（精品）高中地理必修一知識點(diǎn)總結5篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的高中地理必修一知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中地理必修一知識點(diǎn)總結1
1、一個(gè)原理：東邊的時(shí)刻早。因為地球是自西向東自轉的，所以東邊先看到日出。東時(shí)區區時(shí)早于西時(shí)區區時(shí)；東西時(shí)區內越往東區時(shí)越早。
2、二種線(xiàn)：特殊的時(shí)間經(jīng)線(xiàn)和兩個(gè)日期界線(xiàn)。
特殊的`時(shí)間經(jīng)線(xiàn)：
�。�1）6時(shí)經(jīng)線(xiàn)：晨線(xiàn)與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)。
�。�2）18時(shí)經(jīng)線(xiàn)：昏線(xiàn)與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)。
�。�3）12時(shí)經(jīng)線(xiàn)：平分晝半球的經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)。
�。�4）24時(shí)經(jīng)線(xiàn)：平分夜半球的經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)。
兩個(gè)日期界線(xiàn)：
�。�1）180°經(jīng)線(xiàn)：固定性；日期為向東減一天，向西加一天。
�。�2）0時(shí)經(jīng)線(xiàn)：不確定性。
3、計算區時(shí)和時(shí)區計算的三個(gè)步驟。
�。�1）計算當地時(shí)區：將已知經(jīng)度數除以15，若余數小于7.5，則除得的商就是該經(jīng)度所在的時(shí)區數：若余數大于7.5，則該地所在的時(shí)區數為商+1。東經(jīng)為東時(shí)區，西經(jīng)為西時(shí)區。
�。�2）計算時(shí)區差：同為東時(shí)區或同為西時(shí)區，時(shí)區數相減，一個(gè)在東時(shí)區一個(gè)在西時(shí)區，則時(shí)區數相加。例如東八區與東二區相差6個(gè)時(shí)區，東八區與西五區則相差13個(gè)時(shí)區。
�。�3）計算區時(shí)：利用所得的時(shí)區差，向東加向西則減。例如當東二區為6時(shí)，東九區區時(shí)為6+7=13時(shí)；西三區區時(shí)為6—5=1時(shí)；西7區區時(shí)為6—13=—7，24—7=17時(shí)（日期減去一天）。碰到跨年月時(shí)，要注意大月、小月、平年、閏年，才能準確作答。
高中地理必修一知識點(diǎn)總結2
1.抓“概念”重“消化”
復習時(shí)，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題時(shí)才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠日點(diǎn)；角速度、線(xiàn)速度；時(shí)區、區時(shí)；短波輻射、長(cháng)波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統、生態(tài)平衡；地質(zhì)作用、地質(zhì)構造；國土、領(lǐng)土等等。當然，概念教學(xué)不是孤立的，要在分析問(wèn)題中進(jìn)行。老師重視概念教學(xué)，學(xué)生對概念就特別留心，“扣”得很?chē)�。�?jīng)過(guò)長(cháng)期訓練后，學(xué)生分析、回答問(wèn)題時(shí)就嚴密多了。
2.抓“原理”重“理解”
從基礎知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動(dòng)與垂直運動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程；內力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件：光、熱、水、土對農業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類(lèi)與環(huán)境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。
3.抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統一性，就是地理環(huán)境各要素之間的內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林區？這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)向)、地形結構、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要作如下努力：
(1)有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學(xué)習從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問(wèn)題的方法。如，上海為什么能發(fā)展成為我國最大的綜合性工業(yè)城市？這要從地理位置、交通條件、所處地形區、農業(yè)基礎、原料來(lái)源、歷史因素、技術(shù)力量等方面綜合評估。
