小學(xué)三年周記
沒(méi)有太陽(yáng)的光亮，就甘心做一支平凡的蠟燭，在自己的崗位上發(fā)熱發(fā)光。沒(méi)有霓虹燈的豪華，卻有心靈的點(diǎn)綴，蠟燭，你永遠是我心中最亮的，最美的。下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年周記，希望大家喜歡。
三年級周記一
人生就像一個(gè)數字“2”，只有把那個(gè)“彎”走完，才能走上光明大道。而在成功之前，必須要堅持，堅持你的信念，這樣才會(huì )成功。
去年暑假，我和父母一起來(lái)到了有著(zhù)“百谷之峽”之稱(chēng)的百里峽。
百里峽里面四季如春，林深葉茂。它分為三個(gè)部分：蝎子溝、一線(xiàn)天和千步梯。蝎子溝是一個(gè)彎彎曲曲的山坡，從高處望去就像一條彩帶纏繞在百里峽上。一線(xiàn)天是在兩座山之間的一條小徑，寬度只有一個(gè)人的位置。而百里峽的壓軸景——千步梯，又被人稱(chēng)為“勇氣之梯”，全長(cháng)有2304節臺階，許多人都慕名而來(lái)。
我和父母決定爬上去，剛開(kāi)始我一路歡聲笑語(yǔ)，一會(huì )兒蹦到這兒，一會(huì )兒跳到那兒。不一會(huì )就累了。我勉強還能繼續爬，當爬到一半時(shí)，我再也受不了了，就坐了下來(lái)，哭喪著(zhù)臉對母親說(shuō)：“唉，累死我了，我們下去吧!”母親說(shuō)：“現在下去也是走一半，上去也是走一半，等到你上去了，就不會(huì )再這么累了�！薄笆茄�，人的意志往往就在一瞬間，再努力一下，肯定會(huì )到的�！备赣H也停下來(lái)跟我說(shuō)。我心里一顫，卻還是不肯挪動(dòng)腳步。母親見(jiàn)狀說(shuō)：“現在這條路就好比人生之路，后退的人就是失敗者，而繼續堅持的人將會(huì )嘗到成功的樂(lè )趣�！甭�(tīng)了父母的話(huà)，我再一次邁動(dòng)我那像灌鉛一樣的腿，腦子里只有兩個(gè)字：“堅持�！痹诟改傅膸椭�，我終于站到了山頂上，終于感受到了“一覽眾山小”的感覺(jué)，我成功了。
三年級周記二
太陽(yáng)是無(wú)私的，它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的，它把光明獻給每一個(gè)過(guò)往的車(chē)輛。然而，最可敬的卻是那最弱小的蠟燭。
蠟燭，多么地渺小啊!既沒(méi)有太陽(yáng)的溫暖，又沒(méi)有霓虹燈的豪華，可它卻有一顆無(wú)私奉獻的心。
在我們的生活中，不是正有千萬(wàn)支如此這般的燭嗎?
我們的老師不正是一根蠟燭嗎?
老師為了我們付出了自己所有的青春，所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻給了求知的學(xué)子們。老師，我心中的燭，學(xué)子心中的太陽(yáng)啊!謝謝您的光亮，讓我繼續走向前方。
蠟燭在生命的最后一刻，依舊無(wú)私地奉獻這自己的余光，多么偉大的燭啊!
老師辛苦了一生，付出了一生，難道得到了什么回報嗎?是的，他得到了。他得到的是教育學(xué)子的快樂(lè )和傳播知識的幸福。
燭默默地照亮了每個(gè)人的心靈。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的`心。
沒(méi)有太陽(yáng)的光亮，就甘心做一支平凡的蠟燭，在自己的崗位上發(fā)熱發(fā)光。沒(méi)有霓虹燈的豪華，卻有心靈的點(diǎn)綴，蠟燭，你永遠是我心中最亮的，最美的……
我終于見(jiàn)到了我心中的蠟燭……
我終于點(diǎn)亮了我心中的蠟燭……
這就是我心中的燭，最不起眼的燭，最小卻最美的燭，不與太陽(yáng)爭輝，不求回報，默默奉獻光明的燭……
三年級周記三
能因為一點(diǎn)小事開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，更能因為答題的機會(huì )而大發(fā)爭執，他是誰(shuí)?他就是我們班大名鼎鼎的班副——萬(wàn)禮聞。
他可是靜不過(guò)處子，動(dòng)的過(guò)瘋兔。他牢牢記住了“生命在于運動(dòng)”這句話(huà)，上課時(shí)，根本不會(huì )一本正經(jīng)地坐在那里一言不發(fā)，總是不由自主地站起來(lái)，無(wú)論別人在說(shuō)什么，總想摻和兩句，好像不說(shuō)話(huà)別人就會(huì )把他當空氣一樣。
如果黑板上有幾個(gè)題讓做，那更是不得了。老師剛抄好題，他就猛地一跳，喊著(zhù)：“叫我!”完全不顧周?chē)瑢W(xué)的感受，也多次因此被老師點(diǎn)名，扣分�？梢廊f(wàn)禮聞的性格，區區兩分算什么，就算把他們組的分扣完，也改不了他的性子。這雖是愛(ài)學(xué)習的表現，可方式卻不太恰當。
數學(xué)課上，老師讓四個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)題，可惜全部錯誤，不等老師出口，幾個(gè)同學(xué)早已爭先恐后地上了黑板改錯。我早早看好了一道錯題，等寫(xiě)的人前腳剛下去，我后腳就邁了上去，進(jìn)行改錯。萬(wàn)禮聞一手拿著(zhù)自己寫(xiě)好的答案，一手拉開(kāi)人與黑板對照答案，看到我那題沒(méi)改完，不管三七二十一直接撞了過(guò)來(lái)，我猝不及防地被撞到一邊，心里當然不服氣，把他拉開(kāi)，他又順勢纏住我的手。最后還是數學(xué)老師出馬，解開(kāi)了這個(gè)局面。
萬(wàn)禮聞心有不甘地找了一道題看了兩眼，認為無(wú)誤，便隨便打了一個(gè)對號，若無(wú)其事地寫(xiě)上了自己的大名�？僧斃蠋熤v完這道題后，才發(fā)現它是錯的，他還事后諸葛亮說(shuō)：“沒(méi)錯!對!跟我想得一樣，漂亮!”每一節課都能聽(tīng)到幾句這樣的話(huà)，一個(gè)課堂上的活躍分子。
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