個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎？趁現在好好地寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)有效地幫助到自己將來(lái)的發(fā)展呢？以下是小編收集整理的個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文（精選36篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 1
SWOT分析是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中經(jīng)常使用的功能強大的分析工具：S代表strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity (機會(huì ))，T代表threat(威脅)。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來(lái)掃描、分析整個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)，獲取相關(guān)的市場(chǎng)資訊，為高層提供決策依據，其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。以下就是運用SWOT分析法對我自己人生的一個(gè)職業(yè)規劃：
優(yōu)勢分析
�。�1）個(gè)性?xún)?yōu)勢：我是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑，平易近人，個(gè)性鮮明的人，我很喜歡笑，因為覺(jué)得笑可以讓人自信，讓人精神飽滿(mǎn)，很有親和力，這是生活上的我積極向上樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗一個(gè)很陽(yáng)光的女孩。但是做正經(jīng)事時(shí)我一直都是一絲不茍，是個(gè)很謹慎的人，我喜歡有規劃的的安排自己的事，做事目標明確，首先這樣可以在忙亂時(shí)主次分明的合理安排時(shí)間，不會(huì )自亂手腳，同時(shí)可以事半功倍的完成每項任務(wù)。 。除此之外我性格最大的特點(diǎn)就是負有責任心，有耐心，誠實(shí)可靠，相信這種性格優(yōu)勢對我將來(lái)選擇會(huì )計這門(mén)職業(yè)會(huì )帶來(lái)更多幫助!
�。�2）價(jià)值追求：我的主要職業(yè)價(jià)值取向是自我實(shí)現取向，經(jīng)營(yíng)取向與支配取向。對此而言，我的職場(chǎng)特點(diǎn)為：一心一意，發(fā)揮個(gè)性，追求真理，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的"小城堡"，不愿受人干涉，獨立主動(dòng)性強，工作作風(fēng)凌厲，善于決斷，做事有擔當。對于上述特點(diǎn)，企業(yè)管理最適合我，這與自己將來(lái)想成為企業(yè)財務(wù)總監正好相吻合，但是，尚需改正的是自己的獨斷專(zhuān)行，不重視他人想法與意見(jiàn)，與缺乏積極大膽地創(chuàng )新精神。
�。�3）專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢：科班出身的大學(xué)生一般都具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，我們雖然不一定是業(yè)內專(zhuān)家，但由于受過(guò)專(zhuān)門(mén)的文化知識教育，又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的專(zhuān)業(yè)熏陶，因此完全有可能通過(guò)自己的努力，比其他沒(méi)有專(zhuān)業(yè)背景的人更易成為本專(zhuān)業(yè)的內行，這就使我們具有一定的技能優(yōu)勢。而且當代大學(xué)生往往在畢業(yè)前就為將來(lái)的就業(yè)做好了準備，取得了相關(guān)的資格證書(shū)，從而獲得更多的優(yōu)勢。我的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，在這個(gè)競爭社會(huì )很激烈的社會(huì )，會(huì )計專(zhuān)業(yè)在經(jīng)濟管理類(lèi)行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè)，因為它就業(yè)面寬廣，專(zhuān)業(yè)性強，工作穩定。
�。�4）可塑性強。當代大學(xué)生思維普遍活躍，受傳統思維定勢的束縛相對較少，對新鮮事物比較容易接受和適應，富有創(chuàng )造性和想象力，因此學(xué)習新知識的能力普遍較強。另外，當今社會(huì )科技發(fā)展日新月異，大學(xué)生接觸新事物的機會(huì )大大增加，同時(shí)我們運用電子信息管理技術(shù)的能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上搜尋到更多我們所需要的信息。正因為我們與時(shí)俱進(jìn)對網(wǎng)絡(luò )非常熟悉，這與會(huì )計這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求非常符合，現在大型的企業(yè)或者是事業(yè)單位都是運用的信息管理系統還有電算化會(huì )計。所以我們作為當代大學(xué)生可塑造性成為了我們一大優(yōu)勢
劣勢分析
�。�1）個(gè)性劣勢：做事太絕對化，處事不圓滑，有時(shí)候喜歡鉆牛角尖;做事可能表現得獨斷專(zhuān)行，聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn);協(xié)作性可能不夠、比較直觀(guān)、固執，喜歡說(shuō)直話(huà)。我的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，會(huì )計工作是個(gè)心思縝密，辦事踏實(shí)的工作，所以平日里我做事丟三落四的壞毛病一定得改掉，同時(shí)會(huì )計工作是不允許獨斷專(zhuān)行的，不該說(shuō)的也不能多說(shuō)，不該做的也不該越權去做，應該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作
�。�2）自我認知程度較低。當今的大學(xué)生普遍存在著(zhù)自我了解程度嚴重偏低的現象，這與我們所處的生活和學(xué)習環(huán)境密切相關(guān)。由于現在的大學(xué)生絕大部分都是獨生子女，他們習慣于在家長(cháng)和老師的呵護下成長(cháng)，獨立性普遍較差。在傳統的家庭教育與應試教育的影響下，缺乏自我管理的意識與自我成長(cháng)的途徑。
�。�3）職業(yè)心態(tài)不夠成熟�？茖W(xué)的職業(yè)選擇應該是有效地將自身條件與社會(huì )需求相結合，即根據自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類(lèi)機會(huì )相匹配而作出的。有調查顯示，隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生對就業(yè)前景持樂(lè )觀(guān)態(tài)度的比例整體呈下降趨勢。其中，大三的學(xué)生表現得尤為顯著(zhù)，因為這個(gè)時(shí)候正處在選擇就業(yè)或者考研的轉折點(diǎn)上，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注就業(yè)和考研以及其他相關(guān)信息。我們對于自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知，但是又缺乏系統全面的認識和判斷。比如法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認為他們對應的職業(yè)群就是律師或者公檢法部門(mén)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認為翻譯和當英語(yǔ)老師是他們的適合崗位。一旦在這些崗位的申請過(guò)程中受到挫折，那么，這必然會(huì )導致茫然和困惑;在求職過(guò)程中就會(huì )盲目悲觀(guān)、心態(tài)不夠成熟。
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現在結合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)、個(gè)人特長(cháng)、獲獎情況、社會(huì )工作經(jīng)驗和職位意向來(lái)進(jìn)行 SWOT 分析。
1、Strengths (長(cháng)處、優(yōu)勢)。
首先，在專(zhuān)業(yè)上具有優(yōu)勢。因為目前在銀行中普遍缺少精通國際業(yè)務(wù)(如國際結算、外匯買(mǎi)賣(mài))的國際金融專(zhuān)業(yè)的人員。其次，本人的學(xué)習成績(jì)也可以成為一塊有力的敲門(mén)磚。再者，在個(gè)人特長(cháng)方面，本人的英語(yǔ)口語(yǔ)比較好。第四，在班里任英語(yǔ)課代表一職，英語(yǔ)應用能力得到了很大程度的提升。第五，在社會(huì )工作經(jīng)驗方面，本人在擔任系學(xué)生會(huì )衛生部曾獲得優(yōu)干等稱(chēng)號，并在大二暑期到校外兼職營(yíng)銷(xiāo)。
2、Weaknesses (短處、劣勢)。
首先，在畢業(yè)院校和學(xué)歷上有比較明顯的劣勢。在學(xué)歷方面，大專(zhuān)的學(xué)歷在就業(yè)的開(kāi)始就已經(jīng)缺乏競爭力，以后的升遷也有一定的障礙。
3、Opportunities (機會(huì )、機遇)。
首先，要抓緊國際金融人才短缺這一機遇，努力地加強自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是國際結算和外匯買(mǎi)賣(mài)的能力。其次，要努力地增加自己在各個(gè)業(yè)務(wù)的工作經(jīng)驗，以增加升遷的機會(huì )。因為隨著(zhù)銀行的國際化，必將有更多的國際業(yè)務(wù)產(chǎn)生，掌握更多的業(yè)務(wù)也就為自己增加了更多的籌碼。
4、Threats (威脅、風(fēng)險)。
首先，如果本人選擇就業(yè)，將失去進(jìn)一步深造的機會(huì )。其次，一旦國際性金融人才趨向飽和，僅憑大專(zhuān)學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗很難繼續在銀行金融行業(yè)生存下去。
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內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(S)