(2)地理環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間有密切的內在聯(lián)系，往往是一個(gè)環(huán)節出問(wèn)題，就會(huì )引起連鎖反應，破壞生態(tài)環(huán)境。這是從另一個(gè)角度來(lái)證實(shí)地理環(huán)境的綜合性特點(diǎn)。如：森林、草原遭到破壞，就會(huì )引起水蝕、風(fēng)蝕，加劇水土流失，導致氣候惡化。這些變化又會(huì )影響植被的恢復。這一惡性循環(huán)就是大自然對人類(lèi)的懲罰，也足以證實(shí)地理環(huán)境的整體性、綜合性的特點(diǎn)。
掌握了全面分析問(wèn)題的方法后，就可避免觀(guān)察事物時(shí)的單一性、片面性、簡(jiǎn)單化，從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯(lián)系性。
4.抓“共性”重“個(gè)性”
地理事物既有共性，更具個(gè)性。每一區、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區域內部也不會(huì )一模一樣。
如：為什么歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒(méi)有？為什么亞洲季風(fēng)盛行而歐洲卻沒(méi)有形成？這一問(wèn)題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風(fēng)帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類(lèi)“個(gè)性”問(wèn)題還有很多，如：為什么地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍？為什么地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為“世界雨極”?為什么緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度最高的地方？
5.抓“歸納”求“規律”
這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過(guò)觀(guān)察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統后，根據分布和成因，可歸納出：
(1)每個(gè)大洋都有完整的洋流系統；
(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時(shí)針?lè )较蜻\動(dòng)，南半球呈反時(shí)針?lè )较蜻\動(dòng)；
(3)每個(gè)環(huán)流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過(guò)對三大洋流的分析后，推及出來(lái)的普遍規律。
6.抓“一般”推“特殊”
這是一種演繹推理的思維形式。摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規律后，就可推知個(gè)別的、特殊性地理事物的特征。如，從氣壓帶、風(fēng)帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規律：凡是南北緯40°—60°的大陸西岸，都屬于溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40—60°的大陸西岸，同屬于溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40°—60°的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候。
7.抓住“對比”找“異同”
用比較法學(xué)習地理是一種常見(jiàn)而且有明顯效果的方法。比較的范圍可大可小，比較的內容可多可少。即可綜合比較，也可單項比較；既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟條件方面比較；既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較；既可對同類(lèi)事象比較，又可對相關(guān)而不同的事象比較。通過(guò)比較找出它們的異同點(diǎn)。
8.抓“運算”促“智能”
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。從各種考卷中，發(fā)現仍有不少學(xué)生計算不過(guò)關(guān)，因粗心大意或基礎太差，失誤很多，影響成績(jì)。
為了培養、提高學(xué)生的地理運算能力，要作以下分類(lèi)練習：
(1)比例尺與圖距、實(shí)距換算。
(2)地方時(shí)與區時(shí)的計算。
(3)絕對高度、相對高度與等高線(xiàn)的計算。
(4)垂直氣溫的計算。
(5)太陽(yáng)高度角的'計算。
(6)恒星日與太陽(yáng)日的換算。
(7)晝夜長(cháng)短的計算。
(8)人口密度與人口自然增長(cháng)率的計算。
(9)各種百分比的計算，等等。
通過(guò)反復練習，使學(xué)生熟練地掌握計算技巧。從計算的結果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規律。
