學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎？我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規劃了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃1
一、想法來(lái)源
一個(gè)月的職業(yè)生涯規劃課過(guò)的非�？�，每周兩次課，總是可讓我學(xué)到很多。這個(gè)學(xué)習的進(jìn)程，就像剝洋蔥一樣，一層一層把自己剖析，從而明確自己適合的職業(yè)定位。
上研究生的想法實(shí)際上是很早之前就有了。在高中的時(shí)候，實(shí)在其實(shí)不是考得很理想，因此，我曾想過(guò)讓自己復讀。只是家里覺(jué)得在擇業(yè)時(shí)年齡也是一個(gè)很大的題目，特別是對女生而言，因此，我最后立下了一個(gè)小小的想法，我想讀研。既然出發(fā)點(diǎn)已不是一個(gè)很大的上風(fēng)，我就要在深度上有所超出。通過(guò)四年的努力學(xué)習，我收獲了很多。這些成績(jì)，在很大程度上，更應當感謝我的高中，由于它的開(kāi)放式管理，讓我對這個(gè)大學(xué)生活適應得很快，在這個(gè)學(xué)習進(jìn)程中也從不覺(jué)得辛勞或是枯燥。相反，看到自己獲得的成績(jì)，我能得到更多的快樂(lè )。后來(lái)，有幸用三年的成績(jì)，獲得了寶貴的外推資歷。當時(shí)就像掉進(jìn)海里似地，知道四周都是魚(yú)，可卻不知道自己需要的事哪個(gè)了。因此，在之前的研究生院校的選擇進(jìn)程中，我對自己的職業(yè)方向已進(jìn)行了一次痛苦的選擇了。只是之前的左右難堪，假如放到上完這個(gè)課程以后再做決定的話(huà)，我相信自己一定不會(huì )那末取舍不定了。
二、自我分析
在這個(gè)課程的學(xué)習中，首先在性情和愛(ài)好上，我對自己有所了解了。
我是一個(gè)性情外向的人，我喜歡成為大家的焦點(diǎn)。因此不管做甚么事情，我都力求完善，從而可以得到更多的肯定。另外，我的基本知識也很扎實(shí)，耐心，不怕麻煩和重復。最重要的是我能坐的靜下心來(lái)做好一件事。
通過(guò)做霍蘭德的測試，我選擇了R島。它代表著(zhù)實(shí)用性的島嶼，合適做工程師、研究員等實(shí)際操縱能力要求較高的職業(yè)。
另外通過(guò)一個(gè)比較權威MBTI測試。，得出我是一個(gè)ESFJ 主人型熱忱主動(dòng)地幫他人把事情做好。在性情偏向中，我偏向外向、實(shí)感、情感和判定。
有愛(ài)心、有責任心、合作。�？粗苓叺沫h(huán)境溫馨而和諧，并為此果斷地營(yíng)建這樣的環(huán)境。喜歡和他人一起精確并及時(shí)地完成任務(wù)。虔誠，即便在細微地事情上也如此。能體察到他人在平常生活中的所需并全力以赴幫助。�？醋约汉妥约旱乃鶠槟茉獾剿说恼J可和欣賞。
ESFJ 型的人通過(guò)直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助他人。他們友好、富有同情心和責任感。 ESFJ型的人把他們同他人的關(guān)系放在十分重要的位置，所以他們常常具有和睦的人際關(guān)系，并且通過(guò)很大的努力以 取得和維持這類(lèi)關(guān)系。事實(shí)上，他們經(jīng)常理想化自己欣賞的人或物。ESFJ型的人常常對自己和自己的成績(jì)十分欣賞，因此他們對批評或他人的漠視很敏感。通常他們很果斷，表達自己的堅定的主張，樂(lè )于事情能很快得到解決。 ESFJ型的人很現實(shí)，他們講求實(shí)際、實(shí)事求是和安排有序。他們參與并能記住重要的事情和細節，樂(lè )于他人也能對自己的事情很確信。他們在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在他們所信賴(lài)之人的經(jīng)驗之上制定計劃或得出見(jiàn)解。他們知道并參與四周的物資世界，并喜歡具有主動(dòng)性和創(chuàng )造性。ESFJ型的人十分謹慎謹慎，也非常傳統化，因此他們能恪守自己的責任與承諾。他們支持現存制度，常常是委員會(huì )或組織機構中積極主動(dòng)和樂(lè )于合作的成員，他們重視并能保持很好的社交關(guān)系。他們不辭勞苦地幫助他人，特別在碰到困難或獲得成功時(shí)，他們都很積極活躍。
測試表明，我合適的領(lǐng)域有：消費類(lèi)貿易、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域、廣告業(yè)、文娛業(yè)領(lǐng)域、旅游業(yè)、社區服務(wù)等。合適的職業(yè)有勞工關(guān)系調解人、零售經(jīng)理、商品規劃師、團隊培訓職員、旅游項目經(jīng)營(yíng)者、演員、特別事件的調和人、社會(huì )工作者、旅游銷(xiāo)售經(jīng)理、融資者保險代理/經(jīng)紀人、幼教老師、職業(yè)策劃咨詢(xún)師、旅游管理/導游、促銷(xiāo)員、海洋生物學(xué)家、精品店、商場(chǎng)銷(xiāo)售職員、文娛、餐飲業(yè)客戶(hù)經(jīng)理、房地產(chǎn)銷(xiāo)售職員、汽車(chē)銷(xiāo)售職員、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職員、(消費類(lèi)產(chǎn)品)廣告企業(yè)中的設計師、創(chuàng )意職員、客戶(hù)經(jīng)理、時(shí)裝設計和表演職員、攝影師、節目主持人、脫口秀演員、社區工作職員、自愿工作者、公共關(guān)系專(zhuān)家、健身和運動(dòng)教練
這個(gè)與我研究生方向的選擇相對來(lái)講是一致的。我選擇了做研究職員，不但能夠充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，而且還能將自己的耐心、靜心、尋求完善與毅力發(fā)揮出其作用。
三、研究生的規劃
四年的大學(xué)就這么一閃而過(guò)了，假如不能很好的做出一個(gè)規劃，那末研究生的三年將會(huì )虛度的更快。對我的研究生三年來(lái)講，我�？丛趯�(zhuān)業(yè)技能上，我能繼續進(jìn)步自我，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)步自己的不可替換性。另外，在社交能力上，我�？醋约嚎梢缘玫揭恍┻M(jìn)步，不要太過(guò)簡(jiǎn)單和直接，學(xué)會(huì )適當的柔化。最后，我一直沒(méi)有想放棄過(guò)出國的夢(mèng)想。大學(xué)時(shí)覺(jué)得自己還沒(méi)有足夠成熟，因此暫時(shí)擱置了這個(gè)夢(mèng)，在研究生期間，我想在研一的時(shí)候能夠把相干英語(yǔ)考到相應要求，然后在研究生畢業(yè)后可以有機會(huì )繼續完成自己的想法。假如條件不是很成熟，我會(huì )繼續選擇博士學(xué)位往進(jìn)修。
四、職業(yè)假想
我是一個(gè)不太會(huì )處理人際關(guān)系的人，有時(shí)說(shuō)話(huà)直白而且不是很會(huì )琢磨其他人的意思。因此，在未來(lái)的求職進(jìn)程中，我只想做個(gè)研究員，不要觸及太多復雜的人事關(guān)系，在自己喜歡的領(lǐng)域，潛心做自己的研究。
五、結束語(yǔ)
我的想法還存在著(zhù)很多不完善和不成熟的地方，�？蠢蠋熆梢詭臀叶喽嘀刚�。祝老師假期愉快，身體健康、工作順利!
