英語(yǔ)職業(yè)規劃
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，你是否對未來(lái)感到迷茫呢？趁現在好好地寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。那么一份好的職業(yè)規劃是怎么樣的呢？以下是小編整理的英語(yǔ)職業(yè)規劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)職業(yè)規劃1
一、領(lǐng)導思維
為了造就適用人才，適應市場(chǎng)需要，本學(xué)期把教學(xué)工作重點(diǎn)將放在課程建設與實(shí)踐實(shí)訓上，提出“以課堂訓練為平臺，以課外活動(dòng)為載體”，的實(shí)踐實(shí)訓方向，以期到達職高教學(xué)學(xué)用聯(lián)合、實(shí)用為主的目標，力求使學(xué)生綜合實(shí)踐白話(huà)技能得到有效提高。
二、斗爭目的
1．全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)程度。組織組內教師搞好各級各類(lèi)公然課和示范課, 并當真做好評課工作, 揚長(cháng)避短, 相互學(xué)習, 互相提高。組織教師彼此聽(tīng)課（每人至少聽(tīng)16節課）、共同探請教學(xué)方式。
2．通過(guò)全組老師的獨特盡力，爭奪使英語(yǔ)教研組成為配合學(xué)習、團結向上、拼搏進(jìn)取的群體，使組內青年先生盡快、健康地成長(cháng)。
三、工作規劃
本學(xué)期咱們將以持續完美和深入學(xué)科教學(xué)慣例，進(jìn)行課改研究活動(dòng); 抓好集體備課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。為此,我專(zhuān)業(yè)部做出如下多少點(diǎn)工作規劃：
1、學(xué)期初檢討各位任課教師的課程教學(xué)進(jìn)度表；匯總、審核、上交各門(mén)課程的課程教學(xué)進(jìn)度表。加強教導實(shí)踐學(xué)習，提高本組教師理論素質(zhì), 抓日常教學(xué)管理，提高治理意識。加強實(shí)際環(huán)節教學(xué)工作，增強教師之間的接洽，戰勝所有艱苦，充足調動(dòng)教師積極性，完本錢(qián)學(xué)期教學(xué)工作義務(wù)。本學(xué)期人均12課時(shí)，每周14節課的老師有五位。
2、迎新工作。加強迎新宣揚力度，組織新生專(zhuān)業(yè)先容活動(dòng)。同時(shí)組織好軍訓活動(dòng)。
3、依據教務(wù)處的支配進(jìn)行各班補考出卷、評卷和上分工作。
4、放松xx級高考班的輔導工作。以及做好xx級公共英語(yǔ)二級測驗的證書(shū)發(fā)下班作。
5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的綜合素質(zhì)。
6、繼承加強專(zhuān)業(yè)建設。積極落實(shí)本專(zhuān)業(yè)文化建設目標，健全語(yǔ)音室規章軌制。積極加入全校性的專(zhuān)業(yè)部文明交換活動(dòng)。做好教科研和師培工作。
7、踴躍開(kāi)展校本教材的研討工作，以原課本為基礎，要在基本知識到位的同時(shí)，重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培育，特殊要器重學(xué)生書(shū)面語(yǔ)能力的訓練。斷定研究性課題，開(kāi)發(fā)校本教材。深刻課堂教學(xué)改革與翻新，加大信息技巧與課件整合的力度，施展多媒體在新常識浮現中的上風(fēng)。
8、組織第三屆英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能比賽，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
9、整公道論課程，改造教養模式，請求課上精講多練，讓學(xué)天生為課堂運動(dòng)的主體，創(chuàng )設實(shí)際場(chǎng)景，進(jìn)行模仿訓練，做到學(xué)一點(diǎn)、會(huì )一點(diǎn)、用一點(diǎn)。通過(guò)強化練習，確保學(xué)生綜合才能一直進(jìn)步，畢業(yè)生可能敏捷適應崗位須要。
10、落實(shí)下學(xué)期教材征訂工作跟下學(xué)期教師任務(wù)部署等。 做好期末考試的各項工作。針對所有任課教師強調對試卷、監考、批卷、成績(jì)輸入、成就單打印、試卷剖析表和試卷裝訂的標準要求。
11、做好期末教學(xué)檢查，做好期末教學(xué)材料的驗收、匯總、上交工作。
英語(yǔ)職業(yè)規劃2
我們向往著(zhù)美好的明天，所以一直為著(zhù)心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，換個(gè)角度理解，就是對我們心中的那個(gè)藍圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個(gè)規劃，就是在為了我們的以后做好更堅實(shí)的基礎。有了提早的準備和規劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無(wú)方向都不肯能為我們的夢(mèng)想和未來(lái)插上美麗的翅膀，所以，用最自己的態(tài)度去給我們明天規劃吧!認真策劃人生的每一步將會(huì )促進(jìn)我們明確人生目標，走好每一步。
一.分析自身情況(自身優(yōu)勢以及劣勢)
作為一名普通大學(xué)的專(zhuān)科畢業(yè)生，我并沒(méi)有重點(diǎn)大學(xué)的聲望優(yōu)勢，也欠缺實(shí)實(shí)在在的工作經(jīng)驗，有的是一顆認真學(xué)習的心。在校期間我就讀重慶教育學(xué)院的英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，本著(zhù)自己活潑開(kāi)朗的性格，能夠很快的融入到新的環(huán)境中，對于陌生的環(huán)境與人都有著(zhù)很快的適應度。平時(shí)時(shí)間觀(guān)念也很強，對于朋友的請求也很有耐心，這就促使我成為了一個(gè)親和力強且與交際實(shí)力好的女生。對于在校期間學(xué)校的任務(wù)我都是很認真很有耐心的完成，做事有條理有計劃，而且具有很強的責任心，當天的事情當天完，絕對不會(huì )任意丟掉第二天。且有說(shuō)服人的實(shí)力和較強的領(lǐng)導才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。由于是一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，自然有著(zhù)基本的英語(yǔ)水平，能夠流利的與人溝通，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，這也是踏入社會(huì )中一個(gè)很重要的實(shí)力—(我們都知道英語(yǔ)在社會(huì )中起著(zhù)多么大的作用)。因為我是一名應屆畢業(yè)生，所以踏入社會(huì )面向工作首先面臨的就是經(jīng)驗欠缺問(wèn)題，在校期間由于課程與學(xué)習任務(wù)的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會(huì )經(jīng)驗都沒(méi)有，這是我所面臨的很大一個(gè)難題，現在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經(jīng)驗者或是又經(jīng)驗者優(yōu)先。其次是在英語(yǔ)水平上還應該多練習以求進(jìn)步，爭取達到?jīng)]有語(yǔ)法上的錯誤。對于語(yǔ)言學(xué)習類(lèi)的學(xué)生，我的思維性思維不強，甚至有時(shí)候反映也沒(méi)得別人快，這是一個(gè)自身存在的很大問(wèn)題，希望通過(guò)多聽(tīng)多想多說(shuō)來(lái)加強這一點(diǎn)。
二.我喜歡做什么
個(gè)人認為雖然自己不是愛(ài)好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時(shí)閑暇時(shí)自己很喜歡看書(shū)看雜志，喜歡學(xué)習舞蹈，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，是一個(gè)典范的熱愛(ài)生活的人。因此，平時(shí)的生活不單調也不無(wú)聊。由于資金問(wèn)題雖然我不是經(jīng)常出外旅游的人，但是在內心一直都很熱愛(ài)旅游，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺(jué)，甚至一度想考取導游證，作為一名導游享受各地風(fēng)光。
三.我能做什么
