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小學(xué)生讀書(shū)周記（精選25篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，制定一篇周記吧。但是周記有什么要求呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生讀書(shū)周記（精選25篇），歡迎大家分享。
小學(xué)生讀書(shū)周記 1
快樂(lè )，就是一朵散發(fā)著(zhù)淡淡清香的芬芳野花，滋潤著(zhù)我的思想；快樂(lè )就是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著(zhù)我的心扉；快樂(lè )就是一雙飛向智慧寶庫的純潔翅膀，領(lǐng)著(zhù)我到知識的寶庫，帶我到知識的海洋里面自由自在的遨游。
自然知識的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原上的'奇花異草，昆蟲(chóng)世界里的大大小小的蟲(chóng)子，深海里的各種魚(yú)類(lèi)。我從中了解到大自然的各種搞笑的知識。
科幻小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)，領(lǐng)我置身一無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰爭，曲折離奇；飛碟和外星人的事故更就是出神入化，資料及其精彩，這些圖書(shū)引人入勝，
美術(shù)書(shū)的資料更就是迷人，比如那些家具、風(fēng)景、動(dòng)物，畫(huà)的都十分出色，還有那些迷人的動(dòng)漫畫(huà)的更就是巧妙絕倫。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：那里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉之情，山就是青的，天就是藍的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里領(lǐng)悟到。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)就是無(wú)窮的財富，書(shū)，使我走向光明的未來(lái)。當你孤單的時(shí)候，書(shū)就是你最好的朋友。正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
小學(xué)生讀書(shū)周記 2
我喜愛(ài)讀書(shū)，小時(shí)候，外婆經(jīng)常給我買(mǎi)撕不破的兒童書(shū)，因為那時(shí)太小，不懂得愛(ài)惜。長(cháng)大后，我最后明白書(shū)就是人類(lèi)的好朋友，我們要珍惜它。
此刻書(shū)己經(jīng)成為了好朋友。它讓我獲得了快樂(lè )，還讓我懂得了知識。例如∶我從書(shū)中查到，如果石灰飛入眼睛，難受時(shí)，只要滴入少許糖水，就可解除痛苦。我還明白烏龜為了排除身體里剩余的鹽份而流淚。蝸牛能找到回家的`，就是因為它在爬行時(shí)會(huì )泌出一種液體，這種液體看起來(lái)很惡心，但它干了以后，就會(huì )構成銀白色的痕跡，這種痕跡像銀子一樣閃亮，此時(shí)蝸牛憑著(zhù)這種痕跡，就能找到家了。讀書(shū)真搞笑。
書(shū)就是知識的海洋，我就像就是這海洋里的一條小魚(yú)，在這海洋里的快樂(lè )的遨游，茁壯、快樂(lè )的成長(cháng)！
小學(xué)生讀書(shū)周記 3
讀書(shū)就是一件快樂(lè )的事情。對于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放下讀書(shū)，想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè )，就就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè )！
到了初中，我們有七門(mén)功課，然而我最喜愛(ài)讀的功課就是歷史和語(yǔ)文：我喜愛(ài)讀歷史就是因為我想明白我們中國開(kāi)國五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國家的輝煌引以為豪，將我們國家的恥辱銘記在心；讀語(yǔ)文就是因為我想明白我們中國的文化基礎就是多么的雄厚，唐詩(shī)宋詞就是多么的讓人陶醉，我們中國有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。
歌德以前說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就就是和一位高尚的人談話(huà)�！本褪堑�，讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！
有人說(shuō)過(guò)：“人生就是沒(méi)有好處的，但你務(wù)必賦予它一個(gè)好處�！倍乙簿鸵幌蛳胫�(zhù)人活著(zhù)干什么？因此我認真的尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。因此我找到，就是讀書(shū)，也正就是如此，我不再苦惱，不在埋怨。
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著(zhù)讀書(shū)帶給他們的`歡樂(lè )，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對我來(lái)說(shuō)就是極其重要的，因為它能夠帶給我知識和歡樂(lè )。
書(shū)，就是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，就是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，此時(shí)就是我靈感和創(chuàng )作的源泉；書(shū)，就是我前進(jìn)的馬達；書(shū)，就是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，就是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我的快樂(lè )之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè )之源，將伴我一世……
小學(xué)生讀書(shū)周記 4
