中一頁(yè)看見(jiàn)幾個(gè)數字，8月，3623，3585，38立方和60。8元，問(wèn)了姥爺我才知道：3623是8月天然氣表上的'讀數，3585是6月表上的讀數，3623——3585＝38立方，就算出了6月和7月所用的天然氣量，每立方氣是1。6元，38＊1。6＝60。8元，這樣就知道了6，7這2個(gè)月天然氣花了多少錢(qián)。
水和電姥爺也是這樣算的，姥爺的記賬本中用到了數學(xué)中最基本的減法和乘法，在生活中數學(xué)處處可見(jiàn)。
數學(xué)周記 篇2
今天媽媽帶我去火車(chē)站玩。我沿著(zhù)臺階邊走邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)疖?chē)有多長(cháng)？”
“這個(gè)，我也不知道，咱們量量吧�！�
“怎么量？火車(chē)那么長(cháng)，又跑得那么快�！�
“嗯，有兩種辦法，第一種量鐵軌，第二種量車(chē)廂�！眿寢尳又�(zhù)說(shuō)，“量鐵軌要采一根長(cháng)長(cháng)的草量出鐵軌有多長(cháng)，等我們回家再用尺子量出草的長(cháng)度。量車(chē)廂要……”不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)站在鐵軌面前了。我看見(jiàn)三道鐵軌。我們決定采取第一種方案--量鐵軌。我找呀找，分別找到這三種，長(cháng)草、一種植物的長(cháng)莖，還有快要曬干的冬青。我們拿著(zhù)這三樣“工具”，分別量出了三道鐵軌的兩條枕木之間的距離。
火車(chē)一到，我就馬上數從火車(chē)頭到火車(chē)尾一共經(jīng)過(guò)多少枕木，可是火車(chē)開(kāi)得太快了，數也數不清。不過(guò)，前面有很多乘客等著(zhù)坐車(chē)，火車(chē)慢慢地停了下來(lái)。媽媽趕緊數枕木，但因為太多了，數著(zhù)數著(zhù)就忘數了。我們又立即采取第二套方案--數車(chē)廂。我從火車(chē)頭到火車(chē)尾，總共13節，我又問(wèn)了火車(chē)上的工作人員，知道前12節車(chē)廂是26米，最后一節是23米。收獲真不少！
回到家，媽媽教了我一種算26*12的.算法。先用26*10，很明顯是260，再用26+26的得數加上260，再加上23，就是火車(chē)的長(cháng)度了。
這個(gè)口算可不行，得筆算。我的算式是：
26+26=52米
260+52=312米
312+23=335米
火車(chē)長(cháng)335米！我終于算出了火車(chē)的長(cháng)度，真高興呀！
數學(xué)周記 篇3
第二節課到了，“惡夢(mèng)”也到了。因為數學(xué)考試開(kāi)始了。老師捧著(zhù)一疊卷子，走進(jìn)了教室。
同學(xué)們一拿到卷子就奮筆疾書(shū)作了起來(lái)�？罩袕浡�(zhù)緊張的氣氛。教室十分安靜，只能沙沙的寫(xiě)字聲。這張卷子有些難度，大家都十分擔心，生怕時(shí)間不夠。我環(huán)顧了四周，有的同學(xué)正用手托著(zhù)臉頰，冥思苦想；有的同學(xué)正東張西望，似乎想在空氣中尋找答案；有的'同學(xué)緊握著(zhù)筆，快速地書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
這時(shí)，我卻急的像熱鍋上的螞蟻，臉蛋漲得通紅。因為最后幾題把我難住了，我反復看了好幾遍題目，還是不知道從哪里下手。該怎么辦呢？當下課鈴聲響了，我都還沒(méi)做出，心想：這次一定完蛋了。我隨便蒙了一個(gè)數字填了進(jìn)去。
考試結束了，大家都如釋重負地松了一口氣，不過(guò)還繃著(zhù)一根弦：分數是多少呢？我呢，臉上露出了難過(guò)的表情，心想：這次數學(xué)考試一定考砸了。
數學(xué)周記 篇4
20xx年X月X日 X天
今天中午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊!
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的'質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng);一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(cháng)(且長(cháng)度都為質(zhì)數)之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
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