9.抓“讀圖”明“空間”
地圖具有形象、直觀(guān)的作用，可以培養觀(guān)察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地現事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。
為培養查閱、填畫(huà)地圖習慣，要求：
(1)書(shū)上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì )分析、應用。
(2)充分利用填圖冊，按要求和規格填寫(xiě)地理事物。
(3)無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀(guān)圖，要求學(xué)生會(huì )勾畫(huà)輪廓，以加深印象和記憶。
(4)對于老師來(lái)說(shuō)，講課時(shí)要做到邊講邊畫(huà)。
10.抓“新知”拓“視野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：
(1)國內外發(fā)生的重大事件。
(2)國內外重大經(jīng)濟建設項目的開(kāi)工和竣工。
(3)國內外嚴重的自然災害。
(4)國內外新開(kāi)辟的自然保護區和旅游勝地。
(5)地學(xué)新理論、新探索。
(6)人類(lèi)面臨的問(wèn)題——資源、人口、環(huán)境。這些信息極大地拓寬了學(xué)生的視野，對他們靈活掌握地理知識很有幫助。
高中地理必修一知識點(diǎn)總結3
隨著(zhù)新世紀初我國新一輪高中課程改革和《普通高中地理課程標準》的實(shí)施，高中課程在課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理等方面，與以往相比都發(fā)生了明顯變化。為幫助教師更好的理解新課程的理念，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，市教研室充分發(fā)揮研究、指導、服務(wù)、管理的工作職能，凸顯務(wù)實(shí)精神，增強服務(wù)意識，充分引入“對話(huà)、交流、互動(dòng)”的教研方式，抓住我市08年秋季進(jìn)入高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來(lái)的機遇，努力為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供施展的舞臺、學(xué)習交流的.平臺，從而保證了我市普通高中地理新課程改革的實(shí)驗工作能夠積極穩妥的進(jìn)行�，F將本學(xué)期主要開(kāi)展高中地理新課程的工作總結如下：
一、加強集體備課，準確把握教材
1、9月18日下午在市三中舉辦高一地理新教材（必修1）第一章研討課及集體備課活動(dòng)。（會(huì )議人數：30人）
主要內容：
�、儆^(guān)摩高一新課程研討課（主講：市三中蘭主進(jìn)）
�、诟咧行抡n程實(shí)施情況介紹及第一章教材分析（主講：市三中李偉民）
�、墼u課交流；交流各校課改情況及做法
�、茉u課；介紹我市實(shí)施高中新課改情況；談對新課程的認識；布置下階段工作安排，提出教學(xué)建議（主講：市教研室 程紅）
2、10月16日下午在市一中舉辦高一地理新教材（必修1）第二、三章研討課及集體備課活動(dòng)。（會(huì )議人數：43人）
主要內容：
�、儆^(guān)摩高一新課程研討課（主講：市一中燕青）
�、趶]山區高中新課程實(shí)施情況介紹（主講：廬山區教研室馬國強）
�、鄹咧行抡n程實(shí)施情況介紹及第二、三章教材分析（主講：市一中藺光輝）
�、茉u課交流；交流各校課改情況：談問(wèn)題、收獲、體會(huì )
�、菰u課；介紹我市申報高中新課程省級課題《新課程背景下高中地理新型教學(xué)模式與新、舊教材對比的研究》的實(shí)施方案；布置下階段工作安排，提出教學(xué)建議（主講：市教研室程紅）
3、12月11日下午在市同文中學(xué)舉辦高一地理新教材（必修1）第二、三章研討課及集體備課活動(dòng)。（會(huì )議人數：40人）
主要內容：
�、儆^(guān)摩高一新課程研討課（主講：市二中石訓鋼）
�、诟咧行抡n程實(shí)施情況介紹及第四、五章教材分析（主講：市二中吳立志）
�、墼u課交流；交流各校課改情況：談問(wèn)題、收獲、體會(huì )
�、茉u課；布置下階段工作安排，提出教學(xué)建議（主講：市教研室 程紅）
�、菡匍_(kāi)中心組、理事會(huì )，研究布置工作
二、深入基層調研，加強互動(dòng)研討
1、10月15日市三中（蘭主進(jìn)、邱娟娟）；10月24日廬山區中（王亮）；10月30日（章凱、江勇柱）；12月10日市一中（丁小菊）
2、10月23日市地理中心組成員赴市六中高中地理聽(tīng)課調研（人數：15人
主要內容：
�、俑叨乩韽土曆杏懻n1節(主講：市六中邱衛民)
�、诟咧行抡n程實(shí)施及高二、高三復習情況介紹（主講：市六中羅惠玉）
�、墼u課交流
3、11月27日市地理中心組成員赴九江外國語(yǔ)學(xué)校高中新課程聽(tīng)課調研(活動(dòng)人數：20人)
主要內容：
�、俑咧行抡n程研討課2節(主講：市外國語(yǔ)學(xué)校鐘新翠、江勇柱
�、诟咧行抡n程實(shí)施情況介紹（主講：市外國語(yǔ)學(xué)校胡秋水）
�、墼u課交流
三、加強課題研究，提高科研能力
1、9月26日召開(kāi)省級課題《新課程背景下高中地理新型教學(xué)模式與新、舊教材對比的研究》開(kāi)題會(huì )