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，給我們以智慧的火種；書(shū)，給我們以寒冬的暖爐；書(shū)，給我們以黑暗中的一盞燈。書(shū)卷中淡淡的墨香，此時(shí)引領(lǐng)我探索知識的海洋。博覽古今多少事，盡在書(shū)中滿(mǎn)乾坤！
在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，此時(shí)我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵就是怎樣煉成的》里，我汲取了戰勝困難的.力量！
冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一日之功。詩(shī)仙李白，天資聰穎，而他的成功也來(lái)自哪“三萬(wàn)六千日，夜夜當在燭”的勤奮；詩(shī)圣杜甫，生性睿智，他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的積累。書(shū)讀得多了，不僅僅寫(xiě)作潛力提高了，心靈也仿佛被清泉洗過(guò)一般，變得清澈明亮。
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，此時(shí)魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我們也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè )的成長(cháng)！
小學(xué)生讀書(shū)周記 5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍就是巨大的力量�！薄皶�(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@就是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō)，這些名人名言都充分表現了書(shū)對人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對人類(lèi)真就是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，此時(shí)心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸無(wú)比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�，書(shū)籍就是知識的源頭，就是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，就是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識寶庫的'鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。
書(shū)就是有價(jià)的，但又就是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識就是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì )的發(fā)展，此時(shí)人們渴求知識。知識就就是力量，知識就就是生產(chǎn)力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它就是知識的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
小學(xué)生讀書(shū)周記 6
我上小學(xué)一年級學(xué)到了很多知識。我學(xué)會(huì )了拼音，認識了很多字。我能夠自我讀課外書(shū)了，會(huì )查字典，會(huì )有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂(lè )。
書(shū)中的知識豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛(ài)的，我都讀好多遍，甚至都能背過(guò)了。我把喜愛(ài)的.書(shū)或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽(tīng)，有時(shí)逗的她們哈哈大笑，我也樂(lè )在其中。我雖然沒(méi)親自到天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)看升旗儀式，但書(shū)中的知識能讓我感覺(jué)到她的莊嚴，雄偉。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮，但我明白他的機智。
讀書(shū)給我帶來(lái)了歡聲和笑語(yǔ)，就讓我們在知識的海洋里暢游吧！
小學(xué)生讀書(shū)周記 7
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
讀書(shū)，就是一種享受生活的藝術(shù)。當你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你情緒愉悅；此時(shí)當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你情緒愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多完美的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)就是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�。
讀書(shū)，就是一種學(xué)習的過(guò)程，“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！币槐緯�(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正就是這個(gè)道理讀書(shū)就是快樂(lè )的。
讀書(shū)，就是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。此時(shí)沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本就是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。
讀書(shū)，就是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自我就是世界上最富有的人，“貧者因書(shū)而富、富者因書(shū)而貴”。
