- 繼續教育反思周記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
繼續教育的反思周記（精選17篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的繼續教育的反思周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繼續教育的反思周記 1
充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績(jì)，有進(jìn)步就要表?yè)P、肯定。有過(guò)錯，無(wú)論他以前成績(jì)優(yōu)劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點(diǎn)，就會(huì )導致品德教育的失敗。因為，善意的'批評和贊揚可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和責任感，學(xué)生就會(huì )力求用自我鼓勵的方式來(lái)消除缺點(diǎn)和積極培養自己的優(yōu)良品質(zhì)，從而激起一種向上的內在力量。
繼續教育的反思周記 2
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的'，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。
繼續教育的反思周記 3
【周次：第三周】
讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監督，適時(shí)幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標和任務(wù)，鼓勵他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現目標，完成任務(wù)。對學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續前進(jìn)。不這樣做，就會(huì )使學(xué)生因為失敗失去自信，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的'冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。
繼續教育的反思周記 4
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的`要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)。
繼續教育的反思周記 5
要搞好學(xué)生思想教育，形成學(xué)生良好的品德，除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外，更需要調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，充分運用培養學(xué)生自學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的.形成。要使學(xué)生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過(guò)自己的努力是可以達到這種要求的，在這種動(dòng)機的支配下，學(xué)生會(huì )主動(dòng)地到處尋找榜樣。在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常向學(xué)生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現途徑。
繼續教育的反思周記 6
上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā)：上課要不累，話(huà)要講得少。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識要點(diǎn)，聽(tīng)覺(jué)才不至于疲勞，他們才會(huì )有更多的時(shí)間去獨立思考，去探索知識。不是說(shuō)“實(shí)踐出真知”嗎？教師講的'理論知識，學(xué)生要經(jīng)過(guò)課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開(kāi)課前的多讀、多想。
繼續教育的反思周記 7
愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活，培養他們那會(huì )有道德價(jià)值的.需要、要求和興趣，揭開(kāi)他們身上的一切優(yōu)點(diǎn)，弄清他們最強的才干�！苯處熢谂u學(xué)生時(shí)要發(fā)現學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)，這樣做才是最有效的。
繼續教育的反思周記 8
換個(gè)角度，根據學(xué)生的特點(diǎn)，采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生，剛上課時(shí)，我在上面講，他在下面描摹山水人物。我不動(dòng)聲色，一連觀(guān)察了幾日。這是“你有千條妙計，我有一定之規”那種學(xué)生。經(jīng)過(guò)深思熟慮，有一天，我把他叫到辦公室，請他當班上的義務(wù)辦報員，他先是驚訝，然后很爽快地答應了。他辦報非常賣(mài)力，還受到了學(xué)校的`表?yè)P。趁熱打鐵，我開(kāi)導他，國內外著(zhù)名畫(huà)家，他們不僅畫(huà)藝高，還文化素質(zhì)也很高。一個(gè)沒(méi)有一定文化素養的人，是很難在繪畫(huà)方面有所建樹(shù)的。經(jīng)過(guò)多次開(kāi)導，他對其它文化課也漸重視了起來(lái)。
繼續教育的反思周記 9
教師承擔著(zhù)培養人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本，能夠根據學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃，采取靈活多樣的教育方法，以滿(mǎn)足不同知識基礎和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。我們要做到：制定教學(xué)計劃，認真鉆研課程標準和教材，認真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的.具有個(gè)性化的教學(xué)工作計劃，注重個(gè)性化發(fā)展和培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。
繼續教育的反思周記 10
讀得多了，才不會(huì )“大腦一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數”；想得周到、細致了，思路才清晰，語(yǔ)言才會(huì )有所凝練，講起來(lái)才通暢。所以，備課是上好課的關(guān)鍵，如何備課就不容忽視了。備課沒(méi)有在腦子里，上課離開(kāi)教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔心聽(tīng)課的教師對自己的.評價(jià)不好，于是就只有將亂就亂，誤人子弟。
繼續教育的反思周記 11
