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大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃論文
【文章導讀】職業(yè)規劃也叫“職業(yè)生涯規劃”。職業(yè)生涯規劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。下面是小編為您整理的大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規劃論文，供您參考和借鑒。
【摘要】本文分析關(guān)于現在大學(xué)生在職業(yè)規劃方面的誤區，探討關(guān)于大學(xué)生出現規劃誤區的因素及避免出現規劃誤區的建議。僅供參考。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;職業(yè)規劃;誤區的因素;對策
1、現在大學(xué)生職業(yè)規劃的誤區
1.1將職業(yè)生涯規劃給忽視掉
據相關(guān)數據的調查顯示，許多在校大學(xué)生嚴重缺乏對職業(yè)生涯規劃的認識，自然而然可以真正了解職業(yè)生涯規劃的學(xué)生也是為數不多的。還有的相關(guān)網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷的調查發(fā)現，在問(wèn)及是否對自身制定過(guò)職業(yè)規劃時(shí)，很多同學(xué)都是回答沒(méi)有規劃，回答有規劃的學(xué)生是很少的，只有20%左右。
1.2錯把職業(yè)生涯的規劃等同于職業(yè)的選擇
所謂的職業(yè)生涯規劃實(shí)際上是一個(gè)周而復始的比較連續的過(guò)程，其中包括要準確的定向、自身自我的評估、職業(yè)選擇、制定相關(guān)的行動(dòng)方向、行動(dòng)計劃等幾個(gè)步驟。而職業(yè)的選擇，意義上指的是對于一份工作的選擇而已，但是在職業(yè)選擇的過(guò)程中是根據個(gè)人的愛(ài)好、能力等主要因素綜合評價(jià)之后選擇出適合自己并且可以勝任的工作的過(guò)程。那么我們不難看出，職業(yè)的選擇只是職業(yè)規劃中的一個(gè)環(huán)節而已，實(shí)際上不是等同的意義。
1.3在職業(yè)生涯規劃急功近利
由于現在我國高校的不斷擴招，導致當下大學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)競爭非常激烈，直接的給大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中帶來(lái)壓力。目前普遍有很多的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后都著(zhù)急考研，進(jìn)而導致在放假或是在高校的時(shí)間內都是在不斷的進(jìn)行學(xué)習，并沒(méi)有將求職方面的事情作為主要的考慮范圍，社會(huì )活動(dòng)也很少去參加。很多的大學(xué)生都存在盲目去考證或是參加一些培訓等活動(dòng)，卻是并沒(méi)有結合自身的實(shí)際需求來(lái)制定計劃，還有的同學(xué)甚至還出現見(jiàn)異思遷者，看到目前社會(huì )中有哪些的職業(yè)收入高就會(huì )很想從事收入高的職業(yè)，而在過(guò)一段時(shí)間之后看到別的行業(yè)收入高，又會(huì )去想去從事另一收入高的職業(yè)，直接將自身的職業(yè)規劃拋到了腦后。
1.4錯把擇業(yè)當成自身的專(zhuān)業(yè)
在大學(xué)生在面臨擇業(yè)的時(shí)候我們發(fā)現，很多學(xué)生在擇業(yè)時(shí)拘泥于所學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)，其實(shí)從專(zhuān)業(yè)性的角度上來(lái)講，在就業(yè)的時(shí)候選擇和自己本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)自然是會(huì )對以后的工作是有所幫助的，但是現在普遍存在的問(wèn)題和現象是很多的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候選擇的都不是按照自身的意愿和選擇來(lái)確定的，換句話(huà)說(shuō)，現在大學(xué)生在校四年期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)都有可能不是適合自身的專(zhuān)業(yè)，因此，如果說(shuō)大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)第一個(gè)專(zhuān)業(yè)上的選擇是錯誤的，就沒(méi)必要在堅持第二個(gè)選擇了，否則的話(huà)只會(huì )是錯上加錯。
2、導致目前大學(xué)生職業(yè)生涯規劃誤區原因
2.1社會(huì )因素
現在隨著(zhù)我國高校的精英教育轉變成現在的大眾教育，由原來(lái)的就業(yè)分配制度改變成現在的自主擇業(yè)，由于高校的擴招導致學(xué)生人數倍增，自然在這樣的條件下學(xué)校對學(xué)生在指導方面不能做到細致入微。另外，我國的高校和社會(huì )對于職業(yè)生涯規劃方面的意義上就沒(méi)有給予高度的重視，導致實(shí)行落實(shí)的不夠到位，這樣的情況下就造成高校的學(xué)生對于自身的職業(yè)生涯規劃方面的知識普遍存在誤區和欠缺，然后只是單一的只強調一些經(jīng)濟收入�，F在隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，這樣的經(jīng)濟因素在大學(xué)生職業(yè)生涯中是占有重要的位置的，而且還有現在很多人在評價(jià)大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)情況時(shí)，還是會(huì )以經(jīng)濟狀況為主來(lái)決定地位的高低。以上這些的種種因素都是導致大學(xué)生比較容易急功近利的主要因素。
2.2自身方面的因素
首先大學(xué)生自身的思想價(jià)值觀(guān)念也在不斷的改變，由原來(lái)的社會(huì )中心轉向為了以自我為中心，只注重享受，嚴重的缺乏自我奉獻的精神。然后很多的大學(xué)生對自身的重視度嚴重缺乏，也就是說(shuō)大多數的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，沒(méi)有把全部的時(shí)間和精力用在學(xué)習和職業(yè)規劃上，而是將大部分的時(shí)間和精力用在了上網(wǎng)吧和玩游戲和談戀愛(ài)上面，還有的學(xué)生沒(méi)有重視自身的職業(yè)規劃，而是把大部分的精力用在了考研和各種活動(dòng)中，其次是還有的學(xué)生是把大部分的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習了，沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，就導致缺乏寬廣的眼界。最后還有的學(xué)生是對自身認識程度不夠，不了解自身的愛(ài)好、優(yōu)勢、缺點(diǎn)、，甚至有的學(xué)生自認為自身條件很好，做任何事情都能夠輕而易舉，認為工作能力很強，還有的學(xué)生嚴重缺乏自信心和自我競爭的意識。
3、大學(xué)生避免職業(yè)生涯規劃誤區的對策
將大學(xué)四年制定行動(dòng)計劃，選擇需要采取的方式和途徑。
如一年級初探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，提高人際溝通能力，增加接觸社會(huì )的機會(huì )。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況等，由于此階段學(xué)習任務(wù)不重，可多參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，學(xué)習計算機知識，爭取通過(guò)計算機和網(wǎng)絡(luò )輔助自己學(xué)習。還須考慮是否要獲得雙學(xué)位、考研等。
二年級為定向期：應考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能;可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅持性，最好能在課余時(shí)間長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強計算機應用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己。
三年級為強化期：因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò )，多和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐聯(lián)系了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考。
四年級為分化期：找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標應該鎖定在找工作及成功就業(yè)上。這時(shí)，可先對前三年的準備做一個(gè)總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分;然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的尋找，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備;最后，預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心和院系提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。
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