作為語(yǔ)言學(xué)類(lèi)的學(xué)生，我時(shí)常問(wèn)自己適合做什么，能夠做什么，經(jīng)過(guò)咨詢(xún)朋友和家人，以及集合到自己的想法，我自己覺(jué)得能夠做關(guān)于文員的工作，以及教師的工作。相對于導游這份職業(yè)，教師職業(yè)雖然不比得有導游這么喜愛(ài)，但是也一直比較關(guān)注這份職業(yè)的走向。作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì )教書(shū)，更重要的是育人，愛(ài)是幼教工作者的靈魂，深層次的愛(ài)就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待孩子。教師應具有高尚的思想境界，愛(ài)孩子應該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài)，是奉獻給每一個(gè)孩子的愛(ài)，它要求我們做到“良莠兼收” ，應承認差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎上實(shí)現飛躍，各種實(shí)力得以發(fā)展，讓歡樂(lè )與成功伴隨著(zhù)每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值，應抱有“不拋棄、不屏棄”的思想，因材施教。
我覺(jué)得老師的技能也是很重要的，要會(huì )布置教室，盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景，讓他們更加認識外面的世界。老師應會(huì )給孩子們制作些簡(jiǎn)單的玩具，讓他們在幼兒園或者小學(xué)中能過(guò)的快樂(lè )。老師要有更多的耐心，在孩子們難過(guò)、不快樂(lè )時(shí)，給他們能多的安慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過(guò)程中的表現是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地運用表情、姿態(tài)、語(yǔ)言去感染孩子
四.環(huán)境支持我能做什么
(1).家庭環(huán)境
基于母親是家庭主婦的關(guān)系，所以很多事情都是需要我自己的主見(jiàn)，家庭經(jīng)濟的困難導致家里面臨過(guò)一系列的問(wèn)題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實(shí)力，以及堅強的性格，對于踏出校園面臨挑戰我有了足夠的信心與準備。
(2).學(xué)校因素
我們是教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科生，學(xué)校非常的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學(xué)院還是在成長(cháng)中，打響第一炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧與關(guān)心下我們會(huì )得到好的引導與發(fā)展的。
很顯然學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我最適合就是做一名教師，大學(xué)三年學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)知識成為我做這份職業(yè)的堅實(shí)基礎，因為有著(zhù)對于這份職業(yè)的扎實(shí)基礎，以及大三學(xué)期的實(shí)習經(jīng)驗，都為我成為教師做好了最有利的理論知識基礎以及工作經(jīng)驗基礎。在今后的工作中，就可以合理運用自己在大學(xué)三年里學(xué)習到的知識再緊密協(xié)同實(shí)際轉化成為自己的東西，完成這個(gè)神圣的職業(yè)的最終任務(wù)——傳授知識給祖國未來(lái)的花朵!再加上家人的希望與關(guān)注，朋友的支持與鼓勵，是我更能夠堅定這樣的決定。社會(huì )競爭與壓力之大，本著(zhù)家庭背景的關(guān)系，沒(méi)有好的經(jīng)濟基礎與人脈關(guān)系導致我的社會(huì )起點(diǎn)可能就很低，所以選擇學(xué)校相對單純的環(huán)境做，去細細體會(huì )付出與培育新一代的使命感的重大感受。
(3).社會(huì )環(huán)境分析
全球經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)經(jīng)濟危機過(guò)后，面臨的重重困難接踵而來(lái)，自然而然就業(yè)機會(huì )也就逐漸降低，對于我們09屆的畢業(yè)生，這無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，我們應屆正好遇上這一場(chǎng)經(jīng)濟危機，面臨的社會(huì )壓力就漸而產(chǎn)生更多。該如何在這樣的局勢下勇往直前，到達彼岸，我們就一定要走好現在的每一步，抓住每一個(gè)機遇，不錯過(guò)任何一個(gè)機會(huì )，懂得先就業(yè)后擇業(yè)的方法來(lái)確定自己的最終目標。但是事件之后，社會(huì )重整旗鼓，在國家領(lǐng)導的決策下再次給了我們應屆畢業(yè)生更多的機會(huì )以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況的計劃以及該如何在經(jīng)濟危機下克服就業(yè)難的趨勢。有了國家社會(huì )以及群眾的關(guān)心我相信我們會(huì )得到好的發(fā)展的.
五.職業(yè)目標以及發(fā)展計劃
成為一名優(yōu)秀且學(xué)生喜愛(ài)的教師則是我的最終職業(yè)目標。對于往后的發(fā)展我是這樣規劃的：
�、�.利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
�、�.在三年中的一年時(shí)間里用自己的時(shí)間加強自身的英語(yǔ)水平以及計算機水平，著(zhù)重提高自己的工作實(shí)力、交際實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，同時(shí)鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng )造性;盡量多體驗，積累工作經(jīng)驗。
�、�.儲備資金，積累經(jīng)驗。
�、�.在找到自身合適的工作崗位后，努力拼搏實(shí)現自我價(jià)值和自我提升。
�、�. 最好可以在以后的生活和工作中，可以慢慢通過(guò)各種渠道(比如培訓班)來(lái)學(xué)習生活知識，就像一些自身本來(lái)就很欠缺的法律知識，以及女性該擁有的女性知識及健康知識，以達到自我增值。
以上則是我的職業(yè)規劃，雖然已經(jīng)理了出來(lái)，但是說(shuō)到底“計劃是趕不上變化”，所以在以后的職業(yè)道路上，因知道現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會(huì )逼近。然而，現在的我僅僅還只是開(kāi)始，所以我要邁出艱難的第一步，向著(zhù)目標前進(jìn)。
英語(yǔ)職業(yè)規劃3
都說(shuō)英語(yǔ)和計算機是進(jìn)入二十一世紀的通行證。所以，很多人在高考時(shí)選擇了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，希望以后能成為大家羨慕的外企白領(lǐng)。但大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，不說(shuō)進(jìn)外企的難度，就是進(jìn)了外企也不代表真正邁向了成功。特別是杭州這個(gè)城市，外資企業(yè)并沒(méi)有像上海、北京、深圳那樣普遍，所以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)容易感受到沉重的就業(yè)壓力和困惑，很可能隨便找份工作，在職場(chǎng)摸爬滾打幾年后，發(fā)展的并不順利。
而大多數選擇英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的都是女孩子，在學(xué)校里，也許性別問(wèn)題并不突出。但是踏入職場(chǎng)后，就會(huì )發(fā)現，女孩子的就業(yè)和發(fā)展都可能受到性別和年齡的限制。所以當她們職業(yè)出現問(wèn)題時(shí)，如果不趁早解決，很容易埋下隱患。
Alina 工作兩年 外貿業(yè)務(wù) 求職方向迷茫
Alina是個(gè)85后的小姑娘，因為高中時(shí)英文就特別突出，高考時(shí)報考的就是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后，Alina回了老家一家少兒培訓機構做英語(yǔ)老師，因為不喜歡老家枯燥乏味的生活，也不喜歡當老師，整天對著(zhù)一群孩子，頭很痛，所以不顧家里的反對，還是辭職回了杭州。之后，進(jìn)了一家機械公司做翻譯的工作。但是，自己對于機械不感興趣，對于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也不想去學(xué)，工作做的很累。于是又換了份外貿業(yè)務(wù)的工作，但是到現在做了半年了，一點(diǎn)業(yè)績(jì)也沒(méi)有，老板臉色不好看，自己也難受�，F在，自己又想換工作了，但是不知道自己應該去換什么工作了？
Sherry 工作七年 辦公室主任 職業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸