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃2
一、前言
生涯是終其一生，不同時(shí)期不同角色的組合。而職業(yè)生涯，就是其中的一個(gè)特定的階段。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計，分別為：生存之際、立身之計、立家之計、養老之計、以及好死之計。而好的職業(yè)就是立家之計中最重要的一環(huán)。
職業(yè)生涯是指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習開(kāi)始到職業(yè)勞動(dòng)最后結束這一過(guò)程，為能最大限度地減少理想與現實(shí)之間的矛盾所帶來(lái)的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過(guò)程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行有效的規劃。對各家醫院而言，如何體現醫院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對于每個(gè)人醫護工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。而職業(yè)規劃也能夠好好幫助一個(gè)學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進(jìn)行有效的自我評估。因此，做好職業(yè)生涯規劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著(zhù)很好的指引，能有效地整合個(gè)人資源，確定職業(yè)目標，找準突破，快速成長(cháng)。對自己的一生產(chǎn)生重要的影響。所以，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標才有動(dòng)力。
二、自我剖析
1、mbti測試結果
mbti人格動(dòng)力測試結果是infj型（內向+直覺(jué)+感覺(jué)+判斷）
對infj類(lèi)型的人來(lái)說(shuō)，最重要的是能忠實(shí)于自己的預見(jiàn)。在恬靜的外表下，他們對人生重要大事有著(zhù)更深的信仰。積極分子們（infj人有這種傾向）不是為了個(gè)人的輝煌或政治權利而工作，而是為了自己的事業(yè)而戰！
infj人是不容易受人牽制的，他們在任何時(shí)候都不易被愚弄欺騙。雖然infj人很通情達理，并富有同情心，但是他們對朋友卻是很挑剔的，這種友誼是以相互間的利益為基礎的。
infj人對語(yǔ)言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅，再加上infj人的那種無(wú)需過(guò)多言語(yǔ)。表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往。當然，在寫(xiě)作，咨詢(xún)，公共關(guān)系甚至政治領(lǐng)域都有infj人的一席之地。
對infj人的描述：
富有創(chuàng )造性和獨創(chuàng )性，獨立自主，細心周到，熱情細膩；全球化的思想家有獨特的洞察力，并有高漲的熱情；細致謹慎，深思熟慮；有計劃有組織，有生產(chǎn)能力的，有決策力的；有節制，有禮貌。
2、自我認知
1、自己興趣愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn)：業(yè)余愛(ài)好讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )。
2、自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：做事仔細認真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)幾年在光華的學(xué)習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時(shí)也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長(cháng)的足跡和聲音，同時(shí)引導光華的在校生樹(shù)立職業(yè)規劃意識，盡早地規劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規劃與個(gè)人發(fā)展征文比賽”，并衷心期待大家的參與�，F將征文事項通知如下：
一、征文主題：認識自我，把握現在，規劃未來(lái)光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）
二、策劃主辦單位：光華管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心
三、征文對象：
四、征文時(shí)間：xx年4月-xx年6月。1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀(guān)點(diǎn)，可結合自身特點(diǎn)，談?wù)剬β殬I(yè)生涯規劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場(chǎng)人物說(shuō)起，立足現實(shí)的啟示，展望自身的職業(yè)未來(lái)；或現身說(shuō)法，以自身經(jīng)歷談?wù)劜饺肼殘?chǎng)的感受等。征文要求貼近實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。
五、征文要求：
2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。
六、評選方式：本次比賽將邀請學(xué)院有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導及老師、在校生代表及企業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行評選，評選結果將在光華管理學(xué)院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。
七、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價(jià)值500元
二等獎2名，獎品價(jià)值300元
三等獎3名，獎品價(jià)值100元
紀念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@gsm.pku.edu.cn），并請在郵件主題中寫(xiě)明專(zhuān)業(yè)-年級-姓名-征文投稿。
2. 活動(dòng)指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關(guān)系項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的真實(shí)原創(chuàng )作品。如有發(fā)現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著(zhù)作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關(guān)獎勵。
3. 參賽作品著(zhù)作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽(yù)權、隱私權、著(zhù)作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任。！
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃4
一、認識自我
我是一個(gè)性格很分明的人，喜歡一個(gè)人靜靜地呆在一個(gè)角落里靜靜地看書(shū)，看電影，想問(wèn)題……喜歡一個(gè)人默默地承受著(zhù)一切，無(wú)論歡喜或者悲傷，不喜歡讓別人知道自己的隱私。但我又是一個(gè)愛(ài)好廣泛，喜歡交朋友的人，喜歡傾聽(tīng)朋友的悲或喜，與他一起承受，共同分擔。
1.職業(yè)興趣：我對外界的風(fēng)云變化不太關(guān)注，與其把注意力放在外界那些不相干的事上，不如一個(gè)人默默地看書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識。因此，我希望能不斷地學(xué)習進(jìn)步，考研讀博，做學(xué)問(wèn);或者成為一名教師，教書(shū)育人，應用自己在學(xué)校學(xué)到的知識幫助那些修要的人。
2.職業(yè)能力及適應性：我最大的優(yōu)點(diǎn)就是能沉下心，安心做某件認定的事情。我是一名師范類(lèi)學(xué)生，我所學(xué)的就是如何教書(shū)育人，做一名光榮的人民教師正是學(xué)有所用;并且安心做學(xué)問(wèn)是每一名學(xué)生都應該做到本分。
3.職業(yè)性格——我喜歡靜下來(lái)的職業(yè)性格，我本人喜歡安靜。只有靜下來(lái)，才能更好的思考，考慮到每一個(gè)細節，避免一些失誤，減少一些不必要的損失，確保工作的順利進(jìn)行，萬(wàn)無(wú)一失。我喜歡學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，才能不斷的進(jìn)步。學(xué)習、思考正是我的兩大法寶。
二：就業(yè)前景
1.就業(yè)方向：我們學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要到國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文物檔案館及各類(lèi)企事業(yè)從事實(shí)際工作。例如：
A.學(xué)術(shù)研究、文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門(mén)及各類(lèi)企事業(yè)單位從事教學(xué)科研工作;
B.考古、文檔及博物館等單位從事研究、教學(xué)、管理等實(shí)際工作;
C.文物保護工作。
2.發(fā)展前景指數：歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認為本專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為17%，42%的畢業(yè)生認為本專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景“不太好和很不好”。按照10分制進(jìn)行計算，本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景指數為4.20，與其他專(zhuān)業(yè)相比，發(fā)展指數為中等偏下。
三、職業(yè)選擇分析
我作為一名免費師范生，為自己定下的理想職業(yè)就是教師，我將在下面作
詳細分析：
1.教師的必備條件：
a.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，較強的教學(xué)能力;
b.高度的敬業(yè)精神以及人之負責的做事態(tài)度;
c.強烈的社會(huì )責任感、正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān);
d.良好的團隊意識及較高的責任心。
2.自我分析
(1)優(yōu)勢：
a.做事認真，精益求精;
b.細心、耐心、勤于思考;
c.又吃苦耐勞的精神，學(xué)習歷史，知識較豐富;
d.團隊合作較好，責任心強。
(2)劣勢：
a.交際能力較弱;
b.做事有時(shí)沒(méi)有周密計劃。
(3)機會(huì )：
a.義務(wù)教育的普及，教師資源需求大;
b.地區的就業(yè)機會(huì )大。
四、未來(lái)三年的規劃
歷史學(xué)是培養綜合素質(zhì)的基礎學(xué)科，我將以此來(lái)拓展我的知識面，提升我的分析能力，比且要提高自己做事的計劃性和效率，力求做到最好，增強與別人的交流溝通，已達到增加自我的交際。大二的時(shí)候學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，爭取一下獎學(xué)金、繼續加強人際關(guān)系、拓展人脈，計算機過(guò)二級和為大三英語(yǔ)四級做準備，更要做好班級上的工作。大三除一些基本的不斷學(xué)習和完善自己的計劃外，做好大四出去支教的安排和計劃，還有著(zhù)手寫(xiě)論文并完善。大四的時(shí)候完成論文答辯、做好支教工作并籌劃找工作與相關(guān)的考試。
五、畢業(yè)后的人生規劃
教師職業(yè)是我的目標，我追逐夢(mèng)想也追求“蠟炬成灰淚始干”的教師職業(yè)精神，我不怕勞苦、敢于為人師表，所以我把最大目標定位當一名教師，我也會(huì )教師默默奉獻我的一生，我為教師職業(yè)感到驕傲，相信教師職業(yè)也能綻放我的人生精彩!