我的優(yōu)勢在于我的觀(guān)察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非�；钴S。我能夠經(jīng)常反思自己，哪些對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。
弱勢因素(W)
我的缺點(diǎn)是興趣雖廣，但沒(méi)有專(zhuān)長(cháng)的一面;有時(shí)不大喜歡喧嘩的場(chǎng)面，人多的場(chǎng)合不擅口頭交際，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài);不大能主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)。缺乏毅力、恒心，學(xué)習是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。有時(shí)多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進(jìn)取心。對自己的一些方面缺乏信心。
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素(O)
當今社會(huì )大家在溫飽之余更關(guān)注身體健康，我所學(xué)的中藥學(xué)正是廣大人民一直信賴(lài)的傳統醫藥學(xué)，這就決定了我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就業(yè)不會(huì )困難;這一類(lèi)的人才的需求量大并且需要的范圍廣，無(wú)論是政府部門(mén)(藥監局)、醫院、藥房、制藥企業(yè)都需要。
威脅因素(T)
中藥行業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識的要求較高，而大學(xué)本科生在基礎理論方面就缺乏競爭力;相關(guān)工作單位在進(jìn)行招聘時(shí)，有時(shí)需要應聘者持有執業(yè)藥師證，考取執業(yè)藥師證又需要本科學(xué)歷加三年相關(guān)工作經(jīng)驗，我們在大學(xué)畢業(yè)時(shí)較難達到這一要求;目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當嚴峻，有許多藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生仍然未能就業(yè)，因而，這一崗位的競爭也會(huì )相當的大，并且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經(jīng)驗的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來(lái)，就業(yè)壓力就更加巨大。
結論：
職業(yè)目標：將來(lái)從事藥劑師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入醫院藥房
職業(yè)發(fā)展路徑：技術(shù)與管理相結合的路線(xiàn)
具體路徑：藥劑員——藥劑師——藥劑科室副主任——藥劑科室主任——業(yè)務(wù)副院長(cháng)——院長(cháng)
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S(優(yōu)勢)
1、有從事相關(guān)行業(yè)的熱誠。
2、具備相關(guān)行業(yè)的基本素質(zhì)，如學(xué)習能力、團隊合作精神、細節觀(guān)察、責任感、動(dòng)手能力。
3、自我提升的計劃滿(mǎn)足行業(yè)要求。
4、生物醫藥行業(yè)發(fā)展迅速，人員需求大。
5、生物醫藥的作用和意義在不斷地提高。
6、世界范圍內生物發(fā)展前景良好。
7、民族院校有良好的民族醫藥研究基礎。
W(劣勢)
1、學(xué)習成績(jì)不算優(yōu)秀。
2、知識結構暫時(shí)不夠完整和全面，欠缺相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識。
3、對于突然的變化難以適應1、北京人才競爭大。
2、我國生物行業(yè)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，生物公司比較少。
3、生物醫藥公司的競爭大，對人員要求也相對提高。
O(機會(huì ))
1、有充足的時(shí)間完善知識結構，可以通過(guò)考研究生來(lái)充實(shí)自己。
2、積極參加各種比賽，鍛煉自己，提高自己的能力。
3、有一定的良好的社會(huì )互動(dòng)關(guān)系。
4、學(xué)校、學(xué)院內有資深的就業(yè)指導老師做指導。
5、生物知識涉及面廣，就業(yè)靈活。
6、生物醫藥專(zhuān)業(yè)是北京生源本科畢業(yè)生緊缺的專(zhuān)業(yè)。
T(制約)
1、考研存在一定風(fēng)險。
2、比賽競爭激烈，自己的最后排名是未知數。
3、專(zhuān)業(yè)學(xué)習與課余實(shí)踐的沖突，課余時(shí)間參加各種活動(dòng)對于學(xué)習肯定有影響1、目前本科專(zhuān)業(yè)不完全對口。
4、很多企業(yè)強調研究經(jīng)驗和學(xué)歷。
5、今年爆發(fā)的經(jīng)濟危機使就業(yè)問(wèn)題更加嚴峻。
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綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：
內部因素： 優(yōu)勢因素 (S) 弱勢因素 (W)
頭腦靈活，邏輯推理能力較強 具有個(gè)人中心主義，頑固
具有創(chuàng )造力，認真，負責 不喜歡模式化工作，偶爾會(huì )有厭倦心理
有毅力，觀(guān)察力強
外部因素： 機會(huì )因素 (O) 威脅因素(T)
新興專(zhuān)業(yè)的工作崗位相對 社會(huì )環(huán)境不斷變化，
多些，疾病預防發(fā) 競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。
發(fā)展前景較大。
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�。ㄒ唬﹥炔凯h(huán)境分析：
優(yōu)勢：
1、 做事認真負責，有較強的學(xué)習能力；
2、 樂(lè )觀(guān)積極對待生活，善于發(fā)現周?chē)瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)；
3、 喜歡思考問(wèn)題，對待事物能夠冷靜思考；
4、 能夠充分利用周?chē)Y源，達到一個(gè)很好的結果；
5、 有較強的表達能力，邏輯思維能力；
6、 有較強的組織能力和管理經(jīng)驗。
劣勢：
1、 辦事情考慮不周到；
2、 做事不果斷，思前顧后；
3、 做事拖拉，不能馬上完成；
4、 冒險精神欠缺，做事保守。
�。ǘ┩獠凯h(huán)境分析：
機會(huì )：
1、 國家經(jīng)濟發(fā)展，對人才需求量擴大，所以我們大學(xué)生的就業(yè)前景還是比較樂(lè )觀(guān)的；
2、 在學(xué)校接觸同學(xué)老師較多，有較多的學(xué)習交流的機會(huì )，并能構建良好的人際關(guān)系條件；
3、 就讀期間，學(xué)校資料豐富，可以擴展自己的知識量，擴寬涉及內容；
4、 在校期間，時(shí)間相對較為寬松，可以學(xué)習考取相應證書(shū)，有利于畢業(yè)后的就業(yè)。
威脅：
1、 就業(yè)單位招聘要求越來(lái)越高，實(shí)習機會(huì )較少；
2、 經(jīng)濟在發(fā)展的同時(shí)，用人單位對人才的要求也在發(fā)展，不僅需要品學(xué)兼優(yōu)，還需要有一定的實(shí)踐能力；
3、 用人單位更需要有經(jīng)驗的人才，而大學(xué)生剛畢業(yè)沒(méi)有任何經(jīng)驗；
4、 當今社會(huì )，不只是能力的比拼，還有發(fā)現機會(huì )抓住機會(huì )的比拼。
�。ㄈ﹕wot策略分析：
so戰略：
1、 在學(xué)校期間多看書(shū)，多學(xué)習，掌握更多知識，提高自己能力，同時(shí)提高了就業(yè)競爭力;
2、 多參加招聘實(shí)習活動(dòng)，多創(chuàng )造機會(huì )，多了解就業(yè)需要掌握的知識，為未來(lái)就業(yè)做鋪墊。
st戰略：
1、 多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，將來(lái)可以在此方面有所發(fā)展。
wo戰略：
1、 積極參加實(shí)習，積攢實(shí)踐經(jīng)驗，鍛煉自己的能力；
2、 多參加招聘會(huì )和宣講會(huì )，提高自信心。
wt戰略：
1、 多參加社交活動(dòng)，增強溝通協(xié)調能力，構建良好的人際關(guān)系網(wǎng)。
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�、�、Strength（優(yōu)勢）
1、性格
�。�1）我容易與人交往，外向�；顫�，健談，對于溝通工作有一定優(yōu)勢。
�。�2）我學(xué)習能力較好，反應比較快，思維比較開(kāi)放，喜歡嘗試。勤于思考。
�。�3）做事認真踏實(shí)，我較強的學(xué)習欲望與能力，對于書(shū)法方面興趣濃厚。
�。�4）生活態(tài)度樂(lè )觀(guān)積極，善于發(fā)現事物樂(lè )觀(guān)積極地一面，自我調節能力強。
�。�5）富有責任心，愛(ài)心，常為他人著(zhù)想，注重與人的關(guān)系。
2、興趣
�。�1）適宜的工作類(lèi)型：經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責權利的明確、統一，給予個(gè)人努力和成就的機會(huì )。
�。�2）我具有很強的影響別人、說(shuō)服別人的傾向，也具備相應的能力，愛(ài)冒險、精力充沛，抱負心強，能夠自我激勵。我很熱心，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能力強，所以在經(jīng)營(yíng)性等職業(yè)上有很大發(fā)展空間。
�。�3）今后的發(fā)展方向：我在需要管理能力或者需要熱心、社交能力強的工作中，興趣維持的持久，工作動(dòng)機和上進(jìn)心比較強，容易取得成就。推薦的職業(yè)如：銷(xiāo)售人員、管理者，人力資源管理者等。
3、專(zhuān)業(yè)
在校期間，我就讀化工設備維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習能力較強，對該方面知識充滿(mǎn)興趣，因此基礎知識比較扎實(shí)，尤其熟悉制圖和設備制造。
我的工作已簽，工作單位為國營(yíng)企業(yè)，一塊后再發(fā)展方向，和規模的擴大上都是前途無(wú)量。
4、能力