剛剛成為一個(gè)孩子母親的Sherry對于家庭的責任感越發(fā)是強烈了，面對自己現在的工作，已經(jīng)不能滿(mǎn)足她的需求。Sherry現在的單位是親戚的公司，因為學(xué)的是商務(wù)英語(yǔ)，所以剛進(jìn)來(lái)時(shí)主要是在外貿部從事海外業(yè)務(wù)的工作，因為覺(jué)得作息時(shí)間不正常，以后會(huì )影響到家庭，所以申請到了人事行政部�，F在，雖然是在主任的位置上，但是崗位不是非常的專(zhuān)業(yè)，而且沒(méi)有什么權利，主要還是處理一些瑣碎的事情，行政人事后勤一把抓，有時(shí)候也接待一些國外客戶(hù)，兼做一些文件的翻譯。親戚給的工資并不高， Sherry礙于親戚間的情分，也不能主動(dòng)去提。所以，她還是希望能跳槽�，F在的問(wèn)題就是，Sherry覺(jué)得自己打雜了這么多年，沒(méi)有什么競爭力，不知道怎么去突破這個(gè)瓶頸？
英語(yǔ)類(lèi)人才：要努力成為一專(zhuān)多能、復合型人才
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，只能成為交流的工具，不能作為單一的技能。所以，近年來(lái)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)完全呈現了多元化態(tài)勢，除了傳統的翻譯職能、外貿領(lǐng)域，越來(lái)越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢(xún)、房產(chǎn)、物流等領(lǐng)域各個(gè)職位上就業(yè)發(fā)展。但是，“機會(huì )只垂青于有準備的人”，有人發(fā)展的好，有人發(fā)展的并不順利，而任何認為掌握了一門(mén)外語(yǔ)便可職業(yè)成功的觀(guān)點(diǎn)都是不可取的。獨之秀職業(yè)顧問(wèn)認為：因為社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，全民外語(yǔ)水平的提高，如果不掌握其他的技能，單單只憑語(yǔ)言功底將會(huì )失去競爭力。社會(huì )對復合型人才的需求要求英語(yǔ)類(lèi)人才必須清醒地為職業(yè)能順利發(fā)展而作好準備，努力成為一專(zhuān)多能的人才。
這里指的成為復合型人才，并不是指的像Alina這樣，沒(méi)有確定的職業(yè)方向，頻繁跳槽，什么都會(huì )一點(diǎn)但是什么都不精通或是像Sherry工作內容瑣碎，沒(méi)含金量，容易遭遇發(fā)展瓶頸的“打雜型”人才。如此下去，Alina和Sherry不僅僅將會(huì )丟失原本的語(yǔ)言競爭力，還會(huì )遭遇因為年齡限制?失去發(fā)展機會(huì )甚至難以生存的職業(yè)危機。
要成為一專(zhuān)多能、復合型人才，必須要有自己準確的定位，有科學(xué)系統的職業(yè)規劃，在適合自己發(fā)展的方向上堅持以恒，有不斷的成長(cháng)和進(jìn)步。而由于行業(yè)背景、單位性質(zhì)及崗位設置的不同，用人單位對英語(yǔ)類(lèi)人才的“所專(zhuān)”和“所能”要求都不相同。這里就要求職業(yè)人要對自己和職場(chǎng)有清晰的了解，根據自己的所長(cháng)、職業(yè)興趣、價(jià)值觀(guān)結合市場(chǎng)的需求進(jìn)行“人職匹配”，選擇自己擅長(cháng)合適的。當然，不同年齡，不同階段，每個(gè)人需要考慮的和面對的現實(shí)問(wèn)題也會(huì )不同。Alina工作時(shí)間不久，確實(shí)有十分適合的方向選擇，即使從零開(kāi)始也未嘗不可，轉換成本不過(guò)高，市場(chǎng)也容易接受。而像Sherry這樣已經(jīng)有七年的積累，因為年齡、家庭經(jīng)濟、甚至市場(chǎng)需求的限制，完全從零開(kāi)始并不現實(shí)，要突破這個(gè)瓶頸必須要做到能把自己的優(yōu)勢擴大化到職業(yè)延續點(diǎn)，利用求職技巧讓自己從“打雜”跳槽轉到“有競爭力的”崗位上，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的積累，否則轉換成本太高，而且就算自己不介意，招聘單位可能也不愿意要一個(gè)和應屆生一樣沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗的大齡求職者。
復合型人才應該是在各個(gè)方面都有一定能力，在某一個(gè)具體的方面要能出類(lèi)拔萃的人。所以，對于英語(yǔ)類(lèi)人才，有了確定的職業(yè)方向后，應該加強基礎學(xué)習，滲透行業(yè)背景，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，累積職業(yè)所需相關(guān)技能和綜合素質(zhì)，共同作用，才會(huì )有好的發(fā)展，否則局限在語(yǔ)言領(lǐng)域，做一些雜事，很容易失去競爭力，前途黯淡。
英語(yǔ)職業(yè)規劃4
大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負著(zhù)更多的責任，而職業(yè)生涯規劃對于當今的大學(xué)生更顯得尤為重要。以下是大學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃，僅供參考。
一、自我分析
1、關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯，英語(yǔ)翻譯，新聞?dòng)浾�。市�?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作，具體情況是就讀師范英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，因此日后成為教師的可能性較大。
2、關(guān)于職業(yè)能力方面語(yǔ)言能力，分析能力，組織能力都較為不錯。
3、個(gè)人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類(lèi)工作，因為具有較強的文字功底，作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生口語(yǔ)也還不錯，因此認為自己可以勝任英語(yǔ)翻譯類(lèi)工作。
4、我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)最看重的是穩定度，信譽(yù)度，周邊環(huán)境，發(fā)展前景等。
5、我的優(yōu)勢能力是語(yǔ)言能力，組織能力，分析能力，形象思維能力及推斷力，弱勢能力是邏輯思維能力，抽象思維能力等。專(zhuān)業(yè)為師范英語(yǔ)，是以培養英語(yǔ)教師為基本方向的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，不僅全方位提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也注重培養專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)踐經(jīng)驗以英語(yǔ)教師實(shí)習
6、社會(huì )環(huán)境分析：在當今中國的社會(huì )環(huán)境下，就業(yè)形勢十分嚴峻，每年的大學(xué)畢業(yè)生數量成幾何倍數增長(cháng)，但工作崗位卻沒(méi)有相應增加，就業(yè)政策目前則是先就業(yè)，再擇業(yè)，多元化戰略，復合型人才趨勢明顯。競爭對手為所有同專(zhuān)業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力較強并有意向從事英語(yǔ)方面工作的人。
7、職業(yè)環(huán)境分析：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)目前存在人才過(guò)剩問(wèn)題，發(fā)展趨勢今年內繼續過(guò)剩，行業(yè)匹配以大中小學(xué)英語(yǔ)教師及涉外翻譯人員為主。
職業(yè)分析：英語(yǔ)教師工作內容即教授學(xué)生英語(yǔ)技能，工作要求培養二十一世紀英語(yǔ)人才，發(fā)展前景較為穩定。
二、職業(yè)定位
內部環(huán)境因素：優(yōu)勢因素：本人有較強的敘述表達能力及語(yǔ)言組織能力，弱勢因素是缺乏獨斷力及邏輯分析能力。
外部環(huán)境因素：因為二十一世紀進(jìn)入與世界接軌的時(shí)代，英語(yǔ)和計算機是新時(shí)代人才必備技能，英語(yǔ)人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性，機會(huì )遍布，但必須做好準備去迎接挑戰，威脅因素是競爭太強。
三、計劃實(shí)施
短期計劃
20xx年至20xx年，大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級通過(guò)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級通過(guò)，拿到普通話(huà)二級甲等證書(shū)，計算機二級證書(shū)，相關(guān)翻譯證書(shū)和教師資格證。大一要打好專(zhuān)業(yè)基礎，大而要提高專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)公共英語(yǔ)四級，公共英語(yǔ)六級，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級，普通話(huà)等級考試，大三時(shí)進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習，并參加雅思考試，計劃達到七點(diǎn)零通過(guò)出國語(yǔ)言關(guān)，大四考過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級。在此期間專(zhuān)業(yè)學(xué)習達到一個(gè)相對完備的層面，同時(shí)應適應社會(huì )人才需求積極參加社會(huì )實(shí)踐，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，并努力培養職業(yè)素質(zhì)，提高日后競爭力。大一以適應大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習和掌握職業(yè)技能為主。