教案的詳略要得當。備詳案時(shí)需要參照有關(guān)資料，略案就是思路，非常概括的.幾大步驟，用以防忘記。然后，每上完一節課后，在教案最后寫(xiě)上簡(jiǎn)短的富有哲理的心得體會(huì )。這樣，看得多，思得多，而寫(xiě)得少，備課不因抄寫(xiě)教案窮于應付而占去過(guò)多的時(shí)間和精力，充分做到胸中有數，上課時(shí)才會(huì )得心應手，過(guò)后才會(huì )有所感悟，使教學(xué)水平不斷進(jìn)步，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
繼續教育的反思周記 12
在課堂上喜歡說(shuō)話(huà)的學(xué)生，都被老師以影響他人學(xué)習加以否定，輕則置之不理，重則罰其站立或掃地，或沖廁所，或掃清潔區，因此，一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭做紀律的好學(xué)生，靈活的同學(xué)，大腦隨著(zhù)老師的'講解、提問(wèn)進(jìn)行運動(dòng)，部分學(xué)生就無(wú)動(dòng)于衷，在教學(xué)活動(dòng)中，一直處于被動(dòng)狀態(tài)，我們不能一概而論地加以排斥，要學(xué)會(huì )運用肯定的語(yǔ)言，親切的目光善待學(xué)生，這樣既能縮短師生的距離，又能調節課堂氣氛。
繼續教育的反思周記 13
這些日子，抽空讀著(zhù)蘇霍姆林斯基的《給教師建議》一書(shū)，心里有許多想法，感覺(jué)到自己在平時(shí)的教學(xué)工作中的一些觀(guān)點(diǎn)是存在問(wèn)題和有待改進(jìn)的。
其中印象最深的是第十九條——閱讀是對“學(xué)習困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。反反復復讀了多遍，并摘錄了一些自己認為精辟的語(yǔ)句。同時(shí)，開(kāi)始反思自己在日常教學(xué)工作中的行為，慢慢地分析、思考
是的，大多數教師總認為，那些基礎差的學(xué)生，只要他們能夠把課本上的知識弄懂就不錯了�！安皇怯小盔B(niǎo)先飛’的說(shuō)法嗎？別人看一遍，你就看十遍�！崩蠋焸兺绱私逃约旱膶W(xué)生，讓學(xué)生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式、定理等基礎知識。有的學(xué)生記住了基礎知識，卻無(wú)法運用。于是教師們會(huì )說(shuō)：“沒(méi)辦法，太笨！”真是如此嗎？現在我開(kāi)始懷疑自己，開(kāi)始反思，同時(shí)讓自己平心靜氣地回憶自己作為學(xué)生時(shí)的種種。我的英語(yǔ)成績(jì)曾經(jīng)很糟糕，在整個(gè)中學(xué)時(shí)代，最好的'時(shí)候也僅僅是成績(jì)平平，也許那個(gè)時(shí)候，我的老師也罵過(guò)我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎樣從一個(gè)英語(yǔ)成績(jì)平平甚至可以說(shuō)糟糕的學(xué)生到今天的高中英語(yǔ)教師的歷程。終于明白，其實(shí)，不是我們的學(xué)生太笨，而是我們的教學(xué)存在很大的問(wèn)題！
繼續教育的反思周記 14
作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。通過(guò)幾年來(lái)的不斷學(xué)習和總結，雖已具備點(diǎn)滴的.經(jīng)驗，但還覺(jué)得是那么微不足道，感到自己生活在這個(gè)社會(huì )中就像一滴水在大海中一樣的渺小，還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷，積極參加各種學(xué)習和培訓，同時(shí)，也將更加充滿(mǎn)熱情地工作，不斷完善自己。
繼續教育的反思周記 15
作為一名語(yǔ)文班主任，我教育學(xué)生的主要方法是談心。我認為只要能把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，那么我們的工作就會(huì )很順利的開(kāi)展。談心的方法很多，由于我近一年時(shí)間嗓子疼，所以我選擇了寫(xiě)反思日記的方法談心。每天晚自習時(shí)間，我到班級視察工作的同時(shí)，深入每個(gè)小組詢(xún)問(wèn)今天班級是否有事？他們就會(huì )把事情寫(xiě)在紙上，并加入自己的看法。誰(shuí)有事誰(shuí)就寫(xiě)，時(shí)間長(cháng)了，形成習慣，每天我一進(jìn)班級，有事的學(xué)生就會(huì )把反思日記拿出來(lái)。我看了以后，做出回答或處理。假如有事的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)，周日的`時(shí)候，我都要求學(xué)生寫(xiě)周反思。有的學(xué)生除了寫(xiě)自己之外還寫(xiě)近一周班級的大事小情。因為我把學(xué)生當朋友，學(xué)生有什么話(huà)都愿意對我說(shuō)，我對班級的動(dòng)態(tài)就了如指掌了。
繼續教育的反思周記 16
一看你就是小朋友，我剛教過(guò)我家孩子寫(xiě)反思日記，順便也幫助你一下。
寫(xiě)反思日記，記住以下三步。
第一，先寫(xiě)你這次考試情況，各科都得了多少分，你自己滿(mǎn)意不滿(mǎn)意。哪些科目你非常滿(mǎn)意，哪些科目你不滿(mǎn)意。說(shuō)說(shuō)自己的感想。
第二，說(shuō)一說(shuō)你出錯誤的題都是哪些，原因是什么，比如哪些題目錯了是因為自己不會(huì )，哪些題目出錯誤是因為自己粗心大意的等等。這些你自己一定很清楚。
第三，寫(xiě)你以后的決心，你怎樣克服過(guò)去的錯誤，辦法是什么，將來(lái)怎樣做。
切記，不要抄范文之類(lèi)的'，那些不能提高你自己的水平，也沒(méi)有真情實(shí)感，不能打動(dòng)人。
繼續教育的反思周記 17
作為教師，應該知道，教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生知識，而是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習的方法，教，是教師運用多種的教學(xué)方法，促使學(xué)生學(xué)得有序、有法，思維得到有效的發(fā)展。如果每一位教師都能摘下傳統的有色眼鏡如：男生說(shuō)話(huà)，教師可以默認，女生說(shuō)話(huà)，教師就說(shuō)插嘴等等，如果真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，用積極的態(tài)度善待“插嘴”的學(xué)生，那么，就會(huì )有新的認識，新的發(fā)現。其實(shí)，“插嘴”的`學(xué)生，專(zhuān)心聽(tīng)講，思維靈活，求知欲望強烈，老師只要在學(xué)生“插嘴”時(shí)加以正確的引導，使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重，情感的釋放，同時(shí)要求他們兼顧全局，就能使課堂充滿(mǎn)生命的活力。
【繼續教育的反思周記】相關(guān)文章：
繼續教育反思周記（精選12篇）04-04
反思周記09-11
周記反思精選08-19
反思的周記04-23
教學(xué)反思周記12-23
教學(xué)周記反思精選09-24
自我反思周記07-18
月考反思周記11-07
教學(xué)反思周記12-23