先后取得多項專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)和非專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)，有Autodesk證、英語(yǔ)b級證書(shū)、中級操作員證書(shū)、計算機二級證書(shū)、機動(dòng)車(chē)駕駛證等證書(shū)，為將來(lái)能在企業(yè)勝任工作夯實(shí)了基礎，其次，我還在校內參加多項技能大賽，并獲得一定名次。
5、經(jīng)驗
因工作性質(zhì)比較特殊，所以暫未到化工廠(chǎng)等企業(yè)實(shí)習，但通過(guò)在學(xué)校的實(shí)訓，出不知道了化工企業(yè)的危險性。
�、�、Weakness（弱勢）
1、性格
�。�1）考慮問(wèn)題不夠全面，時(shí)常感情用事，且猶豫不決，有時(shí)又比較急躁。
�。�2）有時(shí)可能粗心大意，忽視細節。對于安全工作，必須要細致細心。
�。�3）學(xué)習與工作沒(méi)有有計劃有規劃的結合，欠缺創(chuàng )新力。
2、興趣
在化工廠(chǎng)是比較枯燥的一份工作，特別是在安全方面，容不得一絲馬虎，而我又喜歡冒險精神，這種態(tài)度對工作勢必早來(lái)壞處，所以要改掉這種習慣。
3、專(zhuān)業(yè)
在校的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習有限，且不能與實(shí)際相結合，在專(zhuān)業(yè)知識上比較欠缺。
4、能力
畢竟暑期實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)校安排下來(lái)的實(shí)習都未能真正鍛煉自己社會(huì )上的能力。
5、經(jīng)驗
作為畢業(yè)生，相對而言缺少經(jīng)驗。
�、�、opportunity（機會(huì )）
�。�1）我可能會(huì )憑著(zhù)優(yōu)勢，順利完成化工設備維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)范疇內的工作，投身化工設備鉆研工作。
�。�2）由于所簽約單位屬?lài)衅髽I(yè)，在未來(lái)的發(fā)展和建設上有很廣闊的空間，所以在我今后的發(fā)展上勢必會(huì )帶來(lái)很多有利條件。
�。�3）又由于單位建在伊犁，伊犁屬于尚待開(kāi)發(fā)的地區，伊犁有很美的風(fēng)景，且自然資源豐厚，人口少，在將來(lái)的發(fā)展當中有不可比擬的環(huán)境。
�、�、Threat（威脅）
�。�1）大學(xué)生數量劇增，競爭激烈，工作崗位有限，設備維護相當的工作崗位更有限，所以在工作崗位選擇過(guò)程中可能面臨做出改變的決定。
�。�2）由于工作性質(zhì)的惡劣，在工作當中，很有堅持不了的威脅，很容易中途放棄。
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一、優(yōu)勢分析（S）
�。�1）個(gè)性?xún)?yōu)勢：我是一個(gè)話(huà)少，平靜，樂(lè )于助人的人。我做事認真，如果我打算做某件事就一定要做到最好，遇到問(wèn)題不會(huì )驚慌，總是冷靜分析。我的這種性格非常適合做一些腦力工作，這種性格會(huì )上我在文史類(lèi)的工作中占據優(yōu)勢。
�。�2） 價(jià)值追求：我的職業(yè)價(jià)值取向是實(shí)現自我的價(jià)值，充分發(fā)揮我的優(yōu)勢。我雖然是一個(gè)內向的人，比較容易服從和守規矩，其實(shí)我是非�？释杂傻�，我不希望別人干涉我，喜歡自己一個(gè)人做，因此研究歷史是一個(gè)不錯的選擇。
�。�3） 專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢:我雖然是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，但我最好的科目是歷史，我天生就對歷史敏感，這么多年來(lái)，看的有關(guān)歷史的書(shū)籍及電視是最多的，直有歷史書(shū)我是可以一口氣看完一本的，而其他書(shū)都看不完三分之一。因此，以后如果去研究歷史的話(huà)，我將有得天獨厚的優(yōu)勢。
二、劣勢分析（W）
�。�1）個(gè)性劣勢：由于我平時(shí)不太喜歡跟別人交流，經(jīng)常什么事都是自己一個(gè)人做，造成了我的人際共同能力和管理能力都比較弱，我至今也沒(méi)有很多非常好的朋友，這對我已經(jīng)產(chǎn)生了影響，有很多是都做得不太順利。而且我不太能聽(tīng)得進(jìn)去別人的意見(jiàn)，經(jīng)常一意孤行，沒(méi)少因為這個(gè)吃虧。
�。�2）自我認知程度較低。當今的大學(xué)生普遍存在著(zhù)自我了解程度嚴重偏低的現象，這與我們所處的生活和學(xué)習環(huán)境密切相關(guān)。由于現在的大學(xué)生絕大部分都是獨生子女，他們習慣于在家長(cháng)和老師的呵護下成長(cháng)，獨立性普遍較差。在傳統的家庭教育與應試教育的影響下，缺乏自我管理的意識與自我成長(cháng)的途徑。
�。�3） 職業(yè)心態(tài)不夠成熟�？茖W(xué)的職業(yè)選擇應該是與自己的實(shí)際條件相結合，即根據自己的個(gè)性、興趣等作出選擇。我們對于自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景并不十分清楚，例如：學(xué)營(yíng)銷(xiāo)的出來(lái)就是干銷(xiāo)售，學(xué)會(huì )計就是算賬。學(xué)法律就是當律師，學(xué)歷史就是挖坑。一旦在這些崗位的申請過(guò)程中受到挫折，那么，這必然會(huì )導致茫然和困惑；在求職過(guò)程中就會(huì )盲目悲觀(guān)、心態(tài)不夠成熟。
三、機會(huì )分析（O）
�。�1）就業(yè)渠道增多。隨著(zhù)我國改革開(kāi)放不斷地深化，城市化水平不斷提升，“一帶一路”戰略的提出，自貿區的創(chuàng )建等都需要大量的專(zhuān)業(yè)人才，對我們這樣的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)覺(jué)好的機會(huì )。
�。�2） 國家的政策支持。國家為大學(xué)生就業(yè)提供了許多優(yōu)惠的政策，其中包括擴大內需拉動(dòng)就業(yè)、減輕企業(yè)負擔穩定就業(yè)、政策扶持鼓勵創(chuàng )業(yè)、加強職業(yè)培訓提升就業(yè)能力等。例如：為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供專(zhuān)項資金。
四、威脅分析（T）
�。�1）國際經(jīng)濟危機的影響。2008年以來(lái)的經(jīng)濟危機使得許多企業(yè)倒閉，企業(yè)可以提供的崗位更加不足，造成了供不應求的局面。 2) 用人單位的誤區。用人單位在招聘時(shí)過(guò)分看重文憑，使得一些真正有能力的人被刷下來(lái)，有些用人單位存在性別歧視，有些崗位都是只招男生，還有的用人單位會(huì )有生源地歧視，不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當地聯(lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當地方言及風(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，因此選用人才時(shí)往往優(yōu)先考慮本地人才。用人單位還過(guò)分看重工作經(jīng)驗。用人單位往往忽視了大學(xué)生的可塑性，沒(méi)有意識到大學(xué)生具有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐就可以勝任工作崗位。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 9
SWOT分別是四個(gè)英文單詞的第一個(gè)字母，即優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會(huì )（Opportunities）、威脅（Threats）。所謂SWOT分析，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析，然后通過(guò)矩陣式交叉的分析，找出適合于自己的基本策略。下面將逐一從這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行自我分析和外部環(huán)境分析。
一、 優(yōu)勢分析：
1、性格：本人喜歡靜謐，但又很喜歡與人交往，獨力自主，做事穩重，有責任感，待人真誠，為人誠信。工作積極認真，能吃苦耐勞，時(shí)間觀(guān)念強，只要自己能夠完成的就會(huì )去努力完成，有較強的學(xué)習能力。熱愛(ài)集體，熱于助人，能夠很快的融入集體，有團隊合作精神。
2、特長(cháng)愛(ài)好：有較強的邏輯思維能力、擅長(cháng)電腦特別是圖形動(dòng)畫(huà)處理；喜歡下棋、運動(dòng)、唱歌。
3、抗挫能力：出身農村的我肯吃苦，獨立能力較強，遇到困難能夠堅持克服，能夠在逆境中成長(cháng)。
4、職業(yè)性格測試：性格類(lèi)型是“ISTJ”(內向+實(shí)感+思維+判斷)
沉靜，認真；貫徹始終、得人信賴(lài)而取得成功。講求實(shí)際，注重事實(shí)和有責任感。以做事有次序、有條理為樂(lè )---不論在工作上， 家庭上或者生活上。重視傳統和忠誠。
適合的領(lǐng)域有：工商業(yè)領(lǐng)域、政府機構 金融銀行業(yè)、政府機構、技術(shù)領(lǐng)域、醫務(wù)領(lǐng)域
適合的職業(yè)有： 審計師 會(huì )計 財務(wù)經(jīng)理 辦公室行政管理后勤和供應管理 中層經(jīng)理 公務(wù)（法律、稅務(wù)）執行人員 銀行信貸員 預算分析師 保險精算師 稅務(wù)經(jīng)紀人 稅務(wù)檢查員 機械、電氣工程師 計算機程序員 數據庫管理員 地質(zhì)、氣象學(xué)家 法律研究者 律師 電腦編程員 證券經(jīng)紀人 文字處理專(zhuān)業(yè)人士
二、劣勢分析
1、性格：性格較內向，不善表達，溝通及社交能力欠佳，缺少自信心和冒險精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉，沒(méi)有外部壓力時(shí)容易安于現狀。缺乏恒心，有時(shí)不能堅持到底的做一件事。
2、資源劣勢：家庭背景不是很好，經(jīng)濟實(shí)力和社會(huì )人脈關(guān)系較弱，社會(huì )經(jīng)驗不足；所學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國大學(xué)中排名很后，社會(huì )認同度不高。
三、機遇
1、一般行業(yè)環(huán)境：
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )競爭不斷加強，各行各業(yè)對管理者的需求不斷增加，由于我國管理方面的發(fā)展較晚，管理知識和理論大部分來(lái)源于國外，所以需要管理人才，將世界的先進(jìn)管理理論與中國的實(shí)際相結合。在這一塊的市場(chǎng)需求很大，前景廣闊。