中期計劃
20xx年至20xx年，畢業(yè)后第一種可能在國內，走上英語(yǔ)教師工作崗位;第二種可能出國讀研，目前計劃赴英，學(xué)制一年，那么畢業(yè)后第二年拿到教育學(xué)或是心理學(xué)碩士學(xué)位，隨即回國，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對外翻譯類(lèi)工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì )技能訓練，盡快適應職場(chǎng)，進(jìn)行知脈，人脈，錢(qián)脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。
長(cháng)期計劃
20xx年以后，畢業(yè)后第六年后事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對穩定的時(shí)期，家庭上已經(jīng)結婚并育有下一代，經(jīng)濟開(kāi)支計劃確立，并開(kāi)始儲蓄以作整個(gè)家庭未來(lái)的宏觀(guān)微觀(guān)考慮。
總結：我會(huì )一直按此職業(yè)生涯規劃進(jìn)行，并依據實(shí)施結果的情況以及相應變化進(jìn)行及時(shí)評估與修正。
進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對外翻譯類(lèi)工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì )技能訓練，盡快適應職場(chǎng)，進(jìn)行知脈，人脈，錢(qián)脈三脈積累，做好應對各種變化的準備。
職業(yè)規劃：高考選專(zhuān)業(yè)六步走
做好職業(yè)定位和規劃，是高考專(zhuān)業(yè)、院校選擇的基礎，科學(xué)填報志愿可以遵循"六步走"的原則。
第一步、自我分析
需要解決的問(wèn)題：自我認知，包括興趣、價(jià)值觀(guān)的分析
這是解決后面所有問(wèn)題的重要基礎。要清楚的了解自己，就是要了解自己的性格、能力、興趣、志向和價(jià)值觀(guān)等方面。
在高中這個(gè)階段，要從日常生活學(xué)習中來(lái)觀(guān)察出一個(gè)人真正的興趣和未來(lái)的潛力，不是件容易的事。因為在這個(gè)階段，高中學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)都沒(méi)有定型，可塑性還很強，未來(lái)的發(fā)展環(huán)境、際遇等也都存在相當大的變數。有可能目前的興趣只是這一階段的求知欲或好奇心的體現，成績(jì)好的科目也未必代表她真正的興趣。鑒于這些因素，對于孩子深層潛力的發(fā)掘，可以交給專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃師，通過(guò)科學(xué)的技術(shù)手段來(lái)做一個(gè)比較確切的方向判定，避免出現較大的偏差。
第二步、個(gè)人條件評估
需要解決的問(wèn)題：成績(jì)、家庭條件的承受能力的評估
興趣很重要，但不能作為決策的唯一依據。高考是篩選人才的考試，自身的成績(jì)也至關(guān)重要，這是選擇的現實(shí)條件。有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)報考的人數很多，招生人數卻很少，很有可能你的分數上了該學(xué)校的分數線(xiàn)，但不夠你所報考的專(zhuān)業(yè)，這很可能就會(huì )在本校內調劑專(zhuān)業(yè)，而調劑的專(zhuān)業(yè)也許并非你的興趣所在。
此外，家庭條件的承受能力也需要考慮在內。讀大學(xué)是四年的時(shí)間，子女讀書(shū)時(shí)的所有花銷(xiāo)都要家里承擔，是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，如果為此要讓一個(gè)家里背上沉重的經(jīng)濟負擔，那就需要慎重考慮。在一線(xiàn)城市的大學(xué)，花費會(huì )比二線(xiàn)城市要高。這在選擇院校時(shí)也是需要考慮的因素。
第三步、選定專(zhuān)業(yè)大方向
需要解決的問(wèn)題：了解目標專(zhuān)業(yè)背景及相關(guān)行業(yè)發(fā)展前景
選擇專(zhuān)業(yè)，其實(shí)就是在選擇你今后大致的就業(yè)方向。在對自己有清晰的認知和對現實(shí)條件的確切評估下，要選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)，應該在腦子里有一些輪廓了。但是，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的現狀如何，前景如何?心里還是有很多不確定。此時(shí)，不妨找這個(gè)行業(yè)的相關(guān)人士了解情況，多方打聽(tīng)。
如果有關(guān)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)前景的資料收集有困難，并且自己拿捏不準，向陽(yáng)生涯建議可向專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃機構進(jìn)行咨詢(xún)。專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃機構的專(zhuān)家對行業(yè)發(fā)展都有長(cháng)時(shí)間的關(guān)注和深入的研究，他們的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)對你的選擇和判斷會(huì )有很大幫助。
第四步、選學(xué)校
需要解決的問(wèn)題：鎖定幾個(gè)目標學(xué)校，搜集資料了解校況
在已經(jīng)有了大致專(zhuān)業(yè)方向的判斷，那么再來(lái)選擇學(xué)校�？梢赃x定的專(zhuān)業(yè)，把有這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)校做個(gè)簡(jiǎn)單的先后排名，綜合自己的實(shí)際情況選定幾個(gè)目標，有條件的家庭可以利用假期時(shí)間，到各學(xué)校去進(jìn)行實(shí)地考察。既能收集到一些實(shí)際的資料，對孩子也是一種有效的鞭策。
第五步、職業(yè)規劃師評估
需要解決的問(wèn)題：確保方案可執行性和合理性
經(jīng)過(guò)以上四步的層層確認，形成了初步方案，那么，選定的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校是否適合你，是否科學(xué)、可行?要評估可行性，就需要請專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃師對你的初步方案提供技術(shù)性的評定。如果你的初步方案符合你個(gè)人的特質(zhì)及發(fā)展需要，那么恭喜你，你要做的就是埋頭苦學(xué)，努力朝你的目標邁進(jìn);如果初步方案仍然有盲點(diǎn)存在，那么很可能你的方案就需要職業(yè)規劃師幫你進(jìn)行調整。
向陽(yáng)生涯提醒考生和家長(cháng)，高考填志愿關(guān)系到未來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，切不可憑感覺(jué)來(lái)定奪，一定要請對專(zhuān)業(yè)發(fā)展、未來(lái)行業(yè)前景和就業(yè)發(fā)展趨勢十分了解，并能夠準確評估小孩性格、興趣和價(jià)值觀(guān)的專(zhuān)家來(lái)對方案進(jìn)行判定，切莫草草了事。今年以來(lái)，向陽(yáng)生涯已接受了上百位家長(cháng)和考生關(guān)于高考填報志愿的咨詢(xún)。
第六步、確定方案
在方案最終確定后，相信解決的不僅僅是專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的選擇問(wèn)題，更是有了一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展規劃的雛形。那么，緊接著(zhù)就是拿出強有力的行動(dòng)力向目標進(jìn)發(fā)吧。
高考填志愿選專(zhuān)業(yè)是人生的關(guān)鍵一步，太多考生，太多的家長(cháng)在迷茫、緊張、不知所措中做出了并不科學(xué)的決定。等到事隔四年，又有多少畢業(yè)生感嘆"早知如此，何必當初"，多少家長(cháng)為子女的就業(yè)問(wèn)題焦心。向陽(yáng)生涯提醒全國的'考生和家長(cháng)，請在這關(guān)鍵時(shí)刻，務(wù)必仔細考慮，穩扎穩打，做好規劃，為未來(lái)的職業(yè)之路做出正確的選擇!