六、結束語(yǔ)
好好學(xué)習，珍惜大學(xué)時(shí)光，使自己的大學(xué)豐富而多彩。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃5
作為一名計算機學(xué)生，這門(mén)專(zhuān)業(yè)比較難學(xué)，所以在進(jìn)入大學(xué)后，我必須得為自己做一份職業(yè)生涯規劃，讓自己在大學(xué)幾年里能完成學(xué)業(yè)，成功的奔赴社會(huì )工作。
一、自我分析
我雖然是自己選的計算機專(zhuān)業(yè)，但是興趣并不是很大，所以對于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習我以后有可能會(huì )出現放棄的時(shí)候，所以之后我要做的就是把對學(xué)習專(zhuān)業(yè)的興趣給提升上來(lái)，才有可能會(huì )持續學(xué)習下去。另外當前的我，進(jìn)入大學(xué)，對于時(shí)間的管理和分配很是不合理，除去上課的時(shí)間，其他時(shí)間我大部分都是用來(lái)玩手機和打游戲，如果是這樣的話(huà)，那對我之后的學(xué)習，根本就沒(méi)有任何意義。最后就是自己的性格是比較內向的，不太喜歡去跟他人交往交流，這在之后的大學(xué)里是會(huì )妨礙我全方面的發(fā)展的。
二、學(xué)好專(zhuān)業(yè)，合理分配時(shí)間
職業(yè)生涯規劃最重要的就是對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，以后進(jìn)入到社會(huì )工作肯定是選擇專(zhuān)業(yè)對口比較好，畢竟大學(xué)選了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )在這大學(xué)里把計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)好，在大學(xué)里先把理論基礎學(xué)扎實(shí)了，才能去更好的進(jìn)行實(shí)踐。再有就是往后幾年的學(xué)習，我會(huì )盡可能的多參加一些專(zhuān)業(yè)比賽，讓自己對專(zhuān)業(yè)有更多的鍛煉。在大學(xué)里把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗給積累豐富了，才能在畢業(yè)后好找工作。大學(xué)是一個(gè)相對自由寬松的地方，我要做的就是把時(shí)間給分配好，管理好個(gè)人的時(shí)間，有正確的時(shí)間觀(guān)念。上課就認真的聽(tīng)老師去講解知識，下課就把時(shí)間更多的分配到學(xué)習上，讓生活充實(shí)起來(lái)，不要過(guò)于的沉浸在手機和游戲中。
三、積累社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗
大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐是很重要的，所以我在大學(xué)里沒(méi)有課不忙的時(shí)候就去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，做一些兼職或者寒暑假工，讓自己多積累一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，經(jīng)歷多了工作，對自己以后找工作也會(huì )簡(jiǎn)單輕松很多。我想大學(xué)積累了足夠的工作經(jīng)驗，在畢業(yè)之后，我得到的工作機會(huì )就會(huì )多一些，選擇也會(huì )多一些。
以上是我對自己這個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃，在未來(lái)的幾年里，我把這些規劃一一做到，我一定會(huì )成功的，我也相信自己在大學(xué)里會(huì )有更好的人生，未來(lái)走出去我的生活也會(huì )變得更加的精彩的。在大學(xué)里不留任何的遺憾，未來(lái)就不會(huì )有后悔的機會(huì )。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃6
很多大學(xué)新生認為自己終于從高考的千軍萬(wàn)馬中殺了出來(lái)，可以松一口氣了，希望在大學(xué)里好好享樂(lè )一番，因而容易產(chǎn)生松懈、浮躁心理，致使學(xué)習動(dòng)力不足。其次，高中階段很多同學(xué)把整個(gè)心思都撲在學(xué)習上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，造成興趣狹窄，特長(cháng)缺乏，一旦進(jìn)入大學(xué)，他們迫切想補償回來(lái)，把主要精力都放在各種各樣的興趣上，而逐漸忽略了學(xué)習。再者，高中階段，學(xué)習時(shí)間高度密集，是被動(dòng)型管理，大學(xué)學(xué)習則是自主管理，很多人在這兩個(gè)階段的交接中，一時(shí)難以適應。所以，首先擺在新生面前的問(wèn)題就是怎樣進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習的角色，盡快制訂學(xué)習計劃。
大學(xué)是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場(chǎng)所。它需要同學(xué)們積極主動(dòng)挖掘知識，研究學(xué)問(wèn)，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！苯處熢谡n堂講授知識后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習的內容，而且要學(xué)會(huì )運用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)去獲取大量信息，閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻資料，遇到難題時(shí)要學(xué)會(huì )與同學(xué)互相協(xié)作探討，這種自學(xué)能力的高低直接影響著(zhù)學(xué)業(yè)成績(jì)。剛剛畢業(yè)的阿煒建議新生們“要多多旁聽(tīng)外系的課程，如會(huì )計、法律、攝影、口才、投資等，以拓寬自己的眼界。在你走上工作崗位后，你會(huì )發(fā)覺(jué)那些知識是非常實(shí)用的。而一旦走出校門(mén)，你就再也找不到這樣的免費資源了�！�
繪制四年藍圖
聽(tīng)過(guò)大蝦們的忠告，相信新生們對于大學(xué)生活，心中多少都有點(diǎn)譜了。成功屬于有準備的人，同學(xué)們在慢慢適應學(xué)習生活環(huán)境的過(guò)程中，還要注意確立遠期發(fā)展目標，從個(gè)人興趣愛(ài)好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習規劃，為四年后的新一輪挑戰增加籌碼。
大一：打牢地基。觀(guān)念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎課程，特別是英語(yǔ)和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語(yǔ)單詞、練習口語(yǔ)，并從大一開(kāi)始就堅定不移地學(xué)下去。根據自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專(zhuān)業(yè)，并盡早做好資料準備。大一的學(xué)習任務(wù)相對輕松，可適當參加社團活動(dòng)，擔當一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二：承前啟后。在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專(zhuān)業(yè)課過(guò)渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過(guò)渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語(yǔ)和計算機認證書(shū)了，并適當選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識多元化�？蓞⒓佑幸娴纳鐣�(huì )實(shí)踐，如下鄉、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會(huì )責任感。