2、會(huì )計、財務(wù)專(zhuān)業(yè)狀況：
財務(wù)管理、會(huì )計行業(yè)就業(yè)面很廣，任何企事業(yè)單位一般都會(huì )有會(huì )計。而且財會(huì )類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍有國有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、國家企事業(yè)單位、稅務(wù)工商財政機關(guān)、高校等。
根據最新出臺的會(huì )計行業(yè)中長(cháng)期規劃可知，國家鼓勵支持會(huì )計行業(yè)的快速發(fā)展，健全會(huì )計行業(yè)準則，是會(huì )計行業(yè)步入成熟發(fā)展行業(yè)，并且會(huì )計行業(yè)將向信息化、多元化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。國家著(zhù)力培養一批高水平具有國際視野的會(huì )計人員，2020年將努力中高級會(huì )計人員提高至整個(gè)會(huì )計行業(yè)的30%左右。
3、國家政策鼓勵大學(xué)生就業(yè)，會(huì )計信息化時(shí)代給與大學(xué)生更多的機遇；本人所在學(xué)校時(shí)江西省唯一的211工程學(xué)府，通過(guò)考研究生可以更利于在會(huì )計職業(yè)生涯中獲得提升。
四、挑戰
1、由于近些年來(lái)會(huì )計行業(yè)一度“熱門(mén)”，導致各大高校不管有無(wú)師資，一窩蜂的開(kāi)設的會(huì )計相關(guān)專(zhuān)業(yè)，導致畢業(yè)的人數連年增加，而畢業(yè)生平均素質(zhì)則是連年下降。到目前約有千余所高等學(xué)校設置會(huì )計專(zhuān)業(yè)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生規模約60萬(wàn)人左右(2005年我國普通高等學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生已達到571 539人，其中高職高專(zhuān)353 734人、本科208 145人，碩士研究生8 745人、博士915人)。這樣便使得整個(gè)會(huì )計行業(yè)供需失衡，降低了整個(gè)會(huì )計行業(yè)的水平以及工資水平。
2、會(huì )計門(mén)檻相對較低，只要有從業(yè)資格證便可上崗，以至于社會(huì )各界都紛紛考取從業(yè)資格證，而從業(yè)資格證考試偏易。從財政部2010會(huì )計人才發(fā)展規劃中可知現在持有會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)的有1300萬(wàn)，其中上崗的有1000萬(wàn)；75%只有從業(yè)資格證，35%是中級財會(huì )人員，2%的高級以及3%的注冊會(huì )計師。所以要想在會(huì )計行業(yè)有好的發(fā)展競爭是非常激烈的。
3、一般外資企業(yè)會(huì )計人與都要求有好的外語(yǔ)水平，有CPA、ACCA的優(yōu)先；國有大中型企業(yè)要求至少本科生以上，要有工作經(jīng)驗，要成為會(huì )計主管一般要求本科生工作四年以上。
五、綜合分析
根據SWOT分析后，我的自身條件中等，對于會(huì )計行業(yè)來(lái)講我具備一定優(yōu)勢，盡管會(huì )計行業(yè)從業(yè)門(mén)檻低，從業(yè)范圍廣，但是可以看到財會(huì )人員數量龐大并且不斷快速增加，競爭壓力較大；要想在會(huì )計行業(yè)有更好的發(fā)展則必須加強自身專(zhuān)業(yè)和素質(zhì)能力的提升，考研和考取中高級資格證書(shū)是一條不錯的選擇，據此我制定以下職業(yè)生涯規劃。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 10
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（s）：樂(lè )于助人，做事目標明確；有很強的責任感；做事勤奮踏實(shí)；
弱勢因素（w）：不夠開(kāi)朗，缺乏社會(huì )經(jīng)驗
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素（o）：
護理行業(yè)有較大的發(fā)展前景。
威脅因素（t）：
越來(lái)越多的人選擇護理事業(yè)，人才競爭較強
結論：
在大學(xué)四年里，要認真學(xué)習，打好專(zhuān)業(yè)基礎，鍛煉和不同類(lèi)型的人的交際能力，加強自身的綜合素養。
職業(yè)目標：將來(lái)從事護理職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入江蘇，最好是蘇州地區的醫院從事臨床護理。
職業(yè)發(fā)展路徑：走臨床路線(xiàn)
具體路徑：通過(guò)本科教育考取護士資格證書(shū)—從事臨床工作
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 11
優(yōu)勢：樂(lè )觀(guān)、開(kāi)放、遇事有主見(jiàn)、身體素質(zhì)好、語(yǔ)言表達能力強、與人和睦相處。
劣勢：遇事不耐心、競爭對手差、缺乏社會(huì )經(jīng)驗、
機會(huì )：高一級職位的補缺等、新的崗位或崗位的設立、
威脅：不愛(ài)個(gè)人這種性格的人來(lái)?yè)味酥鄙纤�、不�?ài)被約束、單位走向衰落、
運用SWOT分析法進(jìn)行職業(yè)生涯機會(huì )評估時(shí)，我要盡估計的對面臨的各種職業(yè)發(fā)展機會(huì )進(jìn)行評估。然后，確定職業(yè)生涯目標，選出最優(yōu)發(fā)展機會(huì )。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 12
優(yōu)勢：
(一)我的優(yōu)勢
1、各科成績(jì)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(cháng)，興趣廣泛；
2、做事特別認真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責任心強；
3、在班級曾擔任過(guò)團支書(shū)，在學(xué)校曾擔任過(guò)學(xué)生會(huì )文體部副部長(cháng)，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；
4、多次在�；顒�(dòng)中及評優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū)；
5、多次實(shí)習，擁有豐富經(jīng)歷。
(二)優(yōu)勢的使用
1、知識掌握較為全面，并有一定特長(cháng)，很受用人單位歡迎；
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要；
4、大量證書(shū)在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢；
5、豐富的經(jīng)驗能很快適應工作及環(huán)境。
劣勢：
(一)我的弱勢
1、有時(shí)比較固執，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
(二)弱勢的彌補
1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
3、多找找自身過(guò)失，改正不足。
機會(huì )：
(一)機遇
1、姐姐是園長(cháng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園；
2、畢業(yè)前的.各種招聘活動(dòng)；
3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；
4、實(shí)習給老師和園長(cháng)留下較好的印象。
(二)機遇的把握
1、我會(huì )慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識；
4、認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
(一)我面臨的威脅
1、幼兒園工資不夠高；
2、學(xué)歷不夠高；
3、英語(yǔ)水平較差，影響國際交流。
(二)威脅的排除
1、多學(xué)習，參加高校的高考，進(jìn)修本科；
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習及積累經(jīng)驗為重；
3、從現在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習英文，多和別人用英文交流。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 13
�、�、我的優(yōu)勢(Strength)及其使用
1、熱情、慷慨，認為對很關(guān)心的人和組織，不能做對不起的事情
2、關(guān)注重要的細節是你的強項，尤其是與人有關(guān)的方面
3、能夠想到別人需要什么，現在還欠缺哪些
4、對于組織的目標你會(huì )非常地認同，并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標的實(shí)現
5、你能夠準確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破
6、在評估風(fēng)險和新方法的時(shí)候，靈活又不缺乏仔細
7、有穩定平和的心態(tài)，淡泊名利
8、敢打敢拼，富有開(kāi)拓精神，不懼怕風(fēng)險和挑戰
�、�、我的弱勢(Weakness)及其彌補
1、全著(zhù)眼于現在，從不喜歡尋找和發(fā)現那些你認為不存在的可能性，這使你無(wú)法發(fā)現更廣闊的前景，也不能為將來(lái)做打算
2、傾向于只接受事物的表面現象，忽視事物之間的內在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復雜的事情
3、不喜歡過(guò)多的規則，不喜歡結構過(guò)于復雜的機構
4、在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時(shí)，很難做出符合邏輯的決定
5、天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時(shí)為了滿(mǎn)足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過(guò)程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場(chǎng)，而冒風(fēng)險打破與他人的協(xié)調關(guān)系