英語(yǔ)職業(yè)規劃5
我的職業(yè)興趣是當一名合格的教師。無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，我想，只要有一份穩定的工作即可。
我認為自己在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方面一定會(huì )有所成就。在大學(xué)四年，同時(shí)也會(huì )學(xué)到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質(zhì)。
我認為自己是一個(gè)性格活潑、開(kāi)朗的人。我的業(yè)余愛(ài)好是動(dòng)漫，同時(shí)也喜歡交朋友、聽(tīng)音樂(lè )、做運動(dòng)等。我覺(jué)得自己極有耐心與同學(xué)們進(jìn)行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。
我認為我們選擇職業(yè)的時(shí)候，應該根據自己的愛(ài)好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀(guān)原因，例如熱門(mén)、好就業(yè)等問(wèn)題。我之所以選擇教師這份職業(yè)，就是因為我熱愛(ài)它，希望看到自己跟同學(xué)們一起努力，看著(zhù)自己的學(xué)生不斷掌握新的知識，心中會(huì )感到無(wú)比的喜悅。
勝任能力方面，我的優(yōu)勢是基礎扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識豐富;責任心強，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發(fā)言會(huì )緊張;缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，社會(huì )經(jīng)驗。
a.霍蘭德職業(yè)興趣測試結果顯示，我的職業(yè)興趣類(lèi)型屬于：現實(shí)型、藝術(shù)型、社會(huì )型(RAS)
b.MBTI性格測試表明，我的性格類(lèi)型傾向為“INFJ”(內向?直覺(jué)?情感?判斷)，我適合的領(lǐng)域有：咨詢(xún)、教育、科研等領(lǐng)域?文化、藝術(shù)、設計等。
c.家人老師朋友同學(xué)對我的評價(jià)：家人說(shuō)我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的女孩，老師也覺(jué)得我非常適合教書(shū)，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時(shí)，我堅信自己可以在大學(xué)四年里不斷學(xué)習新的知識來(lái)充實(shí)自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。?教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。存在的問(wèn)題是，當前大部分高校的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。蘭州是甘肅的省會(huì )城市，在這里當然會(huì )有不同的競爭因素和就業(yè)壓力。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。
教師的崗位說(shuō)明：在校大、中、小學(xué)教師，以教書(shū)育人和培養學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要的。教師的工作性質(zhì)是一個(gè)社會(huì )的知識工人階級，是工業(yè)、農業(yè)、教育、科技、產(chǎn)品。
售服務(wù)業(yè)等社會(huì )分工的普通職業(yè)，即不屬于官僚階級和老板階級、有錢(qián)人階級的掌握著(zhù)權利和財富，通過(guò)剝奪下層人民來(lái)富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學(xué)歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：
1.擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，努力學(xué)習鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，遵守憲法和法律;
2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針;
3遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，認真履行教師職責，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
1大學(xué)師范專(zhuān)業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教師達不到這個(gè)水平;
2普通話(huà)等級二級乙等以上等級;
3教育學(xué)、兒童心理學(xué)、教育教法學(xué)、學(xué)生認知心理學(xué)的考核過(guò)關(guān);
4教育教學(xué)各種法律法規考核過(guò)關(guān);
5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;
6取得電腦初級合格證書(shū)，學(xué)會(huì )課件的制作，教學(xué)中必須要用動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行教學(xué)內容的演示，使之更加生動(dòng)和具體;綜合能力方面資格：
*熟悉多種教育教學(xué)方法和學(xué)習指導方法并用于實(shí)踐;
*熟悉備課的基本程序、過(guò)程和方法，并能備出結構嚴謹條理清楚用于指導教學(xué)的重難點(diǎn)突出的備課教案;
*說(shuō)課的能力;(說(shuō)課是說(shuō)整節課的構思和設計思路)
*評課的能力;(評課是評論其他教師上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重點(diǎn)挑毛病)
*上課給其他教師評論、領(lǐng)導評論的能力。
*歸納總結方面的能力;
*應付各種檢查填寫(xiě)表格抄寫(xiě)資料造假制假的能力;
*與各種家長(cháng)領(lǐng)導打交道并能承受各種臉色的能力;
*管理人才(教師)需要的9大能力要素：
(1)組織能力;(維持次序不混亂)
(2)管理能力;(獎勵和懲罰措施的合理公平應用)
(3)策劃能力;(活動(dòng)構思的條理清晰)
(4)調查、審案、判案以及調解糾紛的能力;
(5)演講能力;
(6)調動(dòng)能力;(調動(dòng)下屬去完成艱難任務(wù)的能力)
(7)激勵下屬的能力;
(8)關(guān)注細節的能力;
(9)檢查質(zhì)量好壞的能力;
*具有先進(jìn)的教育理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教;
*教書(shū)育人，將思想道德教育和人文精神培養滲透于教學(xué)之中，與教材內容有機結合;
*所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展;
*具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)研究和教學(xué)(課程)改革實(shí)驗，能撰寫(xiě)有一定水平的教學(xué)經(jīng)驗總結和教改實(shí)驗報告;
*有計劃地深入學(xué)校調查研究、指導教學(xué)，完成規定的教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)評估工作任務(wù)。積極承擔培訓、指導教師的任務(wù);
*具有相當好的耐性。
�、傥业膬�(yōu)勢(strength)及其使用：
具有一定的專(zhuān)業(yè)知識，具有可以教育他人的能力。性格活潑開(kāi)朗，善于與他人溝通交流。做到將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮，繼續保持自己的優(yōu)點(diǎn)，將自己的知識傳授與學(xué)生，多與學(xué)生面對面交流以及談話(huà)等。
�、谖业娜鮿�(weakness)分析及其彌補：