大三：奮起直追。主動(dòng)加深專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對寬松的時(shí)間求職或考研。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，大三是到了快要把自己拋向社會(huì )的時(shí)候，因而要多向大四的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗，并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。準備考研或出國留學(xué)的同學(xué)，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四：揚帆千里。目標既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫(xiě)好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉一轉，你自然會(huì )享受到勤勞的果實(shí)�？佳泻统鰢�，現在就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學(xué)們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉向的時(shí)候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學(xué)四年學(xué)習的一個(gè)檢驗，要對自己負責，別“剪刀加漿糊”就糊弄過(guò)去，想想被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學(xué)前三年都能認真踐行自己計劃的同學(xué)，相信大四就是你收獲的季節了。
導師
四年規劃的協(xié)助者
大學(xué)學(xué)習、職業(yè)規劃的擬定與執行，是醫治學(xué)生對未來(lái)茫然無(wú)措的良方。而大學(xué)導師，則起到協(xié)助學(xué)生共同擬定規劃的作用，畢竟學(xué)生還是在求學(xué)階段，仍需要教師有效的指導與協(xié)助。在新生入學(xué)之時(shí)，教師應予以輔助，依據學(xué)生過(guò)去的成績(jì)、能力、志趣等，為學(xué)生的大學(xué)規劃甚至生涯規劃提供合理性、建設性、前瞻性的意見(jiàn)建議，并輔導學(xué)生如何循序漸進(jìn)地在大學(xué)四年內完成計劃。
再美的藍圖，如果不能落實(shí)執行，也是形同廢紙，因而導師應在其執行過(guò)程中起監督作用，定期作出測評，檢查學(xué)生的學(xué)習效果，并提供相關(guān)的資訊，如各行業(yè)人才供需情形、政策制度的調整情況等，以便學(xué)生根據時(shí)勢及學(xué)習進(jìn)度，適時(shí)靈活地對計劃作出修正與完善�？芍贫ㄖ付ń處熍c學(xué)生聯(lián)系辦法，如一個(gè)導師負責指導固定的一組學(xué)生，在此期間，學(xué)生的學(xué)習、生活、計劃出現問(wèn)題，都可與自己的導師進(jìn)行交流探討，共同解決問(wèn)題。導師功能的發(fā)揮，能進(jìn)一步堅定學(xué)生的信心，讓學(xué)生明確未來(lái)的目標，有一股沖勁與動(dòng)力去逐一實(shí)現自己的規劃，心中充滿(mǎn)希望。當然，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，對于學(xué)生精神、情感、心理上出現的問(wèn)題，學(xué)生也可通過(guò)學(xué)校的心理咨詢(xún)中心得到心理醫生的指導與協(xié)助，減少規劃實(shí)施中的情緒困擾。當然，導師不可能在方方面面都擔當學(xué)生的專(zhuān)職保姆，大學(xué)規劃也非靈丹妙藥，但在大學(xué)四年里，從未對自己的未來(lái)關(guān)切過(guò)思索過(guò)，也從未計劃過(guò)的人，對未來(lái)必定茫然無(wú)措。只有隨時(shí)準備出擊，并付諸行動(dòng)的人，成功才能垂青于他。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃7
在大學(xué)學(xué)習電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)已兩年有余，由蘇州實(shí)習歸來(lái)。這大三也轉瞬間也稍縱即逝，此刻，站在人生的十字路口，考驗?就業(yè)?前段時(shí)間曾一直憂(yōu)擾我心，不知何去何從。
以前曾一直在想，父母辛辛苦苦為了我在外務(wù)工奔波了大半輩子，整日在外風(fēng)雨漂泊，作為家中的獨子，我從內心里感謝他們?yōu)槲宜龅囊磺�。作為他們的兒子，我也不曾讓他們失望，大學(xué)的路始終積極努力奮斗，不曾懈怠。我所做的一切，也是能在以后找到一個(gè)好工作，讓他們在人生的末年能夠回到家里，好好享享清福。
我曾一直這樣認為，如果畢業(yè)后考驗，那么我三年的求學(xué)之路，又必將讓父母在外在勞苦三年，所以這個(gè)打算思甚少�？勺约簭男睦飦�(lái)說(shuō)也有些不甘心。大四你身邊的幾乎所有人都在忙忙碌碌的考驗，而自己那時(shí)卻不能無(wú)所事事，所以考研的思想也會(huì )有，但對考驗動(dòng)態(tài)關(guān)注比較少。
但現在自己考驗的思想感覺(jué)還是占了上風(fēng)。我不想在別人忙碌的時(shí)候自己卻不知事事，哪怕就是考不上，也應該考一下，把它當做對大學(xué)所學(xué)知識的一個(gè)系統復習，也給大學(xué)的一年添加一道像高中那樣奮斗的彩虹。
前段時(shí)間在上查詢(xún)了我們電氣工程及其自動(dòng)化這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考研方向，結合自己的興趣愛(ài)好，我打算報控制理論與控制工程這個(gè)方向。這個(gè)方向招生的院校比較多，我偏重的地區是江蘇省，因為它的工業(yè)化水平比較高，大學(xué)的競爭力比較強。以后畢業(yè)后在當地找工作也相對容易。
結合江蘇各院校研究生招生初復試的科目情況，也結合自己的個(gè)人能力及院校，我將南京理工作為首選，南京工業(yè)、蘇州大學(xué)作為候補，后期將在根據實(shí)際情況明確最終院校，并根據起明年網(wǎng)上公布的20xx年研究生考試初復試參考書(shū)目開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課復習等等。
也許努力只是一道飄過(guò)的云，未必會(huì )給我帶來(lái)滋潤。在這里我也分析了一下個(gè)人的能力，以備畢業(yè)后直接工作之需。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃8
“一個(gè)人職場(chǎng)當中最大的幸福在于選擇對兩件事，一是找對單位、找對老板、找對上司；第二件事就是找對妻子或丈夫。為什么這么說(shuō)呢？當太陽(yáng)升起時(shí)我們與上司共事，當日落西下時(shí)我們與自己的愛(ài)人相擁�！爆F場(chǎng)，牛澤平分別通過(guò)成功的、失敗的、偉大的職業(yè)生涯三大案例告誡在場(chǎng)的同學(xué)，這個(gè)世界上，通向成功的道路何止千萬(wàn)條，所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結果。你有什么樣的選擇，也就有了什么樣的人生。你有什么樣的職業(yè)選擇，你就擁有什么樣的職業(yè)生涯。
牛澤平認為大家要對自己有正確的認識，職場(chǎng)生涯是很現實(shí)的，這也是為什么那么多的生涯規劃理論對個(gè)體并沒(méi)有實(shí)際意義，他個(gè)人的意見(jiàn)是一定要立足于現實(shí)積極思考，并且充分利用機會(huì )，一步一步的改善自己的職業(yè)規劃。
習比學(xué)更重要
做正確的事、正確地做事、做事做正確。哪個(gè)更重要？
牛澤平回答說(shuō)：無(wú)所謂哪個(gè)重要？關(guān)鍵是：做成！
通常我們慣有的思維是“學(xué)習學(xué)習，先要學(xué)，才有習�！钡窃谥v座現場(chǎng)，牛澤平告訴在座的同學(xué)們：“人生的本質(zhì)不在于知，而在于行；人生的證明不在于邏輯，而在于成果！”他送大家一句話(huà)：“聰明人做事從我能開(kāi)始，智慧人做事從我不能開(kāi)始！”
價(jià)值觀(guān)決定職業(yè)規劃
“一個(gè)人只要想成為職場(chǎng)的頂尖人物，他就必須清楚知道自己的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)確實(shí)按照這個(gè)價(jià)值觀(guān)過(guò)其人生�！迸善街赋鏊�(jiàn)到的在職業(yè)上有著(zhù)良好發(fā)展的人士都是因為他們秉持他們的價(jià)值觀(guān)念，而一些不太順利的人士大多思想混亂，要么是秉持錯誤的價(jià)值觀(guān)念，要么是根本沒(méi)有，隨著(zhù)社會(huì )大眾的輿論搖擺不定。
牛澤平以長(cháng)者的身份勉勵90后的一代：“實(shí)際的例子來(lái)看，我們的人生價(jià)值觀(guān)決定了我們的生活態(tài)度，從而決定了我們的職業(yè)取向并導致了我們做出各種的職業(yè)選擇，這種職業(yè)選擇決定了我們的職業(yè)狀況從而也決定了我們的生活方式，這種生活方式又最后決定了我們的人生幸福感�！�
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃9