6、對他人的批評會(huì )感到生氣或氣餒，有時(shí)容易自責
7、容易相信別人，很少對別人的動(dòng)機有所懷疑，也不會(huì )發(fā)現別人行為背后的隱含的意思
�、�、我的機會(huì )(Opportunity)及其利用
1、我國已經(jīng)先后出現了三個(gè)生育高峰，對幼兒教師的需求量也越來(lái)越大。
2、安徽的經(jīng)濟發(fā)展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。
3、學(xué)校的幼兒教師師資隊伍比較強大。
4、社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展及人們觀(guān)念的革新與教育制度轉變
�、�、我面臨的威脅(Threat)及其排除
1、幼兒教師人才濟濟，外來(lái)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的介入競爭行列。
2、由于金融危機，很多私立幼兒園倒閉。
3、更高學(xué)歷同時(shí)畢業(yè)的人很多。結論職業(yè)目標將來(lái)從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入公立幼兒園或進(jìn)入有發(fā)展潛力的私立幼兒園。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 14
1．我的優(yōu)勢及使用
優(yōu)勢：自學(xué)能力較強、有上進(jìn)心，在大一了解本專(zhuān)業(yè)知識，為大二學(xué)習打下堅實(shí)的基礎；敢于挑戰自我，積極參加校園活動(dòng)。
優(yōu)勢的使用：申請專(zhuān)業(yè)類(lèi)工作時(shí)，占優(yōu)勢；對專(zhuān)業(yè)知識了解更為突出，在面試中占有先機，更善于重視教學(xué)的合作與幫助；有一定的實(shí)習經(jīng)驗，能更好地適應工作。
2．我的弱勢及彌補
弱勢：專(zhuān)業(yè)成績(jì)有待提高。
彌補：多努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
3．我的機遇及利用
機會(huì )：學(xué)前教育前景好，學(xué)校有現場(chǎng)招聘會(huì )，有機會(huì )參加各種等級考試。
利用：去努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，如果有機會(huì )的`話(huà)會(huì )去當地的幼兒園實(shí)習，前去觀(guān)看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭取盡快過(guò)英語(yǔ)四級，同時(shí)加強口語(yǔ)的訓。
4．我面臨的威脅及其排除
威脅：幼兒園對藝術(shù)科較重視，藝術(shù)底蘊好的人較多。
排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展；去實(shí)習時(shí)，虛心向老師學(xué)習。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 15
綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：
內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）
工作認真負責，做事小心細致，有耐心。沒(méi)有很好的語(yǔ)言表達能力。
外部環(huán)境因素機會(huì )因素（o）威脅因素（t）
在一個(gè)經(jīng)濟比較發(fā)達的地區，有多種的職業(yè)應聘。目前就業(yè)形勢嚴峻。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 16
結合第一部分（自我分析）和第二部分（職業(yè)分析）得出本人的職業(yè)定位SWOT分析：
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素
1、社會(huì )對會(huì )計專(zhuān)業(yè)需求較多
2、學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢
3、濟南新開(kāi)發(fā)區的大力發(fā)展有利于就業(yè)
威脅因素
1、目前國際金融危機導致企事業(yè)單位招收人數的減少
2、競爭激烈，社會(huì )需要高層會(huì )計管理人員
優(yōu)勢因素：
1、在高中期間有假期去從事相關(guān)方面的工作
2、自己的強烈欲望和自信
3、參加社團活動(dòng)，積累相關(guān)經(jīng)驗
弱勢因素
1、社會(huì )工作經(jīng)驗不足，實(shí)際操作能力不強
2、自尊心強，過(guò)于追求完美
根據以上的情況和自我分析，可以確定自己的職業(yè)生涯總目標：
1、職業(yè)目標—將來(lái)從事注冊會(huì )計師的職業(yè)
2、職業(yè)發(fā)展測略—在山東地區發(fā)展
3、職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)—走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)再走管理路線(xiàn)
4、具體路徑—出納——會(huì )計師——注冊會(huì )計師
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 17
(1)我的優(yōu)勢：(strength)銀行專(zhuān)員的工作客觀(guān)要求從業(yè)者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個(gè)性格嚴謹的人，有較強的責任感、有耐心，有一定的邏輯思維能力的人，而且我對銀行轉院工作有著(zhù)濃厚的`興趣。
(2我的弱勢：(weakness)經(jīng)驗少，同期畢業(yè)人數多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，競爭和就業(yè)壓力大。比較懶，不太有上進(jìn)心，應該好好鍛煉自己。
(3)我的機會(huì )：(opportunity)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展速度較快，銀行的數量也在不斷增多，對銀行專(zhuān)員的招聘也較多，可以好好利用這一優(yōu)勢。
(4)我面臨的挑戰：(threat)學(xué)習成績(jì)不夠優(yōu)秀而且競爭激烈，將來(lái)我面臨的競爭對手是全國各大高校的優(yōu)秀畢業(yè)生。她們背景比我厚，社會(huì )閱歷比我多，實(shí)力比我強……很多優(yōu)秀的人才在和我競爭，我必須不斷的完善自己，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 18
(1)我的優(yōu)勢：(strength)在大學(xué)期間，有假期從事相關(guān)方面工作的經(jīng)驗。我是一個(gè)性格嚴謹的人，有較強的.責任感、有耐心，有較高的學(xué)習能力。
(2)我的弱勢：(weakness)社會(huì )經(jīng)驗不足，實(shí)際操作能力不強，同期畢業(yè)人數多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事業(yè)單位要求不一定全部符合等。
(3)我的機會(huì )：(opportunity)大三有一年的實(shí)習機會(huì )，社會(huì )對會(huì )計的需求較多，畢業(yè)前的各種招聘面試，能人得志的社會(huì )。
(4)我面臨的挑戰：(threat)國際金融危機導致企事業(yè)單位招收會(huì )計人數的減少;社會(huì )競爭激烈，企業(yè)需要高級會(huì )計管理人員
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 19
(1)我的優(yōu)勢：(strength)一方面具有敢想敢做，勇于拼搏，不怕失敗的潛質(zhì);另一方面文化知識水平和智力水平較高，因此很容易接受新事物，對事物具有較強的領(lǐng)悟能力，善于獨立自主的學(xué)習。
(2)我的弱勢：(weakness)缺乏創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中實(shí)踐經(jīng)驗不足，缺少經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗和市場(chǎng)觀(guān)念，會(huì )急于求成，而面對創(chuàng )業(yè)中的挫折與失敗時(shí)，容易消沉、放棄。
(3)我的機會(huì )：(opportunity)為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，國家對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)實(shí)行優(yōu)惠政策，這是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最好機遇。為社會(huì )做出貢獻，而又實(shí)現自己的價(jià)值。
(4)我面臨的挑戰：(threat)首先就是父母的反對，因為父母都會(huì )希望孩子有一個(gè)穩定的好工作，而不是一直的在外拼搏。其次，缺乏創(chuàng )業(yè)資金，因為創(chuàng )業(yè)都會(huì )需要一定的資金，可對于大學(xué)畢業(yè)不久的我們來(lái)說(shuō)，資金缺乏是一個(gè)不小的“瓶頸”。
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1、內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（Strengths）：我的價(jià)值觀(guān)中對成功有著(zhù)強烈的追求欲望，能夠很好的鞭策我；我的性格比較外向，喜歡與人交往，這就決定著(zhù)我又較好的人際交往能力；我的邏輯思維比較縝密，其次就是有較好的口頭表達能力。
弱勢因素（weak）：我的性格比較急躁，做事缺乏踏實(shí)的態(tài)度；其次是價(jià)值觀(guān)中追求完美，對于一點(diǎn)小小的瑕疵總不放過(guò)，因小失大；另外缺乏較好的組織協(xié)調能力；
2、外部環(huán)境因素
機會(huì )因素（Opportunities）：現在我國處于社會(huì )轉型期，對法律專(zhuān)業(yè)人才的需求量也日益增大。我的專(zhuān)業(yè)為法學(xué)專(zhuān)業(yè)，正好滿(mǎn)足國家對法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求；其次，我們的大學(xué)校園地理位置占有優(yōu)勢，靠近國家圖書(shū)館及北京各大高校，周邊學(xué)習資源特別豐富。且作為北京高校的本科生，機會(huì )多于一般地區高校學(xué)生。