2、11月20日召開(kāi)市直部分中學(xué)骨干教師會(huì )
主要內容：布置落實(shí)《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》及《九江市普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》任務(wù)安排
3、成果：撰寫(xiě)了《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》；《九江市普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》。征集高中地理課改論文、教學(xué)設計、課件幾十份。
高中地理必修一知識點(diǎn)總結4
地球知識
1、天體的類(lèi)別：星云、恒星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。
2、天體系統的層次：總星系--銀河系(銀河外星系)--太陽(yáng)系--地月系
3、大行星按特徵分類(lèi)：類(lèi)地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠日行星(天、海)。
4、月球：
(1)月球的正面永遠都是向著(zhù)地球，也有晝夜更替。
(2)無(wú)大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無(wú)聲音、無(wú)風(fēng)，(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。
5、地球生命存在的原因：穩定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。
6、太陽(yáng)外部結構及其相應的'太陽(yáng)活動(dòng)：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽(yáng)風(fēng))。
7、太陽(yáng)活動(dòng)--黑子(標志)、耀斑(最激烈)，太陽(yáng)黑子的變化周期11年。
8、太陽(yáng)活動(dòng)的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無(wú)線(xiàn)電通訊，帶電粒子流？磁場(chǎng)？磁暴
9、太陽(yáng)輻射的影響：
�、倬S持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要動(dòng)力。
�、谔�(yáng)能是我們日常所用能源。
10、自轉方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時(shí)針?lè )较�、南極上空俯視呈順時(shí)針?lè )较?/p>
速度：①線(xiàn)速度(由赤道向兩極遞減至0)②角速度(除兩極為0外，各地相等)
周期：①恒星日(23h56m4s真正周期)②太陽(yáng)日(24時(shí)，晝夜更替周)
意義：①晝夜更替②不同經(jīng)度不同的地方時(shí)③水準運動(dòng)物體的偏移(北右南左)
一、地球內部
1、地殼
(1)分層
A硅鋁層：以氧、硅、鋁為主，鈉、鉀較多
B硅鎂層：以氧、硅、鋁為主，鎂鐵鈣增多
(2)結構特征
地殼厚度不均和硅鋁層不連續分布
2、地幔
3、地核
二、巖石圈
1、范圍
2、組成
巖漿巖：花崗巖、玄武巖
沉積巖：石灰巖、頁(yè)巖、砂巖
變質(zhì)巖：大理巖、板巖、石英巖
三、地質(zhì)作用
1、內力作用
(1)類(lèi)型：變質(zhì)作用、地殼運動(dòng)、巖漿活動(dòng)
(2)地質(zhì)構造：褶皺：背斜和向斜；斷層：
2、外力作用
風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積、重力、化學(xué)作用
高中地理必修一知識點(diǎn)總結5
1. 人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的方式主要是交通運輸和通信
2. 青藏鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)
青海省首府西寧經(jīng)格爾木至拉薩，是世界上最高，最長(cháng)的高原鐵路。沿線(xiàn)經(jīng)過(guò)我國最大的自然保護區—三江源自然保護區
3.三江源自然保護區位于長(cháng)江、黃河、瀾滄江的源頭，保護高原濕地生態(tài)系統和生物多樣性。
4. 集裝箱運輸的好處是什么？
節約包裝材料、簡(jiǎn)化包裝手續、提高運輸效率、保證貨物完全、降低運輸成本、改善運輸勞動(dòng)條件等
5. 世界比較繁忙的`航線(xiàn)哪四條
�、俦贝笪餮蠛骄�(xiàn)；
�、诘刂泻�、蘇伊士運河航線(xiàn)；
�、郾泵乐迻|岸各港口經(jīng)巴拿馬至北美洲西岸各港口的航線(xiàn)；
�、鼙碧窖蠛骄�(xiàn)
6. 郵政通信和電信通信業(yè)務(wù)的任務(wù)分別是什么？受哪些自然因素影響？
郵政通信主要利用交通工具和運輸網(wǎng)絡(luò )傳達信函和包裹。受地形障礙、臺風(fēng)、暴雨洪水等自然災害的影響。
電信通信業(yè)務(wù)主要是利用有線(xiàn)電、無(wú)線(xiàn)電、光等傳遞符號、文字、圖像和語(yǔ)言等信息。 受地形障礙、太陽(yáng)活動(dòng)等影響。
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