我現在是大一，還過(guò)三年就要畢業(yè)了，聽(tīng)起來(lái)時(shí)間很長(cháng)，但是一旦走起來(lái)，不管時(shí)間多長(cháng)，最終都是可以走完的。所以我想在這大一里，先把自己的人際關(guān)系建立好，然后把自己的專(zhuān)業(yè)打好基礎，每天完成好學(xué)習任務(wù)，不違反任何紀律，把自己的形象先樹(shù)立起來(lái)，這樣不僅可以給自己一個(gè)催眠的作用，也可以培養我的一些習慣，從而讓我處于這樣的一個(gè)狀態(tài)之中，保持方向。
接下來(lái)的三年主要就是做出一些突破了，我不是一個(gè)只顧著(zhù)學(xué)習的人，我還是一個(gè)有很多愛(ài)好的人，我會(huì )全方面的去學(xué)習，提升自己的各項能力，慢慢的去培養自己的全能，絕不因為一件事情而影響到了其他方面的發(fā)展。在我的這個(gè)專(zhuān)業(yè)之上，我會(huì )把握好尺度，其余的空余時(shí)間我就會(huì )用來(lái)拓寬自己的人際圈，也拓展自己的其他領(lǐng)域。在假期里盡量多去實(shí)習，爭取在大學(xué)畢業(yè)之初就能夠得到一家公司的賞識，畢業(yè)之后便可以順利進(jìn)入公司，從基層做起，慢慢的發(fā)展。
畢業(yè)之后有很多事情是我無(wú)法想到的，但是我也為自己做了一個(gè)構思。按照時(shí)間來(lái)說(shuō)，我希望自己畢業(yè)三年之后，能夠有一份穩定的工作，并且各方賣(mài)弄都要得到完善，如果有可能的話(huà)，我希望可以在這座城市買(mǎi)下自己的第一套房子，此外我也希望我能夠在這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里繼續發(fā)展，慢慢成為一個(gè)有更大影響力的人。
這個(gè)社會(huì )本是物質(zhì)居多的，所以我會(huì )為了這一點(diǎn)，更加努力的奮斗，將所學(xué)的知識作為我的一把工具，幫助我去獲取更好的生活。于此之外，我也會(huì )努力的去提升自己，希望可以邁進(jìn)一個(gè)更好的圈子，為五年的計劃做準備。步入社會(huì )之后，很多事情都能都不會(huì )這么順利，但是我現在有一個(gè)想法總歸是好的，有了目標，就不怕有達不到的將來(lái)，我會(huì )保持這種努力的狀態(tài)，為自己的將來(lái)做足打算，不辜負這幾年的刻苦學(xué)習。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃10
求職指導：外語(yǔ)系大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃范文
外語(yǔ)系大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃怎么寫(xiě)比較好、以下是外語(yǔ)系大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃范文供大家參考。
古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年�！逼鋵�(shí)人生何需百年?只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個(gè)支點(diǎn)就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規劃，前路迷茫，沒(méi)有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎?撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎?或者會(huì )誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見(jiàn)，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規劃，那是必要的!它指引著(zhù)我們通向光明的彼岸。
第一章：自我認知
自我認知是對自己進(jìn)行全方位,多角度的分析
1.個(gè)人基本情況我是一個(gè)別開(kāi)朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜歡競爭和冒險，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事。我樂(lè )意于與人交往。喜歡到各地······
2.職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。第二個(gè)選擇是當一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師。
3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的能力達到完美的體現。做老師要對學(xué)生負責，將自己的知識毫無(wú)保留的給學(xué)生。
4.個(gè)人特質(zhì)比較安靜，記憶力強，反應快，適合做口譯。對事情認真、負責，老師這方面的工作也可以。
5.職業(yè)價(jià)值觀(guān)對于職業(yè)價(jià)值觀(guān)，就是我幫助的人是否重視人才，能否對人才進(jìn)行規劃。能否給人才施展才華的機會(huì )和升職空間。
6.勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強
自我認知小結總之，我覺(jué)得自己現在已有的能力加上不斷的強化會(huì )更優(yōu)秀的，一定能勝任的。
第二章：職業(yè)生涯條件分析
職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀(guān)，合理的分析。
1. 家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農村來(lái)說(shuō)還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業(yè)后繼續深造，讀碩士研究生。不用著(zhù)急工作來(lái)減輕家里的經(jīng)濟負擔。要比大多數人有較高的學(xué)歷，以便有競爭優(yōu)勢。將來(lái)找個(gè)穩定、薪酬較高的工作。
2. 學(xué)校環(huán)境分析我所在學(xué)校為一所普通的二本院校。我所就讀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)之一，每年專(zhuān)八過(guò)級率超過(guò)了很多學(xué)校，甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的選擇還不錯。
3. 社會(huì )環(huán)境分析當然我所讀的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，就現在形式來(lái)看，很多人讀英語(yǔ)，但據我所知在口譯這方面人才還是缺少···
職業(yè)分析小結總之，家庭方面供我上學(xué)沒(méi)有經(jīng)濟負擔，而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面，所學(xué)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是本學(xué)校最好的'專(zhuān)業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精，相信不會(huì )找不到好工作的。
第三章:職業(yè)目標定位
綜合第一章·自我認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:
內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)
1.細致耐心，有吃苦耐勞的精神 2.有愛(ài)心和默默奉獻的精神 3.做事執著(zhù)低調，心態(tài)現實(shí)1.當缺少人際的支持時(shí)，缺少做事的動(dòng)力 2.對變化感到不安 3.做事容易情緒化，易沖動(dòng)
外部環(huán)境因素機會(huì )因素(O)威脅因素(T)
結論：
職業(yè)目標將來(lái)從事口譯工作，或教育工作。
職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入大城市的國企，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以。
第四章：具體執行計劃
人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求。對于學(xué)業(yè)規劃，我覺(jué)得我追求的應該是一種人生的價(jià)值，樹(shù)立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來(lái)做認真的規劃，用心地規劃，通過(guò)做此規劃我深刻地感覺(jué)到機會(huì )遠比安穩重要，學(xué)業(yè)遠比金錢(qián)重要，未來(lái)遠比今天重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實(shí)和執行既定的規劃并達到最終目標。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃11