威脅因素（Threats）：作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，今年來(lái)國家高校招生比例逐年增加，無(wú)疑增加我們今后的競爭壓力；其次，北京高校如云，同等專(zhuān)業(yè)更是人才濟濟，就業(yè)壓力大。
通過(guò)SWOT分析法不難看出，我的優(yōu)勢在于我有良好的交際能力和口頭表達能力，以及縝密的邏輯思維。這些優(yōu)勢恰好符合律師的一些基本專(zhuān)業(yè)素養：如我有良好的交際能力便于我與當事人的溝通，全面了解案件；良好的口頭表達能力能夠在法庭辯論中充分發(fā)揮，為我的當事人爭取利益最大化；其次縝密的邏輯思維有利我對案件的分析、取證等各個(gè)環(huán)節的把握，最大限度的掌握成功的主導。
而且我的另一個(gè)特點(diǎn)便是對成功有著(zhù)強烈的追求欲望，而作為一名律師，能夠很好的滿(mǎn)足我成功的欲望。即只要勝訴或者維護了我當事人的合法權益便獲得了成功，同時(shí)也實(shí)現了自我價(jià)值與滿(mǎn)足。
并且在SWOT分析中我的弱勢，即追求完美，在作為律師這一職業(yè)上看來(lái)也不見(jiàn)得完全成為劣勢。因為有的時(shí)候律師要學(xué)會(huì )把握細節，對于任何蛛絲馬跡都不要放過(guò)，追求完美，而這一點(diǎn)恰恰符合我追求完美的性格。所以對我個(gè)人而言，我特別喜歡律師這一職業(yè)。
其次單純從興趣愛(ài)好上講，我之所以大學(xué)本科選擇學(xué)習法學(xué)專(zhuān)業(yè)，也是基于兒時(shí)的夢(mèng)想便是當一名出色的律師。我喜歡法庭上據理力爭，正逢相對的感覺(jué)；喜歡通過(guò)自己的思考，通過(guò)自己的能力維護正義，彰顯法律的感覺(jué)；喜歡利用合理的武器（法律）挑戰一切生活中不合理的現象和制度。
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1.優(yōu)勢（strength）
首先，我的學(xué)習成績(jì)較好，如果繼續保持下去的話(huà)，連續三年拿專(zhuān)業(yè)獎學(xué)金是沒(méi)有問(wèn)題的，所以保研或者考研是沒(méi)什么問(wèn)題的。其次，我性格比較外向，和人的溝通與交流上比較有優(yōu)勢。另外，我的英語(yǔ)成績(jì)比較好，而且對英語(yǔ)和法律都有著(zhù)濃厚的興趣，英語(yǔ)溝通方面也不存在什么問(wèn)題。最后，我一旦認準了一件事，就會(huì )盡全力把它做好，不管遇到多少困難，都不會(huì )輕言放棄。
2.劣勢（weakness）
我很感性，處事難免有些激動(dòng)，喜怒經(jīng)常溢于言表，這樣不是很利于當律師，因為一個(gè)人的情緒可能影響到他對事物的判斷。另外，缺少工作經(jīng)驗，現在所學(xué)的東西和實(shí)際還不能很好的結合起來(lái)。
3.機會(huì )（opportunity）
律師作為社會(huì )公認的高收入階層，是身份和地位的象征。加入wto，律師是最大的受益者之一，懂英語(yǔ)和國際法的律師的職業(yè)前景十分看好。我的家庭條件還好，在繼續深造的過(guò)程中不用擔心要去打工掙取自己的學(xué)費，因此可以全身心的投入學(xué)習。
4.威脅（threat）
現階段國內法律本科人才供給過(guò)多，層次良莠不齊，社會(huì )對本科法學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量認同度下降。而且如果在北京就業(yè)，會(huì )與北大、清華、人大等諸多名校畢業(yè)生競爭，競爭壓力較大。另外，家里在北京也沒(méi)有從事法律方面工作的人，這方面的就業(yè)信息等不能依賴(lài)父母、靠關(guān)系，只能依靠自己去打拚。
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1、優(yōu)勢
做事認真、踏實(shí)，有較高的穩定性和忠誠度，做事勤奮，重視同事，獨立性強，重視他人感受與價(jià)值，做事目標明確，有強烈的發(fā)展、提升意識，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎，較高的人文修養。身體健康、精力充沛。家庭成員關(guān)系較好，為我減輕心理壓力，有良好的心理狀態(tài)。
2、劣勢
自信心太強，對困難的難度和解決方法估計不足；自我意識強，又是忽略別人的感受；做事經(jīng)驗不足，容易導致機會(huì )的流失。
3、機會(huì )
國家對大學(xué)生就業(yè)尤其是到西部基層就業(yè)的優(yōu)惠政策。知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，教育在國民經(jīng)濟中的作用越來(lái)越重要。
4、威脅
持續蔓延的全球金融危機與經(jīng)濟衰退，正威脅原本就壓力重重的中國就業(yè)。企業(yè)“返聘”機制。高校大學(xué)生的不斷擴招。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達，而且多集中于東南沿海地區，對高等院校的人才需求量較少。中小企業(yè)尤其是家族式私人企業(yè)的管理模式趨于私有制，任人唯親，沒(méi)有科學(xué)的管理理念，不愿為大學(xué)生提供就業(yè)崗位等。
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自身優(yōu)勢：性格樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、勤奮好學(xué)
外部機遇：教師資源缺乏，市場(chǎng)需求量大
自身劣勢：英語(yǔ)差，沒(méi)有經(jīng)驗。
外部挑戰：現在大學(xué)畢業(yè)生過(guò)多，崗位供不應求，而且大多需要有工作經(jīng)驗的。
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優(yōu)勢：學(xué)了什么、最成功的是什么、忍耐力如何?作為一個(gè)師范類(lèi)的學(xué)生，我能夠得到系統的學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的理論文化知識，能夠在課堂上領(lǐng)略大家的風(fēng)采，能夠在圖書(shū)館中找到成功的途徑。我不算是個(gè)非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會(huì )彌補我的不足，成功會(huì )眷顧那些勤奮的人不是嗎?
劣勢：性格弱點(diǎn)、經(jīng)驗或經(jīng)歷中欠缺什么?我還欠缺著(zhù)一點(diǎn)自信，有了自信你就成功了一半，這話(huà)有些道理，常常做一件事的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)自己，我能行嗎?很猶豫，擔心自己的能力。而事后卻發(fā)現自己是有那個(gè)實(shí)力的，欠缺的是自信。所以要積極參加各種有意義的活動(dòng)，增強自信心與意志力;積極聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，使自己不再固執任性;積極參加體育鍛煉，增強自身體質(zhì);積極參加勤工儉學(xué)，增加自身的社會(huì )閱歷和個(gè)人責任意識;請同學(xué)對自己的近期行為進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并制定相應計劃進(jìn)行針對性改正。
機遇：現在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會(huì )最急需的職業(yè)?國家實(shí)行人才強國戰略，十分重視人才的教育與培養，也就注定了教師這個(gè)行業(yè)是永不會(huì )落伍的，他肩負著(zhù)教育人才的重任。教師隊伍素質(zhì)的好壞決定了一個(gè)國家的命運。所以教師這個(gè)行業(yè)是很有希望的，也是很急需的。金融風(fēng)暴剛過(guò)，而教師這個(gè)行業(yè)成了避風(fēng)港，所以，教師這個(gè)職業(yè)可以說(shuō)前途一片大好。
威脅(挑戰)：同學(xué)競爭、薪酬過(guò)低。 競爭在所難免，常常會(huì )遇到幾個(gè)同班同學(xué)去競爭一個(gè)崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會(huì )讓自己更好的提高自身的素質(zhì)和職業(yè)技能，可以更好的應對工作。至于薪酬，國家的陽(yáng)光工程等對于教師的一系列優(yōu)惠政策都打消了我的疑慮。
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優(yōu)勢因素（S）
1.樂(lè )觀(guān)向上，熱情大方
2.善于與人溝通
3.創(chuàng )新意識強
4.吃苦耐勞
5.英語(yǔ)溝通能力較強
6愿意從基層干起
7.求職能力較強
弱勢因素（W）
1.恒心不夠
2.組織領(lǐng)導能力有待提高
3.身體素質(zhì)較差
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素（O）
1.所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好與所感興趣的職業(yè)對口
2.在博物館擔任解說(shuō)員有利于了解旅游業(yè)
3.身處北京，機會(huì )大
威脅因素（T）
1.同地區競爭力強（北大，清華等）
2.還有眾多職業(yè)學(xué)校的人競爭此行業(yè)，他們要求普遍比大學(xué)生低
3.研究生擴招后以及研究生學(xué)年兩年制改革后對本科生就業(yè)形成沖擊
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�。�1）我的優(yōu)勢及其利用：
我們處在良好的教育環(huán)境，身為當代大學(xué)生，擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)放的思想，創(chuàng )新的思維，我也通過(guò)在校的學(xué)習、實(shí)訓鍛煉了吃苦耐勞和善于思考的精神，更擁有年輕人的熱情和主動(dòng)。
�。�2）我的弱勢及其彌補：
我缺少人際交往的技巧，缺乏工作上的實(shí)際經(jīng)驗，缺乏對企業(yè)的了解。在畢業(yè)前，我會(huì )好好利用每次實(shí)訓的機會(huì )，認真操作積累經(jīng)驗，并參加有關(guān)的職業(yè)技能培訓。
�。�3）我的機會(huì )及其利用：
我們是高級技校畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)性人才而且距離目標地域比較近，便于隨時(shí)進(jìn)行實(shí)地考察，了解職業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向，還有學(xué)校、老師的指導，學(xué)長(cháng)們的建議，針對出現的機遇和挑戰適時(shí)調整自己。
�。�4）我面臨的威脅及其排除：