讀書(shū)，就是一種快樂(lè )的人生，讀書(shū)，我感覺(jué)我的語(yǔ)言就是潤浪的，情緒就是透明的，思維就是活躍的，整個(gè)人就是簡(jiǎn)單的。我感覺(jué)我就是一股清新的空氣我們每個(gè)人都有過(guò)。每當我輕輕地捧起一本書(shū)，嗅著(zhù)撲鼻而來(lái)的書(shū)香，它的芬芳；比青草更清幽，比果香更沁人心脾，令人心曠神怡。
讀書(shū)，就是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的.詩(shī)使人感悟人生的辛酸，此時(shí)讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的期望。每一本書(shū)都就是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)就是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
作為學(xué)生的我們，無(wú)論你再忙、再累，千萬(wàn)不要放松自我的讀書(shū)。讀書(shū)就是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。要讀好書(shū)，我們務(wù)必像牛，辛勤耕耘；像馬，默默出力；我們無(wú)法選取自我的過(guò)往，但我們能夠選取讀書(shū)，用自我的知識，為中華民族未來(lái)的大廈添磚加瓦。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們要讀書(shū)，就務(wù)必記
取“艱難困苦，玉汝于成”，要吃苦、要耐勞，此時(shí)所謂青燈黃衫、秉燭夜讀，懸梁刺股、鑿壁偷光，古人讀書(shū)的精神，值得我們發(fā)揚光大。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們“為中華之崛起而讀書(shū)”。把讀書(shū)當作一次次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香洋溢我們的校園，讓讀書(shū)伴隨著(zhù)我們進(jìn)步的每個(gè)腳印，矢志不渝、堅持不懈地一路走過(guò)，走向自信，走向充實(shí)，走向成功，走向完美未來(lái)！
熱愛(ài)讀書(shū)吧！
小學(xué)生讀書(shū)周記 8
小朋友，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？如果不愛(ài)，就是要吃虧的。
書(shū)，就是人類(lèi)的益友；書(shū)，就是人類(lèi)成長(cháng)道路上必不可少的伙伴。此時(shí)我們多讀經(jīng)典、有益的書(shū)籍，不僅僅能夠拓寬我們的視野，增長(cháng)知識，還能陶冶我們的'情操，從而受益終生。
讀書(shū)的時(shí)候，我們會(huì )感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂(lè )趣。透過(guò)或富于智慧或充滿(mǎn)想象或飽含大愛(ài)或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還能夠幫忙我們樹(shù)立遠大的理想和正確的人生觀(guān)。
許多名人說(shuō)過(guò)許多關(guān)于書(shū)籍的名言，此時(shí)比如，高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！�，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)的營(yíng)養品”等。
讀書(shū)有這么多的好處，小朋友們，愛(ài)上讀書(shū)吧！
小學(xué)生讀書(shū)周記 9
最近總是齷齪的窩在家里打游戲，感覺(jué)這個(gè)暑假過(guò)得真無(wú)聊。直到快開(kāi)學(xué)了的一天，我一個(gè)在讀大學(xué)的朋友在QQ上問(wèn)我：“怎么樣？這個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)嗎？”我回想起來(lái)，沒(méi)干幾件有意義的事，便開(kāi)始獨自傷感起來(lái)，為什么自己這么沒(méi)用。正當我為自己懊悔時(shí)，他又說(shuō)：“我猜你也沒(méi)怎么好好學(xué)，對吧？我以前也很愛(ài)玩游戲，可是我現在才意識到游戲只是一時(shí)的快樂(lè )，才開(kāi)始認真的`讀書(shū)，不說(shuō)了，我剛回到家，睡覺(jué)了�！�
我也沒(méi)什么興趣再玩下去了，我躺在床上，開(kāi)始反省自己。為什么我每次要下定決心認真起來(lái)過(guò)兩天就放棄？為什么這么喜歡玩游戲？許多個(gè)為什么如同一根根細細的小針插在我的心頭。心中有股道不出的難過(guò)。我想起身去散散步，又碰到了兒時(shí)的玩伴，我問(wèn)他一起去玩么？他說(shuō)他還要上班。我問(wèn)他你這么年輕就上班？他說(shuō)他不好好讀書(shū)只好上職校再上班。我這時(shí)終于被震撼了，一直以為讀書(shū)不好沒(méi)關(guān)系，只要我認真起來(lái)就可以過(guò)去了�，F在才知道自己的想法是多么的幼稚。
回到家中，我一直望著(zhù)天花板，我下定決心，一定要好好的讀書(shū)。不能讓別人看扁我，不好好讀書(shū)我永遠都只能在如同家般大小的小世界徘徊。我不想總是站在故事的最角落，我也要當主角。也許開(kāi)學(xué)考試我不會(huì )考得很好，但是，你們看著(zhù)吧。
小學(xué)生讀書(shū)周記 10
大千世界，什么東西沒(méi)有？有花，有草，有陽(yáng)光，有空氣，有水，有食物。難道這些都滿(mǎn)足不了我們嗎？可以，那我們就要感恩這個(gè)世界，感謝這個(gè)給了我們所有東西的世界。
我們在這個(gè)世界上，不是因為恨，因為錢(qián)，因為要虛度一生而存在的。我們降臨到這個(gè)世界上，是因為愛(ài)，因為快樂(lè )，因為無(wú)私，而存在的。
想讓世界因我而美麗，首先要感恩父母。因為是父母給了我們這寶貴而精彩的生命。我們不應要求他們?yōu)槲覀冏鍪裁�，他們把我們帶到了人間我們就該知足。我們因盡全力的以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報他們，和他們一起努力，共同讓這個(gè)世界更加美麗！
除了感恩，我們因對自己，不光是自己，還因對親人，對朋友，對師長(cháng)，對在這個(gè)世界的每一個(gè)人負起我們因承擔起的責任。
