- 相關(guān)推薦
初中物理簡(jiǎn)單機械知識點(diǎn)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中物理簡(jiǎn)單機械知識點(diǎn)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
杠桿知識
1、杠桿：繞著(zhù)固定點(diǎn)轉動(dòng)的硬棒。支點(diǎn)：杠桿繞著(zhù)轉動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。
動(dòng)力：使杠桿轉動(dòng)的力，用F1表示阻力：阻礙杠桿轉動(dòng)的力，用F2表示
動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的距離，用L1表示阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的距離，用L2表示
杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉動(dòng)時(shí)，稱(chēng)為杠桿平衡。
杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡。
2、杠桿平衡的條件：動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂。即：F1L1=F2L2，可變形為：F1/F2=L2/L1
3、作關(guān)于杠桿題時(shí)的注意事項：
(1)必須先找出并確定支點(diǎn)。(2)對力進(jìn)行分析，從而確定動(dòng)力和阻力
(3)找出動(dòng)力和阻力的作用線(xiàn)，確定動(dòng)力臂和阻力臂。
4、判斷是省力杠桿還是費力杠桿，先確定動(dòng)力臂和阻力臂，再比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小。動(dòng)力臂大，動(dòng)力就小。為省力杠桿。反之，為費力杠桿。
杠桿知識方法點(diǎn)撥
(1)杠桿最小動(dòng)力的找法：找到杠桿上距離支點(diǎn)最遠的點(diǎn)A用虛線(xiàn)連結點(diǎn)A與支點(diǎn)O，則AO為力臂過(guò)A點(diǎn)做AO的垂線(xiàn)，該垂線(xiàn)即為最小動(dòng)力的作用線(xiàn)，最后根據動(dòng)力與阻力的作用效果確定最小動(dòng)力的方向即可。
(2)杠桿動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題的解題方法：一找二列三變四定，即找到題目中具體的動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂用題中相應物理量列杠桿的平衡等式將等式變形，使得等號左邊只保留待確定的物理量判斷等號右邊每一項的增減情況，確定等號左邊物理量的增減。
易錯易混雷區
在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗中，要注意彈簧測力計必須豎直向上施加力，不可傾斜施力，也不可向下施力，所以使用彈簧測力計和鉤碼做實(shí)驗時(shí)，通常彈簧測力計與鉤碼在杠桿的同側。
定滑輪與動(dòng)滑輪
定滑輪與動(dòng)滑輪的區別
定滑輪在使用時(shí)，軸不隨物體移動(dòng)。而動(dòng)滑輪在使用時(shí)軸隨物體一起移動(dòng)。
定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特點(diǎn)：
使用定滑輪時(shí)不省力，也不多移動(dòng)距離也不少移動(dòng)距離，但能改變用力的方向。
使用動(dòng)滑輪省一半的力，但要多移動(dòng)1倍的距離，不能改變力的方向。
滑輪組
(1)可以改變力的方向，也可以不改變。(2)重物和動(dòng)滑輪的重力有幾段繩承擔，所用的拉力就是它們的總重力的幾分之一。拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離就是重物移動(dòng)距離的幾倍。
關(guān)于滑輪組的計算
1、根據題意確定重物和動(dòng)滑輪的重力由幾段繩承擔，用n表示。
2確定重物的上升距離，和拉力F的繩端的移動(dòng)距離重物的上升距離為:h，則拉力F的繩端的移動(dòng)距離就是：nh
3、看是否計動(dòng)滑輪的重力。(繩重與摩擦一般情況都不計)當不計動(dòng)滑輪重力時(shí)，拉力F=(1/n)G物當計動(dòng)滑輪重力時(shí)，拉力F=(1/n)(G物+G輪)
關(guān)于滑輪組機械效率的計算
W有用=Gh，W總=Fs=nhF
(1)=W有用/W總，(2)=W有用/W總。Gh/Fs=Gh/nFh=G/(nF)。
【初中物理簡(jiǎn)單機械知識點(diǎn)總結】相關(guān)文章：
初中物理知識點(diǎn)總結06-08
初中物理知識點(diǎn)總結07-23
初中物理知識點(diǎn)總結07-02
初中物理的知識點(diǎn)總結08-01
初中物理知識點(diǎn)總結[經(jīng)典]11-09
初中物理知識點(diǎn)總結06-27
初中物理知識點(diǎn)的總結10-23