現在雖然大學(xué)生好找工作了，但想找到好的工作還是很苦難的，而我要想找到更好的工作就必須更優(yōu)秀，我需要更豐富的專(zhuān)業(yè)知識和更全面的專(zhuān)業(yè)技能。
�。�5）職業(yè)認知小結根據以上規劃，我會(huì )努力掌握機械相關(guān)知識和實(shí)際操作技能，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。
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優(yōu)勢(S)：公務(wù)員的工作相對穩定，收入穩定。同時(shí)與各類(lèi)企業(yè)的工作相比，工作量相對較少。目前國家對技工的重視力度在仍在增加。做一個(gè)最好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，爭取以后在自己的工作崗位上能做到干一行愛(ài)一行。
劣勢(W)：自己溝通能力不強、不喜歡官場(chǎng)上阿諛?lè )畛械穆殬I(yè)生活。公務(wù)員蘊含著(zhù)無(wú)限的人生挑戰與玄機，要在平淡的工作環(huán)境、復雜的人際關(guān)系中尋求人生際遇的突破。
機遇(O)：每個(gè)好的公司對技術(shù)人員的重視力度都很大。這就是給普通人提供一些公平競爭的機會(huì )，而作為大學(xué)畢業(yè)生，在理論道德修養上，以及知識水平上都有一定的優(yōu)勢。另外我學(xué)習的這個(gè)專(zhuān)業(yè)有助于我以后到少數民族地區去從事公務(wù)員工作。
風(fēng)險(T)：目前社會(huì )上就有很多企業(yè)出現過(guò)"技工荒"的熱潮，許多人都爭著(zhù)搶著(zhù)希望自己能夠擁有一技之長(cháng)，尤其是許多的大學(xué)畢業(yè)生，將專(zhuān)業(yè)技術(shù)員作為畢業(yè)以后的奮斗目標，因而，這一崗位的競爭是相當激烈的。加上擁有專(zhuān)業(yè)對口的一技之長(cháng)難上加難，要求必須制定長(cháng)期的奮斗目標。
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優(yōu)勢(S)：自己工作謹慎認真、喜歡和無(wú)暇的孩子打交道、對教師職務(wù)熱愛(ài)、有激情。另外，教師工作輕松穩定，收入穩定，薪水較高，帶薪休假，教師工作競爭壓力不大。
劣勢(w)：評價(jià)工作的唯一指標是，學(xué)生的期中、期末考試成績(jì)。同事之間永遠沒(méi)有矛盾，但也暗藏心機。
機遇(O)：國務(wù)院審議并通過(guò)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的指導意見(jiàn)》，這么多年來(lái)，在全國義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當地公務(wù)員平均工資水平，同時(shí)對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補貼。教師職業(yè)更專(zhuān)業(yè)化。
風(fēng)險(T)：教師職業(yè)的光輝前景將使教師職業(yè)成為熱門(mén)，競爭壓力大。各地普遍開(kāi)始推行教師入編考試，考試機制的規范化，教師招錄聘用競爭將更加激烈。
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內部因素：優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）
頭腦靈活，邏輯推理潛力較強具有個(gè)人中心主義，頑固。
具有創(chuàng )造力，認真，負責不喜歡模式化工作，偶爾會(huì )有厭倦心理。
有毅力，觀(guān)察力強。
外部因素：機會(huì )因素（O）威脅因素（T）
新興專(zhuān)業(yè)的工作崗位相對社會(huì )環(huán)境不斷變化，疾病預防發(fā)競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。
當前的發(fā)展前景較大。
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外部環(huán)境分析：
機會(huì )：
�。�1）財會(huì )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑仍然是企業(yè)。在就業(yè)率方面會(huì )計學(xué)排在第22位，畢業(yè)半年后就業(yè)率為93%。
�。�2）在全球經(jīng)濟一體化影響下，財務(wù)的國際化問(wèn)題已是必然選擇，中國企業(yè)要走出國門(mén)，展開(kāi)國際競爭，更要強調財務(wù)的國際化。
�。�3）就業(yè)機會(huì )增加，這個(gè)條件對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，對以后我畢業(yè)之后的發(fā)展鋪平了道路。
威脅：
�。�1）像我們這樣的大學(xué)生又很多的，就業(yè)的壓力還是很大的。
�。�2）隨著(zhù)經(jīng)濟的下降，人們對金融的投資減少了很多，相應的我們的就業(yè)壓力也很大。
�。�3）很多公司注重的是工作經(jīng)驗而不是學(xué)歷，這樣對我們剛畢業(yè)的大學(xué)生是一種很大的挑戰。
內部環(huán)境分析：
優(yōu)勢：
�。�1）積極向上，學(xué)習能力強，能夠自主學(xué)習。
�。�2）自我約束能力強，能夠很好的控制自己的任何負面的情緒。
�。�3）溝通能力好，擁有好的團隊合作意識。
劣勢：
�。�1）缺乏專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗，對以后的工作有很大的影響。
�。�2）性格急躁，容易沖動(dòng) 。
優(yōu)勢機會(huì )策略：
�。�1）努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，拿到有關(guān)專(zhuān)業(yè)的證，這樣對以后的工作有很大的幫助。
�。�2）努力培養自己的團隊合作意識和領(lǐng)導才能。
劣勢機會(huì )策略：
�。�1）利用自己的積極向上的性格去學(xué)習他人的寶貴經(jīng)驗。
�。�2）繼續加強自己的溝通與交流能力，還要克制自己的情緒。
優(yōu)勢威脅策略：
�。�1）強調自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
�。�2） 強調自身的優(yōu)點(diǎn)和自身的經(jīng)驗。
劣勢威脅策略：
�。�1）訓練克制自己的沖動(dòng)，努力的做到最好的自己。
�。�2）積極努力自負自己的劣勢，努力達到自己的職業(yè)目標。
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優(yōu)勢(S):外企白領(lǐng)本來(lái)就是我所向往的職業(yè)，對它，我有著(zhù)很高的激情，能充分的發(fā)揮我的熱情，好好工作。白領(lǐng)的工作時(shí)間長(cháng)，要求具有一定的身體做基礎。我喜歡運動(dòng)，生活膳食挺規律，有一定的自律能力，相信我能勝任。我喜歡過(guò)充實(shí)，最好是忙碌的生活。白領(lǐng)一般衣著(zhù)光鮮地出現在都市的街頭，傲然行走，神情淡漠，從城市的各個(gè)角落涌向“高尚工作園區”;一塵不染的皮鞋踏出急促的腳步，時(shí)刻提醒著(zhù)路人：我有許多工作要做，我很忙;電腦、電話(huà)、傳真是他們最親密的工作伙伴;他們的競爭對手不計其數，所以他們時(shí)刻準備接受新信息、新知識，不斷提高自己，同時(shí)為步入金領(lǐng)儲備能量;他們公私分明，下班時(shí)間很少辦公，他們把自己的業(yè)余時(shí)間用來(lái)休閑充電，娛樂(lè )健身。這是我所向往的生活。
劣勢(W)：最劣勢的一點(diǎn)，應該是我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)吧。我所學(xué)的是環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)，主要涉及的是環(huán)境問(wèn)題。大學(xué)期間，課比較多，空閑時(shí)間比較少。沒(méi)有什么空閑時(shí)間學(xué)習其他領(lǐng)域的`知識以充實(shí)自己當外企白領(lǐng)的決心。而且現在已經(jīng)就快進(jìn)入大二了，想要轉專(zhuān)業(yè)也不怎么可能了。
機遇(O)：白領(lǐng)們選擇職業(yè)像結交朋友一樣憑個(gè)人喜好，并且在心底里為這種獨特而自豪、藐視權威和領(lǐng)袖;傳統和穩定是可笑的“老土”觀(guān)念;形式化的東西似乎總與他們作對。他們崇尚自由快樂(lè )平等，有選擇地接受西方文化;他們大多都是獨生子，以自我為中心，做事目的直接;追逐時(shí)尚，但不照單全收……他們看起來(lái)比傳統白領(lǐng)更自我，更享樂(lè )，更現實(shí)。目前現狀來(lái)看，白領(lǐng)就業(yè)形勢嚴峻，出現的是供不應求的狀況。
風(fēng)險(T)：就目前為止，白領(lǐng)的就業(yè)現狀不容樂(lè )觀(guān)。商家對于白領(lǐng)的文憑、能力、素質(zhì)各方面的要求越來(lái)越高。對我自己而言，我不怎么看好自己。即使我能夠為了白領(lǐng)這份工作付出夠多，但我相信，結果一定會(huì )讓我失望的。要真冒險的話(huà)，不值得。
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優(yōu)勢(S):進(jìn)入環(huán)保局或污水處理廠(chǎng)，用的本來(lái)就是本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識，是一份專(zhuān)業(yè)對口的工作。隨著(zhù)環(huán)境保護越來(lái)越受重視，環(huán)保局、污水處理廠(chǎng)的薪水也越來(lái)越可觀(guān)。就我本人而言，對環(huán)保局、污水處理廠(chǎng)的工作都挺滿(mǎn)意。寒假的時(shí)候，回到家鄉的酒廠(chǎng)的污水處理廠(chǎng)里面做了社會(huì )實(shí)踐調查，從那時(shí)候起，就開(kāi)始喜歡污水處理廠(chǎng)的工作了。
劣勢(W)：對于學(xué)環(huán)境的來(lái)說(shuō)，想要進(jìn)環(huán)保局污水處理廠(chǎng)工作，一方面本專(zhuān)業(yè)知識要過(guò)硬，另一方面，還得有科研精神。文憑方面，得有至少研究生畢業(yè)。對我而言，考研不是我唯一的一條路，也不是我首選的第一條路。本科畢業(yè)之后，我的首選應該是考公務(wù)員。就本人性格而言，我不喜歡科研方面的東西，不喜歡科學(xué)研究。