當我在眾人面前發(fā)言時(shí)會(huì )感到十分緊張，并且缺乏社會(huì )實(shí)踐能力。我會(huì )在大學(xué)四年里經(jīng)常在班級或學(xué)校公眾面前發(fā)言回答問(wèn)題，多參加校方及社會(huì )舉辦的活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。
�、畚业臋C會(huì )(opportunity)及其利用：
參加有利于以后就業(yè)的資格證書(shū)考試，不放過(guò)任何一所學(xué)校的面試等機會(huì )�？既页姓J的資格證書(shū)，在應聘學(xué)校展示自己的能力。
�、芪颐媾R的威脅(threat)及其排除
其它著(zhù)名重點(diǎn)學(xué)校的競爭學(xué)生以及社會(huì )的就業(yè)壓力。努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力提升自己的綜合素質(zhì)能力。為將來(lái)就業(yè)打好扎實(shí)的基礎。
綜上所述，要達到自己的職業(yè)目標，首先，我要積累一定的經(jīng)驗，例如假期去山區做志愿者教書(shū)等工作經(jīng)驗。其次，在思想觀(guān)念上，需要大膽向有經(jīng)驗的人請教，并在實(shí)踐中體會(huì )書(shū)本知識;在知識當面，要鞏固書(shū)本知識，拓展課外知識，這樣才可以給學(xué)生提供全面的綜合的知識，而不是僅僅局限于書(shū)本知識;在心理素質(zhì)方面，需要百折不撓的精神，不能遇到挫折就退縮，而應該勇于面對以及消除;在能力方面，出了實(shí)踐學(xué)習外，還要與自己的老師保持聯(lián)系，以便隨時(shí)向他們請教教書(shū)方面的技巧。后，就是認真去完成自己的職業(yè)目標，努力成為一名合格的教師。
我是20xx年度應屆大學(xué)生，學(xué)年為四年(20xx~20xx)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達到本科學(xué)歷水平，并考研成功。大一大二主要是完成學(xué)校歸定的學(xué)習任務(wù)，大三大四開(kāi)始以自主學(xué)習為主。
大一：上半學(xué)期，主要學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，并且適應大學(xué)的生活，多參加學(xué)�；顒�(dòng)等。
下半學(xué)期要考取國家英語(yǔ)四級證書(shū)。
大二：繼續學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識。參加英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試以及國際六級考試，并取得證書(shū)。
大三：鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識，參加社會(huì )各類(lèi)證書(shū)考試，自主學(xué)習，為考研做準備。大四：通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級的考試，準備考研，參加畢業(yè)實(shí)習，沖刺就業(yè)。?畢業(yè)后，憑自己的證書(shū)去找工作，去各個(gè)中小學(xué)應聘。
俗話(huà)說(shuō)，計劃趕不上變化，職業(yè)規劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì )導致整個(gè)計劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規劃書(shū)不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。
如果沒(méi)有如愿以?xún)數漠斏辖處煹脑?huà)，我會(huì )拿出大二、大三考取的社會(huì )其他類(lèi)職業(yè)證書(shū)去應聘找工作。例如：會(huì )計證、導游證等等。
�、诼殬I(yè)路徑的評估：
在就業(yè)路徑方面，不會(huì )局限于教師這門(mén)職業(yè)，如果能被調整成為其他更好的?職業(yè)，我也會(huì )接受。
會(huì )隨機應變，去更多的適合自己專(zhuān)業(yè)知識發(fā)揮的工作部門(mén)應聘。
如果父母堅持讓我考公務(wù)員或是當翻譯之類(lèi)的工作，那么我會(huì )選擇性接受，因為我熱愛(ài)教師這份工作，所以我會(huì )先考慮這份工作。
一般情況下，我會(huì )定期半年檢驗自己是否做到如規劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現自己的缺陷和規劃書(shū)的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯誤，從而使得規劃書(shū)與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。
3、規劃修正：
我的職業(yè)規劃是在考研成功的基礎上制定的，如果考研不成功，那么我的計劃將全盤(pán)落空，我不會(huì )重新制定可行的計劃，而我在大二大三參加各種社會(huì )考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準備。也許依然會(huì )選擇教師這個(gè)職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計劃書(shū)都將隨之改變。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!
制定職業(yè)規劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正按照規劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標邁進(jìn)。
英語(yǔ)職業(yè)規劃6
前言：
人生旅途，百舸爭流，有幸落腳武生院站。休整人馬，廣結同途，一身輕松，再出發(fā)。在這里，我開(kāi)始重新描繪自己的未來(lái)。為自己制定詳細的職業(yè)規劃。而職業(yè)生涯規劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現自己與職業(yè)的完美結合，將個(gè)人的價(jià)值個(gè)最大化。同是也在職業(yè)規劃中找出自身的不足，“承認差異，善待差異”，從而最終的提高自己。在人生的每個(gè)階段都能夠實(shí)現自己的人生價(jià)值。
社會(huì )現狀：
今天的中國社會(huì )在經(jīng)濟發(fā)展取大巨大成就的同時(shí)，社會(huì )矛盾也突出。特別是社會(huì )的兩級分化十分嚴重。這些現象已經(jīng)誘發(fā)出了很多社會(huì )問(wèn)題�！肮俣�，富二代，窮二代”的眼不斷出現在我們面前。尤其是像我們這些大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)和謀取更好職位的時(shí)候，家庭資源、社會(huì )關(guān)系、祖傳公德起到了很大的作用。而有很多出生草根的優(yōu)秀大學(xué)生卻沒(méi)有機會(huì )獲得好的工作。一種“出身決定命運”的悲觀(guān)情緒勢必會(huì )蔓延。而當看到其他的人在享受到父輩積累的財富和人脈資源的蔭庇。不平、不滿(mǎn)和憤恨的情緒就會(huì )滋長(cháng)。有時(shí)候直接導致了部分出生草根大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)。消極、失望和對現實(shí)不公平的心理占據了他們的內心。從此沒(méi)有了人生航行動(dòng)力。所以我們這些大學(xué)畢業(yè)生在設計職業(yè)規劃的時(shí)候，不僅要定位自己，而且要結合社會(huì )的實(shí)際情況。敢于突破，敢于在逆境中成長(cháng)。要將困難化為動(dòng)力。
專(zhuān)業(yè)環(huán)境評價(jià)：
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析：商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要適應外向型現代商務(wù)管理工作崗位的要求，能勝任大量需要口頭和書(shū)面英語(yǔ)交流的高級文員工作，并具備一定的工商管理知識。也可從事英語(yǔ)教學(xué)，培訓工作。 國際貿易方向：國際貿易業(yè)務(wù)人員、商務(wù)翻譯、商務(wù)助理。 旅游方向：英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員。 師資方向：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。