親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
經(jīng)過(guò)幾年在光華的學(xué)習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時(shí)也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長(cháng)的足跡和聲音，同時(shí)引導光華的在校生樹(shù)立職業(yè)規劃意識，盡早地規劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規劃與個(gè)人發(fā)展征文比賽”，并衷心期待大家的參與�，F將征文事項通知如下：
一、征文主題：
認識自我，把握現在，規劃未來(lái)光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）。
二、策劃主辦單位：
光華管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心
三、征文對象：
四、征文時(shí)間：
xx年4月-xx年6月。
1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀(guān)點(diǎn)，可結合自身特點(diǎn)，談?wù)剬β殬I(yè)生涯規劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場(chǎng)人物說(shuō)起，立足現實(shí)的啟示，展望自身的職業(yè)未來(lái)；或現身說(shuō)法，以自身經(jīng)歷談?wù)劜饺肼殘?chǎng)的感受等。征文要求貼近實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。
五、征文要求：
2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。
六、評選方式：本次比賽將邀請學(xué)院有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導及老師、在校生代表及企業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行評選，評選結果將在光華管理學(xué)院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。
七、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價(jià)值500元
二等獎2名，獎品價(jià)值300元
三等獎3名，獎品價(jià)值100元
紀念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@gsm.pku.edu.cn），并請在郵件主題中寫(xiě)明專(zhuān)業(yè)-年級-姓名-征文投稿。
2. 活動(dòng)指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關(guān)系項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：
1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的真實(shí)原創(chuàng )作品。如有發(fā)現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著(zhù)作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關(guān)獎勵。
3. 參賽作品著(zhù)作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽(yù)權、隱私權、著(zhù)作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任！
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃12
上了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的課程，讓我理清思路，明晰未來(lái)我要走的道路。明確目標這對我來(lái)說(shuō)意義非凡，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，一直處于漫無(wú)目的得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)，按部就班的完成布置下來(lái)的任務(wù)。沒(méi)有特別的追求也不知道畢業(yè)后我能干什么，想做的事情很多，但缺乏目的的我做什么都是個(gè)半吊子。不想虛度最珍貴的四年，卻也沒(méi)有更好的辦法留住這轉眼不在的時(shí)光，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)就一直處在這樣的焦慮中。
做了一份職業(yè)規劃的表格，事無(wú)巨細的把要做的事情羅列出來(lái)，表格明晰的那一刻也是我思路清晰的時(shí)刻。缺乏目的的忙碌是盲目的浪費時(shí)間，找準目標，給自己合理定位，這就是我接受這一教程的最大收獲。經(jīng)歷了迷惘的大一，困惑的大二，現在的我要撥開(kāi)迷霧看未來(lái)。前路漫漫，困難在所難免，但除了青春與健康一無(wú)所有的我們有什么值得畏懼。
是失敗嗎？不是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次了嗎。
是沿途的荊棘嗎？被劃破的傷疤還少嗎。
是肩負的責任嗎？過(guò)了十八歲不就該為自己的決定負責嗎。
我就是抱著(zhù)這樣的信念選擇了cosplay這條道路，即使這是一條晦暗不明充滿(mǎn)艱辛的道路……
一、自我分析
在工作中我是個(gè)負有責任心并講求效率的人。
不管是否愿意，分配到我手中的任務(wù)我都會(huì )竭盡全力把它做好，要是無(wú)法辦好，一開(kāi)始就不會(huì )接下。無(wú)論是學(xué)習小組分到的找資料做ppT，還是漫畫(huà)社里的各種瑣事，做好自己分內的事，成為一個(gè)可以讓人放心交付任務(wù)的人是我的標準。學(xué)經(jīng)濟的人無(wú)論是考慮什么事大概都會(huì )以機會(huì )成本和效用理論為前提吧，追求理性判斷，追求效率與速度是我們的共性，從某種程度來(lái)說(shuō)，我們都是急性子。
但過(guò)于理性在感性的人看來(lái)是無(wú)趣并且急躁的，我一個(gè)朋友曾經(jīng)用一個(gè)比喻來(lái)形容我們：“你們就像是上好發(fā)條的鬧鐘，熱衷于計劃，無(wú)論什么樣的心情，無(wú)論發(fā)生什么事情，都會(huì )按點(diǎn)出發(fā)。這樣的人最沒(méi)趣了！”這句話(huà)里包含了這些天生敏感纖細、富有創(chuàng )意的人對我們這類(lèi)人的無(wú)奈。這樣的我們不會(huì )因為心情不好或者臨時(shí)起意而改變原有計劃，注定了我們不會(huì )成為隨性灑脫的行為藝術(shù)者，朝九晚五或許才是我們的歸宿。
在為人處事上，大多數時(shí)候我可以說(shuō)是一個(gè)圓滑而富有心計的人，但當某人或某事觸及我的原則時(shí)，我會(huì )變得異常堅持甚至偏執。
折中的，中庸的處事原則并不是我刻意為之，圓滑是我性格的一部分。這樣的我雖然有廣泛的交際圈，善于與人交往與合作，但要長(cháng)久的維系一種穩固的關(guān)系就要耗費較多的精力�？梢哉f(shuō)我善于與一群人交往，卻無(wú)法放松的進(jìn)行一對一的交談。當然，我也有執拗的一面，在對某些人與事的處理上，我的行事可以說(shuō)與我一直追求的中庸相去甚遠，算是僅有的任性吧。但這樣也未嘗不可，缺乏原則也是讓人無(wú)法忍受的。
一個(gè)搖滾歌手說(shuō)“一個(gè)人一直在做著(zhù)自己喜歡的事，并藉此養活自己不愁生計，他就是幸福的。如果這樣來(lái)說(shuō)，我真是個(gè)幸福的人呢�！�
我相信這是每個(gè)人的職業(yè)理想，從事一份自己喜歡的工作，不會(huì )給別人添麻煩，不會(huì )影響他人的擇業(yè)自由，能做到這樣就可以問(wèn)心無(wú)愧了。但現實(shí)生活中，大多數人都不能如愿以?xún)數膹氖伦约合矚g的工作，維持生計自力更生是這個(gè)社會(huì )生存下去的法則，脫離現實(shí)的任性是不被允許的，這一點(diǎn)我看得很清楚。直面我們將肩負的責任，直面現實(shí)的殘酷，一個(gè)人不能活的太自私。追逐理想的路上我們要放棄的太多了，許多人終其一生都在追求最初夢(mèng)想的路上停滯乃至走向另一條岔路。我只希望我可以堅持的走下去，即使時(shí)間在臉上留下痕跡，即使時(shí)間消退了激情……
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