生命的貴賤高低不在于外表，就算我們的外表是多么傾國傾城，內心是奸詐的，是貪婪的，是惡毒的，那你還不如去地獄，不要在這美妙似天堂似的人間胡作非為。
另外，想要讓世界因我們而美麗，還需要有一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì )有奮斗的目標，沒(méi)有目標，就不會(huì )有力量，沒(méi)有力量何談去讓世界因我們而美麗？放飛夢(mèng)想，就是放飛生命，有了理想，有了抱負，人生才會(huì )因你而精彩，世界才會(huì )因我們而精彩！
創(chuàng )造力，想象力會(huì )成就我們的'夢(mèng)想，這樣才可以影響世界，但不要因為我們有了想象力、創(chuàng )造力而忘乎所以，時(shí)刻記住自己是誰(shuí)，下一步該怎么做，以史為鑒，不斷改進(jìn)自己，完善自我，菜可以讓世界因我們而美麗！
想要有碩果累累的明天，就要有勤勞，耐吃苦的性子。把智慧和勤勞結合起來(lái)才能成就我們的未來(lái)。
把愛(ài)，把幸福，把溫暖，把快樂(lè )傳遞給更多需要我們的幫助的人，使他們也擁有愛(ài)、幸福、溫暖、快樂(lè )！
小學(xué)生讀書(shū)周記 11
夫戰，勇氣也--------自信！
自信是一個(gè)孩子成功的根本基礎。而打擊挖苦則會(huì )慢慢摧毀孩子的自信。孩子的自信是通過(guò)不斷的鼓勵，從一個(gè)一個(gè)的小成績(jì)，到最后輝煌的取得。所以我們更多的應該鼓勵孩子，看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，用心去感受，去體驗孩子的心理。而不是“人家比你強多了”這種刺激性的，帶歧視性的話(huà)語(yǔ)，這樣只會(huì )讓孩子失去信心，從而輸掉整個(gè)人生。
我們更多時(shí)，應該以一種發(fā)展的，個(gè)性的，欣賞的眼光看孩子，針對孩子的性格特點(diǎn)，因材施教。
以《西游記》中的人物來(lái)分析各種氣質(zhì)的人應該怎么來(lái)教育。
多血質(zhì)——豬八戒（說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是這類(lèi)人“沒(méi)心沒(méi)肺”屬于生活中的樂(lè )天派，學(xué)習，工作有沖勁，這種倒是比較適合批評來(lái)教育。因為其控制能力差，反而更容易成才。
膽汁質(zhì)——孫悟空 （天生就是領(lǐng)導的料，但是容易曲高和寡。是典型的急性子。這種人就不
適合批評，因為會(huì )事得其反：他頂著(zhù)和你對著(zhù)干。幾年前就有一個(gè)報道：一個(gè)父親把親生兒子打死后（打著(zhù)讓孩子承認錯誤，可孩子堅決不承認，結果失手把孩子打死了。本已經(jīng)是悲劇了�？�......）抱著(zhù)孩子尸體跳樓身亡。這對父子就是典型的膽汁質(zhì)父子
粘液質(zhì)——沙僧 （這種人呢很適合做朋友，當您有這種朋友的時(shí)候，您會(huì )很有成就感。他是典型的慢性子，而且沒(méi)有攻擊性，易于管理，這種人批評也會(huì )有好的結果。適當的要求能促進(jìn)其發(fā)展。
抑郁質(zhì)——唐僧（典型的完美型人，這種人做任何事都有自己明顯的.規律和節奏，受外界的影響較小，但是信念堅定。
針對不同的氣質(zhì)類(lèi)型，采取有針對性的教育，能收到較好的效果，如果一味的批評打擊反而收不到應有的結果。
小學(xué)生讀書(shū)周記 12
讀書(shū)讓我從昔日的調皮鬼逐步變成了今日的乖乖娃；讀書(shū)讓我從一張“空白紙”逐步變成了一個(gè)“小博士”；讀書(shū)讓我從天天很無(wú)聊逐步變成了時(shí)時(shí)很充實(shí)。在人生的起步階段，讀書(shū)不但伴我成長(cháng)、讓我豐富，還讓我享受到了無(wú)限的樂(lè )趣。
記得很小的時(shí)候，我就與“小人書(shū)”交上了朋友，徜徉在好奇的世界里�！独莵�(lái)了》的故事讓我吸取了撒謊的教訓；《漁夫和金魚(yú)的故事》使我看到了人間的美丑善惡，懂得了做人應具有的品質(zhì)。
通過(guò)書(shū)本，我與恐龍共度地球上的原始期；通過(guò)書(shū)本，我乘飛船遨游在太空；通過(guò)書(shū)本，我認識了諸葛亮、秦始皇、武則天。書(shū)本，讓我開(kāi)闊了無(wú)限視野，認識了中外古人，領(lǐng)略了美妙神奇。
當然，讀不同的書(shū)會(huì )給我帶來(lái)不同的感受，有時(shí)書(shū)還“剝奪”了我的歡樂(lè )，使我內心增添了憂(yōu)傷和痛苦，那是因為我同情“美人魚(yú)”的善良，為侵略者的`暴行而氣憤，更為自己的知識欠缺而解答不了一些問(wèn)題而苦惱。
因為讀書(shū)，我找到了打開(kāi)知識寶庫大門(mén)的鑰匙；因為讀書(shū)，我找到了毫無(wú)保留地幫我釋疑解難的老師；因為讀書(shū)，我認識了最要好的朋友，這就是我讀書(shū)的樂(lè )趣，這份樂(lè )趣將伴隨我在人生道路上勇往直前。
小學(xué)生讀書(shū)周記 13
每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，每個(gè)人也不可能在一瞬間變得完美無(wú)瑕，所以，就讓我們慢慢地，慢慢地去做好吧。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)小故事，這個(gè)故事叫《換臉》。有一個(gè)小男孩叫安陽(yáng)，他有一個(gè)極丑的媽媽?zhuān)欢且驗樗膵寢專(zhuān)抛屗炔坏靡岩粋�(gè)人上學(xué)，一個(gè)人回家，他不想讓別人看見(jiàn)他的丑媽媽。有一天，安陽(yáng)的遭遇被一只幻狐——狐涂涂發(fā)現了。狐涂涂很憐憫這個(gè)小男孩，便想要幫助他，幫助安陽(yáng)的母親換一張臉。狐涂涂找啊找，找過(guò)許多人，卻都不滿(mǎn)意。最后，他找到了一位有一個(gè)盲孩子的母親。狐涂涂在夢(mèng)中告訴那位母親：“如果她愿意把自己的臉變丑，她的孩子即使是盲人，也可以通過(guò)夢(mèng)幻玉石，看到世間所有美妙的.東西。那位善良的母親答應了。第二天，安陽(yáng)母親的臉果真變美了�？砂碴�(yáng)似乎有些不大適應，似乎和他媽媽一點(diǎn)兒也不親熱。到后來(lái)，安陽(yáng)偶然遇見(jiàn)了那個(gè)善良的母親，他立馬沖了上去，大喊：“媽媽?zhuān)磕阍趺磿?huì )在這兒？”狐涂涂這才明白，原來(lái)安陽(yáng)喜歡的是他的丑媽媽��！
是啊，我們誰(shuí)都不習慣，自己身邊的人忽然變了樣，以至于令我們不知所措，所以，讓我們慢慢地來(lái)，不要為自己而自卑，踏踏實(shí)實(shí)地去做每一件事。安陽(yáng)愛(ài)的是他的丑媽媽?zhuān)膵寢屢幌伦兞�，他卻不習慣了。我們所喜歡的，是那個(gè)最真實(shí)的你，最平常的你。