行政管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析：可以考國家公務(wù)員，也可以進(jìn)公司做行政管理或人力資源管理方面的。行政管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)范圍非常廣，但專(zhuān)業(yè)的導向性不強。當然必要的行政管理知識對于一個(gè)從事企業(yè)管理和想在管理方面取得長(cháng)足發(fā)展的人來(lái)說(shuō)非常重要。
如果將商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和行政管理有機的相結合，對于個(gè)人的職業(yè)的發(fā)展將會(huì )取到非常大的幫助。因為有效的相結合，將會(huì )有力的推進(jìn)個(gè)人走向涉外型、高級管理型復合型人才。
自我評價(jià)：
在自我評價(jià)上，我給自己兩個(gè)：“善可”。
大學(xué)三年期間，我加入校園廣播臺播音員行列。在此期間;經(jīng)常利用課余時(shí)間閱歷報紙，練習普通話(huà)。自己及時(shí)的了解到了國內外大事，也使自己的普通話(huà)水平得到明顯的提高。正是因為這次經(jīng)歷使我具備一定的臨場(chǎng)應變和即興發(fā)揮能力，及策劃、組織能力和對整個(gè)節目制作操控能力。
大學(xué)期間，我在英語(yǔ)上也下了許多工夫。經(jīng)常在參加英語(yǔ)沙龍。許多黎明，當同學(xué)們還沉思在夢(mèng)鄉中，而我已經(jīng)起來(lái)在教室早讀。每天的堅持讓我體會(huì )到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的道理。在那段日子里，我收獲了除語(yǔ)言之外，還收獲了友情和生活的艱辛。班上許多同學(xué)也一樣都在堅持，他們帶給我的精神是一生受益的。
職業(yè)目的地定位(畢業(yè)后第一份工作)：
1、崗位：在企業(yè)中從事外貿業(yè)務(wù)、涉外文書(shū)等工作
2、行業(yè)：以出口為導向的機電產(chǎn)品或高新技術(shù)產(chǎn)品、紡織紗線(xiàn)及制品、服裝和鞋類(lèi)等行業(yè)
3、企業(yè)：民營(yíng)、外商投資企業(yè)或中小型企業(yè)
4、定點(diǎn)：沈陽(yáng)
職業(yè)定位應注意：
職業(yè)定位是一項關(guān)乎自己人生系統的工程。在漫長(cháng)的人生道路中，我們每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順�？赡苡泻芏囝A想和設想的事都因天災、人禍等受到影響。因此，職業(yè)規劃的風(fēng)險評估和發(fā)生風(fēng)險的補救方法就顯得非常重要。
1、在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們規劃自己職業(yè)的時(shí)候除了考慮自身的條件，也必須考慮到職業(yè)對自己人生觀(guān)、世界觀(guān)的影響。因為有些影響甚至是消極的。它會(huì )抹殺人的積極性，扭曲思想。這樣我們必須抵抗和堅決的杜絕。
2、同時(shí)，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，我們必須考慮了每個(gè)不同階段職業(yè)的安全性。因為只有生命不息，奮斗才會(huì )不止。職業(yè)的發(fā)展才會(huì )更加成功和完美。
3、假設在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，自己能力不夠，不能在相應的工作崗位上算任。我們必須要有相應的應急處理措施：a，在心理上必須穩定 b，強化自己心理對外抗干擾能力 c,怎樣去補救自己能力上的不足。
4、假設在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，因為疾病和家庭的變故等而影響到了自己職業(yè)發(fā)展�；蛘邍乐匦┱f(shuō)，斷送了自己的職業(yè)。我們也必須采取相應的應急處理措施：a，轉變自己的職業(yè)方向 b,加入相應的組織，和同類(lèi)人一起相互鼓勵來(lái)面對人生的坎坷。
確立目標：
畢業(yè)后兩年的規劃：第一部分(20xx年11月-20xx年11月)力爭在沈陽(yáng)一所重點(diǎn)高校從事本科學(xué)習，并順利的取得學(xué)士學(xué)位。學(xué)習專(zhuān)業(yè)：行政管理或者外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
同時(shí)，把學(xué)歷和工作兼顧。在此期間，到一家涉外公司擔任外語(yǔ)類(lèi)型的職位。也要利用工作的機會(huì )，將英語(yǔ)水平提高，特別是在口語(yǔ)上下大功夫。
畢業(yè)后四年的規劃(20xx年11月-20xx年11月)拿到本科畢業(yè)證后，為考取導游證打下了堅實(shí)的基層，然后在此期間取得初級的導游證，主要是外語(yǔ)導游類(lèi)型。加上自己相應的學(xué)歷水平和英語(yǔ)水平，去一家大型的國際旅游公司工作。
畢業(yè)后八年的規劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間能夠在自己努力下進(jìn)入公司中層領(lǐng)導層。在收入不斷提高的情況下，開(kāi)始考慮攻讀有關(guān)提高自己管理水平的mba。并順利的獲得mba碩士學(xué)位。在事業(yè)取得發(fā)展的同時(shí)，開(kāi)始考慮到婚姻。因為家庭是人生避風(fēng)的港灣，幸福的風(fēng)帆是從這里揚起。
畢業(yè)后十八年規劃(20xx年11月-20xx年11月)在此期間，事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高峰期。通過(guò)在職業(yè)發(fā)展中十幾年的工作經(jīng)驗和穩定的家庭環(huán)境及雄厚的資金作、社會(huì )人際關(guān)系支撐，自己成立了一家起點(diǎn)高的公司。設想有兩類(lèi)：一，公司是一家實(shí)業(yè)型的國際旅游公司;二，公司是一家非旅游型的公司。
畢業(yè)后二十八年(20xx年11月-20xx年11月)在這十年間公司取得飛速的發(fā)展。自己除了在事業(yè)上取的成就的同時(shí)，也不忘記回報社會(huì )。積極的參加希望工程和各個(gè)慈善機構的捐款。
畢業(yè)后三十八年(20xx年11月-20xx年11月)從事業(yè)的最高峰走到退休。開(kāi)始總結自己職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的得失。更加懂得生活之道，以樂(lè )觀(guān)的方式開(kāi)始人生新的春天。
英語(yǔ)職業(yè)規劃7
其實(shí)在高考以前的很久很久，我就想學(xué)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)了，我覺(jué)得自己對語(yǔ)言有著(zhù)莫名喜愛(ài)，媽媽也說(shuō)我有學(xué)語(yǔ)言的天賦。那時(shí)候也許是高看了自己，以為自己一定能去上想去的大學(xué)，學(xué)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)�？墒�08年6月的高考讓我的夢(mèng)想碎成了一地的狼藉。我甚至無(wú)法表達出來(lái)當時(shí)有多么的難過(guò)。原來(lái)其實(shí)，成績(jì)比想象中要差的很多很多。后來(lái)，我被語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)拒之門(mén)外。有那么一段時(shí)間，我甚至忽略了自己的夢(mèng)想，就抱著(zhù)自暴自棄的態(tài)度，學(xué)著(zhù)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，度過(guò)了大一的上學(xué)期。