我目前的專(zhuān)業(yè)是國際經(jīng)濟與貿易，但我的職業(yè)理想是成為職業(yè)coser。
國際經(jīng)濟與貿易是一個(gè)就業(yè)范圍很廣的專(zhuān)業(yè)，我可以從事金融、財政、對外貿易等方面的工作。當前中國正處在向第三產(chǎn)業(yè)轉型的時(shí)期，雖然從目前經(jīng)濟類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)狀況看，這一市場(chǎng)已經(jīng)過(guò)熱，但就未來(lái)發(fā)展看，這一市場(chǎng)還沒(méi)有達到飽和，對高端的經(jīng)濟類(lèi)人才的需求還是相當旺盛的。而國貿這一寬口徑的專(zhuān)業(yè)，為我提供了更多的擇業(yè)方向。
我天生不是個(gè)喜歡朝九晚五按部就班生活的人，追求激情與變化，拒絕個(gè)性的抹殺，因此我并不適合成為一名公務(wù)員在政府工作，即使這是我家人的期望。在這個(gè)需要踩踏過(guò)千軍萬(wàn)馬尸體才能獲得一個(gè)“公務(wù)員”頭銜的年代，我并不看好這個(gè)所謂的“鐵飯碗”�！拌F飯碗”這樣的惡習早該廢止了，在這個(gè)講求效率、競爭密布的社會(huì )，本來(lái)就不應該有“鐵飯碗”存在，能者上位劣者下位這是再正常不過(guò)的殘酷。
因此進(jìn)入私企是我的首選。我不追求自己所在的企業(yè)是不是世界五百強，是不是連鎖大公司，也不要求一進(jìn)入公司就是高職位高薪水。能力有限，缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，思想單純是畢業(yè)大學(xué)生的致命硬傷，從頭做起，從小做起，穩步上升才是初生牛犢的我們該持的態(tài)度。管理學(xué)十大經(jīng)典效應——“蘑菇效應”說(shuō)的就是這個(gè)道理，我們不需要刻意貶低自己，但高估自己的能力只會(huì )讓我們在找工作上頻頻碰壁。
我認為大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)不應只看到當前工作的職位與薪水，過(guò)于追求風(fēng)光的大公司與頭銜。在我看來(lái)，這個(gè)公司未來(lái)的發(fā)展前途與該職位的提升空間才是我們最該關(guān)注的問(wèn)題。名企的CEO不是天生的也不是一蹴而就的，認清自己的實(shí)力，給自己合理定位，這就是我的就業(yè)態(tài)度�？梢杂霉善眮�(lái)形容就業(yè)的雙向選擇：我選擇企業(yè)是因為它是績(jì)優(yōu)股，企業(yè)選擇我是把我當成潛力股。
就目前中國cosplay的發(fā)展狀況，想要一畢業(yè)就成為職業(yè)coser來(lái)自給自足是不可能的。中國本土動(dòng)漫的發(fā)展程度較低，國民對cosplay的認識程度也還不高，coser市場(chǎng)的無(wú)秩序都是該職業(yè)的局限性。但cosplay對80、90后的影響是有目共睹的，特別是追求個(gè)性的90后更是讓我看到cosplay在中國日漸壯大的希望。作為一個(gè)完全新興的產(chǎn)業(yè)，它將伴隨著(zhù)中國動(dòng)漫的騰飛而發(fā)展。
我喜歡動(dòng)漫并熱衷于cosplay，并不是以三分熱度的半吊子心態(tài)來(lái)做cos。如果能為中國動(dòng)漫事業(yè)及cosplay貢獻綿薄之力將是我的榮幸。這是值得我付出全部精力，對我意義重大的職業(yè)。雖然阻力重重，但我會(huì )堅持著(zhù)走下去。
面對這樣的現實(shí)，我只能選擇在從事與國貿相關(guān)的工作同時(shí)，利用一切富裕時(shí)間與金錢(qián)做cosplay。這也是當前很多職業(yè)coser的選擇。但我衷心的希望cosplay能成為一種職業(yè)并得到大眾的承認。
三、職業(yè)分析
對我來(lái)說(shuō)，進(jìn)入企業(yè)從事國際貿易與cosplay都是我的第一職業(yè)。畢業(yè)后直接就業(yè)是我的首選，讀研所能學(xué)到的東西在工作中都可以學(xué)到，在大學(xué)這個(gè)象牙塔里待的時(shí)間越久，對社會(huì )的脫節就會(huì )越嚴重，對經(jīng)濟類(lèi)的工作而言，除了學(xué)術(shù)研究外，實(shí)戰經(jīng)驗才是最重要的，而這正是我們在學(xué)校里啃書(shū)本無(wú)法學(xué)到的。雖然本科生與研究生在起點(diǎn)上可能不同，但就機會(huì )成本來(lái)考慮，相同的三年時(shí)間我就業(yè)能做的事情或許比讀研更多，獲得的東西也更多，這不過(guò)是個(gè)選擇問(wèn)題。誰(shuí)也不知道結果如何，成功失敗的例子都有，能做到什么程度終究是成事在人，只要問(wèn)心無(wú)愧，能為自己的選擇負責就夠了。
而要成為一名職業(yè)coser，我的道路還很長(cháng)，我的cos道路才剛剛起步，從我目前的作品看都是很幼稚的。要想將cos作為自己的職業(yè)，現在的自己真是差太多了，無(wú)論是cos本身還是后期制作。因此在道具、造型創(chuàng )意，表演藝術(shù)，化妝技術(shù)及后期效果處理上都要倍加努力。
四、三年計劃
對于自己的本職專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是必須的，這是個(gè)長(cháng)期而連續的過(guò)程。
而對于cosplay，明年春季我將帶領(lǐng)我們的團隊“潘多拉之心”參加中國頂級的cosplay賽事“China Joy Cosplay”，籌備已經(jīng)在繼續，把我們的社團推向大眾，這是我們的野心。而cos，我從未間斷過(guò)……
五、結語(yǔ)
不抱怨生活，不抱怨社會(huì )，不抱怨自己。我的父母不會(huì )為了沒(méi)給我奢侈的生活而道歉，這個(gè)社會(huì )也不會(huì )為了過(guò)高的就業(yè)壓力而對我們心懷愧疚，生于這個(gè)家庭，生于這個(gè)時(shí)代，我們要肩負的背景實(shí)在太多，絕對的平等是不存在的，抱怨除了沮喪什么也不能給我們留下。我可以對很多事情做出妥協(xié)——對這樣的現實(shí)，這樣的社會(huì )……但成為一個(gè)coser對我身邊的人來(lái)說(shuō)本來(lái)就是一種任性，保留這最后的任性是我唯一的執著(zhù)。道路艱辛但我會(huì )堅持下去。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃13
在我意識到自己需要一份事業(yè)時(shí)，我對自己的職業(yè)生涯規劃書(shū)有了更加高的要求，我不滿(mǎn)足于得到一份可以讓我跨過(guò)生存得到生活的工作，我更是需要一份可以讓我勇往直前的事業(yè)，一份可以讓我一輩子都沉迷其中的工作，每天將一天之中最長(cháng)的一段時(shí)間都用來(lái)打磨這份手藝，再將一天一天像珍珠一樣串起來(lái)，變成一串好看的珍珠項鏈，掛在我的脖子上，成為我的榮耀。
要想達到這樣的一個(gè)狀態(tài)，或者說(shuō)直接找到這樣一份可以滿(mǎn)足我的工作是不太可能的，我得在此刻就做好要通過(guò)不斷地學(xué)習和上進(jìn)，一步一步走到這樣一份工作面前，讓其成為我最值得一輩子打磨的事業(yè)。我計劃在大學(xué)的四年里，先不要想著(zhù)找這樣一份工作，先將厚積薄發(fā)作為我的基本原則，每一天都花時(shí)間去學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課，花時(shí)間去閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍以及事情，讓自己在還未工作之前，已經(jīng)能夠通過(guò)書(shū)本的知識以及行業(yè)里現有的事情得到最專(zhuān)業(yè)的能力。在擁有了足夠的能力之后，再去考慮找工作的事情，應該會(huì )游刃有余一些。
本人值得慶幸的一點(diǎn)是自己的愛(ài)好正是自己的專(zhuān)業(yè)，這免去了自己像別的同學(xué)那樣還要跨專(zhuān)業(yè)考研或者轉行進(jìn)入另外的行業(yè)，如果是那樣的話(huà)，那我的路一定會(huì )走得特別彎，也走得特別慢的吧！我對自己的職業(yè)規劃，只需要做好專(zhuān)業(yè)的事情，不斷向專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深處走，一切就都有可能實(shí)現，我的事業(yè)也就能夠如我所期望的那樣被我所擁有了。
現在我需要做的，僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的走好每一步，過(guò)好每一天，將自己每一天的學(xué)習以及每一天的閱讀都做好，長(cháng)此以往，四年之后，我就能夠有一個(gè)嶄新的蛻變，再向自己夢(mèng)寐以求的公司投一份簡(jiǎn)歷，以自己的能力也就不用擔心想要去的公司不招這么一個(gè)優(yōu)秀的員工了。說(shuō)到底，還是要完善自身的能力，只有自己優(yōu)秀了，厲害了，職業(yè)規劃的路也就是我可以“按部就班”的“回家”之路了。