小學(xué)生讀書(shū)周記 14
《弟子規》作為我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統書(shū)籍，有著(zhù)深刻的內涵，也有著(zhù)很實(shí)際的教育意義，可以使我們學(xué)生學(xué)習到從古至今的做人道理，傳承著(zhù)古老的中華民族文化。從上學(xué)期開(kāi)始，老師就帶著(zhù)我們一遍遍的誦讀著(zhù)《弟子規》，帶我們領(lǐng)悟著(zhù)《弟子規》的深刻的涵義，帶給了我們很多的收獲和啟發(fā)。
讓我體會(huì )最深刻的一條“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”，大概的意思就是：父母叫你的時(shí)候，你應該及時(shí)回答；父母叫你去做一件事時(shí)，你不可以拖拉；父母教育你時(shí)，你應該靜靜的聆聽(tīng)，父母責怪時(shí)，不能頂嘴，要順從，承受責備，然后改進(jìn)。但對照自己以前的行為卻常常相反，比方說(shuō)：以前每天放學(xué)到家后，我就愛(ài)看會(huì )兒電視，媽媽叫我去吃飯，我看電視入迷了，就一直不應聲，直到媽媽走過(guò)跟前喊，我才很不耐煩的答應。但是，自從我學(xué)習了弟子規之后，才知道以前的自己是多么的不應該啊，弟子規讓我懂得了尊敬師長(cháng)、尊重長(cháng)輩的道理。
當然除了這些，《弟子規》中還有許多地方也是很值得我們去學(xué)習、去感悟、去體會(huì )的.。只要認真體會(huì )，一定會(huì )悟出其中蘊含的許多“瑰寶”！
弟子規就像一位無(wú)聲的老師，時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，指引我們的人生道路，默默地開(kāi)導著(zhù)我們，讓我們健康的成長(cháng)著(zhù)，同時(shí)也豐富了我的知識，充實(shí)了我的生活，讓我今后的學(xué)習和生活可以更加充實(shí)。
小學(xué)生讀書(shū)周記 15
讀了《小巴掌童話(huà)》，讓我知道了做一個(gè)品德高尚人從那兒開(kāi)始做起。張秋生爺爺用小小童話(huà)故事加上生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和豐富的想象力，讓我及時(shí)發(fā)現自已不足的地方，也讓我在快樂(lè )的閱讀中明白了許多道理。例如生活中要勤勞，怎樣才能讓我們保持清潔衛生；做事情要虛心，怎樣才能找到更多的好朋友等。其中有一個(gè)小故事《奇古拉國王的故事》，對我在學(xué)習上有很大的啟發(fā)，它主要講了一個(gè)名叫奇古拉的國王，在兒童節來(lái)臨時(shí)，想送禮物給孩子們，于是他在詔書(shū)里寫(xiě)上了準備送給孩子們的禮物，由于國王小時(shí)候不聽(tīng)老師的話(huà)，不愛(ài)讀書(shū)，所以他在詔書(shū)中一連寫(xiě)了五個(gè)錯別字，被孩子們笑稱(chēng)為“別字大王”，后來(lái)國王在老師的教導下，勇于承認缺點(diǎn)，并及時(shí)訂正了錯別字。最后，得到了小朋友們的歡迎�？吹竭@里，我覺(jué)得我們一定要聽(tīng)從老師的教導，認真學(xué)習。有缺點(diǎn)，要勇于承認，并努力改正，這樣才會(huì )有進(jìn)步。
在看到犀牛爺爺和浣熊小弟作了鮮明的對比，一個(gè)是糊里糊涂，丟三落四地過(guò)日子，另一個(gè)是愛(ài)干凈，有條有理的'過(guò)日子。讓你不知不覺(jué)中選擇自己的方向。
我還陶醉在這奇妙的童話(huà)故事。你如還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，快來(lái)讀一下，一定會(huì )讓你感受到生活的多姿多彩。
小學(xué)生讀書(shū)周記 16
大家都知道，我是一個(gè)看書(shū)迷，也是一個(gè)買(mǎi)書(shū)迷。只要手中一有書(shū)，我就將一切拋之于腦后，甚至是火燒到身上也絲毫不動(dòng)。下面，我就講三件我邊讀書(shū)、邊做事時(shí)發(fā)生的趣事吧！
有一次，爸媽出差，得很晚才回來(lái)，而我的肚子早已開(kāi)始唱“空城計”了。只好一邊看書(shū)，一邊來(lái)做我最?lèi)?ài)吃的“千張炒白菜”。菜做好了，一邊吃一邊看書(shū)。剛向嘴里放進(jìn)一條千張，向外撥時(shí)，沒(méi)想到千張卻將我的臉打了。定睛一看，這條千張有二十厘米長(cháng)，難怪會(huì )打到我的臉呢？從此，“千張炒白菜”就被我叫做“千張打臉”了。
還有一次，媽媽讓我學(xué)做一種叫做“元宵”的菜。我一邊看書(shū)，一邊漫不經(jīng)心地學(xué)著(zhù)做。我在鍋里倒上油，將一盤(pán)元宵放進(jìn)去，結果，元宵四處亂蹦。盤(pán)子，窗戶(hù)，碗，櫥柜里到處都是。待我打掃好現場(chǎng)后，過(guò)年的時(shí)候，從抽油煙機上還掉下一個(gè)元宵來(lái)。你說(shuō)我粗心不粗心？
有一回，我正在津津有味的`讀書(shū)，媽媽讓我向菜里倒一些醋和味精。正在看書(shū)，于是我就東倒西歪地到了廚房，拿起醬油就倒，抓起鹽來(lái)就撒。這道菜做好時(shí)，讓人食之味怪，棄之可惜，你說(shuō)好玩不好玩？
我一定要改掉這種邊看書(shū)、邊做事的壞毛病。同學(xué)們，你們一定不要像我這樣粗心大意哦！
小學(xué)生讀書(shū)周記 17
今天是星期四，放學(xué)回家，媽媽還沒(méi)有下班，所以我在做完作業(yè)后，就翻起了書(shū)架上的書(shū)，突然間我發(fā)現除了平時(shí)的我喜歡看的書(shū)，還多了一本書(shū)，我猜肯定是爸爸新給我買(mǎi)的書(shū)。我小心的翻開(kāi)這本書(shū)，映入我眼簾的一個(gè)大標題就是“大器之材”�？吹竭@個(gè)醒目的標題，我帶著(zhù)極大的興趣閱讀了下去。
原來(lái)這個(gè)故事講的是：信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學(xué)四年級時(shí)被推薦到學(xué)校圖書(shū)館幫忙整理圖書(shū)。他聰穎好學(xué)，盡管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來(lái)得很早，不遺余力的在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)穿去，像個(gè)小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書(shū)揀出來(lái)，然后再放回它應該放的地方。
