在成長(cháng)的路上前進(jìn)周記

　　時(shí)間是無(wú)形的，轉瞬即逝。一眨眼，我已經(jīng)成為初二的學(xué)生了。記得剛進(jìn)初中時(shí)的我，對自己充滿(mǎn)了信心，我要考上余高，這是我那時(shí)的目標。但這條路并不順利。

　　上課總是迷迷糊糊的，不是想睡覺(jué)就是要開(kāi)小差。有時(shí)我會(huì )用自己的目標來(lái)警醒自己，當我想睡覺(jué)時(shí)我甚至會(huì )掐一下自己的大腿。每當我看到以前成績(jì)不如我的同學(xué)都趕上甚至超越我了，我就會(huì )感到一陣心酸。為什么？難道我就要眼看著(zhù)離目標的路越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越坎坷嗎？

　　這學(xué)期在我學(xué)電路圖時(shí)，我真覺(jué)得自己好笨，有幾道題目就連看都看不懂。一次科學(xué)晚自習，老師讓我們做一張畫(huà)電路圖的考卷，我頓時(shí)懵了，不禁就說(shuō)：“這么難的題，怎么會(huì )做……”沒(méi)想到居然被科學(xué)老師聽(tīng)到了。后來(lái)科學(xué)老師走到我旁邊，看了看我的考卷，我只寫(xiě)了兩道題，一題還是老師上課講過(guò)的。但老師并沒(méi)有怪我，還對我說(shuō)：“別著(zhù)急，你先自己試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)看，不會(huì )的問(wèn)我�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)就沉浸于電路圖中。

　　我在心里想象著(zhù)電流的方向，從電源正極流出，經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)……我每寫(xiě)幾題，老師就會(huì )過(guò)來(lái)給我檢查一下，每次我都會(huì )有這樣那樣的錯誤，不是導線(xiàn)連錯了，就是正負極接反了。但我并沒(méi)有放棄，只得自我安慰道，其實(shí)我也有了進(jìn)步，以前看不懂，現在最起碼能做對一半了。

　　接著(zhù)，我又挑戰了最后一題，也是最復雜的一題。我用老師教我的方法，心里默默想象著(zhù)。終于我連完了電路圖。抱著(zhù)試試看的想法叫了聲老師。老師走了過(guò)來(lái)，仔細地耐心地給我檢查。最后他說(shuō)：“嗯，這題對了啊，不錯，說(shuō)明你有一點(diǎn)懂了�！碑斅�(tīng)到這時(shí)我真想跳起來(lái)，看來(lái)我并不笨，最復雜的一題不也被我征服了嗎？

　　在成長(cháng)的路上，難免會(huì )遇到各種各樣的困難，但不能放棄，只要堅持去客服，就有可能戰勝困難。這件事讓我重拾了信心，今后不管前方的路有多坎坷，我都會(huì )一步一個(gè)腳印走好自己的路，向我的目標前進(jìn)。

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