寒假的時(shí)候我一直在思考，我應該干什么，我能干什么，我想干什么。夢(mèng)想在模糊混沌中蘇醒，我本不是個(gè)墮落的人，我應該向著(zhù)夢(mèng)想的方向去前進(jìn)，讓未來(lái)按著(zhù)我憧憬的方向去發(fā)展。為了夢(mèng)想，我必須開(kāi)始奮斗。即使現在學(xué)的不是英語(yǔ)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，但是我想，只要付出努力，總會(huì )有回報，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)回報，哪怕我要付出多么艱辛的努力。3年，5年，10年……我還有那么多那么多的時(shí)間去努力，年輕真好。我最慶幸的是我現在剛大一，那意味這我還有很多的時(shí)間去學(xué)習自己想學(xué)的東西。
我的夢(mèng)想是做一名同聲傳譯者，呵呵，很高的夢(mèng)想。好像現在語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)超級熱門(mén)，很多很多的人在學(xué)英語(yǔ)，除了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)以外，還有很多非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人在學(xué)習。頗有一種學(xué)好英語(yǔ)可以走遍全天下的感覺(jué)。這是否意味著(zhù)我將成為蕓蕓眾生中最不起眼的一粒塵埃呢?我不要這樣，我也不能這樣。一旦決定了的事情就要去做好它，不管這條路有多難。千軍萬(wàn)馬度過(guò)獨木橋的時(shí)候又來(lái)了， 為了創(chuàng )出自己的一片天地，我已經(jīng)準備好奮斗。
一、夢(mèng)想定義
同聲傳譯是指口譯員利用專(zhuān)門(mén)的同聲傳譯設備，坐在隔音的同傳室，俗稱(chēng)“箱子”
里，一面通過(guò)耳機收聽(tīng)源語(yǔ)發(fā)言人連續不斷的講話(huà)，一面幾乎同步地對著(zhù)話(huà)筒把講話(huà)人所表達的全部信息內容準確、完整地翻譯成目的語(yǔ)，其譯語(yǔ)輸出通過(guò)話(huà)筒輸送。需要傳譯服務(wù)的與會(huì )者，可以通過(guò)接收裝置，調到自己所需的語(yǔ)言頻道，從耳機中收聽(tīng)相應的譯語(yǔ)輸出。同聲傳譯是翻譯工作中難度最大的一種，主要是因為比交替翻譯更加省時(shí)，目前正成為國際性大會(huì )中流行的翻譯方式。當前，世界上95%的國際會(huì )議采用的都是同聲傳譯的方式。同聲傳譯是各種翻譯活動(dòng)中難度最高的一種翻譯，常常被稱(chēng)為外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的最高境界。
(同聲傳譯是難度很高的工作，這份工作的薪水也是相當可觀(guān)的。當然，我并不是一個(gè)拜金主義者，也不是貪圖高薪才頭腦一熱想學(xué)同傳，同傳是我的夢(mèng)想，僅此而已)
二、夢(mèng)想現狀
同聲傳譯人才屬于全球稀缺人才，也是最難培養的人才之一。全球專(zhuān)業(yè)的同聲傳譯人員總共也就20xx多人，中國同聲傳譯人才更是緊缺，據不完全統計，我國專(zhuān)業(yè)的同聲傳譯人才30人左右，至于國際上流行的在經(jīng)貿、科技、政法等各個(gè)領(lǐng)域學(xué)有所長(cháng)的專(zhuān)業(yè)型同聲傳譯人才仍是一片空白。
隨著(zhù)中國與世界交流的日益頻繁，隨著(zhù)中國國際地位的提高，現在不管是哪里的國際會(huì )議，都離不開(kāi)中文，都少不了來(lái)自中國的同聲翻譯。全球幾乎天天都有國際會(huì )議，在中國召開(kāi)的國際會(huì )議也越來(lái)越多，可以說(shuō)同聲翻譯在國內和國際的市場(chǎng)都是巨大的。據說(shuō)，歐盟和澳大利亞甚至還請中國老師為他們同聲翻譯，同聲傳譯的市場(chǎng)前景越來(lái)越被看好了。
同聲傳譯需求量成倍地增加，但是合格的同聲傳譯的數量卻增長(cháng)非常緩慢。據介紹，目前專(zhuān)業(yè)的同聲傳譯人才主要集中在北京、上海，廣州都不多，其他城市舉辦國際性的會(huì )議更是缺乏同傳人才，需要從北京和上海去聘請。
(縱然學(xué)英語(yǔ)的人很多很多，不過(guò)真正有能力從事同傳工作的人真的不多，為了心中的夢(mèng)想，我必須成為精英才行，僅僅會(huì )說(shuō)話(huà)的人，是當不了同傳的)
三、我的夢(mèng)想之路
由于對于同傳的技能水平要求很高，對一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都有難度，而對于我這個(gè)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂是難上加難。不過(guò)為了夢(mèng)想,我必須付出很多時(shí)間和精力，我不怕難，我有時(shí)間和激情，還有堅持不懈的信念。相信自己總有一天會(huì )走到夢(mèng)想的彼岸，那一定是個(gè)美麗的地方，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一路上，就算遇到再多的荊棘再多的苦難，都是值得。
首先，一定要有良好的英語(yǔ)基礎。聽(tīng)力水平一定要過(guò)關(guān)，否則根本聽(tīng)不懂對方在說(shuō)什么，更別提翻譯了。對語(yǔ)言的理解能力也需要進(jìn)一步加深，中英文表達方式和語(yǔ)言習慣的不同點(diǎn)需要進(jìn)行全面的了解和分析。能聽(tīng)懂能理解，更需要能表達出來(lái)。所以必須訓練自己的發(fā)音，說(shuō)話(huà)的流利程度，思維的敏捷度，而且作為一名優(yōu)秀的翻譯必須得了解中國的文化，有了深厚的文化底蘊才能出口成章。翻譯對于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求都很高，所以就要求我必須訓練自己這方面的能力。多讀，多聽(tīng)，多看，多想，多練……
其次，參加一些專(zhuān)業(yè)的翻譯培訓。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如名師之路�？梢�(jiàn)名師對于一個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)非常重要的作用。在自己英語(yǔ)水平還可以的基礎上就應該參加一些專(zhuān)門(mén)的訓練，在老師的指導下，才可能最快掌握要領(lǐng)，更快的朝著(zhù)自己夢(mèng)想的方向去發(fā)展。
再次，專(zhuān)業(yè)的等級證書(shū)。證書(shū)雖然只是一種形式，但這更是一種能跨進(jìn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的門(mén)檻。過(guò)不了這個(gè)坎兒，還提什么未來(lái)?若想成為翻譯，應通過(guò)翻譯專(zhuān)業(yè)資格(水平)考試”(ChinaAccreditation Test for Translators and Interpreters ―CATTI)。此考試分三個(gè)等級，通過(guò)第三級才達到同傳的水平。CATTI的難度很大，通過(guò)率很低，考察參試者的聽(tīng)力，理解，記憶，語(yǔ)言表達等多方面能力。要求在短時(shí)間之內完成翻譯工作，當然不能出現什么離譜的錯誤。想要夠資格參加考試，我還得好好的修煉。
最后，當然就是堅持不解的努力了。未來(lái)的路，漫長(cháng)，曲折。平時(shí)必須要利用所有的時(shí)間，不管是細小的時(shí)間還是一大段時(shí)間。英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，也不能期待一朝一夕能取得什么輝煌的成績(jì)。有一天，我會(huì )講出流利的動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)，有一天，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的同聲傳譯者。我相信精誠所至，金石為開(kāi)。
我想，任何時(shí)候，當你想去做一件事情，那就去做，不要讓自己后悔。追求夢(mèng)想，努力去奮斗，伸出手，就能抓住精彩的蝴蝶。Don’t say impossible to yourself.其實(shí)也許，我們能做的，真的很多。相信，我可以做的到。
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