后來(lái)他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區，他也被轉學(xué)離開(kāi)了圖書(shū)館�？伤睦锢嫌洅熘�(zhù)“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯隊的書(shū)呢?”想來(lái)想去，他讓媽媽又把他轉回了原來(lái)的學(xué)校。他告訴圖書(shū)管理員，“現在爸爸用車(chē)接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來(lái)�！�
看完這個(gè)故事，我被比爾那做事認真的精神所感動(dòng)。一個(gè)十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無(wú)不可為之事。
我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的'地方，這些都會(huì )或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來(lái)。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無(wú)疑都是留給人類(lèi)的一份精品。
小學(xué)生讀書(shū)周記 18
一直是一個(gè)鐵桿櫻桃迷，我不僅喜歡吃櫻桃，還喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，這不，今天我又從舊書(shū)架里翻出來(lái)了一本書(shū)——《五·三班的壞》，今天我就給大家講一個(gè)這本書(shū)里的故事——飛毛腿兔八哥這一個(gè)故事。
下面我就講講飛毛腿兔八哥的故事吧！
都說(shuō)戰小歐跑得比兔子還快，再加上他那小小的腦袋和兩個(gè)大門(mén)牙，不知道是誰(shuí)起的這個(gè)名字，反正現在我們都這么叫他——兔八哥。
校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕了，兔八哥是我們班的主力運動(dòng)員，每次跑接力的時(shí)候，嚴老師都把他安排在最后，因為他跑的最快。
米奇掉棒了，全班都埋怨起米奇來(lái)，但是我們并沒(méi)有完全失掉信心，因為我們還有兔八哥呢！可是由于兔八哥是閉著(zhù)眼睛跑的，所以我們的`棒傳到了四班手中，戴安只能跑過(guò)去把棒搶過(guò)來(lái)再跑，所以我們只得了個(gè)第三名。但是我們都沒(méi)有怪兔八哥，因為他還要跑400米呢！這可是我們班的重頭戲。
兔八哥果然不負眾望，一開(kāi)始就跑到了最前面，他仍然是閉著(zhù)眼睛跑的，所以，他摔倒了，我們全班同學(xué)都尖叫了起來(lái)，“兔八哥站起來(lái)！”兔八哥站起來(lái)就跑，可是他跑反方向了，是朝后跑的，全校同學(xué)都笑了起來(lái)，只有我們班沒(méi)笑，我們都急死了，超兔八哥喊：“
兔八哥，你跑反方向了！”兔八哥聽(tīng)見(jiàn)了，轉身就跑，不一會(huì )兒就追上了所有同學(xué)，得了第一名！我們跑過(guò)去，把他拋向空中。
《五·三班的壞小子》是一本非常有意思的書(shū)，里面講了很多關(guān)于畢業(yè)班孩子們的故事，都十分有趣，是我們再換笑聲中懂得了友誼的重要性。
小學(xué)生讀書(shū)周記 19
在我的腦海中，我背過(guò)不少名言、名詩(shī)和名句。但我印象最深的卻就是高爾基先生所說(shuō)的“我撲在書(shū)籍上，就象饑餓的人撲在面包上一樣�！币驗檫@句名言既通俗易懂，又形象逼真地再現了讀書(shū)人對求知的渴望。對以前不愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，既就是激勵，更就是鞭策。
記得上小學(xué)一、二年級的時(shí)候，我自我感覺(jué)語(yǔ)文成績(jì)還不錯，看不看書(shū)并不重要。但進(jìn)入三年級，我的.語(yǔ)文成績(jì)卻始終在低層次徘徊，尤其就是對閱讀題更就是一籌莫展。在一次單元考試過(guò)后，媽媽耐心地和我一起分析語(yǔ)文成績(jì)上不去的原因。媽媽說(shuō)：“課堂學(xué)的知識就是基礎，但課外閱讀也很重要，平時(shí)要養成多讀書(shū)、善思考的好習慣，不斷豐富知識面，這樣你的語(yǔ)文成績(jì)才會(huì )慢慢提高�！甭�(tīng)了媽媽的教誨，我明白了讀書(shū)的重要性，慢慢地書(shū)成為我的好朋友。
此刻，每當做完作業(yè)，我總愛(ài)一頭鉆進(jìn)書(shū)房里，在書(shū)的海洋里盡情地遨游。書(shū)使我入迷，讓我忘記了一切，我好像變成了書(shū)中的白雪公主、美人魚(yú)、灰姑娘、小紅帽……有時(shí)因為沉醉于讀書(shū)，經(jīng)常會(huì )忘了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，有時(shí)在夢(mèng)里還會(huì )與書(shū)中主人公對話(huà)呢。這時(shí)我才真切體會(huì )到什么叫“廢寢忘食”，也更深刻領(lǐng)悟高爾基“讀書(shū)饑餓論”的這句名言了。
一段時(shí)間下來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)漸漸提高了，體現最明顯的莫過(guò)于周記和閱讀。此刻寫(xiě)周記再也不會(huì )覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了，閱讀題也能夠較快地領(lǐng)會(huì )全文。我想學(xué)習上的進(jìn)步都就是得益于我熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)既增長(cháng)了我的知識面，也給我的學(xué)習生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。
我愛(ài)讀書(shū)！真想撲在書(shū)籍上，像吃面包一樣吸收書(shū)的營(yíng)養。
小學(xué)生讀書(shū)周記 20
我沒(méi)有很多的書(shū)，必須要問(wèn)我最喜歡的書(shū)就是什么？那么，我會(huì )毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。