機遇(O)：隨著(zhù)環(huán)境問(wèn)題的日益嚴重，環(huán)境越來(lái)越受重視。原本冷門(mén)的環(huán)境專(zhuān)業(yè)會(huì )慢慢的變得熱門(mén)，環(huán)境專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的學(xué)生的就業(yè)面會(huì )越來(lái)越廣。等到我們畢業(yè)的時(shí)候，相信想要從事污水處理廠(chǎng)的工作應該不會(huì )成為問(wèn)題。而且本科畢業(yè)之后，只要不嫌棄家鄉地方上的貧窮落后，回家鄉的環(huán)保局工作也不會(huì )成為問(wèn)題的。
風(fēng)險(T):等到我們畢業(yè)的時(shí)候，環(huán)境專(zhuān)業(yè)轉化為一門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，只是大家以現在的實(shí)際情況來(lái)推測的而已。具體，等到我們畢業(yè)的時(shí)候，會(huì )變成什么樣子，無(wú)從知曉。
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優(yōu)勢因素（S）
我的最大優(yōu)勢就是自己的學(xué)習能力，我比較容易接受新的知識，我想，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)會(huì )很大程度上促進(jìn)我的發(fā)展，其次，個(gè)人性格上比較冷靜、穩定、有耐心，這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專(zhuān)業(yè)技能掌握的也還好，這點(diǎn)也是極為重要的。
弱勢因素（W）
就我自身，我想我最需要克服的困難就是提高自己面對公眾的能力，應該多多參加一些公眾活動(dòng)，加強自己面對大眾的能力，克服緊張情緒，與更多的人交流交往。當然，自己肯定還有很多不足的地方，需要在以后的學(xué)習與生活中不斷的改正與提高。
機會(huì )因素（O）
應該來(lái)說(shuō)，就目前的就業(yè)形勢來(lái)說(shuō)，純粹的機會(huì )因素是很少的，正因為如此，我想我得更加珍惜每次的機會(huì )，盡力抓住每一次機遇，當前黃岡市的中小學(xué)教師招聘形式改為了全省統一招收，不允許學(xué)校自己私自招收，因而，對于我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是多了份機會(huì )，因為這樣的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外，我也相信在我以后的工作生涯中，我同樣會(huì )遇到許多許多的機會(huì )，比如說(shuō)加薪機會(huì )，升職機會(huì )等等。
挑戰因素（T）
沒(méi)有任何一個(gè)職業(yè)不存在挑戰因素，教師職業(yè)同樣如此，敢于迎接挑戰，才能不斷在挑戰中讓自己成長(cháng)，首先是自己在教學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到許多具有挑戰性的問(wèn)題，比如說(shuō)升學(xué)率，比如說(shuō)學(xué)生復雜問(wèn)題的解決（不僅僅是學(xué)習方面的問(wèn)題），自己還有可能會(huì )成為班主任，如何管理好一個(gè)班級，會(huì )對自己構成極大的挑戰，這也是一種威脅，對自己工作能力的一種考驗，所以，必須充分認識這些挑戰因素。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 34
現在結合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)、個(gè)人特長(cháng)、獲獎情況、社會(huì )工作經(jīng)驗和職位意向來(lái)進(jìn)行 SWOT 分析。
Strengths (長(cháng)處、優(yōu)勢)。
首先，在管理方面，當了10多年的班長(cháng)及各種組織的帶頭人，在管理方面有一定的經(jīng)驗，能更好的處理各種人際關(guān)系，然后天生號召力和感染力，能夠帶動(dòng)自己的團隊，讓自己的團隊不只是加法運算。在自我能力方面，我自己提前接觸專(zhuān)業(yè)知識，再在學(xué)習中加強自己，在個(gè)人能力上相比別人更加優(yōu)秀。
Weaknesses (短處、劣勢)。
當然，第一是在學(xué)歷上，選擇的畢竟是一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校，在進(jìn)入社會(huì )后，臺階要比別人低一些，其次是自己并沒(méi)有優(yōu)厚的家庭條件作為跳板，在以后資金上肯定會(huì )出現困難，個(gè)人方面偏愛(ài)自由，不是很喜歡被拘束、
Opportunities (機會(huì )、機遇)。當下正是在高新技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)候，缺人才，在大時(shí)代的背景下，緊跟潮流，并爭取在浪花之上，而且近年來(lái)國家目標要達到全面小康，肯定要給當代大學(xué)生很多機會(huì )
Threats (威脅、風(fēng)險)。
首先，在學(xué)歷方面，只有大專(zhuān)文憑，在找工作時(shí)相比別人會(huì )困難一些，其次是技術(shù)快速發(fā)展，如果不時(shí)刻的更新自己專(zhuān)業(yè)知識和能力，就可能被社會(huì )淘汰。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 35
�。ㄒ唬┪业膬�(yōu)勢
能有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問(wèn)題，樂(lè )于探求獨特的方式以獲得有意義的成長(cháng)和發(fā)展。你通過(guò)認同和贊揚與別人進(jìn)行溝通，具有很強的說(shuō)服力，你可以成為偉大的領(lǐng)導者。你的貢獻被人尊敬和推崇。喜歡獨處，性格復雜，有深度，是獨立的思考者。忠誠、有責任心，喜歡解決問(wèn)題，通常在認真思考之后行動(dòng)。在同一時(shí)間內只專(zhuān)注一件事情。有敏銳的洞察力，相信靈感，努力尋求生活的意義和事件的內在聯(lián)系。有堅定的原則，相信自己的想法和決定，依靠堅韌不拔取得成功。他人能隨時(shí)體會(huì )到我的善良和體貼，但不太了解你，因為你總是做的含蓄和復雜。事實(shí)上你是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┪业娜鮿萃昝篮凸虉�，易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值相沖突的想法，以至于變的沒(méi)有遠見(jiàn)。你專(zhuān)注的追求一個(gè)理想，不會(huì )聽(tīng)取別人的客觀(guān)意見(jiàn)，因為自己的地位是不容置疑的�？偸翘綄な虑榈囊饬x和價(jià)值，過(guò)于專(zhuān)注各種想法，會(huì )顯得不切實(shí)際，而且經(jīng)常會(huì )忽視一些常規的細節。需要留意周?chē)那闆r，并學(xué)會(huì )運用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助你更好的在現實(shí)世界中發(fā)揮你的創(chuàng )造性思維。敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應，對任何批評都很介意，甚至會(huì )視為人身攻擊。
�。ㄈ┪业臋C會(huì )
利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識;認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。實(shí)習的時(shí)候好好表現，給老師和園長(cháng)留下較好的印象。
�。ㄋ模┪颐媾R的威脅
物流業(yè)處于初步發(fā)展階段，體系還不完善，發(fā)展物流業(yè)需要自己探索經(jīng)驗，沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒，目前物流市場(chǎng)法律基礎不完善切大學(xué)生較多就業(yè)困難。
個(gè)人職業(yè)規劃swot分析范文 36
Strength：
a.作為一名計算機類(lèi)學(xué)生，本身就對技術(shù)性的知識有了解，在與研發(fā)部門(mén)進(jìn)行溝通時(shí)能夠讓溝通更為有效，而且有了解技術(shù)知識的產(chǎn)品經(jīng)理構想出的產(chǎn)品不至于天馬行空，難以實(shí)現，提出的產(chǎn)品方案也更為合理。
b.在大一上學(xué)期曾參加中山大學(xué)的“埃森哲杯”軟件創(chuàng )意大賽以及Quanta冬令營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設計大賽，有產(chǎn)品策劃經(jīng)驗。
c.作為學(xué)院辯論隊隊員，有較強的語(yǔ)言表達能力，能夠與別人有效溝通交流。
d.個(gè)人學(xué)習能力較強，能夠適應互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)知識日新月異的更新速度。
e.有團隊合作精神。
Weakness：
a.無(wú)具體的項目跟進(jìn)經(jīng)驗。
b.數據分析能力較弱。
c.對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品尚缺乏獨特深入的見(jiàn)解。
d.英語(yǔ)交流能力不足。
Opportunity：
大數據分析時(shí)代走來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)醫療等互聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)鏈逐漸發(fā)展，各大公司對產(chǎn)品經(jīng)理的技術(shù)能力要求越來(lái)越高，這意味著(zhù)人人都是產(chǎn)品經(jīng)理的時(shí)代將慢慢遠去。為了順應時(shí)代的發(fā)展趨勢，符合企業(yè)的職位需求，產(chǎn)品經(jīng)理，不僅需要具備產(chǎn)品策劃能力，還應對技術(shù)有一定程度上的掌握。
Threat：
a. 每一年都有許多計算機專(zhuān)業(yè)的求職者走入應聘市場(chǎng)，而產(chǎn)品經(jīng)理的崗位是有限的，可謂僧多粥少。
b. 產(chǎn)品經(jīng)理崗位招聘要求暫時(shí)沒(méi)有對應聘者的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行要求，因此，學(xué)習其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也能夠應聘產(chǎn)品經(jīng)理這一崗位，由此，競爭更加激烈。
c. 最早的追求用戶(hù)體驗時(shí)代已經(jīng)被周鴻祎等人搶占風(fēng)口，當下，產(chǎn)品經(jīng)理的成功機會(huì )有所降低，必須要搶占下一個(gè)行業(yè)風(fēng)口方能制勝。
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