加油，努力，為著(zhù)自己那份可以沉迷一輩子的工作去努力，為著(zhù)那一串美麗的珍珠項鏈去努力，為最終成為行業(yè)領(lǐng)域的佼佼者而努力！“不積跬步無(wú)以至千里”職業(yè)規劃書(shū)能夠得以實(shí)現的根本還在于走好腳下每一步路。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃14
本學(xué)期是大一的第一個(gè)學(xué)期，我們有一個(gè)關(guān)于職業(yè)規劃的課程。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習之下，我對職業(yè)規劃有了一個(gè)了解。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我明白對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)職業(yè)規劃是很重要的，它能夠給我們指明未來(lái)發(fā)展的方向，讓我循著(zhù)這個(gè)方向不斷的前進(jìn)。
第一次上這個(gè)課的時(shí)候，我當時(shí)還覺(jué)得沒(méi)有什么用，可是慢慢的上下來(lái)，我就知道學(xué)校為什么要設這個(gè)課程了。這個(gè)課程是能夠讓大學(xué)生對自己的人生有一個(gè)規劃的，可以幫助我們走出迷茫，一步步的了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫我們找準未來(lái)要去發(fā)展的方向。我跟著(zhù)老師一步步的學(xué)習下來(lái)，我認識了自己，在老師的指導下，我真正的懂了職業(yè)規劃的意思，職業(yè)規劃是對我們的職業(yè)生涯和自己的認識進(jìn)行的系統計劃，在這個(gè)規劃里有著(zhù)對職業(yè)的定位、目標設定以及通道設計這三個(gè)要素，是對自己職業(yè)的一個(gè)細化過(guò)程，最大限度的了解自己的愛(ài)好和擅長(cháng)的事情，然后跟循著(zhù)這個(gè)過(guò)程一步步的建立自己的職業(yè)目標。
在課上，老師還向我們做了職業(yè)測試，通過(guò)性格、興趣進(jìn)行測試，讓我們了解自己的性格適合什么樣的工作，了解自己的興趣，讓我們知道未來(lái)自己的工作類(lèi)型是什么。這些測試對我們進(jìn)行了詳細的分析，也讓我真正的知道自己是一個(gè)什么樣的人，未來(lái)我要往什么方向發(fā)展。老師給我們展示了大五人格模型，從這個(gè)模型里我知道自己嚴謹性的。
上了這個(gè)課，有老師在前面幫我們指導，我們慢慢的制定了自己的職業(yè)規劃，從對自己性格進(jìn)行分析，再到優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，再到多自己的興趣愛(ài)好和擅長(cháng)的事情進(jìn)行描述，我對自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的判斷。在這樣的一個(gè)過(guò)程里，因為老師的引導，我這份職業(yè)規劃對我的大學(xué)會(huì )起到很大的作用，不會(huì )讓我陷入迷茫，給了我一個(gè)明確的方向，讓人生的終點(diǎn)線(xiàn)也越發(fā)的清晰。
一個(gè)學(xué)期也將要結束，這個(gè)課程對我的影響很大。在課程的最后，我成功的制定出一份屬于自己的完成的職業(yè)生涯規劃書(shū)，我把自己這幾年大學(xué)做了詳細的計劃。所以我相信憑借著(zhù)這份規劃書(shū)，這幾年的大學(xué)生活不會(huì )無(wú)聊，會(huì )有很大的收獲的，我一定可以順利的從學(xué)校畢業(yè)，并且拿到適合自己工作的機會(huì )。
學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃15
前言
《禮記?中庸》中有云：凡事預則立，不預則廢。做任何事情都要有一個(gè)明確的計劃與準備，否則難以收獲良好的結果，大學(xué)生活也同樣如此。目前，很多大學(xué)畢業(yè)生站在畢業(yè)選擇的十字路口中央，感到茫然無(wú)措，不知該何去何從。其中最主要的原因，就是在大學(xué)期間缺乏對未來(lái)生活和職業(yè)目標的遠景規劃與相應準備，或者根本不知道該如何規劃。面對嚴峻的就業(yè)壓力，如果大學(xué)生希望在畢業(yè)時(shí)能有一個(gè)好的選擇，在未來(lái)職業(yè)生涯中充分體現自我價(jià)值，就應該盡早地進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，規劃好大學(xué)四年的學(xué)習、生活、工作，合理的安排大學(xué)四年時(shí)間，避免學(xué)習的盲目性和被動(dòng)性，并確定職業(yè)發(fā)展方向和實(shí)施策略，使大學(xué)生在大學(xué)期間和以后的人生發(fā)展道路中少走彎路。進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，是大學(xué)新生最先行、最基礎的一項基礎工作，也是大學(xué)生實(shí)現職業(yè)理想和職業(yè)目標的關(guān)鍵一環(huán)。
二、個(gè)人分析：
對個(gè)人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進(jìn)行分析：
1、職業(yè)愛(ài)好：自己喜歡與不喜歡做的事情
愛(ài)好：喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作。
不喜歡：機械性重復的工作，也不喜歡沒(méi)有計劃沒(méi)有收獲的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情
2、學(xué)習能力：學(xué)習速度、學(xué)習深度、特長(cháng)的學(xué)科
優(yōu)勢：
喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力，有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚；有濃厚學(xué)習趣和一定的實(shí)力，比如英語(yǔ)水平不錯；
邏輯性和條理性較好，書(shū)面表達能力較強。
弱勢：
工作、學(xué)習有些保守，學(xué)習速度較慢；
口頭表達有時(shí)過(guò)于細節化，不夠簡(jiǎn)潔；
創(chuàng )新能力有待提高。
3、工作態(tài)度：對工作執著(zhù)上進(jìn)的程度
優(yōu)勢：
做事認真、踏實(shí)，生活態(tài)度積極，善于發(fā)現事物和環(huán)境積極的一面；
有責任心、愛(ài)心，并且喜歡工作；
心思細膩，考慮問(wèn)題比較細致、周到。
弱勢：
競爭意識不強，冒險精神不夠，對環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是快速適應環(huán)境的能力不夠；
做事不過(guò)果斷，尤其作決定的時(shí)候容易猶豫不決；
做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行。
4、與人交往能力：交往意愿、交往范圍、交往深度、合作經(jīng)驗
待人真誠，放得開(kāi)，樂(lè )于與人交往和溝通，善于開(kāi)導別人；
當過(guò)班干部，組織過(guò)集體活動(dòng)，有一定的組織管理能力和經(jīng)驗。
弱勢：
對應酬不感興趣。
5、自己的資金、家庭、朋友的支持程度
父母在一座小城市，一般工人家庭，無(wú)法在資金、人脈上幫助自己；
在學(xué)校時(shí)交了不少朋友，構建了良好的人際關(guān)系；
年級高一些的同學(xué)畢業(yè)后，留在省城的不少，他們愿意幫助自己，也有很多向他們學(xué)習的機會(huì )；
他們也剛剛畢業(yè)，能力有限。
三．社會(huì )環(huán)境和行業(yè)分析分析
1、社會(huì )一般環(huán)境：
改革開(kāi)放20年來(lái)，我國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展，文化交流豐富。
加入WTO后，有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。我國的繁榮發(fā)展像一塊巨大的磁石,吸引著(zhù)各種膚色的外國人,來(lái)華工作者逐年增加。此外，我國已經(jīng)成為許多外國青年學(xué)子求學(xué)之地。事實(shí)證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。
2、行業(yè)分析：
【學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃】相關(guān)文章：
大學(xué)生的個(gè)人職業(yè)規劃范文09-24
個(gè)人職業(yè)規劃06-28
【推薦】大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃11-18
學(xué)生職業(yè)規劃11-03
個(gè)人職業(yè)規劃【精】11-18
個(gè)人職業(yè)規劃書(shū)07-24