我讀了第一單元的課文。第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū)，她對讀書(shū)就是那么如饑似渴，我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了，我和她一樣，只要到了書(shū)店就能夠找到自我的樂(lè )趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》中苗苗小的時(shí)候十分喜歡看閑書(shū)，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對我們說(shuō)：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)，五十篇古文，這就是最起碼的要求�！笨磥�(lái)，我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫(xiě)了如果你一個(gè)人獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣能供自我?jiàn)蕵?lè )的東西，我會(huì )選取一本書(shū)。如果就是我的話(huà)，我也會(huì )帶一本書(shū)。作者教會(huì )我們讀一本書(shū)方法，那就就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象�！皽毓识隆闭f(shuō)的就就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(cháng)生果”》這一課，教會(huì )了我寫(xiě)好周記技巧�！肚锾靵�(lái)了》作者用了比喻、擬人的.修辭手法，把秋天比作穿著(zhù)金黃色的衣裙的仙女�！兑患挥淇斓耐隆犯嬖V我們借鑒和模仿就是一種十分好的辦法，最重要的還就是要把自我的想法寫(xiě)進(jìn)去，因為，只有自我嘔心瀝血的東西才有價(jià)值。這不，最近我寫(xiě)的東西，老就是得到老師的表?yè)P呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎樣想就怎樣寫(xiě)唄！
這就就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也就應有不少收獲吧！
小學(xué)生讀書(shū)周記 21
書(shū)是奇妙的故事、浪漫的海灘、絢麗多姿的世界，書(shū)使我陶醉。
書(shū)對于我來(lái)講，有時(shí)候親切有時(shí)候嚴厲。親切時(shí)好像是我談得來(lái)的朋友，推心置腹，暢快淋漓。嚴厲時(shí)就像是一位刻板的老師，時(shí)時(shí)刻刻都在“看管”著(zhù)我。我常常因有書(shū)這樣一位朋友而感到自豪和快樂(lè )，我也因有書(shū)這樣一位老師而感到慶幸和滿(mǎn)足。在書(shū)的世界里，我好像掉進(jìn)了夢(mèng)幻的迷宮里不想離去。
記得第一次看書(shū)時(shí)，里邊那些方方正正的方塊字，穿著(zhù)黑色的`禮服，站得規規矩矩，整整齊齊，一看就訓練有素。它們黑黑的眼睛瞪視著(zhù)我，一絲不茍，我天生頑皮好動(dòng)，因此我不喜愛(ài)它們。
但是在爸爸、媽媽的督導下，我不得不靠近書(shū)籍和文字。但是它們毫無(wú)熱情，像包公一樣高傲地蔑視著(zhù)我，還對我說(shuō)：“你根本就不配和我們做朋友�！睂⑽揖苤T(mén)外。
諸如此類(lèi)的話(huà)，引起了我很大的好奇心。我就試探著(zhù)打開(kāi)這扇門(mén)。但是它們實(shí)在太“頑固”，總是讓我“碰壁”。功夫不負有心人，我鼓足勇氣，一次次地去嘗試，一次次地積累，最后走進(jìn)了書(shū)籍的王國。��！那里真是深淵莫測呀！
我邁著(zhù)輕輕地腳步向前探尋著(zhù)，閃閃光輝的“奇珍異寶”映入我的眼簾，我一本一本的貪婪地讀起來(lái)。
我讀童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》，小女孩的不幸遭遇讓我義憤。又讀神話(huà)《西游記》，孫悟空神通廣大、愛(ài)憎分明使我欽佩。而唐僧人妖不分、是非顛倒真是一頭蠢豬。三國演義里的《失街亭》，又叫我明白了人無(wú)完人這個(gè)道理。
如今，我掌握了開(kāi)啟讀書(shū)這扇大門(mén)的鑰匙，知識一瀉千里地向我涌來(lái)，我十分自信地在琳瑯滿(mǎn)目的知識海洋里遨游。
小學(xué)生讀書(shū)周記 22
“沒(méi)有任何力量比知道更強大，用知道武裝起來(lái)的人是不可戰勝的�！笔前�！我們就應多讀書(shū)，讀好書(shū)。從書(shū)中慢慢地積累知識，更加充實(shí)自己。
要說(shuō)起書(shū)，那還得從小時(shí)候說(shuō)起。
在媽媽的指導和影響下，我從小就和書(shū)結下了不解之緣。小時(shí)候，我個(gè)性不喜愛(ài)看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)是件很無(wú)聊的事情，媽媽總是為此感到頭疼。有一次，爸爸媽媽工作不在家，無(wú)聊的我，不知要做些什么。突然，我發(fā)現一本外殼很精美的課外書(shū)，便翻開(kāi)書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。當時(shí)，我才上幼兒園，認識的字不多，閱讀有很多障礙，但并沒(méi)有阻止我的閱讀，不一會(huì )兒，我最后讀完了書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)不是那么無(wú)聊，反而很搞笑。媽媽下班回家后，我便把這消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寕�(gè)性高興，她興奮地說(shuō)：“桌子上的書(shū)是我故意放在那的.，都是為了讓你愛(ài)看書(shū)，如今，最后成功了！”我一聽(tīng)，猛然醒悟，原來(lái)媽媽為了讓我看書(shū)，想了不少辦法，從此，我便個(gè)性愛(ài)看書(shū)。
此刻我長(cháng)大了，可我依然愛(ài)看書(shū)，每次和媽媽出去購物，我都會(huì )拉著(zhù)媽媽?zhuān)哌M(jìn)書(shū)店，買(mǎi)幾本自己心意的書(shū)，才肯離開(kāi)。有一次，正因購物地點(diǎn)與書(shū)店距離遠，因此沒(méi)有去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。導致整個(gè)購物過(guò)程，我都愁眉苦臉。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好坐公交去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了，當時(shí)，我個(gè)性高興，立刻由陰天轉為晴天�？�！我多么愛(ài)看書(shū)呀！
此刻，我讀過(guò)的書(shū)可多了！有《愛(ài)的教育》、《霧都孤兒》、《愿望樹(shù)》……我一有空，便沉浸在書(shū)的世界；陶醉在“美景”中；漫游在知識中；遨游在空中……書(shū)，不僅僅擴展了我的知識，還讓我明白了許多道理，書(shū)是我最親密無(wú)間的朋友；是教育我的好老師；是醫治我心靈上不足的好醫生。
��！讀書(shū)真好呀！我愛(ài)讀書(shū)！
小學(xué)生讀書(shū)周記 23
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就就是多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就就是奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就就是綿延的山峰。那么怎樣讀書(shū)呢？
要明白，想讀好書(shū)，方法才就是最重要的。首先，我會(huì )思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì )把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì )想想作者就是什么樣的，他會(huì )有怎樣的經(jīng)歷呢？又做完這些，我會(huì )把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì )把知識記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那就是因為我在學(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習題，看了好多書(shū)，從那里，我明白了，讀書(shū)的時(shí)間就是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人以前說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì )被你擠出來(lái)了�！�
書(shū)能增長(cháng)知識，書(shū)能成為我們的伴侶，書(shū)就是一股無(wú)畏的力量，書(shū)也就是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書(shū)，才有了更多的.好處，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)就是我們生活的一大部份，讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧！
書(shū)能給予我們文化，能讓我們的生活更有好處，這就就是書(shū)給我的啟示。
小學(xué)生讀書(shū)周記 24
書(shū)，就是人們智慧的金鑰匙，高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
從小，我就對書(shū)十分喜愛(ài)，雖然看不懂，但只要一摸到它，就會(huì )感到無(wú)窮的知識正在涌入我稚嫩的心田，那就是多么自然，多么和諧。
上了小學(xué)二年級，我才真正明白了書(shū)中的含義，它使我在人生的旅途中永不言敗。當我看了《魯濱遜游記》時(shí)，我明白了故事中人物的求生欲望就是多么強烈！之后，我也模仿著(zhù)他們，勤儉節約，養成了不浪費食物的好習慣。
過(guò)了小學(xué)二年級，我又踏上了三年級的新征程。在三年級時(shí)，我不只滿(mǎn)足于故事書(shū)了，迷上了周記書(shū)。有一次，爸爸媽媽罵了我，我像個(gè)“淚人兒”似地沖進(jìn)了我的房間，我在房間里悲哀地哭著(zhù)。突然，一本周記書(shū)呈此刻我的眼前，我打開(kāi)它，一個(gè)個(gè)搞笑而又生動(dòng)的情節仿佛把我帶進(jìn)了“書(shū)的王國”，我在“奇幻的經(jīng)歷”中盡情地遨游，感受到了許多知識如潮水般地向我涌來(lái)，我敞開(kāi)胸懷，盡情地享受著(zhù)知識給我帶來(lái)的快樂(lè )和無(wú)窮的樂(lè )趣。漸漸地，我又把書(shū)中優(yōu)美的`詞句運用到了學(xué)習中，我的周記也因此有了新的起色。這時(shí)，我不禁感慨：“書(shū)，幫忙了我的學(xué)習，真就是一位無(wú)聲的老師��！”
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就到小學(xué)五年級了。這時(shí)，我的閱讀知識已經(jīng)裝滿(mǎn)了我的腦海，我越來(lái)越體會(huì )到讀書(shū)給我的啟示和快樂(lè )，我愛(ài)書(shū)籍，就是它為我創(chuàng )造一個(gè)完美的人生奠定了基礎，就是它給我留下了永久的回憶和終生的啟示！
小學(xué)生讀書(shū)周記 25
今天，我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)的第一、二節。
我了解到海倫.凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人。
其實(shí)，海倫出生時(shí)并不是這樣的。她半歲大的時(shí)候，就已經(jīng)能說(shuō)出“茶！茶！茶！”和“你好！”這些詞了。但是，不幸的事情發(fā)生在了這個(gè)可憐的孩子身上了。就在第二年的二月里，她得了場(chǎng)重病，高燒不退。醫生的診斷是急性的胃充血，以及腦充血，他們說(shuō)海倫已經(jīng)無(wú)藥可救了。海倫真是一個(gè)可憐的孩子！就在大家都悲觀(guān)、失望的時(shí)候，在一個(gè)清晨，奇跡出現了，海倫突然不發(fā)燒了，家人都很高興�？墒谴蠹覅s沒(méi)有想到，高燒帶走了海倫的視力和聽(tīng)力，她又回到了嬰兒般的混沌狀態(tài)。
讀到這里，我覺(jué)得海倫.凱勒真的非�？蓱z。她才那么小，就失去了視力和聽(tīng)力，又影響到了語(yǔ)言表現力。
想想自己：和海倫比起來(lái)，我感到我自己非常幸運、幸福。因為我是一個(gè)又不聾，又不啞，又不瞎的健康人。我不僅能看到紅花綠草和祖國的`大好河山，能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌唱，還能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，講出感人的故事。我真的感到自己很幸運！
所以，我更應該好好學(xué)習，爭取取得更好的成績(jì)，學(xué)到更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)！
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